... không?Vì sao?
- Lựa chọn nhóm máu cho phù hợp
- Kiểm tra mầm bệnh trước khi truyền máu
Dặn dò
- Họcbài và trả Lời câu hỏi SGK
- Đọc mục Em có biết
- Ôn lại kiến thức hệ tuần hoàn
Tiết 15: ... là:
a. A b. B c. AB d. O
c
d
12345 678 91011121314
15
Tiết 15: Đông máu và nguyên tắc truyền
máu
1. Tìm hiểu cơ chế đông máu và vai trò của nó
- Nội dung: Phiếu học tập
2. Tìm hiểu các nhóm máu ... Cá nhân nghiên cứu thông tin
trong SGK tr.48
-
Trao đổi nhóm hoàn thành nội dung
phiếu học tập
Phiếu học tập
Tìm hiểu về hiện tượng đông máu
Tiêu chí Nội dung
Hiện tượng
Cơ chế
Khái niệm
Vai...
... viên sử dụng bàigiảngđiệntử
phần Hóa học hữu cơ – lớp 12 Nâng cao.
- Điều tra thông tin phản hồi về hiệu quả và kết quả học tập của họcsinh
sau khi sử dụng bàigiảngđiệntử Hóa học hữu cơ ... việc học của họcsinh lớp 12.
7. 2.Về phạm vi qui thực nghiệm sư phạm
- Thực nghiệm sư phạm trực tiếp bằng bàigiảngđiệntử và bàigiảng
thông thường để so sánh đối chiếu trên đối tượng họcsinh ... phản hồi
của giáo viên và học sinh.
9. Sản phẩm nghiên cứu cụ thể.
- Qui trình và kĩ thuật xây dựng bàigiảngđiệntử có tính sư phạm cao.
- Bàigiảngđiệntử Hóa học hữu cơ lớp 12, chương...
... nghe được âm
thanh bài hát “Con chim non”
Quan sát:
Đọc sách
Xem ti vi
Tính toán
1. Thông tin là gì ?
Quan sát hình ảnh và cho biết họ đang làm gì:
1
2
3
BÀI GIẢNGĐIỆNTỬ TIN HOC 6
1. THÔNG ... loại kết quả cuối học kì của từng
học sinh, thông tin nào là thông tin cần lưu
giữ?
An là người phát biểu nhiều nhất tuần vừa qua.
Điểm kiểm tra giữa học kì.
Hôm nay Đạt đi học muộn.
Kết quả ... dụng Internet
•
+ Đi học trên lớp
•
+ Giao lưu với bạn bè
Tiếp nhận thông tin:
Xem
tivi
Đọc sách
báo, xem
tranh ảnh
Học tập
Giao tiếp
sử dụng phương tiện truyền thông như điện thoại, mail,...
... ĐÌNH B
ẮC
•
Một số website:
–
Dantri.com.vn : Báo điệntử thông tin
–
24h.com.vn : Báo điệntử thông tin, giải trí.
–
Vnexpress.vn : Báo điệntử thông tin nhanh
–
VTV.vn : Trang Web của Đài ...
đánh dấu siêu văn bản).
I. Tæ chøc th«ng tin trªn Internet
a.Siªu v¨n b¶n vµ trang web
TiÕt 7, 8
TiÕt 7, 8
BÀI 3
TỔ CHỨC VÀ TRUY CẬP
THÔNG TIN TRÊN INTERNET
THCS HƯƠNG SƠN
GIÁO VIÊN: NGÔ QUANG NHẬN
GVGD: ... của
Website.
•
Trang Web đầu tiên của Website gọi là trang chủ.
GVGD: HỒ ĐÌNH B
ẮC
NỘI DUNG BÀIHỌC 3
1 Tổ chức thông tin trên Internet
?
2. Truy cập Web
3 Tìm kiếm thông tin trên Internet
...
... Trường THCS Tà Long SinhHọc7
Bài 7: ĐẶC ĐIỂM CHUNG – VAI TRÒ THỰC TIỄN
CỦA ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH
A. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức
- Họcsinh nắm được đặc điểm chung của động vật nguyên sinh.
