0

cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của việc tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học cơ sở

Nghiên cứu xây dựng sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật trường trung học sở

Tiến sĩ

... NG S D NG THÍ NGHI M TRONG D Y H C V T TRƯ NG THCS THEO CHƯƠNG TRÌNH SGK M I 2.1 M t s nh n xét v chương trình v t THCS 2.1.1 N i dung chương trình sách giáo khoa v t THCS Chương ... Tích c c hóa ho t ng nh n th c v t c a HS THCS 1.4.1 Tích c c hóa ho t ng nh n th c v t Theo R.A.Nizamôp, s tích c c nh n th c th c ch t m t hành ng ý chí Tr ng thái ho t ng nh n th c tích ... S LU N C A VI C S D NG THÍ NGHI M THEO HƯ NG TÍCH C C HĨA HO T NG NH N TH C C A H C SINH THCS TRONG QUÁ TRÌNH D Y H C V T 1.1 T ng quan v n nghiên c u Trong nh ng năm qua, c p qu n lý...
  • 14
  • 1,289
  • 1
Những hình thức tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Những hình thức tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... tâm tiếp nhận học sinh Tích cực hóa hoạt động học sinh học tác phẩm văn chương “các hoạt động nhằm khởi động trình tâm tiếp nhận học sinh học tác phẩm văn chương Tích cực hóa hoạt động học ... tập học sinh dạy học tác phẩm văn chương nhà trường phổ thông Chương 3: Một số thiết kế thể nghiệm tư tưởng luận văn CHƢƠNG SỞ LUẬN SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC ... cục luận văn chúng tơi gồm phần sau: Chương 1: sở luận thực tiễn việc tích cực hóa hoạt động học tập học sinh học tác phẩm văn chương THPT Chương 2: Các hình thức tích cực hóa hoạt động học...
  • 20
  • 606
  • 1
Những hình thức  Vật chất hóa hoạt động bên trong của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Những hình thức Vật chất hóa hoạt động bên trong của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương trung học phổ thông

Sư phạm

... hoạt động bên học sinh học tác phẩm văn chương Trung học Phổ thông Chƣơng 1: SỞLUẬN KHẢO SÁT THỰC TRẠNG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 sở luận 1.1.1 Những ... HỐ” HOẠT ĐỘNG BÊN TRONG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TPVC (TÁC PHẨM TỰ SỰ) 2.1 Hƣớng dẫn học sinh hoạt động đọc học TPVC (tác phẩm tự sự) Quá trình chiếm lĩnh tác phẩm văn chương thiếu hoạt động ... trúc luận văn Chƣơng 1: SỞLUẬN KHẢO SÁT THỰC TRẠNG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 sở luận 1.1.1 Những hiểu biết chung hoạt...
  • 125
  • 585
  • 1
Những hình thức tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Những hình thức tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương trung học phổ thông

Sư phạm

... tập học sinh dạy học tác phẩm văn chƣơng nhà trƣờng phổ thông Chƣơng 3: Một số thiết kế thực nghiệm CHƢƠNG SỞ LUẬN SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ ... 1.1.2 Tích cực hóa hoạt động học sinh học tác phẩm văn chương hoạt động nhằm khởi động trình tâm tiếp nhận học sinh .12 1.1.3 Thực chất việc tích cực hóa hoạt động học sinh học tác ... đề tài sở luận hình thức tích cực hóa đƣợc hoạt động học sinh học tác phẩm văn chƣơng THPT Giả thuyết khoa học Nếu tích cực hóa đƣợc hoạt động học tập học sinh việc dạy học tác phẩm văn chƣơng...
  • 123
  • 471
  • 0
XÂY DỰNG NỘI DUNG BÀI GIẢNG TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN VIỆT NAM (LỚP 8) THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

XÂY DỰNG NỘI DUNG BÀI GIẢNG TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA TỰ NHIÊN VIỆT NAM (LỚP 8) THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

Giáo dục học

... tính tích cực hố hoạt động hoạc tập học sinh Quan hệ xu hướng dạy học với phương pháp dạy học cụ thể B SỞ LUẬN: I ĐẶC ĐIỂM CỦA HỌC SINH LỚP THCS II TÌNH HÌNH HỌC TẬP MƠN ĐỊA CỦA HỌC SINH ... NỘI DUNG CHƯƠNG I: SỞ LUẬN SỞ THỰC TIẾN A SỞ LUẬN: I THIẾT KẾ NỘI DUNG BÀI GIẢNG Khái niệm: Tầm quan thiết kê nội dung giảng: 2.1 Đối với giáo viên 2.2 Đối với học sinh Các ... giảng theo hướng tích cực hố hoạt động học tập học sinh II XÂY DỰNG NỘI DUNG BÀI GIẢNG MỘT SỐ PHẦN, MỘT SỐ BÀI TRONG SGK ĐỊA THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HỐ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Cấu trúc...
  • 25
  • 1,444
  • 1
Những hình thức Vật chất hóa hoạt động bên trong của học sinh trong giờ học tác phẩm  văn chương ở trung học phổ thông

