... linh hoạt hìnhthức dạy- học nhằm phát huy hiệu học tập học sinh nâng cao chất lượng hoạc tập học. Vì chọn đề tài “Tổ chức hìnhthức dạy- học toán năm” CHUYÊN ĐỀ TỔ CHỨC CÁCHÌNHTHỨCDẠYHOC TRONG ... chưa ham thích học toán , tỏ nhàm chán dẫn đến lười học ,kết học tập bị hạn chế CHUYÊN ĐỀ TỔ CHỨC CÁCHÌNHTHỨCDẠYHOC TRONG TOÁN III /Các hìnhthứcdạyhọc thường vận dụng dạy- học toán -Thông ... nêu cách đếm hình nêu kết hình lập phương hình so sánh thể tích hình Hoặc Bt3:Hs làm việc theo nhóm lớn.Mỗi em tìm cách xếp hình khác sau kết hợp lại tìm số cách xếp hình 3 \Hình thứcdạy học...
... pháp sử dụng số liệu thống kê khâu dạyhọchìnhthứcdạyhọc địa lý kinh tế - xã hội Trung tâm GDTX viên sử dụng băng hình để dạy bài, chương dạy theo vấn đề Cách khai thác số liệu băng video ... hướng dẫn học sinh khai thác chúng để tìm kiến thức Việc chuẩn bị đảm bảo tính khoa học TG: Nguyễn Thị Thi – TT GDTX Hậu Lộc Phương pháp sử dụng số liệu thống kê khâu dạyhọchìnhthứcdạyhọc địa ... pháp sử dụng số liệu thống kê khâu dạyhọchìnhthứcdạyhọc địa lý kinh tế - xã hội Trung tâm GDTX - Học sinh nhắc lại cách làm ghi quy trình vào Tiếp tục cho học sinh thực tập, thực hành theo...
... cầu phiếu Hình a Hình b Hình c Người viết: Trần Văn Dục Trang: SKKN: Xây dựng, tổ chức nhóm học tập theo hìnhthức dạy- học nhóm phương pháp thảo luận nhóm - Các nhóm tìm hình tô màu - Các nhóm ... nhóm học tập theo hìnhthức dạy- học nhóm phương pháp thảo luận nhóm PHẦN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Tên đề tài: Xây dựng, tổ chức nhóm học tập theo hìnhthức dạy- học ... cho học sinh Nên xếp chỗ ngồi cho học sinh cho đối tượng học sinh xen kẽ nhau: + Học sinh – giỏi với học sinh trung bình – yếu + Học sinh nam với học sinh nữ + Học sinh mạnh dạn, tự tin với học...
... pháp sử dụng số liệu thống kê khâu dạyhọchìnhthứcdạyhọc địa lý kinh tế - xã hội Trung tâm GDTX viên sử dụng băng hình để dạy bài, chương dạy theo vấn đề Cách khai thác số liệu băng video ... hướng dẫn học sinh khai thác chúng để tìm kiến thức Việc chuẩn bị đảm bảo tính khoa học TG: Nguyễn Thị Thi – TT GDTX Hậu Lộc Phương pháp sử dụng số liệu thống kê khâu dạyhọchìnhthứcdạyhọc địa ... pháp sử dụng số liệu thống kê khâu dạyhọchìnhthứcdạyhọc địa lý kinh tế - xã hội Trung tâm GDTX - Học sinh nhắc lại cách làm ghi quy trình vào Tiếp tục cho học sinh thực tập, thực hành theo...
... với ngành Nh vậy, hìnhthứcdạy nghề đ ợc phân theo nhiều tiêu thức, tiêu thức khác cho ta hìnhthứcdạy nghề khác Tuy nhiên, hìnhthứcdạy nghề chứa đựng số nội dung hìnhthứcdạy nghề khác Song ... theo hìnhthức đào tạo: Có hìnhthức đào tạo tập trung, hìnhthức đào tạo không tập trung Nếu phân theo nguồn kinh phí: Có hìnhthứcdạy nghề trợ cấp toàn bộ, hìnhthứcdạy nghề trợ cấp phần, hình ... nghề ph ơng thức đ ợc sử dụng công tác dạy nghề Cáchìnhthứcdạy nghề đ ợc thể theo nhiều tiêu thức khác nhau: Nếu phân theo thời gian: Có hìnhthứcdạy nghề dài hạn, hìnhthứcdạy nghề ngắn...
... thuyết có đặc điểm cách thức tổ chức dạyhọc với số đông SV, sử dụng rộng rãi thực tiễn, trở thành mắt xích quan trọng trình triển khai dạyhọc Giờ lý thuyết hìnhthức triển khai dạyhọc lớp với mục ... hướng cách dạy mình; tạo cho SV chủ động, tích cực trình nhận thức, hứng thú học tập, đặc biệt có hiệu rõ dạy - học môn 2.2.2 Giờ thực hành ( practical) - dạy cho nhóm nhỏ: Thực hành hiểu hìnhthức ... tính xác khoa học, tính logic hệ thống nội dung kiến thức, mối liên hệ môn học môn liên quan, với thực tế sống, vấn đề hướng phát triển môn học, định hướng cho người học cách học, cách nghiên cứu...
... dụng hìnhthứcdạyhọc dự án Vấn đề nghiên cứu Hìnhthứcdạyhọc dự án phát triển lực học sinh? Những dự án hóa học giúp học sinh phát triển tính chủ động tích cực học tập? Triển khai dạyhọc ... trung học sở môn công nghệ”đã bảo vệ trường Đại học sư phạm Hà Nội, 2009 Thạc sĩ Vũ Thị Kim Oanh lớp cao học khóa 16, lớp PP dạyhọc hóa học nghiên cứu sử dụng hìnhthứcdạyhọc dự án vào dạyhọc ... sinh điều tra nhận thức lợi ích hìnhthứcdạyhọc theo dự án Thông qua hìnhthứcdạyhọc dự án mức“Hiểu biết hóa học đời sống” học sinh nâng cao (chiếm 79.1%) Mức độ hứng thú học sinh biều cụ thể...
... hành dạyhọc đơn vị kiến thức theo hìnhthức thường dài thời gian dạyhìnhthức truyền thống 3 KẾT LUẬN Dạyhọc theo trạm hìnhthứcdạyhọc mở Trong học sinh tích cực, tự chủ chiếm lĩnh tri thức ... GIỜ HỌC VẬT LÍ DƯỚI DÌNH THỨCDẠYHỌC THEO TRẠM Dạyhọc theo trạm sử dụng tất pha tiến trình dạyhọc vật lí Hìnhthứchọc tập đặc biệt phù hợp việc dạyhọc nội dung hình thành khái niệm quan trọng ... giúp học sinh nâng cao thể lực thành tích cá nhân thi đấu Trong dạyhọc đại, hìnhthứcdạyhọc theo trạm sử dụng dạyhọc môn học trường phổ thông XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC GIỜ HỌC VẬT LÍ DƯỚI DÌNH THỨC...
... hệ dạyhọc theo hợp đồng với phương pháp dạyhọc tích cực khác trình tổ chức dạyhọcDạyhọc theo hợp đồng có phối hợp chặt chẽ PPDH tích cực, hìnhthứcdạyhọc quan điểm dạyhọc khác Trong dạy ... kết học tập Hìnhthứcdạyhọc khác với việc dạyhọc mang tính đồng loạt cho toàn thể lớp học, cho phép giáo viên quản lí kiểm soát, thẩm định, đánh giá lực học tập học sinh Hìnhthứcdạyhọc ... quen với hình thức: Đâyhìnhthứcdạyhọc mới, cách học tập không giống với học tập truyền thống nên cần hướng dẫn để học sinh biết cách học theo hợp đồng Học sinh cần làm quen với cách làm việc,...
... Quản lí khoa học, Ban chủ nhiệm khoa thầy cô giáo tr-ờng Đại học Giáo Dục - ĐH Quốc Gia Hà Nội, anh chị, bạn bè đồng nghiệp quan, em học sinh, gia đình tận tình động viên giúp đỡ trình học tập nghiên...
... hội cho tất học sinh hồn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Ngồi q trình thực đổi phương pháp dạyhọc tiểu học vào nhận thứchọc sinh đạo đức, học tập rèn ... bậc học tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Trung học sở Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạyhọc ... ngành dạyhọc theo chuẩn kiến thức kĩ mơn học bước đầu triển khai phương pháp Bàn tay nặn bột mơn Khoa học lớp 4, lớp 5, TNXH lớp 2, lớp 3, lớp Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học...
... hội cho tất học sinh hồn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Ngồi q trình thực đổi phương pháp dạyhọc tiểu học vào nhận thứchọc sinh đạo đức, học tập rèn ... bậc học tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Trung học sở Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạyhọc ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Hình trang 48, 49 sách giáo khoa - Các thẻ ghi từ "bay hơi, mưa, ngưng tụ" - Học sinh chuẩn bị giấy A4 bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra...
... chủ trương ngành dạyhọc theo chuẩn kiến thức kĩ môn học bước đầu triển khai mô hình trường học VINEN Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình ... óc suy luận, phán đoán toán học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - HS: SGK; giấy kẻ ô vuông; thước kẻ; kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) ... luyện óc suy luận, phán đoán toán học; niềm say mê học toán II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; đồ dung dạyhọc toán - HS: SGK; com pa; thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) -...
... chủ trương ngành dạyhọc theo chuẩn kiến thức kĩ môn học bước đầu triển khai mô hình trường học VINEN Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình ... bậc học tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Trung học sở Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạyhọc ... PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNHTHỨCDẠYHỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP TUẦN 22 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC TUẦN 22 Tiết 43 TẬP ĐỌC LẬP LÀNG GIỮ BIỂN Ngày soạn: 19/1/2015 - Ngày dạy: 26/1/2015...
... VÀ HÌNHTHỨCDẠYHỌCDẠYHỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP I.Đặc điểm tình hình Thuận lợi: - Học sinh ham khám phá, tìm tòi để tìm kiến thức cho thân - Sĩ số học sinh phù hợp với việc dạy ... pháp dạyhọc tích cực, thích hợp cho việc giảng dạy kiến thức khoa học tự nhiên, đặc biệt bậc tiểu học, học sinh giai đoạn bắt đầu tìm hiểu mạnh mẽ kiến thức khoa học, hình thành khái niệm khoa học ... kiến thức khoa học tự nhiên, đặc biệt bậc tiểu học, học sinh giai đoạn bắt đầu tìm hiểu mạnh mẽ kiến thức khoa học, hình thành khái niệm khoa học Tập trung phát triển khả nhận thứchọc sinh, giúp...