... các bàitậpsinhhọc đặc biệt là các bàitập nâng cao. Tuy nhiên, các
tài liệu trên đà tỏ ra rất có ích cho họcsinh giúp các em định hớng và giải quyết
đúng đắn các bàitậpsinh học.
Phần bài ... vì
vậy, dạy họcsinhhọc cần khuyến khích họcsinh năng động sử dụng t duy Toán học
trong việc giải quyết các vấn đề Sinh học, cụ thể là trong việc giải quyết các bàitập
Sinh học. Tôi nghĩ ... và bàitậpsinhhọc Nhà xuất
bản Đại học S phạm, 2001.
13. Phan Kỳ Nam Phơng pháp giải bàitậpSinh học, tập 1,2. Nhà xuất bản
TP Hồ Chí Minh, 2001.
14. Nguyễn Viết Nhân - Ôn thi tuyển sinh...
... bàitậpsinhhọc đặc biệt là các bàitập nâng cao. Tuy nhiên, các
tài liệu trên đà tỏ ra rất có ích cho họcsinh giúp các em định hớng và giải quyết
đúng đắn các bàitậpsinh học.
Phần bàitập ... Chính vì
vậy, dạy họcsinhhọc cần khuyến khích họcsinh năng động sử dụng t duy Toán học
trong việc giải quyết các vấn đề Sinh học, cụ thể là trong việc giải quyết các bài tập
Sinh học. Tôi nghĩ ... Lý thuyết và BàitậpSinhhọc Nhà xuất bản Giáo
dục, 2001.
8. Đặng Hữu Lanh BàitậpSinhhọc 11 Nhà xuất bản Giáo dục, 2002.
9. Lê Đình Lơng, Phan Cự Nhân Cơ sở ditruyền học. Nhà xuất bản...
...
trình sinhhọc THCS.
Tôi xin phép đợc trình bày một số kinh nghiệm nhỏ trong việc hướng dẫn họcsinh giải bàitập
di truyền nhỏ trong việc hướng dẫn họcsinh giải bàitậpditruyềnsinhhọc 9 ... cho họcsinhhọc
tập .
Để có được buổi hướng dẫn học giải bàitậpditruyền nâng cao đạt kết quả; Tôi đã nghiên cứu
kỹ sách giáo khoa trước khi soạn bài, đọc các tài liệu tham khảo về sinhhọc ... + 34 họcsinh xếp loại giỏi, đạt 16,9%.
+ 99 họcsinh xếp loại khá, đạt 49,3%.
+ 68 họcsinh xếp loại trung bình, đạt 50,8%.
Trong đó có 06 họcsinh đạt họcsinh giỏi cấp Huyện và 03 học sinh...
... trình sinhhọc THCS.
Tôi xin phép đợc trình bày một số kinh nghiệm nhỏ trong việc hướng dẫn
học sinh giải bàitậpditruyền nhỏ trong việc hướng dẫn họcsinh giải bàitậpdi
truyền sinhhọc 9 ... thíc hợp để tìm ra đáp án đúng cho bàitậpditruyềnsinh học.
Chính vì những lí do trên tôi thiết nghĩ việc “Hình thành kĩ năng giải bàitậpdi
truyền sinhhọc 9” là rất cần thiết và nên làm ... cho họcsinhhọctập .
Để có được buổi hướng dẫn học giải bàitậpditruyền nâng cao đạt kết
quả; Tôi đã nghiên cứu kỹ sách giáo khoa trước khi soạn bài, đọc các tài liệu
tham khảo về sinh học...
... trình sinhhọc THCS.
Tôi xin phép đợc trình bày một số kinh nghiệm nhỏ trong việc hướng dẫn học
sinh giải bàitậpditruyền nhỏ trong việc hướng dẫn họcsinh giải bàitậpdi
truyền sinhhọc 9 ...
thíc hợp để tìm ra đáp án đúng cho bàitậpditruyềnsinh học.
Chính vì những lí do trên tôi thiết nghĩ việc “Hình thành kĩ năng giải bàitậpdi
truyền sinhhọc 9” là rất cần thiết và nên làm ... + 34 họcsinh xếp loại giỏi, đạt 16,9%.
+ 99 họcsinh xếp loại khá, đạt 49,3%.
+ 68 họcsinh xếp loại trung bình, đạt 50,8%.
