... phương, quảnlý vi mơ quảnlýhoạtđộnggiáo dục nhà trường) Như quảnlýhoạtđộnggiáo dục nhà trường nội dung quan trọng quảnlý nhà trường Trên sở đó, ta hiểu quảnlý nhà trường hệ thốngtácđộng ... Quảnlýcơngtác BDGV hoạtđộngquảnlýgiáo dục, q trình tácđộng có ý thức chủ thể quảnlýgiáo dục tới khách thể quản lý, tạo hội cho giáoviên tham gia vào hoạtđộng dạy học, giáo dục, học ... tỉnh Quảng Ninh 2.3 Thực trạng quảnlýcôngtácbồi dƣỡng giáoviên dạy tiếng Anh trƣờng THPT tỉnh Quảng Ninh 2.4 Đánh giá chung Chương 39 40 60 69 74 CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG GIÁO...
... tra côngtácbồidưỡnggiáoviên Sở giáo dục đào tạo quảnlý - Tập trung thích đáng vào cơngtácquảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáo viên, cụ thể là: Đặt trọng tâm vào quảnlýbồidưỡng thực sách giáo ... tiêu bồidưỡng 1.3.3.3 Quảnlýhoạtđộng dạy trình bồidưỡngQuảnlýhoạtđộng dạy giáoviên thực chất quảnlý việc thực nhiệm vụ đội ngũ giáoviêngiáoviên + Nhiệm vụ, nội dung quảnlýhoạtđộng ... hình thức bồidưỡng cho giáoviên THCS 21 1.3.3 Nội dung quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên 31 1.4 Đổi giáo dục phổ thông yêu cầu đặt côngtácquảnlýbồidưỡng cho giáoviên THCS ...
... tra côngtácbồidưỡnggiáoviên Sở giáo dục đào tạo quảnlý - Tập trung thích đáng vào cơngtácquảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáo viên, cụ thể là: Đặt trọng tâm vào quảnlýbồidưỡng thực sách giáo ... tiêu bồidưỡng 1.3.3.3 Quảnlýhoạtđộng dạy trình bồidưỡngQuảnlýhoạtđộng dạy giáoviên thực chất quảnlý việc thực nhiệm vụ đội ngũ giáoviêngiáoviên + Nhiệm vụ, nội dung quảnlýhoạtđộng ... hình thức bồidưỡng cho giáoviên THCS 21 1.3.3 Nội dung quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên 31 1.4 Đổi giáo dục phổ thông yêu cầu đặt côngtácquảnlýbồidưỡng cho giáoviên THCS ...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG GIÁOVIÊN MẦM NON CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG GIÁOVIÊNCÁC TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG CHƢƠNG BIỆNPHÁPQUẢNLÝCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG ... hệ trẻ với học sinh 1.2.3 BồidưỡngBồi dƣỡng làm cho tăng thêm lực phẩm chất 4 1.2.4 Quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên 1.2.4.1 BồidưỡnggiáoviênBồi dƣỡng giáoviênđào tạo lại, đổi mới, ... đồng tồn diện cơngtácquản lý, biệnpháp hỗ trợ côngtácquảnlý 3.2 Hệ thốngbiệnphápquảnlýcôngtácbồi dƣỡng GV trƣờng MN TP Đà Nẵng đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp 3.2.1 Biệnpháp Nâng cao nhận...
... cường quảnlýcôngtácbồidưỡng GV 1.4.5 Tăng cường quảnlýcôngtácbồidưỡng GV THPT Quảnlýcôngtácbồidưỡng GV hoạtđộng phối hợp cấp quảnlý từ trung ương đến sở, với ngành, cấp có liên quan ... 3.1 Những quan điểm biệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên 68 3.2 Cácbiện phaùp 69 3.2.1 Nâng cao nhận thức côngtácbồidưỡnggiáoviên trung học phổ thông ... nhân lực có chất lượng cao Quảnlýcôngtácbồidưỡng GV THPT thực chức quảnlý trình tổ chức bồidưỡng Phải tăng cường quảnlýcôngtácbồidưỡng GV nhằm tổ chức bồidưỡng mục đích, nhanh chóng...
... tra côngtácbồidưỡnggiáoviên Sở giáo dục đào tạo quảnlý - Tập trung thích đáng vào cơngtácquảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáo viên, cụ thể là: Đặt trọng tâm vào quảnlýbồidưỡng thực sách giáo ... 1.3.3.3 Quảnlýhoạtđộng dạy trình bồidưỡngQuảnlýhoạtđộng dạy giáoviên thực chất quảnlý việc thực nhiệm vụ đội ngũ giáoviêngiáoviên + Nhiệm vụ, nội dung quảnlýhoạtđộnggiáo viên: ... hình thức bồidưỡng cho giáoviên THCS 21 1.3.3 Nội dung quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên 31 1.4 Đổi giáo dục phổ thông yêu cầu đặt côngtácquảnlýbồidưỡng cho giáoviên THCS ...
... toàn vẹn Quảnlýgiáo dục là: 1- Quảnlý mục tiêu giáo dục; 3- Quảnlý phƣơng phápgiáo dục; 5- Quảnlýgiáo viên, cán nhân viên; 2- Quảnlý nội dung giáo dục; 4- Quảnlý hình thức tổ chức giáo dục; ... dung, phƣơng phápbồi dƣỡng giáoviên - Tăng cƣờng quảnlý Nhà nƣớc côngtácbồi dƣỡng giáoviên / giáoviên tiểu học - Tăng cƣờng điều kiện mặt cho côngtácbồi dƣỡng giáoviêngiáoviên tiểu học ... thấy tất tác giả thống vấn đề cốt lõi khái niệm quản lý, trả lời câu hỏi: Ai quảnlý ? (chủ thể quản lý) ; quảnlý ? quảnlý ? (khách thể quản lý) ; quảnlý nhƣ ? (phương thức quản lý) ; quảnlý ? (cơng...
