các phương pháp suy luận trong dạy học toán tiểu học

... cho Phương pháp phân tích   Ta thường hiểu: PP phân tích giải toán đường lối suy nghĩ ngược lần lần từ câu hỏi toán trở cho Khi cần suy nghĩ để tìm cách giải toán PP hay dùng Phương pháp ... dùng phép suy diễn - Có thể nói đa số tiết toán, ta dùng phép suy diễn để dạy phần “Luyện tập” Phương pháp tương tự  Là phép suy luận từ giống số thuộc tính hai đối tượng để rút kết luận giống ... (b) để rút kết luận (c) Vậy ta có phép suy diễn Chú ý :  Phép suy diễn gồm có khâu gọi phép tam đoạn luận Mối quan hệ phép quy nạp phép suy diễn:  Trong Toán học, hai PP quy nạp suy diễn có liên...

Ngày tải lên: 22/03/2014, 23:35

... thể Phương pháp thảo luận vận dụng vào dạy học phần Địa lí KT-XH lớp 10 có hiệu Lịch sử nghiên cứu vấn đề Phương pháp thảo luận phương pháp dạy học nói chung dạy học Địa lí nói riêng, phương pháp ... GV trình dạy học Địa lí nói chung việc dạy học sử dụng phương pháp thảo luận nói riêng GV cần nỗ lực lớn, đổi phương pháp dạy trình dạy học, phải có PPDH trinh dạy học, phải có phương pháp tác ... vọng tổ chức dạy học Địa lí theo phương pháp thảo luận? Nguyện vọng Số HS Tỉ lệ% Được tổ chức dạy học theo phương pháp thảo luận 25 83,3 Không tổ chức dạy học theo phương pháp thảo luận 16,7 Có...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:58

... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC QUẢN THỊ MỸ DUNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 – THPT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÍ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người hướng ... N C U Chư ng 1: CƠ S LÍ LUẬN VÀ TH C TI N C A PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ 10 - THPT 1.1 C s n 1.1.1 K a ài ề ậ ữ đườ dạy ĩ l p viên dạy e q ệ ,l ợ ự l ễ ủ ố ế Lạ l “me d s”, ứ ... a ài K T QUẢ NGHI N C U Chư ng 1: CƠ S LÍ LUẬN VÀ TH C TI N C A PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ 10 - THPT 1.1 C s n K a ài ề d d D ữ ấ đề a...

Ngày tải lên: 09/06/2014, 16:17

... minh phương pháp dạy học có hiệu sử dụng rộng rãi, phủ khắp môn học Trong trình dạy học, hầu hết GV sử dụng phương pháp cho lên lớp Nhiều GV sử dụng PPTL tốt, phát huy tối đa ưu điểm phương pháp ... trồng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Các ảnh xói mòn đất đai sườn núi - Quan sát tượng xói mòn đất trước học III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Thảo luận nhóm - Thuyết trình - Đàm thoại IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn ... Vận dụng phương pháp thảo luận dạy học Địa lí trường THCS Lương Tâm Vậy GV cần sử dụng phương pháp để phù hợp vào điều kiện hoàn cảnh để học Địa lí đạt hiệu qủa chất lượng? Trong lúc dạy học vận...

Ngày tải lên: 07/04/2015, 19:32

... lí luận phương pháp dạy học Peer Instruction 1.1.1 Khái niệm phương pháp dạy học Peer Instruction 1.1.2 Nhiệm vụ giáo viên 1.1.3 Nhiệm vụ học sinh 1.1.4 Các bước tổ chức dạy học theo phương pháp ... tâm dạy học vật lí đóng vai trò quan trọng việc thực yêu cầu nêu Các phương pháp dạy học đại áp dụng như: Dạy học vấn đáp – đàm thoại, dạy học phát giải vấn đề, dạy học hợp tác nhóm nhỏ Có phương ... luận đề tài II DỰ KIẾN ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI - Hệ thống hóa sở lí luận phương pháp dạy học Peer Instruction - Vận dụng phương pháp dạy học Peer Instruction để dạy học số kiến thức chương “Mắt Các...

Ngày tải lên: 11/12/2013, 21:27

... số học sinh thực tích cực Học sinh học tập tích cực học khác Học sinh học bình thờng nh học khác Học sinh tỏ không hứng thú Chỉ số học sinh thực tích cực Học sinh học tập tích cực học khác Học ... phơng pháp: Phơng pháp dạy học đại cơng phơng pháp dạy học môn Phơng pháp dạy học tồn với tính cách hình thức biểu bên nội dung, đợc xuất phát từ nội dung, từ đối tợng vật Nguyễn Ngọc Quang Lý luận ... nhân cách Hãy tìm phơng pháp cho phép giáo viên dạy hơn, học sinh học nhiều 12 Mỗi phơng pháp dạy học có mặt mạnh hạn chế riêng, phù hợp với loại bài, khâu tiết dạy riêng Trong hệ thống phơng pháp...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:58

