... của ánhsáng trắng D. Giaothoa của ánhsáng trắng
Câu 26 : Chọn câu đúng:
A. Mỗi ánhsáng đơn sắc có một tần số hoàn toàn xác định
B. Bước sóng ánhsáng rất lớn so với bước sóng cơ
C. Ánhsáng ... nghiệm 2 của niutơn về sóng ánhsáng chứng minh:
A. Lăng kính không có khả năng nhuộm màu cho ánhsáng
B. Sự tồn tại của ánhsáng đơn sắc
C. Ánhsáng mặt trời không phải là ánhsáng đơn sắc
D. ... Ứng dụng của hiện tượng giaothoaánhsáng để đo:
A. Tần số ánhsáng B. Bước sóng của ánhsáng
C. Chiết suất của một môi trường D. Vận tốc của ánhsáng
Câu 7 : Hai nguồn sáng kết hợp là hai nguồn...
... 1)
De
n
a
−
5,1
10.3
10.5,1.10
11
5
23
0
=+=+=⇒
−
−−
De
ax
n
Dạng II. Giaothoa với ánhsáng trắng, ánhsáng đa sắc:
Ánh sáng trắng là tập hợp của vô số ánhsáng đơn sắc, khi thực hiện thí nghiệm
giao thoa với ánhsáng trắng thì trên màn giaothoa tại ... Trong nội dung bài viết này tôi
chỉ tập trung vào các dạng bài tập vềgiaothoaánhsáng với khe Young.
II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
A. CƠ SỞ LÝ LUẬN
- Bài toán vềgiaothoaánhsáng với khe ... đề này chỉ hạn chế ở những bài tập vềgiaothoaánhsáng với khe
Young. Những cách giải các bài tập trên có thể phát triển và vận dụng cho bài tập
về giaothoaánhsáng với : Gương Fresnell,...
... là:
A. Giaothoaánhsáng B. Tán sắc ánh sáng
C. Khúc xạ ánhsáng D. Nhiễu xạ ánh sáng.
Câu 16 : Ánhsáng trắng qua lăng kính thủy tinh bị tán sắc, ánhsáng màu đỏ bị lệch ít hơn ánh
sáng màu ... Ứng dụng của hiện tượng giaothoaánhsáng để đo:
A. Tần số ánhsáng B. Bước sóng của ánhsáng
C. Chiết suất của một môi trường D. Vận tốc của ánhsáng
Câu 7 : Hai nguồn sáng kết hợp là hai nguồn ... tia sáng hẹp qua 1 lăng kính. Chùm tia sáng bị tách
thành 1 chùm tia ló có màu sắc khác nhau. Hiện tượng này gọi là:
A. Giaothoaánhsáng B. Tán sắc ánhsáng
C. Khúc xạ ánhsáng D. Nhiễu xạ ánh...
... phải đảm bảo các yêu cầu như bản thiết kế bàigiảng
thông thường, nên khi thiết kế bàigiảng cần phải xác định mục tiêu bài học (bao gồm mục
tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ).
Để xác định ... của bài
học, chuẩn bị, hoạt động dạy học, phần luyện tập và bài đọc thêm.
• Thiết kế kế hoạch dạy học cho tiết 1
** Mục tiêu của bài học, bao gồm các mục tiêu về kiến thức, về kĩ năng, về thái ... thiết kế của từng bài bao gồm các phần: mô tả, lưu ý, kế hoạch dạy học.
Phần mô tả để giới thiệu bài và phần lưu ý của bài cho GV tham khảo. Dưới đây là giao
diện của trang về phần mô tả và...
... kế GA ĐT sao
cho phù hợp với đối tưởng giảng dạy, thực hiện đúng phương châm giáo dục,
gắn GA ĐT với các phương tiện dạy học khác một cách hợp lý (cần tránh xu
hướng loại bỏ đồ dùng dạy học ... lại, chúng ta phải dùng GA ĐT như “cây đũa thần” phục vụ đắc lực cho các
phương pháp giảng dạy khác (diễn giảng, gợi mở, thảo luận nêu vấn đề, thảo
luận nhóm, thí nghiệm trình bày, thí nghiệm ... bất cứ ngôn ngữ lập trình nào (ví như: Pascal, VB,
C++, C#, Java, …) tùy theo trình độ có được về công nghệ thông tin của người
viết hoặc dựa vào các phần mềm trình diễn có sẵn như MS Access,...
... focus 1, 2.
III. Language focus 2.
yesterday
Wednesday, March 11
th
, 2009.
Dam Thanh Mai
Mrs .Thoa/ cook
Look at the picture and match
Hoa/ eat
Tuan
Lan
HaNoi
Nam
Wednesday, March 11
th
, ... khứ.
a. The Le family was sleeping
b. While Hoa was eating ,
c. When Nam won the race,
d Mrs Thoa was cooking.
e.When Lan arrived at school,
f .It was raining
B
C. when the mailman came
...
... chị thế nào là bài soạn
điện tử, giáo án điện tử, bàigiảngđiện tử?
2.Anh, chị thử đưa ra các tiêu chí để ánh giá
một bài soạn có ứng dụng CNTT.
3.Trong khi soạn bàigiảngđiện tử, theo anh ...
ƯDCNTT vào trong giảng dạy.
3.GV vừa học để nâng cao trình độ Tin học, vừa
ƯDCNNT, nên còn lúng túng cả trong soạn và
giảng.
4.Chưa có một tiêu chí để ánh giá các loại bài
soạn điện tử, nên GV ... thiết kế bàigiảngđiệntử cần chú
ý tổ chức các hoạt động học tập nhóm, học tập cá
nhân một cách phù hợp để tích cực hoá hoạt động
của học sinh, để rèn luyện các kỹ năng mà mục tiêu
bài dạy...
... các tài nguyên học tập, bài giảng, giáo
trình điện tử, tiết kiệm chi phí chuẩn bị bài giảng, sách
giáo khoa.
•
Sử dụng các phần mềm Tin học cho phép mô hình hóa
bài giảng, thể hiện trực quan ... dõi
bài giảng.
g) Sử dụng đa phương tiện để truyền tải bài
giảng: âm thanh, video, hình ảnh
Phiên bản 6.0 Phiên bản 7.0
Kết quả là:
2. Ưu điểm của e_Learning
c) Tài nguyên điện tử
•
Sử ... Powerpoint
thành công cụ soạn bàigiảng e-Learning,
có thể tạo bàigiảng để học sinh tự học, có
thể ghi lại lời giảng, hình ảnh bạn giảng
bài, chèn các câu hỏi tương tác, chèn các
bản flash, chèn...