- HS chỉ ... thể
28
Trường THCS Tà Long SinhHọc7
HäC Kú I
TUẦN 1
Ngày soạn:
Ngày giảng: 7A:
7B:
MỞ ĐẦU
Bài 1- Tiết 1: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG PHONG PHÚ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Họcsinh chứng minh được ... năng.
4. Hướng dẫn họcbài và chuẩn bị bài mới
- GV dùng câu hỏi cuối bài trong SGK.
+ Dặn dò:
- Họcbài và trả lời câu hỏi SGK
- Đọc mục “Em có biết”
- Kẻ phiếu học tập vào vở bài tập.
IV. ĐÁNH...
... & HS.
GV: - Chuẩn bị tranh , HS: ôn bài cũ và đọc bài mới.
HS: -học bài củ,xem trước bài mới.
D. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
I. Ổn định lớp:
II. Kiểm tra bài cũ:
? Nêu đặc điểm chung của ngành Giun ... môn
39
Trường THCS Tà Long SinhHọc7
sinh.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin
SGK, quan sát hình 7. 1; 7. 2 SGk
trang 27 và hoàn thành bảng 2.
- GV kẻ sẵn bảng 2 để chữa bài.
- Cá nhân đọc thông ... năng.
4. Hướng dẫn họcbài và chuẩn bị bài mới
- GV dùng câu hỏi cuối bài trong SGK.
+ Dặn dò:
- Họcbài và trả lời câu hỏi SGK
- Đọc mục “Em có biết”
- Kẻ phiếu học tập vào vở bài tập.
IV. ĐÁNH...
... tấm mang
+ Trong: thân trai
- Chân rìu.
7 HOẠT ĐỘNG 2
Giáo án SinhHọc7 Trang 35
thành bảng 1
- Gv kẻ sẵn bảng để họcsinh chữa bài.
- Gv gọi Hs chữa bàiđiền vào bảng 1
- Gv ghi bổ sung của ... này.
V/ Dặn dò:
- Họcbài trả lời câu hỏi trong SGK.
- Tìm hiểu thêm về sán kí sinh.
- Tìm hiểu thêm về giun đũa.
Tuần: 07 Ngày soạn: 26/09/2008
Giáo án SinhHọc7 Trang 24
7
HOẠT ĐỘNG 2
DI ... dò:
- Học bài.
- Đọc mục “Em có biết?”
- Kẻ phiếu học tập vào vở bài tập.
Giáo án SinhHọc7 Trang 8
- Gv chốt lại kiến thức đúng.
2/ Tập tính ở mực.
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình 19 .7 đọc...
... trình xây dựng bài
giảng điệntử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây
dựng bàigiảngđiệntử phần STH.
7. 3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bàigiảngđiệntử phần STH lớp ... SGV.
7. 4. Thiết kế trang Web bằng phần mềm MS. FrontPage để quản lý hệ thống tư liệu
Multimedia, kịch bản giáo án và bàigiảngđiện tử.
7. 5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử ... mô tả như sơ đồ 1.5.
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
DƯƠNG THANH TÚ
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG
BÀI GIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH THÁI HỌC,
SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG
TÍCH...
... giảng
còn ngoài thời gian hội giảng có rất ít GV sử dụng máy chiếu để giảng bài. Đa số là
sử dụng bảng phấn. Mặc dù có mạng internet nhưng các GV thường chỉ vào để tải
các bàigiảngđiệntử ... số trong
dạy Sinh học. Vì các GV còn hạn chế trong việc sưu tầm, gia công sư phạm các tư
liệu dạy học kĩ thuật số, chỉ một số ít GV biết thiết kế bàigiảngđiệntử cho quá
trình giảng dạy của ... trong bài học. Qua đó, rèn
luyện kỹ năng tư duy và hành động- một yếu tố quan trọng trong việc phát triển
nhân cách của học sinh.
Sau đây là ví dụ về cách xác định mục tiêu bàibài 60 “hệ sinh...
... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH
THÁI HỌC, SINHHỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN
THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN
2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảngđiệntử theo hướng THTTĐPT 39 ... (Powerpoint) hình thành bàigiảngđiện
tử theo hướng TH TTĐPT.
5.6. Xây dựng trang Web bằng phần mềm MS. FrontPage để quản lý hệ thống tư
liệu, kịch bản giáo án và bàigiảngđiện tử.
5 .7. Thực nghiệm ... và bàigiảngđiệntử phần STH lớp 12 NC theo hướng
THTTĐPT.
5.4. Sưu tầm và xây dựng (gia công sư phạm và gia công kĩ thuật) hệ thống tư liệu ở
dạng kĩ thuật số để thiết kế bàigiảngđiện tử...
... trình xây dựng bài
giảng điệntử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây
dựng bàigiảngđiệntử phần STH.
7. 3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bàigiảngđiệntử phần STH lớp ... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH
THÁI HỌC, SINHHỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN
THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN
2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảngđiệntử theo hướng THTTĐPT 39 ... hay để
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
39
Chƣơng 2
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ
PHẦN SINH THÁI HỌC, SINHHỌC 12(NC)
THEO HƢỚNG TÍCH...
... TÀI: DẠY LÝ THUYẾT
TIN HỌC7 BẰNG BÀIGIẢNG
ĐIỆN TỬ
GV: Đặng Thị Cẩm Tú
Tổ chun mơn: Tự nhiên
Dạy mơn: Tin học 6, 7
1
Năm học: 2011 - 2012
- Tuy môn tin học mới chỉ là môn họctự chọn nhưng nhà ... phòng máy chiếu riêng nên gặp khó khăn khi dạy bài
giảng điệntử vì vậy mà chưa thể dạy hết các tiết lý thuyết tin học7 bằng bàigiảng
điện tử được.
C/ THỰC TRẠNG CỦA TRƯỜNG THCS MỸ CẨM:
3
Trước ... học để đáp ứng yêu
cầu cho dạy và học môn tin học trong bậc THCS.
- GV không mất nhiều thời gian ghi bảng nên có thể bao quát lớp hơn
* Học sinh:
- Vì là môn học trực quan, sinh động, môn học...
... trình xây dựng bài
giảng điệntử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây
dựng bàigiảngđiệntử phần STH.
7. 3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bàigiảngđiệntử phần STH lớp ... SGV.
7. 4. Thiết kế trang Web bằng phần mềm MS. FrontPage để quản lý hệ thống tư liệu
Multimedia, kịch bản giáo án và bàigiảngđiện tử.
7. 5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử ... mô tả như sơ đồ 1.5.
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
DƯƠNG THANH TÚ
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG
BÀI GIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH THÁI HỌC,
SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG
TÍCH...
... 169
-
2800
3125
3500
3625
-
2900
3150
3400
3650
-
-
272 5
3025
3325
-
-
2400
2550
270 0
2150
2350
2550
-
2 075
2250
2425
-
2000
2 175
2350
-
1550
1650
175 0
-
Dung tích sống thay đổi theo yếu tố nào?
II. ...
cử động hít vào (thở ra)
b. Vai trị của các cơ quan hơ hấp trong cử
động hơ hấp
Copy 2009 by Mr .sinh – Y!M : giaoducvn
Còn nhiều tài liệu và giáo án trên website :
http://giaoduc.ws
+ Dung tích...
... HỌC TẬP CỦA HỌCSINH TRÊN LỚP
NĂM HỌC 2010-2011
GV: Trần Minh Thọ
Tổ Toán lý
Chuyên đề: Tích cực hóa hoạt động học tập của họcsinh trên lớp
CHUYÊN ĐỀ
TÍCH CỰC HÓA
HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌCSINH ... điệntử trong giảng dạy
mang lại hiệu quả rất lớn, kích thích được hứng thú học tập của học sinh, khắc
phục một số khó khăn đã nêu và để đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT vào trường
học.
Đối với họcsinh ... phận họcsinh chưa có hứng thú, tích cực trong việc học trên lớp.
Giảng dạy bằng giáo án điệntử hay nói cách khác là việc sử dụng các thiết
bị công nghệ thông tin như máy tính, máy chiếu, bảng điện...