LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học và bước đầu đang triển khai mô hình trường học mới VINEN. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo mô hình VINEN bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 5 TUẦN 22 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP TUẦN 22 THEO MƠ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MƠN HỌC HẢI DƯƠNG – NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trị nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc tiểu học bậc tảng, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Trung học sở Để đạt mục tiêu địi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng nhà trường Làm để đẩy mạnh phát triển giáo dục nói chung làm để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Hiện chủ trương ngành dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ môn học bước đầu triển khai mô hình trường học VINEN Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh mơi trường, rèn kĩ sống cho học sinh - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hoàn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ngoài trình thực đổi phương pháp dạy học tiểu học vào nhận thức học sinh đạo đức, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vơ cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh giáo án soạn theo mơ hình VINEN bước đầu có hiệu cao việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP TUẦN 22 THEO MƠ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP TUẦN 22 THEO MƠ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MƠN HỌC TUẦN 22 Tiết 43 TẬP ĐỌC LẬP LÀNG GIỮ BIỂN Ngày soạn: 19/1/2015 - Ngày dạy: 26/1/2015 I MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) - Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật - BVMTBĐ (Trực tiếp): Việc lập làng ngồi đảo góp phần gìn giữ mơi trường biển đất nước ta II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh họa SGK; phiếu ghi mục tiêu học - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) CTHĐTQ Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn thực yêu cầu sau: - Đám cháy xảy vào lúc nào? - Người dũng cảm cứu em bé ? Con người hành động anh có đặc biệt ? - GV nêu nhận xét kết ôn T Hoạt động dạy http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Hoạt động học https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 L phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Quan sát tranh - GV cho HS quan sát tranh - Trong tuần học tới em học viết người giữ cho - Lắng nghe sống ln bình - Tiết tập đọc hôm học Lập làng giữ biển ca ngợi người dân chài dũng cảm, dám rời mảnh đất quê hương đến lập làng - Đọc nối tiếp tựa đảo biển,xây * PCTHĐTQ điều khiển dựng sống gìn giữ bước: vùng biển trời Tổ quốc - Mời NT điều khiển HĐ - Ghi tựa lên bảng nhóm - Giao CTHĐTQ điều - Đọc tên học viết khiển bước học tập tiếp vào theo - Đọc mục tiêu học b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Uốn nắn cách phát âm cho HS, giải thích từ - Nhận xét đọc diễn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Mời bạn (giỏi) đọc - Chia đoạn, đọc nối tiếp đoạn, đọc theo cặp, gạch chân từ khó - Đọc giải SGK, nêu từ khó - Mời bạn đọc lại https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 cảm tồn c/ Phân tích, khám phá, rút học: - Yêu cầu HS tìm hiểu theo nhóm phú - Theo dõi nhóm làm t việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý - Kết luận: Việc lập làng đảo góp phần giữ gìn mơi trường biển đất nước ta phú t - Mời bạn đọc câu hỏi SGK - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV * PCTHĐTQ điều khiển bước: Hoạt động thực hành: - Mời bạn (giỏi) đọc lại - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Luyện đọc theo nhóm đoạn - Giúp đỡ HS luyện đọc văn bạn thích - Thi đọc - Theo dõi HS thi đọc - Cả lớp nhận xét, góp ý - Nêu nhận xét Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dị: Ơn Chia sẻ kiến thức học với gia đình người thân cộng