ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 5 TUẦN 21 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học và bước đầu đang triển khai mô hình trường học mới VINEN. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo mô hình VINEN bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 5 TUẦN 21 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC  - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP TUẦN 21 THEO MƠ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MƠN HỌC HẢI DƯƠNG – NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trị nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc tiểu học bậc tảng, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Trung học sở Để đạt mục tiêu địi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng nhà trường Làm để đẩy mạnh phát triển giáo dục nói chung làm để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Hiện chủ trương ngành dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ môn học bước đầu triển khai mô hình trường học VINEN Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh mơi trường, rèn kĩ sống cho học sinh - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hoàn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ngoài trình thực đổi phương pháp dạy học tiểu học vào nhận thức học sinh đạo đức, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vơ cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh giáo án soạn theo mơ hình VINEN bước đầu có hiệu cao việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP TUẦN 21 THEO MƠ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP TUẦN 21 THEO MƠ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MƠN HỌC TUẦN 21 Tiết 41 TẬP ĐỌC TRÍ DŨNG SONG TỒN Ngày soạn: 12/1/2015 - Ngày dạy: 19/1/2015 I MỤC TIÊU: - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước (Trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt giọng nhân vật - GDKNS: Tự nhận thức; tư sáng tạo trách nhiệm công dân; ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh họa SGK; phiếu ghi mục tiêu học - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) CTHĐTQ Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn thực yêu cầu sau: + Khi Cách mạng thành cơng ơng Thiện có đóng góp cho nhà nước? + Việc làm ơng Thiện thể phẩm chất gì? - GV nêu nhận xét kết ôn TL 18 phút Hoạt động dạy Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - GV cho HS quan sát tranh - Trí dũng song tồn truyện kể nhân vật tiếng lịch sử nước ta Danh nhân Giang Văn Minh Qua truyện này, em hiểu thêm tài năng, khí phách, cơng lao chết lẫm liệt thám hoa Giang Văn Minh cách http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Hoạt động học - Quan sát tranh - Lắng nghe https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ngót 400 năm - Ghi tựa lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Uốn nắn cách phát âm cho HS, giải thích từ phút phút - Đọc nối tiếp tựa * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Mời NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học - Mời bạn (giỏi) đọc - Chia đoạn, đọc nối tiếp - Nhận xét đọc diễn cảm toàn đoạn, đọc theo cặp, gạch chân từ khó c/ Phân tích, khám phá, rút - Đọc giải SGK, nêu học: từ khó - Yêu cầu HS tìm hiểu theo - Mời bạn đọc lại nhóm - Theo dõi nhóm làm việc hỗ trợ - Mời bạn đọc câu hỏi - Theo dõi HS trình bày SGK - Nêu nhận xét chốt lại ý - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Kết luận: Nội dung ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí - Ghi nhận ý kiến GV dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi danh dự đất nước Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Giúp đỡ HS luyện đọc - Theo dõi HS thi đọc - Nêu nhận xét Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn Chia sẻ kiến thức học với gia đình người thân cộng đồng - Chuẩn bị sau: Tiếng rao đêm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Mời bạn (giỏi) đọc lại - Luyện đọc theo nhóm đoạn văn bạn thích - Thi đọc - Cả lớp nhận xét, góp ý - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt giọng nhân https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 vật Tự nhận thức; tư sáng tạo trách nhiệm công dân; ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc IV RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………… TUẦN 21 Tiết 101 TỐN LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH Ngày soạn: 12/1/2015 - Ngày dạy: 19/1/2015 I MỤC TIÊU: - Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học - Biết giải tốn liên quan đến tính diện tích - Rèn luyện óc suy luận, phán đốn tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK, phiếu ghi mục tiêu học - HS: SGK, phiếu tự đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn thực theo yêu cầu sau: + Nêu quy tắc cơng thức tính diện tích hình tam giác + Nêu quy tắc cơng thức tính diện tích hình thang + Nêu quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn - GV nêu nhận xét kết ôn TL Hoạt động dạy phút Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Hôm lớp luyện tập tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học - Ghi tựa lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Làm việc theo nhóm, NT https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 20 phút b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS hình minh họa ví dụ SGK (trang 103) trả lời câu hỏi + Có thể áp dụng cơng thức để tính diện tích mảnh đất cho chưa? - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý - Chưa có cơng thức để tính diện tích mảnh đất c/ Phân tích, khám phá, rút học: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm cách tính DT mảnh đất - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý - Quy trình gồm bước : điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV + Chia hình cho thành phút hình tính diện tích + Xác định số đo hình theo hình vẽ cho + Tính diện tích phần nhỏ, từ suy diện tích tồn hình (mảnh đất) Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải 1, - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 * Nhóm trưởng điều khiển bước: - Mời bạn đọc tập - Thảo luận cách giải tập - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV Bài giải https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Kết quả: Bài giải Chiều dài hình là: 3,5 x + 4,2 = 11,2(m) Diện tích hình chữ nhật là: 11,2 x 3,5 = 39,2 (m2) Diện tích hình chữ nhật là: 6,5 x 4,2 = 27,3 (m2) Diện tích mảnh đất là: 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số: 65,8 m2 Chiều dài hình chữ nhật bao phủ là: 100,5 + 40,5 = 141 (m) Chiều rộng hình chữ nhật bao phủ là: 30 + 50 = 80 (m) Diện tích hình chữ nhật là: 141 x 80 = 11280 (m2) Diện tích hai hình chữ nhật mở rộng là: 40,5 x 50 x = 4050 (m2) Diện tích thực tế là: 11280 – 4050 = 7230 (m2) Đáp số: 7230m2 Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Lần lượt nêu khả ứng - Nhận xét tuyên dương dụng học vào thực tế: - Dặn dị: Ơn Chia sẻ kiến thức Biết giải toán liên học với gia đình người thân quan đến chu vi hình trịn cộng đồng Xem trước tiết 102: Luyện tập tính diện tích( Tiếp theo) IV RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… TUẦN 21 Tiết 21 LỊCH SỬ NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT Ngày soạn: 12/1/2015 - Ngày dạy: 19/1/2015 I MỤC TIÊU: - Biết đôi nét tình hình nước ta sau hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 - Chỉ giới tuyến quân sợ tạm thời đồ - Ghi nhớ đau nước nhà bị chia cắt II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK, phiếu ghi mục tiêu học - HS: SGK, phiếu tự đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn thực yêu cầu sau: + Ôn lại mốc thời gian kiện học - GV nêu nhận xét kết ôn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TL 15 phút Hoạt động dạy Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Yêu cầu HS xem tranh Cầu Hiền Lương bắc qua sông Bến Hải SGK - Sông Bến