- HS học tập chủ đề PT, BPT một cách thoải mái và hứng thú học tập, ít
PHỤ LỤC 2 Phiếu số 1: (Phiếu điều tra đối với GV)
Phiếu số 1: (Phiếu điều tra đối với GV)
Câu 1: Đờng chí đánh giá giờ học theo PPDH kiến tạo như thế nào?
Đánh giá giờ dạy theo PPDH kiến tạo Số ý kiến đã lựa chọn
Đáp ứng mục tiêu bài giảng Nâng cao chất lượng giờ học Truyền thụ được nhiều kiến thức Giờ học sinh động, hấp dẫn Học sinh tích cực nhận thức Kích thích hứng thú học tập
Rèn luyện năng lực sáng tạo của học sinh Rèn luyện năng lực phát hiện giải quyết vấn đề Rèn luyện kĩ năng tự đánh giá
Câu 2: Theo đờng chí, những khó khăn gì khi vận dụng PPDH kiến tạo để thiết kế bài lên lớp?
Những khó khăn khi vận dụng PPDH kiến tạo để thiết kế bài lên lớp
Số ý kiến đã lựa chọn
Lớp nhiều học sinh
Nhu cầu nhận thức của học sinh trong một lớp không giống nhau Mất nhiều thời gian vì phải điều tra kiến thức đã có của học sinh Bài dài, nhiều kiến thức
Câu 3: Theo đờng chí, để vận dụng PPDH kiến tạo vào quá trình dạy học đạt hiệu quả cao cần phải làm gì?
Để vận dụng PPDH kiến tạo vào quá trình dạy học đạt hiệu quả cao cần
Số ý kiến đã lựa chọn
Tổ chức hoạt động học tập theo nhóm nhỏ
Sử dụng thường xuyên phiếu học tập, phiếu đánh giá Chuẩn bị tốt các tư liệu liên quan đến bài học
Xác định chính xác kiến thức đã có của học sinh Có kĩ năng tổ chức linh hoạt các hoạt động học tập Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học
Nếu đồng ý xin đánh dấu +, không đồng ý xin đánh dấu 0.
Họ tên người cho ý kiến:…………… Ngày tháng năm Đơn vị công tác: Chữ ký người cho ý kiến - Trường:…………………………..
Phiếu số 2: (Phiếu điều tra đối với HS)
C
âu 1: Ý kiến của em về giờ dạy theo PPDH kiến tạo?
Ý kiến của HS về giờ dạy theo PPDH kiến tạo Sớ ý kiến đã lựa chọn
Rất thích Thích
Bình thường Khơng thích
Câu 2: Qua mỗi bài dạy theo PPDH kiến tạo, em chiếm lĩnh tri thức theo mức độ nào?
Qua mỗi bài dạy theo PPDH kiến tạo, em chiếm lĩnh tri thức theo mức độ Sớ ý kiến đã lựa chọn Tốt Khá Trung bình Yếu
Câu 3: Em hài lòng như thế nào về giờ dạy theo PPDH kiến tạo?
Điều hài lòng của HS về giờ dạy theo PPDH kiến tạo Số ý kiến đã lựa chọn
Được làm việc theo nhóm Được thảo luận với các bạn
Được đánh giá, tự đánh giá kết quả Được trao đổi với GV trong giờ học
Được kiểm tra kiến thức đã có trước khi vào bài mới (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Một số giáo án thử nghiệm sư phạm
Cơ sở thử nghiệm: Trường THCS Vân Phú - Manduk Thử nghiệm: Tại lớp 8A, 8B
Tiết 45: PHƯƠNG TRÌNH TÍCH
I.
Mục tiêu
1. Kiến thức
- Giúp HS nắm được khái niệm phương trình tích và cách giải.
- Giúp HS có kỹ năng đưa một số phương trình về dạng phương trình tích. - Giúp HS hiểu và sử dụng qui tắc để giải các phương trình tích.
2. Kĩ năng
- Phân tích đa thức thành nhân tử để giải các phương trình tích.
3. Thái độ
- Giáo dục HS tính thực tiễn của toán học, qui luật của nhận thức theo kiểu tư duy biện chứng.
II.
Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ ghi câu hỏi SGK và đề các ví dụ SGK. - HS: ơn tập bài cũ, phiếu nhóm.