... hoạtđộng cụ thể Đồng thời, quảnlý nghệ thuật vận dụng sáng tạo điều kiện cụ thể kết hợp tác động nhiều mặt yếu tố khác xãhội 1.2.2 QuảnlýgiáodụcGiáodục phận xã hội, nên quảnlýgiáodục ... hiểu: Quảnlýgiáodục trình tác động có tổ chức mang tính hệ thống chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý nhằm đưa hoạtđộng sở giáo dục, toàn hệ thống giáodục đạt tới mục tiêu xác định Đó tác động ... thực chức quảnlý để thực nhiệm vụ công tác Vì vậy, quảnlý nhà trường quảnlý toàn diện Bao gồm: - Quảnlý đội ngũ nhà giáo - Quảnlý học sinh - Quảnlý trình dạy - học - Quảnlý sở vật chất, trang...
... tiêu đề [19] Quảnlýhoạtđộng lâu đời người Khi quảnlý chưa có sở khoa học người lấy vốn sống kinh nghiệm để quảnlýGiáodụcquảnlýgiáodục tồn song hành Nếu nói giáodục tượng xãhội tồn lâu ... với xãhội loài người nói quảnlýgiáodục Ở khái niệm quảnlýgiáodục Trần Kiểm đưa hai nhóm khái niệm tương ứng : một, cho quảnlý nền/ hệ thống giáodục (quản lý vĩ mô) một, cho quảnlý nhà ... chung xãhội quy luật quy trình giáo dục, phát triển thể lực tâm lý trẻ em [22] Quảnlý trường học quảnlý vi mô, hệ thống quảnlý vĩ mô Quảnlýgiáo dục, quảnlý trường học hiểu chuỗi tác động...
... thành khác chất lượng giáo dục, tập trung thực đề án nâng cao chất lượng giáo dục, yếu tố nâng cao chất lượng dạy học nhà quảnlýgiáodụcquan tâm hàng đầu công tác kiểm tra đánh giá chất lượng ... tôn giáo khác nhau, khả trình độ nhận thức, kiến thức khác Điều góp phần đẩy mạnh trình đa dạng hóa, xãhộihóagiáo dục, đồng thời trở ngại cho việc quản lý, KTĐG nâng cao chất lượng giáodục ... công tác quảnlýhoạtđộng kiểm tra đánh giá môn ngữ văn trường THCS, góp phần nâng cao hiệu quảnlý Hiệu trưởng, nâng cao chất lượng dạy học giáodục nhà trường, đáp ứng yêu cầu đổi giáodục giai...
... khoa học nghiên cứu vấn đề KT ĐG thường sử dụng thuật ngữ hoạtđộng KT, hoạtđộng ĐG hoạtđộng KTĐG hoạtđộng KT-ĐG hoạtđộng KT hoạtđộng ĐG kết học tập học sinh theo chu trình khép kín từ việc ... KT-ĐG kết thực thông qua hoạtđộng dạy - học thầy - trò tác động môi trường giáo dục, môi trường kinh tế - xãhội Các tác động có ảnh hưởng sâu sắc đến kết trình dạy học Hoạtđộng chủ đạo, tích cực ... dạy học, nhằm nâng cao chất lượng dạy học 18 - Đối với cán quảnlýgiáo dục: KT-ĐG kết học tập HS giúp cung cấp thông tin, làm sở cho việc cải tiến mặt hoạtđộnggiáodục từ phát triển chương...
... động có chủ đích chủ thể quảnlý tới đối tượng quảnlý cách liên tục, có tổ chức, liên kết thành viên tổ chức hành động nhằm đạt tới mục tiêu với kết tốt 1.2.2 QuảnlýgiáodụcQuảnlýgiáodục ... ảnh hưởng tới toàn hoạtđộng kiểm tra – đánh giá công tác quảnlýhoạtđộng kiểm tra – đánh giá Do vậy, trình quảnlýhoạtđộng kiểm tra – đánh giá cần phải giúp cán quản lý, giáo viên, học sinh ... Kiểm, Khoa học quảnlýgiáodục – số vấn đề lý luận thực tiễn, NXB giáo dục, 2006 20 Trần Kiểm, Quảnlý lãnh đạo nhà trường, NXB Hà Nội, 2006 21 Tạ Thị Bích Liên, Quảnlýhoạtđộng kiểm tra đánh...
... tác động trực tiếp chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý sở quan hệ tổ chức quyền lực hành mệnh lệnh, thị, định Biện pháp tâm lý- giáo dục: cách tác động chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý sở ... gia quảnlý điều hành công việc: Quảnlý mạng nội nhà trường, webside trường Xây dựng sử dụng phần mềm quảnlý điểm, quảnlý học sinh, hoạtđộng kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh quảnlýhoạt ... phát triển giáodục 2001 - 2010, NXB Giáo dục, Hà Nội 2002 Luật giáo dục, Nxb Lao động - Xãhội - Hà Nội – 2007 Bộ Giáodục Đào tạo Quyết định sô 83/2008/QĐ -BGD&T Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo...
... xã hội, đội ngũ nhà giáo cán quảnlýgiáodục lực lượng nòng cốt, giữ vai trò định việc bảo đảm chất lượng GD Trong năm qua, Nhà nước quan tâm xây dựng, phát triển đội ngũ nhà giáo cán quảnlý ... dung sau: - Quảnlý xây dựng kế hoạch tổ chức kiểm tra – đánh giá - Quảnlý khâu đề kiểm tra - Quảnlý khâu tổ chức kiểm tra - Quảnlý khâu chấm bài, công bố kết ghi điểm 17 - Quảnlý hồ sơ kiểm ... kế hoạch hoạtđộng chung nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạtđộng cụ thể cho tổ tổ chức thực hoạtđộng đó, bao gồm hoạtđộng kiểm tra – đánh giá, hướng dẫn xây dựng quảnlý kế hoạch...
... dốc, phân cắt mạnh v địa chất có cấu trúc phức tạp Khi tuyến đờng cắt qua khu vực miền núi đến mùa ma thờng xuyên phải đối mặt với tợng sạt lở taluy đờng, l khu vực có hoạtđộng nớc mặt v nớc ngầm ... sâu kết cấu tờng chắn trọng lực Chơng 4: Tối u hóa tính toán lựa chọn kết cấu tờng chắn trọng lực hợp lý Kết luận v kiến nghị -3Chơng 1: Khái quát đặc điểm điều kiện tự nhiên, thực trạng mạng lới ... giới hạn (LEM) v phơng pháp cân giới hạn tổng quát (GLEM), tác giả luận án đ lập bảng so sánh, (xem bảng 3.1) Bảng 3.1 - So sánh LEM v GLEM LEM GLEM - Khối trợt đợc coi nh cố thể Khi tính toán...
... mục tiêu giáodục Như vậy, quảnlýgiáodục công việc quan trọng lĩnh vực giáodục đào tạo, nội dung quảnlýgiáodục bao gồm: Tham gia quảnlý học sinh, sinh viên, quảnlý đào tạo sở vật chất, ... học quảnlýgiáodục sở đào tạo bồi dưỡng giáo viên, cán bộ, nhân viên quảnlý ngành giáo dục; nghiên cứu khoa học quảnlýquảnlýgiáodục sở nghiên cứu, quan tham mưu hoạch định chiến lược quản ... quảnlý cần phải xác định rõ chức năng, nội dung quảnlý chủ thể quảnlý yếu tố ảnh hưởng đến trình quảnlýhoạtđộng kiểm tra - đánh giá chủ thể này: 1.4.1 Nội dung quảnlý chủ thể quảnlý hoạt...
... quảnlýgiáodục chia thành hai loại: - Quảnlý hệ thống giáo dục: Quảnlýgiáodục tầm vĩ mô, phạm vi toàn quốc - Quảnlý nhà trường: Quảnlýgiáodục tầm vi mô, đơn vị trường học, sở giáodục ... trường Quảnlý nhà trường quảnlýhoạtđộng dạy giáo viên, quảnlýhoạtđộng học tập học sinh, quảnlý nhân sự, quảnlý học sinh, quảnlý sở vật chất, thiết bị, điều kiện phục vụ hoạtđộng dạy ... 1.2.2 Khái niệm quảnlýgiáodục Tương tự khái niệm quảnlý trình bày trên, khái niệm quảnlýgiáodục có nhiều quan niệm khác Theo tác giả Đỗ Ngọc Đạt: Quảnlýgiáodục tác động có tổ chức,...
... quảnlý chu trình quảnlý Sơ đồ thể mối quan hệ chặt chẽ chức quảnlý vai trò thơng tin chu trình quảnlý - Quảnlýgiáodục Các nhà lý luận quảnlýgiáodục nghiên cứu nhiều khía cạnh khác quản ... thực tác động có mục đích giáo dục, trung tâm định điều hành kiểm tra hoạtđộng hệ thống giáodục theo mục tiêu đề Đối tượng QLGD bao gồm hoạtđộnggiáo dục, nguồn lực giáo dục, hoạtđộng có liên ... nghề giáo 1.2.3.3 Quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập Quảnlýhoạtđộng KT, ĐG q trình tác động chủ thể quảnlý theo kế hoạch vào việc thực kiểm tra, đánh giá đối tượng quản lý, thu...
... nội dung quảnlý nhà nước giáodụcquanquảnlý nhà nước giáo dục, điều 99, khoản qui định rằng: Nội dung quảnlý nhà nước giáodục gồm có "tổ chức, quảnlý việc bảo đảm chất lượng giáodục kiểm ... tiến hành CBQL giáodục nhằm tác động đến khách thể (đối tượng) quảnlý nhà trường sở giáodục chức quảnlý để giải vấn đề công tác quảnlýgiáodục làm cho trình giáodục đạt Số hóaTrung tâm ... quảnlý dạy học; + Công tác quảnlý lao động kĩ thuật; + Công tác quảnlýgiáodục thể chất vệ sinh; + Công tác quảnlýhoạtđộngxãhội sinh hoạt tập thể học sinh, tác động môi trường nhà trường...
... Phƣơng pháp quảnlý Đối tƣợng quảnlý Chủ thể quảnlý Mục tiêu quảnlý Khách thể quảnlý Công cụ quảnlý Sơ đồ 1.2 Sơ đồ biểu diễn liên hệ yếu tố quảnlýgiáodục Các yếu tố quảnlýgiáodục có mối ... Tuy nhiên giáodục hệ trẻ quảnlýgiáodục đựơc hiểu điều hành hệ thống giáodục quốc dân, trƣờng hệ thống giáodục quốc dân - Theo tác giả Bùi Văn Quân "Quản lýgiáodục dạng quảnlýxãhội diễn ... trúc quảnlý sơ đồ sau: MÔI TRƢỜNG QUẢNLÝ MỤC TIÊU QUẢNLÝ CHỦ THỂ QUẢNLÝ CƠ CHẾ QUẢNLÝ (HÌNH THỨC QUẢN LÝ) KHÁCH THỂ QUẢNLÝ Sơ đồ 1.1: Cấu trúc hệ thống quảnlý đƣợc đặt môi trƣờng quản lý...
... kinh tế phát triển xãhội Phát triển GD trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân toàn xã hội, đội ngũ nhà giáo cán quảnlýgiáodục lực lượng nòng cốt, giữ vai trò định việc bảo đảm chất lượng GD Trong ... dung sau: - Quảnlý xây dựng kế hoạch tổ chức kiểm tra – đánh giá - Quảnlý khâu đề kiểm tra - Quảnlý khâu tổ chức kiểm tra - Quảnlý khâu chấm bài, công bố kết ghi điểm - Quảnlý hồ sơ kiểm ... kế hoạch hoạtđộng chung nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạtđộng cụ thể cho tổ tổ chức thực hoạtđộng đó, bao gồm hoạtđộng kiểm tra – đánh giá, hướng dẫn xây dựng quảnlý kế hoạch...
... Lc: Hot ng qun lý l tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun lý (ngi qun lý) n khỏch th qun lý (ngi b qun lý) mt t chc - nhm lm cho t chc hnh v t c mc ớch ca t chc.[11] Thut ng Qun lý (Ting Vit ... I HC QUC GIA H NI TRNG I HC GIO DC TRN TH KIM XUYN QUảNLýHOạTĐộNG KIểM TRA - ĐáNH GIá KếT QUả HọC TậP CủA HọC SINH TRƯờNG TRUNG HọC CƠ Sở NGÔ QUYềN THàNH PHố HảI PHòNG LUN ... qun lý phi luụn xỏc nh v phi hp tt, cho Qun phi cú Lý v Lý luụn phi cú Qun, lm cho trng thỏi ca h thng mỡnh qun lý luụn luụn trng thỏi cõn bng ng Nh vy, t cỏch tip cn trờn ta thy khỏi nim qun lý...
... điểm: Các hoạtđộnggiáodục như: giáodục đạo đức, giáodục thể chất, giáodục y tế, giáodục địa phương, giáodục dân số bảo vệ môi trường, giáodục hướng nghiệp, giáodục lên lớp, giáodục pháp ... có chất lượng hiệu mục tiêu giáodục Như vậy, quảnlýgiáodục công việc quan trọng lĩnh vực giáodục đào tạo, nội dung quảnlýgiáodục bao gồm: Tham gia quảnlý học sinh, sinh viên, quảnlý ... Một số hoạtđộnggiáodục chưa đáp ứng yêu cầu giáodục ý thức chấp hành luật pháp, giáodục kỹ sống ; Chất lượng giáodụchoạtđộng ngoại khóa, hoạtđộng tập thể trường không đồng đều; Chất lượng...
... khoa học nghiên cứu vấn đề KT ĐG thường sử dụng thuật ngữ hoạtđộng KT, hoạtđộng ĐG hoạtđộng KTĐG hoạtđộng KT-ĐG hoạtđộng KT hoạtđộng ĐG kết học tập học sinh theo chu trình khép kín từ việc ... KT-ĐG kết thực thông qua hoạtđộng dạy - học thầy - trò tác động môi trường giáo dục, môi trường kinh tế - xãhội Các tác động có ảnh hưởng sâu sắc đến kết trình dạy học Hoạtđộng chủ đạo, tích cực ... dạy học, nhằm nâng cao chất lượng dạy học 18 - Đối với cán quảnlýgiáo dục: KT-ĐG kết học tập HS giúp cung cấp thông tin, làm sở cho việc cải tiến mặt hoạtđộnggiáodục từ phát triển chương...
... điểm: Các hoạtđộnggiáodục như: giáodục đạo đức, giáodục thể chất, giáodục y tế, giáodục địa phương, giáodục dân số bảo vệ môi 43 trường, giáodục hướng nghiệp, giáodục lên lớp, giáodục pháp ... kỹ quảnlý thực hoạtđộng KT- ĐG CBQL GV Bên cạnh am hiểu hoạtđộng KT-ĐG việc nhà quảnlý phải trang bị cho kỹ quảnlýhoạtđộng cần thiết, kỹ quảnlý thục sẽ giúp cho trình quảnlýhoạtđộng ... học tập Đặc biệt lý luận quảnlýhoạtđộng KT-ĐG giá kết học tập HS trung học sở như: Công tác quảnlý chủ thể quảnlýhoạtđộng KT-ĐG kết học tập HS yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộng KT-ĐG...
... hợp, đem lại hiệu cho hoạtđộng tổ chức Hoạtđộng đánh giá khâu quan trọng quảnlý nói chung quảnlýgiáodục nói riêng Quảnlýgiáodục để tạo thay đổi tích cực sở giáodục người Muốn biết biến ... đánh giá chất lượng qui trình đào tạo 1.2.4 Quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập giáodục Xét mặt quản lý, hiểu quảnlýhoạtđộng KTĐG kết học tập tác động chủ thể quảnlý lên trình ... Nội dung quảnlýhoạtđộng KTĐG kết học tập bậc đại học hệ thống giáodục mở cần dựa sở lý luận nào? - Thực trạng quảnlýhoạtđộng KTĐG kết học tập bậc đại học thực trạng quảnlýhoạtđộng KTĐG...