... luõn) Suy luõn la mụt qua trinh nhõn thc hiờn thc gian tiờp Noi chung co hai loai suy luõn c ban: suy luõn suy diờn va suy luõn quy nap 1.2 Suy luõn suy diờn (hay suy luõn diờn dich) Suy luõn suy ... riờng cua suy luõn co li, suy luõn suy diờn la mụt trng hp riờng cua suy luõn chng minh lam ro mụi quan hờ cua chung, ta hay xet mụi quan hờ tụng thờ cua suy luõn chng minh va suy luõn co li Trong ... ờn no Trong tai se cõp ờn cac phng phap suy luõn, ma i sõu la quy nap, phep suy luõn co vai tro quan trong chng trinh toan THPT II Mụi quan hờ cua phng phap quy nap vi phng phap suy luõn suy diờn...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 15:38

... giới quan, phương pháp luận khoa học 1.1.1 Lý luận phương pháp thuyết trình phương pháp đàm thoại 1.1.1.1 Phương pháp thuyết trình - Phương pháp phương pháp dạy học Thuật ngữ phương pháp xuất ... với phương pháp đàm thoại dạy học phần “Công dân với việc hình thành giới quan, phương pháp luận khoa học 1.2 Thực trạng kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp 25 đàm thoại dạy học ... ĐÀM THOẠI TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN, PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHOA HỌC” 1.1 Cơ sở lý luận việc kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm thoại dạy học phần...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:39

... tiết học Trong hệ thống phương pháp dạy học vận dụng dạy học môn GDCD nói chung môn GDCD lớp 12 nói riêng phương pháp tình phương pháp đóng vai phương pháp dạy học tích cực, đáp ứng yêu cầu đổi phương ... phương pháp dạy học, tồn nhiều ý kiến khác Theo Phạm Viết Vượng, phương pháp dạy học tổng hợp cách thức hoạt động phối hợp giáo viên học sinh, phương pháp dạy đạo phương pháp học, nhằm giúp học ... dạy học môn GDCD lớp 12, thấy rằng, phương pháp tình phương pháp đóng vai hai phương pháp quan trọng hoàn toàn phù hợp dạy học môn GDCD lớp 12 Thế so với phương pháp dạy học khác hai phương pháp...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48

... THU S DNG PHNG PHP TRC QUAN TRONG DY HC TING VIT TRUNG HC C S Chuyên ngành: lý luận phơng pháp dạy học Bộ môn văn - tiếng việt Mã số: 60.14.15 luận văn thạc sĩ khoa họC giáo dục Cỏn b hng dn: ... c hon thin hn Tụi xin chõn thnh cm n! Ngh An, thỏng nm 2012 Tỏc gi Lờ Th Lam Thy BNG CH VIT TT TRONG LUN VN TT Ch vit tt Vit y PPTQ Phng phỏp trc quan PPDH Phng phỏp dy hc SGK Sỏch giỏo khoa ... ham hc, qua ú giỳp HS rốn luyn bn thõn v hỡnh thnh nhõn cỏch cho cỏc em thụng qua ni dung bi hc Trong thc t, vic u t cho dy hc mụn Ting Vit bc THCS cha xng ỏng vi v trớ, tm quan trng ca nú Hn...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:49

... tiến phương pháp giảng dạy Nền giáo dục nước ta sử dụng số phương pháp dạy học mang lại hiệu định phương pháp thực nghiệm, phương pháp đàm thoại nêu vấn đề, phương pháp diễn giảng Phương pháp ... nằm phương pháp tư hành động cách khoa học Do vấn đề bồi dưỡng cho học sinh phương pháp nhận thức khoa học trở thành nhiệm vụ quan trọng môn học nhà trường phổ thông Chỉ sở dạy cho em phương pháp ... 1.2.2 Cấu trúc phương pháp mô hình vật lí 14 học 1.2.3 Vai trò phương pháp mô hình lịch sử vật 16 lí 1.2.4 Ưu, nhược điểm phương pháp mô hình vật lí học 1.3 Phương pháp mô hình dạy học vật 18...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:58

... vận dụng phơng pháp truyền thụ thích hợp để học sinh tiếp thu kiến thức cách chủ động biết vận dụng kiến thức vào thực tế sống Một trình t học sinh trình suy luận tơng tự Suy luận tơng tự có ... dụng tốt phơng pháp tơng tự làm cho học sinh tiếp thu tốt học mà giúp cho học sinh giải tốt nhiều tập Từ dạng bi điển hình học sinh có phơng án giải nhiều tập cụ thể cách đa chuỗi suy luận tơng tự, ... phơng pháp giảng dạy để học sinh đáp ứng đợc yêu cầu định trờng phổ thông học sinh nắm vững nội dung kiến thức môn học mà phải có khả vận dụng kiến thức vào thực tế sống tiếp tục học lên bậc học...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:58