đồng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt giọng nhân vật Việc lập làng ngồi đảo góp phần giữ gìn mơi trường biển đất nước ta https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Chuẩn bị sau: Tiếng rao đêm IV RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… TUẦN 22 Tiết 106 TOÁN LUYỆN TẬP Ngày soạn: 19/1/2015 - Ngày dạy: 26/1/2015 I MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Vận dụng để giải toán đơn giản - Rèn luyện óc suy luận, phán đốn tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK, phiếu ghi mục tiêu học - HS: SGK, phiếu tự đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn thực theo yêu cầu sau: + Muốn tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật ta làm nào? + Hãy viết cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật? - GV nêu nhận xét kết ôn T Hoạt động dạy Hoạt động học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 L phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Trong tiết học toán làm toán luyện tập tính diện tích xung diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Ghi tựa lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau nối tiếp bạn nhóm + Muốn tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật ta làm nào? + Hãy viết cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật? phú - Quan sát nhóm làm việc t hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý - Sxq = (a + b) x x C - Stp = Sxq + S mặt đáy http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải 1, 2, - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết Kết quả: phú t Bài giải a) 1,5 m = 15 dm Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là: (15 + 25) x x 18 = 1440 (dm2) Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật là: 1440 + 25 x 15 x = 2190 (dm ) b)Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là: (5 + )x2x = 17 30 (m2) Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật là: 17 30 + x x2= 33 30 (m2) Đáp số:DTXQ: 1440 (dm2); 17 30 (m2) DTTP : 2190 (dm2); http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 * Nhóm trưởng điều khiển bước: - Mời bạn đọc tập - Thảo luận cách giải tập - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV Bài giải Đổi : dm = 0,8 m Diện tích xung quanh thùng : (1,5 + 0,6) x x 0,8 = 3,36 (m2) Diện tích mặt đáy thùng : 1,5 x 0,6 = 0,9 (m2) Diện tích cần quét sơn là: 3,36 + 0,9 = 4,26 (m2) Đáp số : 4,26 m2 a,d : b,c : sai https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 33 30 (m2) Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dị: Ơn Chia sẻ kiến thức học với gia đình người thân cộng đồng - Bài sau: DTXQ, DTTP hình lập phương - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật IV RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………… TUẦN 22 Tiết 22 LỊCH SỬ BẾN TRE ĐỒNG KHỞI Ngày soạn: 19/1/2015 - Ngày dạy: 26/1/2015 I MỤC TIÊU: - Biết cuối năm 1959 – đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ thắng lợi nhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến Tre nơi tiêu biểu phong trào “Đồng khởi”) - Sử dụng đồ, tranh ảnh để trình bày kiện - Hưởng ứng tinh thần “Đồng khởi” xây dựng bảo vệ Tổ quốc http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ……………………………………………………………………… ……………… TUẦN 22 Tiết 44 KHOA HỌC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY Ngày soạn: 23/1/2015 - Ngày dạy: 30/1/2015 I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng gió đời sống sản xuất: điều hịa khí hậu, làm khơ, chạy động gió,… - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng nước chảy đời sống sản xuất: quay guồng nước, chạy máy phát điện,… - GDKNS: Kĩ biết cách tìm tịi, xử lí, trình bày thơng tin; đánh giá GDBVMTBĐ (Liên hệ): Giao thông biển quan trọng sống người GDSDNL (Toàn phần): Tác dụng lượng gió, lượng nước chảy tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK, phiếu ghi mục tiêu học - HS: Hình trang 90, 91 SGK; giấy A3, bút dạ, phiếu tự đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời HS trả lời câu hỏi: + Tại không nên chặt bừa bãi để lấy củi, đốt than? + Tại phải sử dụng tiết kiệm an toàn chất đốt? - GV nêu nhận xét kết ôn T Hoạt động dạy Hoạt động học L Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 phú t - Từ xa xưa người biết sử dụng lượng gió lượng nước chảy để phục vụ sinh hoạt, hơm tìm hiểu xem người sử dụng lượng nào? - Ghi tựa lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa * PCTHĐTQ điều khiển: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm b/ Trải nghiệm: - Đọc tên - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm học viết vào thảo luận câu hỏi sau: - Đọc mục tiêu + Vì có gió? Nêu số ví học dụ tác dụng lượng gió tự nhiên - Nhóm trưởng + Con người sử dụng lượng điều khiển nhóm gió việc gì? Liên hệ thực thảo luận theo yêu tế địa phương cầu GV - Theo dõi, ghi nhận - Nêu nhận xét xác nhận kết - Thảo luận theo nhóm - Kết Luận: Khơng khí chuyển - Đại diện động từ nơi lạnh đến nơi nóng tạo nhóm báo cáo kết gió, lượng gió có tác dụng lớn đời sống người - Ghi nhận ý biển sử dụng lượng gió để đẩy kiến GV thuyền buồm c/ Phân tích, khám phá, rút học: - Nhóm trưởng điều - Yêu cầu HS đọc thơng tin sgk, khiển nhóm thảo http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: + Con người sử dụng lượng nước chảy vào việc gì? + Em có biết nhà máy thuỷ điện nước ta? - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết - Kết luận: Năng lượng nước chảy tự nhiên có nhiều tác dụng, lợi dụng lượng nước chảy người ta xây dựng nhà máy phú thuỷ điện Khi nước chảy từ cao t xuống làm quay tua bin máy phát điện nhà máy thuỷ điện tạo dòng điện mà sử dụng Hoạt động thực hành: - Phát dụng cụ thực hành cho nhóm: mơ hình tua bin nước, cốc, xơ nước + Yêu cầu HS thực hành theo nhóm: Đổ nước làm quay tua-bin mơ hình bánh xe nước - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ phú - Theo dõi HS trình bày t - Nêu nhận xét xác nhận kết - Kết luận: Sử dụng chất đốt hạn chế tránh gây khói nhiều gây ảnh hưởng đến mơi trường xung quanh http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 luận theo yêu cầu GV - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực hành theo yêu cầu GV - Thực hành theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt nêu khả ứng dụng https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hoạt động ứng dụng: học vào thực tế: Sử - Gợi ý cho HS khả có dụng an toàn tiết thể ứng dụng học vào thực tế kiệm loại chất - Nhận xét tuyên dương đốt - Dặn dò: Chia sẻ kiến thức học với gia đình người thân cộng đồng Chuẩn bị sau Sử dụng lượng chất đốt (tiếp theo) IV RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… … TUẦN 22 Tiết 22 KĨ THUẬT LẮP XE CẦN CẨU Ngày soạn: 23/1/2015 - Ngày dạy: 30/1/2015 I MỤC TIÊU: - Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp xe cần cẩu - Biết cách lắp xe lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắn chuyển động HS khéo tay: xe chuyển động dễ dàng; tay quay, dây tời quấn vào nhả - Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo thực hành GDSDNL(Liên hệ): Khi sử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK, mẫu xe cần cẩu lắp sẵn, phiếu ghi mục tiêu học - HS: SGK, lắp ghép mơ hình kĩ thuật, phiếu tự đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - PCTHĐTQ mời bạn trả lời câu hỏi: + Kể tên cơng việc vệ sinh phịng bệnh cho gà + Ý nghĩa việc vệ sinh phòng bệnh cho gà? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra T Hoạt động dạy L 0phút Hoạt động học Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Lắng nghe - Xe cần cẩu dùng để nâng hàng, nâng vật nặng cảng cơng trình xây dựng…Tiết kĩ thuật hôm lắp - Đọc nối tiếp xe cần cẩu tựa - Ghi tựa lên bảng * PCTHĐTQ - Giao CTHĐTQ điều khiển điều khiển bước: bước học tập - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào b/ Trải nghiệm: - Đọc mục tiêu - Yêu cầu nhóm quan sát học mẫu xe cần cẩu lắp sẵn trả lời câu hỏi: - Nhóm trưởng + Để lắp xe cần cẩu, điều khiển nhóm thảo theo em cần phải lắp luận theo yêu cầu phận? GV + Hãy nêu tên phận - Quan sát nhóm làm - Thảo luận theo việc hỗ trợ nhóm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Theo dõi, ghi nhận - Nêu nhận xét xác nhận kết - Kết luận: + Cần lắp phận:giá đỡ cẩu, cần cẩu, ròng rọc, dây tời, trục bánh xe c/ Phân tích, khám phá, rút học: - Yêu cầu HS tham khảo thông tin SGK thực ý sau: + Để lắp xe cần cẩu ần thực theo bước nào? - Quan sát nhóm làm p việc hỗ trợ hút - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết - Kết luận: Lắp xe cần cẩu theo bước: + Lắp phận: Giá đỡ cẩu; cần cẩu; ròng rọc; dây tời; trục bánh xe + Lắp phận với để xe cần cẩu hoàn chỉnh - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu GV - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Nhóm trưởng Hoạt động thực hành: điều khiển nhóm thực - Yêu cầu HS đọc thông tin hành theo yêu cầu SGK thực ý sau: GV + Lắp phận: Giá đỡ cẩu; cần cẩu; ròng rọc; dây tời; trục bánh xe + Lắp phận với http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 để xe cần cẩu hồn chỉnh phút - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết - Kết luận: + Lưu ý cách lắp vòng hãm vào trục quay vị trí buộc dây tờ trụ quay cho thẳ vớ i c ng i ròng rọc để quay tời dễ dàng + Phải tháo rời phận, sau tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp - Thực hành theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt đọc mục "Ghi nhớ" SGK - Lần lượt nêu Hoạt động ứng dụng: khả ứng dụng - Gợi ý cho HS khả học vào thực tế: Rèn ứng dụng học vào thực luyện tính cẩn thận, tế khéo léo thực - Nhận xét tuyên dương hành Khi sử dụng xe - Dặn dị: Ơn Chia sẻ cần tiết kiệm xăng dầu kiến thức học với gia đình người thân cộng đồng - Bài sau: Lắp cần cẩu IV RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………… …………………………………… http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TUẦN 21 Bài AN TỒN GIAO THƠNG Đi xe đạp an tồn (Tiết 2) Ngày soạn: 23/1/2015 - Ngày dạy: 30/1/2015 I MỤC TIÊU: - Biết quy định người xe đạp thực nếp sống văn minh đô thị - Đi phần đường,làn đường ,đi bên tay phải Khi qua ngã ba phải theo tín hiệu đèn Khi muốn chuyển đổi hướng phải chậm giơ tay xin đường ý quan sát xe - Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh họa SGK; số tranh ảnh phóng to - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui: Bài “Khi trẻ em xe đạp” - PCTHĐTQ mời bạn trả lời câu hỏi: + Đi xe đạp an tồn? + Điều nguy hiểm xảy cho người xe đạp? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra T Hoạt động học Hoạt động giáo viên L sinh Hoạt động bản: 5phút a/ Gợi động tạo hứng thú: - Lắng nghe - Để biết quy định người xe đạp thực nếp sống văn minh đô thị Bài học hôm - Đọc nối tiếp tựa giúp em thực hành điều * PCTHĐTQ điều - Ghi tựa lên bảng khiển bước: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập phút b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu nội dung sau: + Cách xe đạp an toàn + Cách chuyển hướng, vượt xe, tránh xe an tồn + Phịng tránh tình hướng nguy hiểm - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết - Kết luận: Đi phần đường,làn đường, bên tay phải Khi qua ngã ba phải theo tín hiệu đèn + Khi muốn chuyển đổi hướng phải chậm giơ tay xin đường ý quan sát xe + Không vào đường xe giới, trước xe giới, hàng ba trở lên, lạng lách đánh võng, đẩy xe khác kéo theo xúc vật, rẽ đột ngột qua đầu xe c/ Phân tích, khám phá, http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu GV - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 rút học: - Yêu cầu HS thực BT1,2 SGK - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết - Kết luận: + Câu 1: Đáp án C + Câu 2: Đáp án B theo yêu cầu GV - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận Hoạt động thực hành: theo yêu cầu GV - Yêu cầu HS thực - Thảo luận theo BT1,2 SGK nhóm - Quan sát nhóm làm - Đại diện nhóm báo việc hỗ trợ cáo kết - Theo dõi HS trình bày - Ghi nhận ý kiến - Nêu nhận xét xác GV nhận kết - Kết luận: Biết quy định người xe đạp thực nếp sống văn minh đô thị - Lần lượt nêu khả ứng dụng học Hoạt động ứng dụng: vào thực tế: Đi phần - Gợi ý cho HS khả đường,làn đường ,đi ứng dụng học bên tay phải Khi qua ngã vào thực tế ba phải theo tín hiệu - Nhận xét tuyên dương đèn Khi muốn chuyển đổi - Dặn dị: Ơn hướng phải chậm giơ Chia sẻ kiến thức học tay xin đường ý với gia đình người thân http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 cộng đồng - Bài sau: Ngồi sau xe đạp, xe máy an toàn quan sát xe IV RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………… …………………………………… TIẾT HỌC THƯ VIỆN TIẾT 22 TÌM HIỂU NGHĨA CỦA TỪ BẰNG CÁCH TRA TỪ ĐIỂN ĐỂ PHỤC VỤ BÀI HỌC Mở rộng vốn từ: TRẬT TỰ - AN NINH Ngày soạn: 23/1/2015 - Ngày dạy: 30/1/2015 I MỤC TIÊU: - Tra cứu nghĩa số từ thuộc chủ điểm từ giải thích SGK - Viết đoạn văn trật tự, an ninh có sử dụng từ vừa tra cứu - Giáo dục ý thức giữ trật tự, an ninh; yêu thích Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh họa SGK; từ điển Tiếng Việt - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - PCTHĐTQ mời HS nhắc lại nội dung cần nhớ, tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra T Hoạt động học Hoạt động giáo viên L sinh Hoạt động 1: Tra cứu 5phút giải nghĩa từ Mục tiêu: Tra cứu nghĩa số từ ngồi từ giải thích - HS nhắc lại yêu SGK cầu GV vừa nêu Cách tiến hành: - Thảo luận nhóm, - Nêu yêu cầu hoạt tra từ điển, ghi nghĩa từ động vào giấy A3 bút - Chia nhóm, giao nhiệm - Đại diện nhóm dán vụ học tập lên bảng, trình bày - Cả lớp góp ý, bổ phút - Theo dõi học sinh trình sung bày - Nêu nhận xét kết tra cứu HS Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Viết đoạn văn trật tự, an ninh có sử dụng từ vừa tra cứu Cách tiến hành: - Gọi HS đọc câu hỏi SGK - Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - HS đọc câu hỏi SGK - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Các nhóm khác góp ý, bổ sung https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Nêu nhận xét chốt lại ý IV RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………… …………………………………… TUẦN 22 Sinh hoạt lớp Tiết 22 Ngày soạn: 23/1/2015 - Ngày dạy: 30/1/2015 I Phần học sinh : - Ổn định lớp: Hát vui - Lớp trưởng giới thiệu, điều khiển diễn biến tiết sinh hoạt lớp - Các tổ trưởng nhận xét mặt hoạt động tuần qua : đạo đức, học tập, nề nếp tác phong, thể dục, vệ sinh, chấp hành nội quy… - Các lớp phó nhận xét mặt theo phân cơng - Cả lớp tham gia ý kiến II Phần GV : Nhận xét chung tuần 22: - Nắm lại chương trình thực KH liên đội phát động + Có XD quỹ heo đất , phiếu học tốt + Duy trì nếp nhà trường đề + Có thực tốt nếp lớp đề - Phát động phong trào “Xanh hoá trường học” đạt kết tốt - Phát động phong trào “Giúp bạn vui xuân” Hưởng ứng nhiệt tình - Thực tốt qui định nhà nước thời gian trước sau Tết Nguyên Đán http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Đơi bạn có kiểm tra cữu chương, yêu cầu công thức GV yêu cầu - Nhóm có kiểm tra vở, sách, đồ dùng học tập, soạn tuần - Tổ lao đông vệ sinh lớp chăm sóc xanh tốt - Tổ chức phong trào “Giúp bạn tiến” đảm bảo yêu cầu Kế hoạch công tác tuần 23: - Tiếp tục củng cố nề nếp vào lớp, múa hát tập thể, - Kiểm tra việc tham gia hoạt động tập thể dục múa hát tập thể buổi sáng buổi chiều -Tiếp tục củng cố nề nếp kiểm tra tác phong đến trường -Phát động phong trào “Xanh hoá trường học” -Tiếp tục thực qui định nhà nước thời gian trước sau Tết Nguyên Đán -Đôi bạn tiếp tục kiểm tra cữu chương, yêu cầu công thức GV yêu cầu -Nhóm tiếp tục kiểm tra vở, sách, đồ dùng học tập, soạn tuần -Tổ lao đông vệ sinh lớp chăm sóc xanh -Tổ chức phong trào “Giúp bạn tiến” III Phần vui chơi, văn nghệ, * Ôn lại hát, múa đội *Trò chơi: Phải, trái - GV hướng dẫn cách chơi luật chơi - Tổ chức cho lớp chơi thử - Tổ chức cho lớp chơi thật - GV nhận xét chung, khen ngợi HS chơi tốt *Hát kết thúc tiết sinh hoạt http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836