... 3 3 Ví dụ 2: Giải phương trình x 35 − x x + 35 − x = 30 HD: đặt: t = 35 − x ⇒ x 35 − x3 = t − 35 ĐS: x=2, x=3 3t Ví dụ 3: Giải bất phương trình x + + x − + 49 x + x − 42 ≤ 181 − 14 x HD: Đặt ... − 5) ( x + 4) x2 − x − , t ≥ phương trình trở thành 2t − 5t + = ⇔ t = 1, t = x+4 + 61 − 61 Với t = 1: Phương trình cho có nghiệm x = > 5, x = 5, ... x + y = 1 85 Ví dụ 4: giải: ( x − xy + y ) x + y = 65 Giải: Cộng vế phương trình ta được: ( x + y ) x + y = 250 ⇔ ( x + y ) = 1 25 ⇔ x2 + y2 = x + y + x − y = 2, ( 1) Ví dụ 5: Giải hệ...
... (%) M4 (%) M5 (%) 1,2 2,4 22,6 65, 5 8,3 1,2 20 ,5 56,6 21,7 1,2 10,8 22 ,9 47 18,1 2,4 2,4 33,7 51 ,8 9, 7 3,6 11 ,9 52 ,3 29, 8 2,4 10 6,0 6,0 23,8 55 ,9 8,3 11 1,2 10,7 39, 3 42,8 6,0 12 35, 6 26,2 31 ... 1) + Về yếutố phƣơng pháp DHHT: Phần lớn GV chƣa biết rõ yếutố phƣơng pháp DHHT, có 28% GV cho DHHT cần phải có năm yếutố nhƣ nêu (câu 2) Bảng 1.1: Ý kiến GV yếutố DHHT Yếutố Tỷ lệ Các thành ... [20, tr 22] 1.1.1.2 Cácyếutố dạy học hợp tác (Phần trình bày dựa theo [20, tr 21-24], [ 29] ) DHHT bao gồm yếutố là: Sự phụ thuộc lẫn cách tích cực, tƣơng tác trực tiếp tác động đến thành công nhau,...
... 93 2.3.3.Giáo án Ôn tập chương IV 101 Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 1 09 3.1 Mục đích, nội dung thực nghiệm sư phạm .1 09 3.1.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm: 1 09 ... 1 09 3.1.2 Nội dung thực nghiệm: 1 09 3.2 Tổ chức thực nghiệm 1 09 3.2.1 Kế hoạch, thời gian thực nghiệm 1 09 3.2.2 Phương pháp thực nghiệm 110 3.3 Kết ... kế số tình dạy học hợp tác dạy học phương trình bất phương trình quy bậc nhất, bậc hai 52 2.2.4 Thiết kế số tình dạy học hợp tác dạy học hệ phương trình, hệ bất phương trình bậc nhất,...
... )2 Từ đó: y − x = y − x 1 1 y − x ≤ + ÷ 16 y + 36 x = 4 16 5 15 25 ≤ C = y − 2x + ≤ ⇒ − ≤ y − 2x ≤ ⇒ 4 4 15 25 ⇒ minC = x = , y = − ; maxC = x = − , y = 20 20 x y2 d) Chú ý: + = ... 36 ( ⇒ y − 2x = ( ) ) 4 1 x − y ≤ + ÷ x + y = 9 4 ⇒ 5 ≤ x − y ≤ ⇒ −7 ≤ D = x − y − ≤ 9 ⇒ minD = –7 x = − , y = ; maxD = x = , y = − 55 ⇒ 2x − y = ( ) Bài a) II BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ ... − x − − 5x x x + > x + 19 3 x + < − 3 − > − 18 12 Tìm nghiệm nguyên hệ bất phương trình sau: 6 x + > x + 15 x − > x + b) 8x + 2( x − 4) < x − 14 < x + 25 Xác định m...
... Câu 2a 76 /90 Câu 2b Số lượng 12 /90 Tỉ lệ % 13.3 84.4 14 /90 15. 6 74 /90 82.2 16 /90 17.8 Câu 3a 85/ 90 94 .4 5/ 90 5. 6 Câu 3b 77 /90 85. 6 13 /90 14.4 Qua bảng ta rút vài kết luận sau: Đại đa số HS có ... nhóm tham gia thảo luận Các vấn đề liên quan đến tôn giáo tín ngưỡng Các vấn đề liên quan đến xã hội Cácyếutố kinh tế •Trình độ học vấn người học Các vấn đề liên quan đến đạo đức •Áp lực gây ... M & Stanley, E (20 05) : Để xây dựng THCVĐ cần tiến hành theo bước sau: Bước 1: Xác định mục tiêu học Bước 1: Xác định mục tiêu học cân nhắc yếutốkhách quan cân nhắc yếutốkhách quan Bước 2:...
... trình Bµi 50 : Giải hệ phương trình x2 + y + x + y = x ( x + y + 1) + y ( y + 1) = Bµi 42: Giải hệ phương trình Bµi 51 : Giải hệ phương trình : Bµi 43: Giải hệ phương trình Bµi 52 : Giải ... biện luận theo a hệ phương trình Bµi 25: Giải hệ phương trình : Bµi 26: Tìm Bµi 34: Tìm giá trị a để hệ sau có hai nghiệm để hệ phương trình sau có nghiệm Bµi 35: Giải hệ phương trình : Bµi tËp hÖ ... log y ( y + y − y − x ) = Bµi 39: Giải hệ phương trình : Bµi 48: Giải hệ phương trình log y xy = log x y x y 2 + = Bµi 40: Giải hệ phương trình : Bµi 49: Giải hệ phương trình x2 + y...
... 1)( x − 3)( x + 5) ( x + 7) = 297 b) ( x + 2)( x − 3)( x + 1)( x + 6) = −36 c) x + ( x − 1)4 = 97 d) ( x + 4)4 + ( x + 6)4 = e) ( x + 3)4 + ( x + 5) 4 = 16 f) x − 35 x + 62 x − 35 x + = g) x + x ... Ở MẪU THỨC Cách giải: Khi giải phương trình chứa ẩn mẫu thức, ta phải ý đến điều kiện xác định phương trình (mẫu thức khác 0) Bài Giải phương trình sau: a) + c) e) Bài a) d) Bài 10 50 = − x − ... + = Bài a) VẤN ĐỀ 3: Một số tập áp dụng định lí Vi–et Biểu thức đối xứng nghiệm số b c Ta sử dụng cơng thức S = x1 + x2 = − ; P = x1 x2 = để biểu diễn biểu thức đối a a xứng nghiệm x1, x2 theo...
... x ) + cos x + sin x + Bài 19 : Rút gon biểu thức sau: a) A = (tanx + cotx)2 – (tanx - cotx)2 ; Bài 20 : Rút gọn biểu thức M = cos x tan x sin x Bài 21 : Tính giá trị biểu thức sau: A = cos Bài ... cot x cos x 2π 4π 6π + cos + cos 7 sin α + sin 3α + sin 5 cos α + cos 3α + cos 5 Bài 23 : Rút gọn biểu thức sau: A = Bài 24 : Rút gọn biểu thức sau: A = + sin x − sin x + − sin x + sin x + ... + cos α Bài 15 : Chứng minh biểu thức sau khơng phụ thuộc vào x: 1 A= + − 2cot g x + cos x − cos x π π B = cos x + cos + x ÷ + cos − x ÷ 3 3 Bài 16 : Chứng minh biểu thức sau...
... GV dạy thầy (cô) xuyên Số Tỉ lệ GV % GV % 75 45 20 15 15 30 75 % A Bộc lộ quan niệm thân 10 15 B Thảo luận nhóm 25 C Trao đổi với giáo viên Bảng 1 .5 Kết ý kiến học sinh qua câu Mức độ đáp ứng ... GV % A Nghe giảng 40 100 0 B Ghi 30 75 20 C Trả lời câu hỏi giáo viên 25 62 ,5 12 30 D Đặt câu hỏi cho giáo viên 2 ,5 15 E Trao đổi với bạn bè 10 25 13 32 ,5 Bảng 1.2 Kết ý kiến học sinh qua câu ... cách thức để người học xây dựng nên tri thức cho thân trình học tập 1.2.8.2 Kiến tạo xã hội Kiến tạo xã hội quan điểm nhấn mạnh đến vai trò yếutố văn hóa, điều kiện xã hội tác động yếutố đến...
... 1)( x − 3)( x + 5) ( x + 7) = 297 b) ( x + 2)( x − 3)( x + 1)( x + 6) = −36 c) x + ( x − 1)4 = 97 d) ( x + 4)4 + ( x + 6)4 = e) ( x + 3)4 + ( x + 5) 4 = 16 f) x − 35 x + 62 x − 35 x + = g) x + x ... Ở MẪU THỨC Cách giải: Khi giải phương trình chứa ẩn mẫu thức, ta phải ý đến điều kiện xác định phương trình (mẫu thức khác 0) Bài Giải phương trình sau: a) + c) e) Bài a) d) Bài 10 50 = − x − ... + = Bài a) VẤN ĐỀ 3: Một số tập áp dụng định lí Vi–et Biểu thức đối xứng nghiệm số b c Ta sử dụng cơng thức S = x1 + x2 = − ; P = x1 x2 = để biểu diễn biểu thức đối a a xứng nghiệm x1, x2 theo...
... 20 05 = 20 05 2 x + x + + x 20 05 = 20 05 Bài toán 16:Cho hệ phơng trình: x 2.20 05 + x 2.20 05 + + x 2.20 05 20 05 = 20 05 CM hệ có nghiệm tìm nghiệm GV: phân tích toán 1-a theo cách Ta dựa vào cách ... (Vô lý) ) x 41 + + 20 05 x 20 05 = 20 05. 1003 3 x + + 20 05 x 20 05 = 20 05. 2006 m Bài toán 22: Tìm m để hệ có nghiệm : 2 x + + 20 05 x 20 05 = 20 05. 1003 x + + 20 05 x 20 05 = m (GV: yêu cầu học ... thức (5) cách giống hai cách dẫn đến khác Vì mà gợi cho ta nghĩ đến việcđặt vấn đề ng ợc lại, tìm cách chứng minh tập 8.a - Trang 77 cách sử dụng tích vô hớng hai véc tơ Nếu bắt trớc cách làm...
... x 41 + + 20 05 x 20 05 = 20 05. 1003 3 x + + 20 05 x 20 05 = 20 05. 2006 − m Bài toán 22: Tìm m để hệ có nghiệm : 2 x + + 20 05 x 20 05 = 20 05. 1003 x + + 20 05 x 20 05 = m (GV: yêu ... = x n x1 + x + + x 20 05 = 20 05 2 x + x + + x 20 05 = 20 05 Bài toán 16’:Cho hệ phương trình: x 2.20 05 + x 2.20 05 + + x 2.20 05 20 05 = 20 05 CM hệ có nghiệm tìm nghiệm ... thức (5) cách giống hai cách dẫn đến khác Vì mà gợi cho ta nghĩ đến việcđặt vấn đề ngược lại, tìm cách chứng minh tập 8.a - Trang 77 cách sử dụng tích vô hướng hai véc tơ Nếu bắt trước cách làm...
... (x +5) (x-1) = 2x(x-1) b/ 5( x+3)(x-2) -3 (x +5) (x-2) = c/ 2x3+ 5x2 -3x = d/ (x-1) +2 (x-1)(x+2) +(x+2)2 =0 e/ x2 +2x +1 =4(x2-2x+1) f/ x +1 x + x + x + + = + 99 98 97 96 g/ 1 09 − x 107 − x 1 05 − ... 3x − 3− x 5x − = − x + (Sách Bổ trợ-Nâng cao) 15 - Đối với tập gợi ý cách giải: Thực quy đồng khử mẫu hai lần Lần 1: Mẫu chung 15 Lần 2: Mẫu chung 10 Trang 3x − − 3x = 15 x − − 15 x + 15 ⇔ 10 x ... gọn, tìm nghiệm Cách giải 1: (4) ⇔ 4(2 + x) − 20 ×0 ,5 x = 5( 1 − x) + 20 ×0, 25 ⇔ + x − 10 x = − 10 x + ⇔ 4x = ⇔ x = 0 ,5 Vậy: S = { 0 ,5 } Ở ví dụ học sinh giải theo cách khác sau: Cách 2: Chuyển...
... = -56 t t = x + (a + b) x + ữ=e ứ Gii: Phng trỡnh ó cho tng ng vi phng trỡnh ( x + x + 3)( x + x - 12) = -56 (*) t t = x + x - 12 ị x + x + = t + 15 ột = -7 (*) t (t + 15) = -56 t + 15t + 56 ... cú: ( 3x - x + 15 + x - x + )( ) ( 3x - x + 15 - 3x - x + = 3x - x + 15 + x - x + = 3x - x + 15 + x - x + ) (**) ỡ x - x + 15 + 3x - x + = ù T (*) v (**) ta cú h ù x - x + 15 - 3x - x + = ợ ... (1;3;4); (-1;-3;-4) b) (0;0;0) c)(3;-2;1), (-1;0;3) d) (3;4 ;5) , (-3;-4; -5) Biờn son: gv ng Trung Hiu www.gvhieu.wordpress.com 093 92 396 28 Phiờn bn 1.0 10 ...
... (4) cách bất đẳng thức (5) cách giống hai cách dẫn đến khác Vì mà gợi cho ta nghĩ đến việc đặt vấn đề ngược lại, tìm cách chứng minh cách sử dụng tích vô hướng hai véc tơ Nếu bắt trước cách ... việc phân tích để dẫn đến cách gợi cho ta nghĩ đến việc áp dụng bất đẳng thức quen thuộc khác: ( ) ( ) a + b ≤ a + b ; (hay : ( a + b ) ≤ a + b ) từ ta có cách 5: (***) Cách 5: Áp dụng BĐT (***) ... = cos α − 45 (Bài tập cho hoc sinh làm phần tích vô hướng hai véc tơ) o o o o Vậy cos α − 45 = ⇒ α − 45 = ⇔ α = 45 Suy x = 2 sin 45 o = y = cos 45 o = 1; Ta biết BĐT Bunhiacoxki có cách chứng...
... 27,0 16 43,2 56 ,8 % 2014 27 11,1 22,2 25, 9 11 40,8 59 ,2 % 20 15 48 12 ,5 % 10 20,8 % 18 37 ,5 % 14 29, 2 70,8 % % Qua kết khảo sát nêu cho thấy quan tâm tìm hiểu vấn đề vướng mắc giảng dạy, đồng nghiệp ... điểm Tỉ lệ % 2012 35 25 71,4% 10 28,6% 2013 2014 37 27 23 15 65, 7% 55 ,6% 14 12 34,3% 44,4% b Mô tả giải pháp sau có sáng kiến : Dựa sở tìm tòi, học hỏi không ngừng từ sách vở, từ đồng nghiệp, chắt ... CHXHCN Việt Nam năm 199 2, Điều 35 ghi: “ Giáo dục quốc sách hàng đầu Nhà nước phải phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo, bồi dưỡng nhân tài” Luật giáo dục năm 20 05, nước CHXHCN Việt...
... ; x2 2 + Th li: - Vi x1 v trỏi cho ta: 2.4 2.4 11 - Vi x 15 15 15 v trỏi cho ta: 19 11 2 Vy x l nghim ca PT x 15 l nghim ngoi lai Gii thớch: Trong vớ d trờn, GV t HS vo nhng tỡnh ... cú: x x 10 x x 13 x 14 x 15 + Vi y = 11 ta cú: x x 11 x x 14 x 15 Vy PT (3) cú nghim Bi toỏn 3: Gii phng trỡnh x 5x 8x 5x (4) GV: Xỏc nh iu kin ca PT? HS: x ... 2) 10 = 4) 8a =5 +) Tỡm a bit: 3) a + = lp v lp 7, HS c hc cỏch gii cỏc bi toỏn phc hn bc tiu hc, chng hn: Tỡm x bit: 5) 317 x = 1 89 6) x2 = 81 7) x : = 30 8) 12 (x + 8) = 35 S húa bi Trung...