... Quản lý khoa học, thầy cô giáo Khoa Lý luận trị Phòng, Ban chức Tr-ờng Đại học Tây Bắc Em nhận đ-ợc giúp đỡ nhiệt tình thầy, cô giáo Tr-ờng THPT H-ơng Sơn, huyện H-ơng Sơn, tỉnh Hà Tĩnh Trong trình ... QUAN TRONG DY HC PHN I MễN GDCD LP 10 TRNG THPT HNG SN, HUYN HNG SN, TNH H TNH CHUYấN NGNH: GIO DC KHểA LUN TT NGHIP I HC Ging viờn hng dn: Dng Vn Mnh SN LA, NM 2013 Lời cảm ơn Để khóa luận đ-ợc ... khóa luận em nhận đ-ợc động viên giúp đỡ gia đình, thầy cô giáo bạn bè Đặc biệt dẫn dắt bảo, giúp đỡ tận tình thầy giáo D-ơng Văn Mạnh - Giảng viên - Phó tr-ởng phòng Công tác trị Quản lý ng-ời học, ...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 10:24

... tiết học mệt nhọc mà chưa xem trò chơi phương pháp dạy học Trò chơi với tư cách phương pháp dạy học đặc điểm nêu đưa vào tổ chức dạy học hấp dẫn cho HSTH Trò chơi sử dụng phương pháp dạy học phải ... cạnh phương pháp dạy học đặc trưng phương pháp kể chuyện, phương pháp trực quan phương pháp dùng lời khác thuyết trình, tường thuật phương pháp trò chơi phương pháp cần sử dụng Phương pháp phù ... phương pháp dạy học đổi cách thức tiến hành phương pháp, đổi phương tiện hình thức triển khai phương pháp sở khai thác triệt để ưu điểm phương pháp cũ vận dụng linh hoạt số phương pháp dạy học nhằm...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

... chứng minh cho kết luận vừa tìm phương pháp thực nghiệm?) 1.3 Các biện pháp hình thức dạy học phương pháp thực nghiệm 1.3.1 Các biện pháp chung Thiết kế tổ chức tiến trình dạy học học vật lí tương ... thức đặc thù vật lí học, trước hết phương pháp thực nghiệm vật lí Học nhận thức, tìm tòi sáng tạo, phương pháp nhận thức khoa học hạt nhân phương pháp dạy học Do đó, phương pháp thực nghiệm có ... thực tiễn việc sử dụng phương pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học vật lí CHƯƠNG II: Sử dụng phương pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học chương Các định luật bảo toàn”...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 13:23

Ngày tải lên: 28/08/2014, 08:20

... đổi phương pháp dạy học phân môn Lịch sử Tiểu học 1.1.3.3 Vị trí phương pháp kể chuyện dạy học phân môn Lịch sử Tiểu học 10 1.1.4 Sử dụng phương pháp kể chuyện dạy học ... 1.1.3.3 Vị trí phương pháp kể chuyện dạy học phân môn Lịch sử Tiểu học Phƣơng pháp kể chuyện phƣơng pháp dạy học đặc trƣng phân môn Lịch sử, có vai trò quan trọng trình dạy học lịch sử tiểu học Kể chuyện ... niệm phương pháp dạy học Phƣơng pháp đƣợc hiểu cách thức, đƣờng phƣơng tiện để đạt tới mục đích, để giải nhiệm vụ định Phƣơng pháp dạy học cách thức hoạt động tƣơng tác giáo viên học sinh Trong...

Ngày tải lên: 29/09/2014, 11:56

Ngày tải lên: 06/10/2014, 17:27

... viên học sinh dạy học phƣơng pháp thực nghiệm 11 1.3 Các biện pháp hình thức dạy học phƣơng pháp thực nghiệm 16 1.3.1 Các biện pháp chung 16 1.3.2 Dạy học phƣơng pháp ... chứng minh cho kết luận vừa tìm phƣơng pháp thực nghiệm?) 1.3 Các biện pháp hình thức dạy học phƣơng pháp thực nghiệm 1.3.1 Các biện pháp chung Thiết kế tổ chức tiến trình dạy học học vật lí tƣơng ... bị theo tinh thần dạy học phát giải vấn đề Trong năm gần đây, lí luận học nước nói nhiều đến phương pháp dạy học mới, có dạy học nêu vấn đề, mà thực chất 26 điều khiển để học sinh tự tìm kiếm...

Ngày tải lên: 20/11/2014, 15:57

... lược, phương pháp, thủ pháp học trò, việc dạy phải xuất phát từ người học Dạy học lấy HS làm trung tâm yêu cầu người học xã hội Dạy học lấy HS làm trung tâm xem xét phương diện vĩ mô vi mô * Về phương ... - phương tiện dạy học Ngoài thiếu thông tin cần thiết đổi PP dạy học đặc biệt vùng sâu vùng xa - Việc bồi dưỡng GV lí luận đổi PP dạy học theo phương hướng phát huy tính tích cực hoạt động học ... hạnh phúc trình học tập * Về phương diện vi mô (tức trình dạy học) : Bản chất tư tưởng dạy học “lấy HS làm trung tâm” bao gồm nội dung sau đây: - Việc dạy học phải xuất phát từ người học, từ đầu vào,...

Ngày tải lên: 27/11/2014, 21:19