- GV nhận xét, bổ sung, hoàn thiện các kết luận, đưa ra kết luận chung.
THỬ NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1 Mục đích thử nghiệm sư phạm
c. Kết luận bài toán: Tìm vận tốc lúc đi? Lời giải:
THỬ NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1 Mục đích thử nghiệm sư phạm
3.1. Mục đích thử nghiệm sư phạm
Bước đầu kiểm tra tính khả thi và tính hiệu quả của việc “Dạy học chủ đề PT, BPT lớp 8 trường THCS theo quan điểm của PPDHKT”, cụ thể kiểm nghiệm tính khả thi và hiệu quả của các định hướng đã xây dựng.
Cụ thể là trả lời các câu hỏi sau:
- Tiến trình dạy học theo quan điểm kiến tạo được thiết kế có phù hợp với điều kiện thực tế giảng dạy hiện nay ở trường THCS hay khơng? Có vừa sức HS hay khơng? Có đảm bảo độ linh hoạt, mềm dẻo khi vận dụng vào thực tế dạy học khơng?
- Tiến trình dạy học theo quan điểm kiến tạo có làm tăng chất lượng dạy học hay khơng? Có thể xét về các mặt:
+ Có giúp HS có thái độ tích cực và hứng thú hơn về việc học hay không? + Có góp phần giúp HS xóa bỏ những quan niệm sai trong nhận thức để thu nhận, kiến tạo những kiến thức mới phù hợp với tri thức khoa học hơn hay không? + Có tạo cơ hội giúp HS rèn luyện, phát triển tư duy thông qua việc mở rộng, vận dụng kiến thức hay không?
+ Có tạo cơ hội để HS bộc lộ quan niệm, sau đó trao đổi thảo luận với nhau và với GV hay không?
+ Có giúp HS có tinh thần đồn kết, tích cực hợp tác với nhau trong học tập hay không?
+ Có phần nâng cao kết quả học tập (thơng qua việc làm các bài kiểm tra) của HS hơn hay không?
Việc trả lời các câu hỏi trên đây sẽ chúng giúp chúng tơi tìm ra những thiếu sót để rút kinh nghiệm và kịp thời chỉnh lý bổ sung để đề tài đạt kết quả cao nhất.