Những hình thức Vật chất hóa hoạt động bên trong của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương trung học phổ thông

Sư phạm

... chất hóa hoạt động bên học sinh học tác phẩm văn chương Trung học Phổ thơng Chƣơng 1: SỞLUẬN KHẢO SÁT THỰC TRẠNG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 sở luận ... luận văn Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, phụ lục, luận văn trình bày chương: Chương 1: sởluận khảo sát thực trạng dạy học tác phẩm văn chương Trung học ... chương Trung học Phổ thông Chương 2: Những hình thức “vật chất hóa hoạt động bên học sinh học tác phẩm văn chương Trung học Phổ thông Chương 3: Thiết kế thể nghiệm giáo án dạy học tác phẩm Chiếc thuyền...
  • 12
  • 265
  • 0
Luận án phát huy vai trò bạn đọc học sinh (dân tộc ít người tây nguyên) trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Luận án phát huy vai trò bạn đọc học sinh (dân tộc ít người tây nguyên) trong giờ học tác phẩm văn chương trung học phổ thông

Văn học - Ngôn ngữ học

... thể nhà giáo – nhà văn (qua tác phẩm) bạn đọc học sinh học tác phẩm văn chương 1.2.3.2 Sự cộng hưởng thẩm mĩ học tác phẩm văn chương 39 1.2.3.3 Cấu trúc “mở” học tác phẩm văn chương 42 1.3 Phát ... nhận tác phẩm từ tầm đón nhận định 27 1.1.3 Tiếp nhận tác phẩm văn học bạn đọc trình 28 1.1.4 Bạn đọc sinh thành tác phẩm văn chương 29 1.2.Vai trò bạn đọc học sinh trung học phổ thông học tác phẩm ... Nam NỘI DUNG CHƯƠNG SỞLUẬN THỰC TIỄN VỀ VAI TRỊ BẠN ĐỌC HỌC SINH (DÂN TỘC ÍT NGƯỜI - TÂY NGUYÊN) TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG THPT 1.1 Bạn đọc trình tiếp nhận văn học 27 1.1.1...
  • 167
  • 712
  • 1
Thị trường quyền chọn cổ phiếu Việt Nam Cơ sở lý luận và áp dụng thực tiễn

Thị trường quyền chọn cổ phiếu Việt Nam sở luận áp dụng thực tiễn

Kinh tế - Thương mại

... thờng đợc thực phổ biến Sở giao dịch Tại Hoa Kỳ Sở giao dịch quyền chọn cổ phiếu chủ yếu Sở giao dịch Quyền chọn Chicago (www.cboe.com), Sở giao dịch Chứng khoán Hoa Kỳ (www.amex.com), Sở giao ... sang sản phẩm tài phái sinh Việc giao dịch sở giao dịch thực thông qua đấu giá mở với công cụ tự động hóa khớp lệnh liên tục Điều giúp tạo tính minh bạch hợp đồng quyền chọn thành viên sở (các ... kiện thông tin thị trờng: Các giao dịch quyền chọn dựa biến động giá chứng khoán sở, mà biến động giá chứng khoán sở dựa vào phản ứng ngời đầu t thị trờng thông qua thông tin nhận đợc Do đó, thông...
  • 70
  • 969
  • 7
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KINH NGHIỆM THỰC TIỄN VỀ HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG BUÔN LẬU VÀ GIAN LẬN THƯƠNG MẠI

SỞ LUẬN KINH NGHIỆM THỰC TIỄN VỀ HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG BUÔN LẬU GIAN LẬN THƯƠNG MẠI

Kế toán

... dựa thông tin tình báo, Hiện nay, Hải quan Trung Quốc nỗ lực thực cơng tác cải cách, đại hóa thủ tục hải quan tích cực nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin vào quản nghiệp vụ, Hải quan Trung ... thống sở liệu tương đối đại thống từ trung ương đến địa phương với nhiều hệ thống sở liệu vệ tinh : Hệ thống thông quan H2000; sở liệu quản phương tiện xuất nhập cảnh; sở liệu trao đổi thông ... mại tác động tích cực kinh tế, ngược lại tệ nạn buôn lậu gian lận thương mại lại tác động tiêu cực kinh tế Việc nghiên cứu hoạt động phòng, chống bn lậu gian lận thương mại để hạn chế tác hại...
  • 37
  • 1,095
  • 7
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ TÌNH HÌNH THỰC TẾ CỦA KẾ TOÁN TIỀN LƯƠNG VÀ CÁC KHOẢN TRÍCH THEO LƯƠNG TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN TỔNG HỢP VIỆT PHÚ

SỞ LUẬN TÌNH HÌNH THỰC TẾ CỦA KẾ TOÁN TIỀN LƯƠNG CÁC KHOẢN TRÍCH THEO LƯƠNG TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN TỔNG HỢP VIỆT PHÚ