Hải nơi chứng kiến nỗi đau chia cắt hai miền Nam - Bắc đất nước ta 21 năm Bài học hôm giúp em nắm rõ vấn đề - Ghi tựa lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: + Tại có Hiệp định Giơ-ne-vơ ? + Nội dung Hiệp định Giơ-ne-vơ gì? + Hiệp định thể mong ước nhân dân ta ? - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi, ghi nhận - Nêu nhận xét xác nhận kết Chấm dứt chiến tranh, lập lại hịa bình VN Theo hiệp định, sơng Bến Hải giới tuyến phân chia tạm thời hai miền Nam Bắc Thể mong muốn độc lập, tự thống đất nước dân tộc ta c/ Phân tích, khám phá, rút học: - Yêu cầu thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: + Mỹ có âm mưu gì? + Nêu dẫn chứng việc đế quốc Mỹ cố tình phá hoại Hiệp định Giơne-vơ + Những việc làm đế quốc Mỹ gây hậu cho dân tộc ta? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Hoạt động học - Cả lớp xem tranh - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu GV - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu GV https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 10 phút - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết - Kết luận: Mỹ có âm mưu thay chân Pháp xâm lược miền Nam Việt Nam - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV Những việc làm đế quốc Mĩ làm cho đồng bào ta bị tàn sát, đất nước ta bị chia cắt lâu dài phút Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS tham khảo thông tin SGK thực ý sau: + Muốn xóa bỏ nỗi đau chia cắt, dân tộc ta phải làm ? - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết Chúng ta lại tiếp tục đứng lên cầm súng chống đế quốc Mỹ tay sai Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Nhận xét tun dương - Dặn dị: Ơn Chia sẻ kiến thức học với gia đình người thân cộng đồng - Chuẩn bị sau: Bến Tre đồng khởi - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực hành theo yêu cầu GV - Thực hành theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Mời bạn đọc phần ghi nhớ - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: Chỉ giới tuyến quân sợ tạm thời đồ Ghi nhớ đau nước nhà bị chia cắt IV RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………… TUẦN 21 KỂ CHUYỆN http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 10 phút phút - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết - Kết luận: + Bố Nga đến UBND phường (xã) để làm giấy khai sinh c/ Phân tích, khám phá, rút học: - Yêu cầu HS đọc nội dung câu hỏi sau thảo luận theo nhóm + Theo em, UBND phường (xã)có vai trị nào?Vì ? + Mọi người cần có thái độ UBND phường (xã) ? - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết -Kết luận: + Có vai trị quan trọng UBND phường (xã) quan quyền, đại diện cho nhà nước pháp luật bảo vệ quyền lợi người dân địa phương + Tôn trọng có trách nhiệm tạo điều kiện, giúp đỡ để UBND phường, xã hoàn thành nhiệm vụ Hoạt động thực hành: - YCHS nhóm đọc nội dung BT1, ròi thảo luận trả lời - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết * Kết luận: Các việc làm cần đến UBND phường , xã để làm việc : b, c, d, đ, e, h, i b, c hành vi việc làm a hành vi không nên làm Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu GV - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Nối tiếp đọc phần ghi nhớ - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực hành theo yêu cầu GV - Thực hành theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: Biết làm việc phù hợp với https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Nhận xét tun dương - Dặn dị: Ơn Chia sẻ kiến thức học với gia đình người thân cộng đồng - Chuẩn bị sau: Uỷ Ban Nhân Dân Xã (phường) em khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương; có kỹ xác định giá trị, tư phê phán, tìm kiếm xử lí thơng tin, trình bày hiểu biết thân quê hương IV RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… TUẦN 21 Tiết 105 TỐN DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT Ngày soạn: 16/1/2015 - Ngày dạy: 23/1/2015 I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Rèn luyện óc suy luận, phán đốn toán học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK, phiếu ghi mục tiêu học - HS: SGK, phiếu tự đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn thực yêu cầu sau: + Hình hộp chữ nhật gồm có mặt? mặt nào? Các mặt có đặc điểm gì? + Hình hộp chữ nhật có kích thước nào? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy Hoạt động học 12 Hoạt động bản: phút a/ Gợi động tạo hứng thú: - Hôm lớp tìm hiểu - Lắng nghe cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 nhật - Ghi tựa lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập - Đọc nối tiếp tựa * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS quan sát tranh ví dụ SGK thực hiên câu hỏi - Nhóm trưởng lấy đồ dùng sau: học tập + Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật gì? + Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật gì? 14 phút - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý - Kết luận: + Tổng diện tích mặt hình hộp chữ nhật gọi diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật + Tổng diện tích mặt hình hộp chữ nhật gọi diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật c/ Phân tích, khám phá, rút học: - Yêu cầu HS quan sát tranh ví dụ SGK thực hiên câu hỏi sau: + mặt bên tạo thành hình gì? + Để tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật ta làm sao? + Muốn tính diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật ta làm nào? - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý - Kết luận: + Muốn tìm diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật ta lấy chu vi đáy nhân http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Trưởng nhóm mời bạn nhắc lại cách tính chu vi hình trịn * PCTHĐTQ điều khiển bước: https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 với chiều cao.(cùng đơn vị đo) - Mời bạn đọc tập Sxq = CVđ x h - Thảo luận cách giải + Muốn tính DTTP hình hộp chữ tập nhật, ta tính tổng DTXQ DT - Đại diện nhóm báo cáo đáy kết Hoạt động thực hành: - Ghi nhận ý kiến GV Bài giải - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm lần Diện tích xung quanh lượt giải tập 1, thùng tôn là: - Quan sát nhóm làm việc hỗ (6 + 4) x x = 180 (dm2) Diện tích đáy thùng tơn trợ là: - Theo dõi HS trình bày x = 24 (dm2) - Nêu nhận xét xác nhận kết Thùng tôn không nắp nên diện tích thùng là: Bài giải phút 180 + 24 = 204 (dm ) Chu vi mặt đáy HHCN (5 + 4) x = 18 (dm) Đáp số: 204 dm2 Diện tích XQ HHCN: 18 x = 54 (dm2) - Lần lượt nêu khả Diện tích mặt2đáy: x = 20 (dm ) ứng dụng học vào thực Diện tích tồn phần HHCN: tế: Biết tính diện tích xung 54 + 20 x = 94 (dm2) quanh diện tích toàn Đáp số : Sxq: 54dm S tp: 94dm phần hình hộp chữ Hoạt động ứng dụng: nhật - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Nhận xét tun dương - Dặn dị: Ơn Chia sẻ kiến thức học với gia đình người thân cộng đồng - Bài sau: Luyện tập IV RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………… TUẦN 21 Tiết 42 TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI Ngày soạn: 16/1/2015 - Ngày dạy: 23/1/2015 I MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt, trình bày văn tả người - Biết sửa lỗi văn viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay - Rèn luyện ý thức tự sửa lỗi tham gia sửa lỗi chung làm văn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; bảng phụ viết sẵn đề kiểm tra văn tả người số lỗi điển hình, phiếu ghi mục tiêu học - HS: SGK; giấy A3, bút dạ, phiếu tự đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn đọc lại chương trình hoạt động làm lại, tiết trước - GV nêu nhận xét kết ôn TL Hoạt động dạy Hoạt động học 10 Hoạt động bản: phút a/ Gợi động tạo hứng thú: - Hôm tiết trả văn tả người - Lắng nghe để rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt, trình bày - Đọc nối tiếp tựa văn tả người * PCTHĐTQ điều khiển - Ghi tựa lên bảng bước: - Giao CTHĐTQ điều khiển bước - Làm việc theo nhóm, NT học tập điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học b/ Trải nghiệm: - Treo bảng phụ ghi đề lên bảng * Nhóm trưởng điều khiển lớp bước: - Nêu nhận xét chung; treo bảng phụ - Mời bạn đọc đề ghi lỗi điển hình lên bảng lớp bảng - Theo dõi HS trình bày - Làm việc theo ban, TB điều khiển sửa chữa lỗi điển - Nêu nhận xét chốt lại ý hình bảng 15 - Đại diện ban lên phút Hoạt động thực hành: bảng chữa lỗi bảng phụ - Cả lớp góp ý, bổ sung - Trả làm cho HS hướng dẫn HS tự chữa lỗi * Nhóm trưởng điều khiển - Theo dõi HS trình bày bước: - Nêu nhận xét chốt lại ý - Đọc lại văn tự sửa văn cho phút Hoạt động ứng dụng: - Lần lượt đọc lại đoạn văn - Gợi ý cho HS khả viết lại ứng dụng học vào thực tế - Cả nhóm góp ý, bổ sung http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Nhận xét tuyên dương - Dặn dị: Ơn Chia sẻ kiến thức học với gia đình người thân cộng đồng - Bài sau: Ôn tập văn kể chuyện - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: Rèn luyện ý thức tự sửa lỗi tham gia sửa lỗi chung làm văn IV RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………… TUẦN 21 Tiết 42 KHOA HỌC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT Ngày soạn: 16/1/2015 - Ngày dạy: 23/1/2015 I MỤC TIÊU: - Kể tên mộ số loại chất đốt - Nêu số ví dụ sử dụng lượng chất đốt đời sống sản xuất - GDKNS: Kĩ biết cách tìm tịi, xử lí, trình bày thơng tin; bình luận, đánh giá BVMTBĐ (Bộ phận): Một số đặc điểm mơi trường tài ngun dầu mỏ GDSDNL (Tồn phần): Sử dụng an toàn tiết kiệm loại chất đốt II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK, phiếu ghi mục tiêu học - HS: Hình trang 86, 87 SGK; giấy A3, bút dạ, phiếu tự đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời HS trả lời câu hỏi: + Nêu vai trò nhiệt ánh sáng biến đổi hoá học - GV nêu nhận xét kết ôn TL Hoạt động dạy Hoạt động học 15 Hoạt động bản: phút a/ Gợi động tạo hứng thú: - Tại vật chung quanh ta - Lắng nghe biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ,…? Bài Năng lượng giúp em giải đáp thắc mắc - Ghi tựa lên bảng - Đọc nối tiếp tựa - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học * PCTHĐTQ điều http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 tập 10 phút b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi: + Kể tên số loại chất đốt thường dùng? + Trong đó, chất đốt thể rắn, chất đốt thể lỏng, chất đốt thể khí? - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi, ghi nhận - Nêu nhận xét xác nhận kết - Kết Luận: + Thể rắn : Than, củi, than tổ ong + Thể lỏng : xăng, dầu, cồn +Thể khí : Ga, bi-ơ-ga c/ Phân tích, khám phá, rút học: - Yêu cầu HS đọc thông tin tr86, 87 sgk, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: + Than đá dùng việc gì? nước ta than đá khai thác chủ yếu đâu? Ngồi than đá bạn cịn biết tên loại than khác? - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết - Kết luận: + Than đá dùng để chạy máy phát điện, chạy số động cơ, đun, nấu, sưởi,… Khai thác chủ yếu Quảng Ninh Ngồi cịn có than bùn, than củi,… Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Người ta khai thác dầu mỏ nào? + Những chất lấy từ dầu mỏ? + Xăng , dầu sử dụng vào việc http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 khiển: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu GV - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu GV - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực hành theo yêu cầu GV https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 gì? + Ở nước ta dầu mỏ khai thác chủ yếu đâu? - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết + Dầu lấylên theo lỗ khoan - Thực hành theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV giếng dầu phút + Xăng, dầu hoả, dâu-đi-ê zen, dầu nhờn, nước hoa, tơ sợi nhân tạo, chất dẻo + Xăng để chạy máy loại động - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào cơ, thắp sáng, chất đốt thực tế: Sử dụng an + Dầu mỏ khai thác biển đơng tồn tiết kiệm Hoạt động ứng dụng: loại chất đốt - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Chia sẻ kiến thức học với gia đình người thân cộng đồng Chuẩn bị sau Sử dụng lượng chất đốt (tiếp theo) IV RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………… TUẦN 21 Tiết 21 KĨ THUẬT VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ Ngày soạn: 16/1/2015 - Ngày dạy: 23/1/2015 I MỤC TIÊU: - Nêu mục đích, tác dụng số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà - Biết liên hệ thực tế để nêu cách vệ sinh phịng bệnh cho gà gia đình địa phương (nếu có) - Có ý thức vệ sinh phịng bệnh cho gà, bảo vệ vật nuôi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK, phiếu ghi mục tiêu học - HS: SGK, phiếu tự đánh giá http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn trả lời câu hỏi: + Chăm sóc gà nhằm mục đích gì? + Nêu cách phịng ngộ độc thức ăn cho gà? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL 14 phút Hoạt động dạy Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Để biết cách vệ sinh phòng bệnh cho gà Bài học hôm giúp em hiểu rõ điều - Ghi tựa lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi theo hiểu biết: + Thế vệ sinh phòng bệnh phải vệ sinh phòng bệnh cho gà? - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi, ghi nhận - Nêu nhận xét xác nhận kết - Kết luận: Vệ sinh phòng bệnh nhằm tiêu diệt vi trùng gây bệnh, làm cho khơng khí chuồng ni giúp thể gà tăng sức chống bệnh c/ Phân tích, khám phá, rút học: - Yêu cầu HS tham khảo thông tin SGK thực ý sau: + Kể tên cơng việc vệ sinh phịng bệnh cho gà - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu GV - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu GV https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 12 phút - Nêu nhận xét xác nhận kết - Kết luận: Vệ sinh phịng bệnh cho gà gồm cơng việc làm giữ vệ sinh chuồng gà dụng cụ ăn uống, chuồng nuôi; tiêm, nhỏ thuốc phòng bệnh cho gà Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK thực ý sau: + Kể tên dụng cụ cho gà ăn uống cách vệ sinh? + Ý nghĩa việc vệ sinh chuồng nuôi gà? - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết - Kết luận: phút + Gồm máng ăn, máng uống cọ rửa thường xuyên để làm vi trùng chất bẩn + Giữ cho khơng khí chuồng ni ln tiêu diệt vi trùng gây bệnh có khơng khí + Giúp gà không bị bệnh dịch Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Nhận xét tun dương - Dặn dị: Ơn Chia sẻ kiến thức học với gia đình người thân cộng đồng - Bài sau: Lắp cần cẩu IV RÚT KINH NGHIỆM: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực hành theo yêu cầu GV - Thực hành theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt đọc mục "Ghi nhớ" SGK - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: Biết liên hệ thực tế để nêu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà gia đình địa phương Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật ni https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………… TUẦN 21 Bài AN TỒN GIAO THƠNG Đi xe đạp an tồn (Tiết 1) Ngày soạn: 16/1/2015 - Ngày dạy: 23/1/2015 I MỤC TIÊU: - Biết quy định người xe đạp thực nếp sống văn minh đô thị - Đi phần đường,làn đường ,đi bên tay phải Khi qua ngã ba phải theo tín hiệu đèn Khi muốn chuyển đổi hướng phải chậm giơ tay xin đường ý quan sát xe - Có ý thức điều khiển xe đạp an tồn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh họa SGK; số tranh ảnh phóng to - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui: Bài “Khi trẻ em xe đạp” - Dựa vào nội dung hát dẫn lời giới thiệu 2.- Các hoạt động: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 15phú Hoạt động bản: t a/ Gợi động tạo hứng thú: - Để biết quy định - Lắng nghe người xe đạp thực nếp sống văn minh đô thị Bài học hôm giúp em hiểu rõ điều - Đọc nối tiếp tựa - Ghi tựa lên bảng * PCTHĐTQ điều khiển - Giao CTHĐTQ điều khiển bước bước: học tập - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào b/ Trải nghiệm: - Đọc mục tiêu học - GV nêu tình yêu cầu HS trả lời nêu tình đúng, - Nhóm trưởng điều khiển http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 phút an toàn - Để rẻ trái người xe đạp phải làm gì? - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết - Kết luận: Đi phần đường,làn đường ,đi bên tay phải Khi qua ngã ba phải theo tín hiệu đèn Khi muốn chuyển đổi hướng phải chậm giơ tay xin đường ý quan sát xe c/ Phân tích, khám phá, rút học: - Gọi HS quan sát tranh SGK - Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày - Kết luận: Không vào đường xe giới, trước xe giới, hàng ba trở lên, lạng lách đánh võng, đẩy xe khác kéo theo xúc vật, rẽ đột ngột qua đầu xe nhóm thảo luận theo yêu cầu GV - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu GV - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV Hoạt động thực hành: - Gv kẻ sơ đồ sân có số chướng ngại vật, biển bái cấm xe đạp,…, ngã tư có đèn tín hiệu,… - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết + Bạn thực hành tốt khen cấp lái xe an toàn - Cho Hs sân thực hành - Hs đạp xe sân phải chấp hành yêu cầu sơ đồ vạch sân - Đọc phần ghi nhớ Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dị: Ơn Chia sẻ kiến thức học với gia đình người thân cộng đồng - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: Đi phần đường,làn đường ,đi bên tay phải Khi qua ngã ba phải theo tín hiệu đèn Khi muốn chuyển đổi hướng phải chậm giơ tay xin đường ý quan sát xe http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 IV RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………… TUẦN 21 Tiết 21 Sinh hoạt lớp Ngày soạn: 16/1/2015 - Ngày dạy: 23/1/2015 I Phần học sinh : - Ổn định lớp: Hát vui - Lớp trưởng giới thiệu, điều khiển diễn biến tiết sinh hoạt lớp - Các tổ trưởng nhận xét mặt hoạt động tuần qua : đạo đức, học tập, nề nếp tác phong, thể dục, vệ sinh, chấp hành nội quy… - Các lớp phó nhận xét mặt theo phân công - Cả lớp tham gia ý kiến II Phần GV : Nhận xét chung tuần 21: - Nắm lại chương trình thực KH liên đội phát động + Có XD quỹ heo đất , phiếu học tốt + Duy trì nếp nhà trường đề + Có thực tốt nếp lớp đề + Có thực LĐ- VS cho – đẹp phân công đội trực làm vệ sinh cảnh quan trường lớp ; trực quét dọn nhà vệ sinh hàng ngày - Nhóm kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập, soạn tuần - Đôi bạn tiếp tục kiểm tra cửu chương, cơng thức tốn hình tam giác, hình thang, hình thoi, hình bình hành, qui tắc tính nhanh - Nhóm có giúp đỡ bạn yếu hồn thành tuần - Có thực LĐ- VS cho – đẹp phân công đội trực làm vệ sinh cảnh quan trường lớp ; trực quét dọn nhà vệ sinh hàng ngày Kế hoạch công tác tuần 22: - Tiếp tục củng cố nề nếp vào lớp, múa hát tập thể, - Kiểm tra việc tham gia hoạt động tập thể dục múa hát tập thể buổi sáng buổi chiều -Tiếp tục củng cố nề nếp kiểm tra tác phong đến trường -Phát động phong trào “Xanh hoá trường học” -Phát động phong trào “Giúp bạn vui xuân” -Đôi bạn kiểm tra cữu chương, u cầu cơng thức GV u cầu -Nhóm kiểm tra vở, sách, đồ dùng học tập, soạn tuần http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Tổ lao đông vệ sinh lớp chăm sóc xanh -Tổ chức phong trào “Giúp bạn tiến” III Phần vui chơi, văn nghệ, * Ôn lại hát, múa đội *Trò chơi: Ban nhạc hòa tấu - GV hướng dẫn cách chơi luật chơi - Tổ chức cho lớp chơi thử - Tổ chức cho lớp chơi thật - GV nhận xét chung, khen ngợi HS chơi tốt *Hát kết thúc tiết sinh hoạt http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP TUẦN 21 THEO MƠ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP TUẦN 21 THEO MƠ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP TUẦN 21 THEO MƠ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MƠN HỌC http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 ... lượng dạy học nhà trường Hiện chủ trương ngành dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ môn học bước đầu triển khai mơ hình trường học VINEN Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn