các giải pháp chiến lược phát triển ứng dụng cntt tt vào đổi mới phương pháp dạy học chiến lược phát triển kinh nghiệm quản lý mô hình tổ chức trường học điện tử mô hình dạy học điện tử
Đổi mới quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường Đại học Điều dưỡng Nam Định
... Các giải pháp, chiến lược phát triển ứng dụng CNTT- TT vào đổi phương pháp dạy học: chiến lược phát triển, kinh nghiệm quản lý, mô hình tổ chức trường học điện tử, mô hình dạy học điện tử - Các ... trao đổi nội dung giảng, công nghệ kiểm tra đánh giá… - Các giải pháp, chiến lược phát triển ứng dụng CNTT- TT vào đổi phương pháp dạy học: chiến lược phát triển, kinh nghiệm quản lý, mô hình ... hình tổ chức trường học điện tử, mô hình dạy học điện tử .8 - Các kết kinh nghiệm việc ứng dụng CNTT- TT dạy học: xây dựng sử dụng phần mềm dạy học, kho điện tử Trong Hội thảo, nhà khoa học, ...
- 127
- 836
- 2
SKKN vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh
... pháp dạy học là: - Dạy học nêu giải vấn đề - Dạy học tổ chức hoạt động tập thể( hợp tác nhóm nhỏ) - Dạy học sử dụng thiết bị phương tiện dạy học 2.Cơ sở thực tiễn - Đối với phương pháp dạy học ... quan tinh thần đổi vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học SKKN: Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học Vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo lực tự học học sinh Vật lý, xác định ... trương định hướng đổi phương pháp dạy học - Xây dựng kế hoạch chuẩn bị điều kiện dạy học trang thiết bị dạy học, đồ dùng tự làm…thiết kế phương án dạy, sử dụng phương pháp dạy học không máy móc...
- 25
- 3,343
- 24
phương pháp dạy học toán trung học cơ sở nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo và năng lực tự học của học sinh
... người học việc áp dụng phương pháp dạy học mới: trò chủ động, tự nguyện, độc lập, tìm tòi; thầy người tổ chức, thiết kế, cố vấn Với kinh nghiệm dạy học thân, thấy để hình thành phát triển hứng ... khoa học chấp nhận Trong trình giảng dạy môn Toán trường, từ việc áp dụng hình thức rèn luyện cách trình bày lời giải toán cho học sinh có kết rõ rệt, thân rút nhiều học kinh nghiệm phương pháp ... vững đặc điểm tâm lý đê phát huy phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ - Một phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh trường trung học sở KIẾN NGHỊ Với...
- 19
- 885
- 1
Xây dựng e-book học phần thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học cho sinh viên sư phạm hóa học Đại học Tây Nguyên
... tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạy học dạy học đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy học cá nhân có đổi môi trường CNTT ... hình (Scanner), số thiết bị khác, tạo sở hạ tầng CNTT cho giáo viên sử dụng vào trình dạy học CNTT mở triển vọng to lớn việc đổi phương pháp hình thức dạy học Những phương pháp dạy học theo cách ... giảng, phương pháp biểu diễn tổ chức cho học sinh tiến hành thí nghiệm, phương pháp sử dụng thí nghiệm vào dạy hóa học cụ thể Từ thực tiễn giảng dạy môn “Thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học...
- 156
- 1,491
- 7
xây dựng ebook học phần thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học cho sinh viên hóa học đại học tây nguyên
... E-Book 123 DANH M C CÁC HÌNH Hình 1.1 Mô hình t o E – learning 16 Hình 1.2 Mô hình ho t ng c a ph n m m Connexions 18 Hình 1.3 Mô hình máy ch VOCW Hình 1.4 Hình nh E-Book t t i ... m i phương pháp hình th c d y h c Nh ng phương pháp d y h c theo cách ti p c n ki n t o, phương pháp d y h c theo d án, d y h c phát hi n gi i quy t v n có nhi u i u ki n d ng r ng rãi Các hình ... quan 7.2 Các phương pháp nghiên c u th c ti n − i u tra tình hình th c ti n v vi c tình hình gi ng d y h c ph n “Thí nghi m th c hành PPDHHH” − Phương pháp th c nghi m sư ph m 7.3 Phương pháp th...
- 151
- 500
- 1
Phương pháp dạy học lấy sinh viên làm trung tâm
... Thực hành vấn đề học 75% Dạy người khác 90% Nguồn: Đại học Maine, Hoa Kỳ Chủ động MỤC TIÊU CỦA MÔN HỌC “BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ” Rèn luyện cho sinh viên kỹ năng: • Tìm hiểu vấn đề chuyên môn thuộc ngành ... Hóa Học • Tổng hợp, viết thành báo cáo (Sử dụng tài liệu chuyên ngành, sách báo, internet…) • Trình bày trước đám đông vấn đề tìm hiểu (Sử dụng phần mềm Power Point… để trình bày) PHƯƠNG PHÁP ... nguồn tài liệu tham khảo Học hỏi điểm sáng tạo SV Lợi ích cán hướng dẫn? HỌC ĐỂ DẠY, DẠY ĐỂ HỌC Thu nhận nhiều thông tin thông qua việc dự buổi báo cáo Ý tưởng cho giảng dạy & nghiên cứu Cám ơn...
- 10
- 1,444
- 20
SKKN đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh là động lực để đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên trường THPT yên phong số 2 nhằm thực hiện tốt chủ đề năm học 2014 2015 và những năm tiếp theo
... sử dụng dạy học; có trọng đến việc tổ chức hoạt động học sinh dạy học, khuyến khích học sinh trao đổi, thảo luận với thảo luận với giáo viên học, nhiều GV tích cực sử dụng thiết bị dạy học, ứng ... luận: Vấn đề đổi nội dung chương trình, sách giáo khoa, đổi phương pháp dạy học, đổi phương tiện, thiết bị dạy học, cơng tác quản lý khơng thể thiếu đổi kiểm tra đánh giá Bởi vì, đổi kiểm tra ... dục nhà trường Chương 4: Kiểm chứng giải pháp triển khai Đề tài tơi thực trường THPT n Phong số 2, năm học 2013- 2014, học kì năm học 2014- 2015, giải pháp mà Ban giám hiệu nhà trường áp dụng cơng...
- 22
- 593
- 1
luận văn phát triển năng lực tư duy tích cực , độc lập sáng tạo của hs qua hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên
... lực trí tuệ đ-ợc phát triển t- đ-ợc phát triển II T- phát triển t- dạy học hoá học Lí luận dạy học hoá học đặc biệt ý đến phát triển t- cho học sinh thông qua trình dạy học Học sinh thực lĩnh ... ph-ơng pháp dạy học hoá học để nâng cao tính hiệu trình đổi ph-ơng pháp dạy học hoá học IV Bài tập hoá học IV.1 ý nghĩa tác dụng tập hoá học việc phát triển t- Việc dạy học thiếu tập, sử dụng tập ... h-ớng dạy học tích cực III.2 Những xu h-ớng dạy học hoá học Trong thời gian gần đây, số chiến l-ợc đổi ph-ơng pháp dạy học đ-ợc thử nghiệm "dạy học h-ớng vào ng-ời học" , "hoạt động hoá ng-ời học" ,...
- 157
- 1,038
- 2
PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY TÍCH cực, độc lập, SÁNG tạo của học SINH QUA hệ THỐNG bài tập PHẦN KIM LOẠI lớp 12 NÂNG CAO TRUNG học PHỔ THÔNG
... nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học cấp học" Việc sử dụng CNTT vào dạy học "phương pháp dạy học đại" "phương tiện dạy học" "biện pháp kĩ thuật hỗ trợ cho đổi phương pháp dạy học" 21 Nếu theo ... hoá học cho học sinh THPT 11 1.3 Phương hướng đổi phương pháp dạy học 1.3.1 Định hướng đổi phương pháp dạy học 13 1.3.2 Phương hướng đổi phương pháp dạy học 13 1.3.3 Một số phương pháp dạy học ... tắc nghiên cứu, áp dụng dạy học môn học coi phương pháp dạy học tích cực Những quan điểm, tiếp cận dùng làm sở cho việc đổi phương pháp dạy học hoá học: 1.3.2.1 Dạy học lấy học sinh làm trung...
- 194
- 929
- 1
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Phát triển năng lực tư duy tích cực, độc lập, sáng tạo của học sinh qua hệ thống bài tập phần kim loại lớp 12 nâng cao THPT
... "Đẩy mạnh cách hợp lí việc triển khai ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học cấp học" Việc sử dụng CNTT vào dạy học "phương pháp dạy học đại" "phương tiện dạy học" "biện pháp kĩ thuật ... áp dụng dạy học môn học coi phương pháp dạy học tích cực Những quan điểm, tiếp cận dùng làm sở cho việc đổi phương pháp dạy học hoá học: 1.3.2.1 Dạy học lấy học sinh làm trung tâm 1.3.2.2 Đổi phương ... thuật hỗ trợ cho đổi phương pháp dạy học" 1.4 Bài tập hoá học 1.4.1 Ý nghĩa tác dụng tập hoá học dạy học tích cực Trong dạy học hoá học, thân tập hoá học coi phương pháp dạy học có hiệu cao việc...
- 24
- 686
- 0
SKKN rèn luyện tư duy tích cực,độc lập sáng tạo cho HS trong quá trình học, thông qua những bài toán quen thuộc của chương trình toán ở các lớp THCS
... KIẾN KINH NGHIỆM Thực tế cho thấy tình trạng HS lười học ,lười suy nghĩ xuất trường học Nhiều học sinh chưa nắm phương pháp học tập môn( toán) .Các em chưa thực tích cực,chủ động sáng tạo trình học ... niềm tin cho em học tập Không ngừng tự học, bồi dưỡng kiến thức PPdạy học khiêm tốn học hỏi đồng nghiệp,nhất GV có kinh nghiệm Người viết: BÙI THỊ HẠNH – THCS CỔ AM 14 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cổ Am, ... chưa học tốt môn toán Tạo niềm tin vào khả cho em Bước đầu xây dựng cho HS cách xay xưa tìm tòi khám phá điều qua tập .Các em hưởng niềm vui thân hặc bạn bè tìm toán mới .Các em nắm kiến thức kỹ giải...
- 15
- 2,103
- 2
tiểu luận phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của hs, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận dung kiến thức vào thực ti
... việc dạy học Sinh học theo chương trình sách giáo khoa mới, cần phải đổi phương pháp dạy học Định hướng đổi phương pháp dạy học xác định nghị TW4 khoá VII cụ thể hoá luật giáo dục: “ Phương pháp ... cực đổi phương pháp giảng dạy kết hợp linh hoạt phương pháp tích cực giảng dạy gây hứng thú học tập học sinh từ kết học tập em chưa cao Để thay đổi trạng này, đưa nhiều biện pháp áp dụng vào ... thay đổi phương pháp dạy học tích cực giáo viên theo hướng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm nhỏ dạy học làm tăng hứng thú nâng cao kết học tập cho học viên, nhiên bên cạnh ưu điểm phương pháp...
- 17
- 1,604
- 2
Biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng ở trường trung cấp kinh tế- công nghệ cai lậy
... tác tự học, tự bồi dưỡng 1.6.4 Quản lý hoạt động học tập học sinh Quản lý hoạt động học tập học sinh, bao gồm: quản lý động cơ, thái độ học tập, quản lý phương pháp học tập trường nhà Quản lý hoạt ... trạng quản lý việc đổi PPDH hiệu trưởng - Kế hoạch quản lý đổi PPDH nhà trường - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn - Quản lý hoạt động dạy giáo viên - Quản lý hoạt động học học sinh - Quản lý hoạt ... trọng tâm quản lý PPDH quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, quản lý hoạt động học tập học sinh phải quản lý hoạt động tổ chuyên môn 1.6.1 .Quản lí hoạt động tổ chuyên môn Tổ chuyên môn tế bào...
- 40
- 835
- 5
Sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy học môn sinh học trường thcs
... tiện dạy học Trong phương pháp, phương tiện dạy môn Sinh học coi trọng Trong thực tế nay, phương pháp dạy học bậc THCS tồn dạy phương pháp cũ, chưa tận dụng khai thác hết phương tiện dạy học sẵn ... điểm đổi Phương pháp dạy học thực trạng Phương pháp dạy học nói chung, môn sinh học nói riêng với phương tiện trực quan định hướng đổi Phương pháp kết hợp qui trình sử dụng phương tiện dạy học ... SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ MÔN SINH HỌC THCS .8 Đặc trưng môn sinh học: Yêu cầu dạy học sinh học sử dụng phương tiện vào...
- 22
- 3,315
- 11
Phương pháp dạy học của thầy cách tìm tòi thực nghiệm
... Kết thực học kinh nghiệm Để giúp em có hứng thú học môn Toán, xây dựng ý thức tự giác học tập, củng cố đào sâu suy nghĩ, rèn luyện t toán học sử dụng kết hợp nhiều phơng pháp khác giảng dạy Với ... lớp : Tiết : Thảo luận cách giải nhóm Tiết : Thảo luận cách giải hay nhóm Tiết : áp dụng cách giải hay vào toán khác Chẳng hạn vào ba ví dụ sau * Ví dụ : Tính nhẩm nghiệm nguyên , dơng phơng ... khoa học tự nhiên kỹ thuật mà vào sinh học, ngôn ngữ học, tâm lý học, xã hội học Trong nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá nớc ta , toán học giữ vị trí bật Nó có tác dụng lớn nghành khoa học khác...
- 29
- 492
- 0
Một số biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng ở các trường trung học cơ sở quận 8, thành phố hồ chí minh
... pháp dạy học đa dạng giới * Biện pháp quản lý đổi phương pháp dạy học trường trung học sở Biện pháp quản lý là: “Cách giải vấn đề cụ thể quản lý, biện pháp quản lý phản ánh phần giải pháp quản lý ... pháp dạy học Vì vậy, trọng tâm quản lý đổi phương pháp dạy học quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, quản lý hoạt động học tập học sinh phải quản lý hoạt động tổ chuyên môn Quản lý hoạt động tổ ... cảnh điều kiện dạy học đơn vị, địa phương Vấn đề quản lý đổi phương pháp dạy học Hiệu trưởng cần phải thực đồng biện pháp quản lý phương pháp dạy học, nội dung quản lý phương pháp dạy học xem xét...
- 114
- 761
- 8
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng ở trường THCS doc
... 1.2.1 Phương pháp dạy học • Khái niệm phương pháp dạy học: Phương pháp dạy học tổ hợp cách thức hoạt động thống có tương tác biện chứng thầy trò nhằm thực mục đích nhiệm vụ dạy học Phương pháp dạy ... công tác quản lý giáo dục phải đổi để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ việc thực đổi phương pháp dạy học nội dung công tác quản lý giáo dục 1.2 Cơ sở giáo dục học việc đổi phương pháp dạy học trường THCS ... thực đổi phương pháp dạy học, mặt cần xem đạo đổi phương pháp dạy học nội dung công tác quản lý giáo dục Vì lựa chọn vấn đề nghiên cứu: “ Một số biện pháp đạo hoạt động đổi phương pháp dạy học...
- 61
- 1,301
- 3
báo cáo nghiên cứu khoa học 'đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá là nhân tố quan trọng để phát triển tư duy độc lập sáng tạo và đổi mới phương pháp học tập trong sinh viên địa lí, trường
... nội dung phương pháp dạy học, giúp người học biết chất lượng học tập, điều chỉnh phương pháp học, giúp nhà quản lí định kết học tập người học, điều chỉnh chương trình đào tạo tổ chức dạy học Trong ... việc đổi dạy học theo quan điểm lí luận dạy học đại Cơ sở khoa học việc đổi hình thức phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập nghiên cứu sinh viên 2.1 Cơ sở lí luận việc đổi hình thức phương pháp ... Khoa học "Phương pháp dạy học địa lí", Đại học Sư phạm Đà Nẵng, 2004 [4] Nguyễn Đình Hòe, Cải tiến phương pháp giảng dạy đại học nhằm thích ứng với kinh tế chi thức, Tài liệu tham khảo phương pháp...
- 6
- 991
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25