Kế toán

... tài gồm chương (ngoài phần mở đầu phần kết luận) Chương 1: sở luận kế toán tiền lương khoảng trích theo lương Chương 2: Thực trạng cơng tác kế tốn cơng ty cổ phần tổng hợp Việt Phú Chương ... BHXH, cơng nhân viên thành tích tốt sản xuất công tác, hưởng khoảng tiền thưởng vào định chế độ khen thưởng hành - Tiền thưởng thi đua từ quỹ khen thưởng, vào kết bình xét A,B,C hệ số tiền thưởng ... tháng 10% lương cứng Ngồi cơng ty áp dụng việc chi trả lương cho cơng nhân viên cơng việc làm ngồi chi trả cơng ty khơng việc làm áp dụng theo làm việc sau: - Giờ làm việc thêm ngày thường: +...
  • 75
  • 736
  • 0
Nghiên cứu cơ sở lý luận và tổng kết thực tiễn xây dựng mô hình ứng dụng KHCN phục vụ phát triển nông thôn và miền núi

Nghiên cứu sở luận tổng kết thực tiễn xây dựng mô hình ứng dụng KHCN phục vụ phát triển nông thôn miền núi

Báo cáo khoa học

... khoa học để tiến hành khảo sát đánh giá tình hình thực tiễn - Dựa vào “Khung tổng kết thống nhất”, thông qua việc khảo sát, đánh giá mặt chưa “mơ hình” thực tiễn để vừa kiểm chứng nguyên luận, ... phân vân: - Sở Khoa học, Công nghệ Môi trường khó thực tốt đồng thời chức năng: Vừa quan quản Nhà nước KH&CN Vừa tổ chức chủ trì thực dự án - Thêm đầu mối trung gian (Sở Khoa học, Công nghệ ... rệt II CHƯƠNG TRÌNH XỐ ĐĨI GIẢM NGHÈO BẰNG KHOA HỌC CÔNG NGHỆ Hầu lúc với việc khởi xướng Chương trình Đốm lửa, Uỷ ban Khoa học Công nghệ Trung Quốc đề xuất với Quốc vụ viện cho thực chương...
  • 81
  • 342
  • 0
Luận văn: TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ CỦA CHƯƠNG “ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG ” (VẬT LÍ 11- BAN CƠ BẢN) docx

Luận văn: TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ CỦA CHƯƠNG “ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG ” (VẬT LÍ 11- BAN BẢN) docx

Thạc sĩ - Cao học

... I SỞLUẬN VỀ TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VẬT LÍ THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HỐ THỰC TRẠNG DẠY HỌC CÁC KHÁI NIỆM ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ TRƢỜNG THPT MIỀN NÚI 1.1 Hoạt động ... 12 Trung học phổ thơng THPT Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chƣơng I: SỞLUẬN VỀ TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG ... kiến tạo - sở lí thuyết kiến tạo + Học hoạt động Học hoạt động đặc thù ngƣời, ngƣời học vừa chủ thể, vừa đối tƣợng tác động Bởi vậy, cách học tốt học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...
  • 158
  • 565
  • 0
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua các bài giảng điện tử chương mắt  các dụng cụ quang vật lý 11 ban cơ bản với sự hỗ trợ của một số phần mềm

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua các bài giảng điện tử chương mắt các dụng cụ quang vật 11 ban bản với sự hỗ trợ của một số phần mềm

Khoa học xã hội

... cứu sở luận việc tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lí trường THPT 5.2 Nghiên cứu sở luận việc sử dụng số phần mềm giảng điện tử nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học ... tham khảo Phụ lục Chương SỞLUẬN CỦA VIỆC TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA CÁC BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MỘT SỐ PHẦN MỀM 1.1 sở luận 1.1.1 Những định ... tử chương “Mắt Các dụng cụ quang” làm tư liệu tham khảo cho GVgiảng dạy trường phổ thông Cấu trúc luận văn Mở đầu Nội dung Chương sởluận việc tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh thông...
  • 129
  • 1,087
  • 3
luận văn: PHỐI HỢP CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC NHĂM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY CHƢƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƢỜNG” (VẬT LÝ 11 – CƠ BẢN) pptx

luận văn: PHỐI HỢP CÁC PHƢƠNG PHÁP PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC NHĂM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY CHƢƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƢỜNG” (VẬT 11 – BẢN) pptx

Thạc sĩ - Cao học

... TRƯC CỦA LUẬN VĂN Ngồi phần mở đầu, kết luận, phụ lục luận văn gồm chương: + Chƣơng I: sở luận thực tiễn việc phối hợp phương pháp phương tiện dạy học để tích cực hố hoạt động nhận thức học ... dạy học tích cực * Dạy học thông qua tổ chức hoạt động HS Tâm lí học cho nhân cách trẻ hình thành thông qua hoạt động chủ động, hành động ý thức Trong PP tích cực HS hút vào hành động học ... thức học sinh + Chƣơng III: Thực nghiệm sư phạm Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG I SỞLUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHỐI HỢP CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ...
  • 160
  • 494
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose