Dạy học chủ đề phương trình, bất phương trình lớp 8 trường trung học cơ sở theo quan điểm của phương pháp dạy học kiến tạo

    !"#$%&'($$"$   ))"*+,-.  !"#$/01123456  ! "#$#%#&''()(* +,-#*./#$* 0!#1 /2345'6708#6/9.2 '/&,:;< 0=  0#'6/9.,->?=@/7809$ 0):: -. 01123A 7;"$ <6=B2+- 9$$.#.# 0!#CDE < 'FE#F'#,G2H*..#I9)(* J);".K# 0 ;1-'# L'!'" J>/780?$ 0)::-. 01123, @ABB"($B8$ <"  ;"($)*+/CCDE3F5 G;H*I+,($H(&J K*L&<%=JI +J$M$>=GG;>=)*+G;> =G;H*+>=*HI+>N!$CCDE $L84M$O$PI+*; G;JBA*4<+HM JL*B+HJ)*+*/CCDEQ3, R  D*+*JCCDE;B"%4<+ IH<4$*+SLB)+H +BTG;BI+4<+ *%&'M65J"'0?1$" !;E?$23AAA@B=>" 2D);!'0 $.,MJ"AAA@,F4$CCDE4< %U'J$4<V$HJ4< $W%&(4+&'MAS LB$,*+*J$CCDE$FX *+U8YB";"CCDE I(UK"TLZ,-ABA *$BA[JIB/.!3*(UAB" B&B CCDEQB$8 $UK I(UH\]4+B"M%B8B8 ($CCDE^_*8"&'M, )<$UJ?KI+)AK/E`@38 )</C3&)</aC3J$84 +*'CaCJLB"*+ *, !<bJ\PUJ;+6=Dạy học chủ đề phương trình, bất phương trình lớp 8 trường trung học cơ sở theo quan điểm của phương pháp dạy học kiến tạo@J$8HJY",  ! cM;5(%B"*+8CaC $UJ?KIE`@F4$CCDEQO$P+ A/E@3J]BB %, 0 "#$%& ! #"$B %8LX5J6 d,R,#%5($CCDE", d,0,#%CCDEFX*+U8Ye &"J%)AKJGJCCDEQ, d,d,#%)<A/@.Q3J?E`@B8$  *+8CaC, d,f,c55(%B"*+8CaCF 4$CCDEQ, d,2,g"$A*$O$&$"$G'BG "4'5B 4$CCDEQZLXM;, '()* +,-%& ! .7YL%6C)*+*, hC*$B%86#8CaC*AYJ?E`@, /0)1,2,  34%53(,)1,2, 36 5.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận • L+%MG(L"Yi J"8%<$'J48, • #%B8B85($CCDEKI(U, • #%)<@.Q$UJ?B8$  8CaC, 5.2. Phương pháp điều tra, quan sát D;I8jB(B.!jH"$* +$UKIE`@B88CaCJ\HH4 _$T, d 5.3. Phương pháp tổng kết rút kinh nghiệm ("$.!*j$UKIE`@B8 *+8CaC, 5.4. Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia c\'Bk'B'*$UK I*+ES!)B$AY.!*j$UKI( UO$8l"8, 5.5. Phương pháp thử nghiệm sư phạm. (%g"$A*$*+8CaCJ?O$$ "$G'5ZXM;, 789 m,R,.HJ$n$4+B" CCDE$ 4<*+$UHB*+$AY8H, m,0,c55(%B"*+8CaC $UJ?KIE`@F4$CCDEQO$PE@ J]BB %,`5GJ)AK I*_%BHPE@J*;*%, m,d,QHJHSJ$J"$'AB@ *$B.!*$UKIE`@4M$CCDEQ, :;<=> 5N'M N#);J')-##)OJ 2D%P2+Q ;)16;13?@&AB ;)16CDE%!,)1,2,-FG-= -F!,)1=H+I<,)1=H ;)1"6J4$%3),-% f ;KLM#NO ;MP8Q#CRJKS;JOT# U)VW%V00XK?=)Y,WZ)V$F 1.1.1. Định hướng đổi mới PPDH ở trường phổ thông CCDEJ$bY4+4<*+, cBoJ !"#$ *$O$%A;"U""* J64<*+.!'(%BkE@ LGG;$<4<;+HA;LB I*L$ Z5PI+H_J;B) +AYIG%BA;&AY,Q P+B"GG;+I+L8 JKl*($CCDE,DH8 CCDEGG;I+L%B  (&), #n$4+BB"($CCDE7'B #ZH8)PpB"($)  =a4< 4<; >=a4< *+4<*;+>,`JL 011Rq01R1 /ar$Fs501Rt011Rts7q0?R0_$ 011RG3K$ 2,0n6=R'E ! 2+AS9F9" 0#N9-# T2EU23 029?1;J "V!9232+.#.J'0O 2 =O29/$#D#*.'W/V *23$ 0#$.#?1JX@A uAY )B8($CCDE"v0Rw6  h7($B8*.!JBI+(G *%I++A*, h7($+T&O_I*;+ I++ A;+O$&4<* 4<;*,)+<YJnJ) ;+;+JA;k.!, h_IG"$;_IrJ"^_B  %)&''4bB8;AY_ IAg )""*B*+, h`+$Y4"bG"BM$ibB'$XP* *+<'$F$J*8$B%P+I+, 75($CCDE"v0Rw6 hCGG;;I+, haiV);+I+, hxrJ"^_B %B;yI+, h<'$F$J*8$B%P+I+, !"($CCDEKI(UL;")AK5 B8($CCDEO$'$&'$  ( U,FH5($CCDEKI(U6CCDE $*$[GG;JA*E@,7LB; *+%$AY6 h.!'&LCCDE$LJ\J*GL $U+SLBe$YLE@, m h.!'&&iV);+E@, h.!'&kG5E@;XM; *%&'MU44<*+G; ;, !5($CCDEKI(U;A;PE@ H^_;+;%&E@B5G AB5G YL%A<$$%, 1.1.2. Đổi mới PPDH trong dạy học môn Toán ở trường THCS 74"5($CCDEB"*+$UK IE`@<;5($CCDE;Be$ $U+$ B$U+e$E@E`@, [\E%+%-F%ZJ2?=)YJK;P F#yaQ$vR0w$UKI(UH$U KIE`@He$G6%6Tính trừu tượng cao độ và tính thực tiễn phổ dụng,FzhFvRdw6 R=2D NYZ1!)Z?=2DE )?@A+Lj$+J"Y LlbJ*b4"AYJL*P,%6Tính lôgíc và tính thực nghiệm,QXM;+ISAyJUG, F)HX"${8 4|JUG"$B%$$"8,` P\O+HX}F)"6#l<&J*b 4'+Z*L<HJ$+AyBGJUG( &J,#<+A;<B4<<$ TB$<)HBkH<$TB;BkH 9 =;"$>B=4*>,#BA;YbABAy J$e$+, u  +KIE`@vR?w6 • `E@b%^_)+( U)&';, • .H4+BB"_J;G"< '_AJe+AY, • .H<Bp$J +&LJH\GBH4F;+ IX, • *)AKE@ ++(U*+ ~+"+8eBAYJ, xYBE`@$UHBTB\]4+HJ Y)<$U+BYB_+( U$H"Y&i$%^_) +,#b%^_+SB)J$B" $UKU I++b$U+ &J]B;+JU E@B; yAYvmw, I[W%V00XK%ZJ2?=)YJK;P !"($CCDE$UKIE`@UlF5 ($CCDE$'4"e$$U+e$ YLBJ*$ $U+K$%HYB I+HJ$ ;XM;*%&'M44 ? <G;;*,#BCCDE$U L.!Ag $J*O$&*+E@ *;+_ILG;A* E@iIe&$U$P+&%B ;y;$<$<$T;yB;'4B8 ;yHJ4$U+, ,JWD&,)1,2,-FG- 1.2.1. Khái niệm về kiến tạo Q*F!"H]JXM;$<H vR9w,7*l*IJ$YL "L4"O$$ GPBAg Pb U G"XM;YL"L4"$), 1.2.2. Quan điểm kiến tạo trong dạy học FuF&FBa/R••93<6=[;!'0;J#\]!9^ ."\_^E'`Q" 2D);! ,M'W/23aMZb+%E O 2DJF23)>,`TFaA/R••d3<=c '); !!9)d :`_eN!Z,;;E ,`DZ)''EZ' 7O 2E OA_e;JZ?J?.-G'=? 2+EZ;Y2MX>vR•w, Fu,aF6=523!);",-/,` )ZY2M;J.Z);") ' 7O#Z1='E#D • =%ZZ);"'EJ 2DEZ);"  G!$O>v2w, FvR•w6c ');!!9)d :`_eN !Z,;;E,`DZ)''E Z' 7O2E OA_e;JZ?J ?.-G'=?2+EZ Y2MX@A `H84$B8*+F*, $*"$6*B+, hE+F4$*J*E@;Bb "$&'MPB)Bb<Y8 %PBPL8<,F4$% J$A'p$$*%GI, aOXM;b%ZHE@H|$&|Y) "$4J&A;BAHB"% $,Q%*LGH}E@ GLL"$4JF8, hD*F4$*JU+&''G WJ;'%+$JI*<YE@€ J<YE@€JP,JI X%4"LXM;, #B*+FJG*J*+H.! <YE@$*;B&(%] _$<SLB<Y$BHL%$] _$,QLeB<Y$KHI+'$B R1 [...]... bản chất của PPDHKT Một trong những nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên là GV còn hạn chế về hiểu biết cơ sở của PPDHKT, còn thiếu những tài liệu định hướng việc vận dụng PPDH này trong từng chủ đề cụ thể của môn Toán CHƯƠNG II VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH 2.1 Chương trình chủ đề Phương trình, Bất phương trình lớp 8 THCS 2.1.1... dạy học chủ đề phương trình, bất phương trình theo quan điểm của PPDHKT Nguyên tắc 1: Đảm bảo bám sát nội dung chương trình chủ đề PT, BPT, đảm bảo lý luận về quan điểm của PPDH kiến tạo trong dạy học môn Toán Việc xây dựng các định hướng tổ chức dạy học chủ đề PT, BPT theo quan điểm của PPDHKT nhằm tạo thêm những tình huống, những pha dạy học để góp phần giúp HS nắm vững kiến thức và kỹ năng toán học. .. thù của lí thuyết kiến tạo Bốn luận điểm trên là cơ sở xây dựng mô hình mới – dạy học kiến tạo [5] 1.2 .8 Các loại kiến tạo trong dạy học 1.2 .8. 1 Kiến tạo cơ bản Kiến tạo cơ bản là một quan điểm nhận thức, nhấn mạnh đến cách thức các cá nhân xây dựng tri thức cho bản thân mình trong quá trình học tập Theo quan điểm này, học tập là quá trình cá nhân đồng hóa và điều ứng, tiếp nhận thông tin từ môi trường, ... trong học tập 2.3 Một số định hướng xây dựng tổ chức dạy học chủ đề phương trình, bất phương trình theo quan điểm của PPDHKT 2.3.1 Chú trọng việc thiết kế, triển khai các pha dạy học theo lý thuyết kiến tạo Dạy học theo quan điểm kiến tạo là thầy không đọc bài giảng, giải thích hoặc nỗ lực chuyển tải kiến thức Toán học mà là người tạo tình huống cho HS; thiết lập các tình huống, các pha kiến tạo và... có mối quan hệ chặt chẽ, hỗ trợ nhau 2 .8. 10 Vận dụng quan điểm của PPDH kiến tạo trong dạy học môn Toán Quan điểm về dạy học môn Toán theo PPDHKT [15]: - Dạy Toán là quá trình GV phải tạo ra những tình huống học tập cho HS, còn HS cần phải kiến tạo cách hiểu riêng của mình đối với nội dung Toán học; 18 - Dạy Toán là quá trình GV giúp HS xác nhận tính đúng đắn của tri thức vừa được kiến tạo; - Dạy Toán... hình thức dạy học: trong dạy học kiến tạo có nhiều PPDH cụ thể khác nhau - Dạy học kiến tạo được hiểu theo nghĩa rộng nhất như một lý thuyết, một quan điểm, mô hình hay nguyên tắc dạy học Tuy có những quan điểm khác nhau về dạy học kiến tạo, nhưng trong các quan điểm đó đều nổi bật lên tư tưởng chủ đạo là lấy người học làm trung tâm, người học thực sự được hoạt động tích cực, chủ động, sáng tạo trong nhận... chỉnh của GV, HS tự lực lập kế hoạch hành động, kiến tạo nên những tri thức mới cho bản thân Có thể nói rằng dạy học kiến tạo là PPDH tích cực, có tính thực tiễn cao và phát huy tốt khả năng của người học để đạt được mục tiêu đã đặt ra Chính vì vậy có thể nói dạy học kiến tạo đã thể hiện được các định hướng đổi mới PPDH nói chung và PPDH ở trường THCS 1.2.4 Cơ sở tâm lý học của dạy học kiến tạo Cơ sở. .. của GV và HS trong tương tác tổ chức, điều khiển học của thầy và tự học của trò Theo cách hiểu này, dạy học kiến tạo là một PPDH Như vậy, về PPDHKT có nhiều quan điểm khác nhau: - Dạy học kiến tạo với tư cách là một PPDH: theo nghĩa hẹp có thể hiểu như một PPDH cụ thể, tuy nhiên nhiều tác giả sử dụng PPDHKT theo nghĩa rộng, không phải một PPDH cụ thể 11 - Dạy học kiến tạo với tư cách là hình thức dạy. .. đầu về phương trình - Phương trình bậc nhất một ẩn và cách giải - Phương trình đưa được về dạng ax + b = 0 25 - Phương trình tích - Phương trình chứa ẩn ở mẫu - Giải bài toán bằng cách lập phương trình Chương IV: Bất phương trình bậc nhất một ẩn (11 tiết) - Liên hệ giữa thứ tự và phép cộng - Liên hệ giữa thứ tự và phép nhân - Bất phương trình một ẩn - Bất phương trình bậc nhất một ẩn - Phương trình. .. lý hơn 1.2.6 Cơ sở giáo dục học của dạy học kiến tạo Ta thấy rằng: Tư tưởng nền tảng của lý thuyết kiến tạo là đặt vai trò của chủ thể nhận thức lên vị trí hàng đầu của quá trình nhận thức Trong quá trình 13 học tập, người học không ngừng nỗ lực tư duy để vượt qua những khó khăn nhận thức, nhiều khi phải thay đổi những quan niệm không phù hợp để xây dựng quan niệm mới Quá trình nhận thức của con người . $UK I(UH]4+B"M%B8B 8 ($CCDE^_* 8 "&'M, )<$UJ?KI+)AK/E`@3 8 )</C3&)</aC3J$ 8 4 +*'CaCJLB"*+ *, !<bJPUJ;+6 =Dạy học chủ đề phương trình, bất phương trình lớp 8 trường trung học cơ sở theo quan điểm của phương pháp dạy học kiến tạo@ J$ 8 HJY", . ]^G-`a5 Q*XZJ4$$*BTYB_ H 8 "XZBA;YHA;< %,`IIUi*$)J…$IAAY <iXZ,F!AA;+ IUlJ*K4<*)&'$iIL ;"U4A;)A;Ji,!<B %L*HGXZI+MJ*XZ **A, s$LXM;;K)&'A6 h%LM*'X%B; B;*XZe, h#I+*L%$&K4<%6D;&h† Q$"$h†&*h†Gh†%$, R2 Q*XZXF$X}M$Y4"e[BJ] B;XZ<%$Y4"AYB$U I$*'_ 8$ pIA;Y*,„ $*XZJ$*BTYXZ4 <*%&KB<4<*%X$ GMlH]4+$AY*<A;X bM$JJ;4+4<G" I+,4B8*XZ<BT 4<%UL"$n},Q*)&' B*XZ 8 $bL$5,7(%* *+H"4'I.!'&*b$UI+ JLAIb"$&'MSBb %^_ZHI+H$KBJ*A;& %B^_&'M, 1.2.9. Mối quan hệ giữa phương pháp dạy học kiến tạo và một số phương pháp dạy học khác D*+*J$bCCDEG;FX* +U 8 YH;"5($CCDEK ,CCDEH$Y4"B$AYCCDEG;,!"Ag. Ze,`GB< BHH*+*Z"L5($CCDE HBCCDEKIE`@, 1.2.4. Cơ sở tâm lý học của dạy học kiến tạo `)AKM$JG+JG*JM$JG+‚,CF BJGJB864CN%@!AvR•w,E"$4 +‚,CFLAg