Trong đó có 06 họcsinh đạt họcsinh giỏi cấp Huyện và 03 học sinh...
... chương
trình sinhhọc THCS.
Tôi xin phép đợc trình bày một số kinh nghiệm nhỏ trong việc hướng dẫn họcsinh giải bài tập
ditruyền nhỏ trong việc hướng dẫn họcsinh giải bàitậpditruyềnsinhhọc 9 ... năng giải bàitậpditruyền cho họcsinh lớp 9. Vì trong nội dung để học tốt,
dạy tốt môn sinhhọc không thể thiếu kĩ năng này và đây cũng chính là nền tảng để các em học
tốt môn sinhhọc bậc THPT. ... thíc hợp để tìm ra đáp án đúng
cho bàitậpditruyềnsinh học.
Chính vì những lí do trên tôi thiết nghĩ việc “Hình thành kĩ năng giải bàitậpditruyềnsinh học
9” là rất cần thiết và nên làm...
... họcditruyền nói chung v dạy học giải bi tậpdi
truyền nói riêng.
Chúng tôi cũng lm rõ những lí luận về vai trò v tính năng s phạm
của bi tậpsinh học, bi tậpsinhhọc mẫu v hệ thống bi tập ... dạy
học giải bi tậpditruyền ở nh trờng THPT sẽ góp phần nâng cao hiệu
quả dạy họcditruyềnhọc ở hai mức độ: Đổi mới PPDH phần ditruyền qua
6
việc nâng cao khả năng giải bi tậpditruyền ... dạy -học giải bi tậpditruyền nói
riêng v trong việc dạy- họcsinhhọc ở nh trờng phổ thông nói chung.
Có thể coi đó chính l chìa khóa để nâng cao hiệu quả việc dạy -học bi tập
di truyền cho học...
... chúng tôi chn và nghiên c tài: Rèn luyện cho họcsinh kỹ
năng hệ thống hóa kiến thức trong dạy học phần ditruyềnSinhhọc12 trung học phổ thông.
2. Lƣợc sử nghiên cứu
2.1. Trên thế ... HTHKT trong dy hc nói chung, phn Di truyn Sinh
hc 12 nói riêng tng trung hc ph thông.
4.3. Phân tích nội dung phần ditruyềnSinhhọc12 trung học phổ thông.
4.4. Qui trình, ... thức trong dạy học phần di
truyền Sinhhọc12.
4.5. Nghiên cứu thực nghiệm
- Vn dng quy trình, bin pháp rèn luyn k HTHKT xut trong dy hc phn
di truyn Sinh hc 12 tng...
... : 128 con
Mình đen, cánh cụt : 124 con
Mình đen, cánh dài : 26 con
Mình xám, cánh cụt : 21 con
Xác định bản đồ ditruyền của hai gen B và V
GIẢI :
1. Tỉ lệ phân tính ở F
2
:
Theo đề bài ... bốn kiểu hình có số lượng không bằng nhau là 128 :
124 : 26 : 21. Suy ra đã có hoán vị gen ở ruồi cái F1 với tần số :
21 + 26
x 100% = 16%
128 +124 +26+21
Hai gen B và V ở ruồi cái F
1
có ... 420 x 100/35 = 120 0 nu.
° Số lượng từng loại nuclêôtit trên mỗi mạch của gen :
A
1
= T
2
= 15% . 120 0 = 180 nu
T
1
= A
2
= 20% . 120 0 = 240 nu
G
1
= X
2
= 30% . 120 0 = 360 nu
...
... cách, cách li tập tính, cách li cơ học
B. Cách li thời gian (mùa vụ), cách li tập tính, cách li cơ học, cách li nơi ở.
C. Cách li cơ học, cách li sinh sản, cách li không gian.
D. Cách li tập tính, ... tế bào mẹ sang tế bào con qua quá trình sinh sản
B. Được ditruyền theo hàng dọc qua sinh sản và truyền theo hàng ngang qua biến nạp hay tải nạp
C. Được truyền từ tế bào vi khuẩn nầy qua tế bào ... tế bào mẹ sang tế bào con qua quá trình sinh sản
F. Được ditruyền theo hàng dọc qua sinh sản và truyền theo hàng ngang qua biến nạp hay tải nạp
G. Được truyền từ tế bào vi khuẩn nầy qua tế bào...