... pháp giảng dạy Quảnlý việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Quảnlý việc thực hồ sơ chuyênmônQuảnlýhoạtđộng tự học, tự bồidưỡngchuyênmôn nghiệp vụ Cácbiệnphápquảnlýcôngtác ... côngtácbồi BDGV dưỡng vào hồ sơ giáoviênQuảnlý nhiệm vụ soạn Quảnlý nề nếp lớp học giáoviên II Biệnphápquảnlý nhiệm vụ tự học, tự BD Quảnlý nghiệp vụ vận dụng cải tiến Chỉđạotổmôn ... 60 69 74 CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG GIÁOVIÊN DẠY TIẾNG ANH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH QUẢNG NINH 3.1 Nguyên tắc đề xuất biệnpháp 3.2 Cácbiệnphápquảnlýcôngtác BDGV...
... hình thức bồidưỡng cho giáoviên THCS 21 1.3.3 Nội dung quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên 31 1.4 Đổi giáo dục phổ thông yêu cầu đặt côngtácquảnlýbồidưỡng cho giáoviên THCS ... nghiên cứu lý luận thực trạng côngtácquảnlýbồidưỡng đội ngũ giáoviên số trường THCS thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh, tiến hành đề xuất biệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên nhằm ... luận bồidưỡnggiáoviênquảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên 25 1.3.1 Vai trò cơngtácbồidưỡng cho đội ngũ giáoviên THCS 25 1.3.2 Nội dung, phương pháp hình thức bồi...
... 1.2.3 BồidưỡngBồi dƣỡng làm cho tăng thêm lực phẩm chất Footer Page of 126 Header Page of 126 1.2.4 Quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên 1.2.4.1 BồidưỡnggiáoviênBồi dƣỡng giáoviênđào ... cơngtácbồidưỡng 3.1.3 Đảm bảo tính thực tiễn cơngtácbồidưỡng 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi biệnpháp đề xuất 3.1.5 Đảm bảo tính đồng tồn diện côngtácquản lý, biệnpháp hỗ trợ côngtácquảnlý ... dung: Đƣợc bố trí thành chƣơng CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG GIÁOVIÊN MẦM NON CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG GIÁOVIÊNCÁC TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Footer...
... Giải pháp giải phápquảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên .15 1.3 Một số vấn đề lý luận bồidưỡnggiáoviênquảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên THCS 15 1.3.1 Vai trò cơngtácbồidưỡng ... tiêu bồidưỡng * Quảnlýhoạtđộng dạy trình bồidưỡngQuảnlýhoạtđộng dạy giáoviên thực chất quảnlý việc thực nhiệm vụ đội ngũ giáoviêngiáoviên + Nhiệm vụ, nội dung quảnlýhoạtđộnggiáo ... 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Giáoviêngiáoviên trung học sở… 1.2.2 Bồi dưỡng, côngtácbồidưỡnggiáoviên …… 10 1.2.3 Quảnlýquảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên ……………………12...
... BồidưỡngBồidưỡnggiáoviênCông nghiệp hố, đại hố Cơng nghệ thơng tin Dạy học Đào tạo Giáo dục Giáo dục Đào tạo Giáoviên Hiệu trưởng Nhà xuất Phó hiệu trưởng Phương pháp dạy học Quảnlýgiáo ... kì tổ chức dự lớp, tổ chức trao đổi rút kinh nghiệm kịp thời + Theo dõi, đạohoạtđộng GV đổi phương pháp GD nghiên cứu khoa học 1.3.2.4 Quảnlýhoạtđộng học GV tham gia BD Quảnlýhoạtđộng ... thể thôngqua Giải pháp QL định Vì vậy, vận dụng giải pháp QL nội dung hoạtđộng QL Mục tiêu, nhiệm vụ QL thực thôngquatácđộng giải pháp QL Trong hoàn cảnh cụ thể, giải pháp 31 QL có tác dụng...
... 1.2.7 Bồidưỡngbồidưỡnggiáoviên 20 1.2.8 QuảnlýQuảnlýcôngtác BDGV 27 1.2.9 Giải pháp giải pháp QL côngtácbồidưỡng GV 32 1.3 Một số vấn đề lý luận BDGV quảnlýcôngtác ... dưỡnggiáoviên a Cách tổ chức bồidưỡnggiáo viên: Việc tổ chức bồidưỡnggiáoviên phổ thơng theo cách sau đây: 35 - Bồidưỡng từ xuống: Đây cách bồidưỡng lâu năm làm nhắm giúp giáoviênquán ... phápquảnlýcôngtácbồidưỡng GV - Phản ánh thực trạng chất lượng đội ngũ GV côngtácbồidưỡnggiáoviên THCS thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương - Đề xuất số giải phápquảnlýhoạtđộngbồi dưỡng...
... côngtácbồidưỡnggiáoviên THCS bao gồm: - Các khái niệm: Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường, bồi dưỡng, bồidưỡnggiáo viên, quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên - Nội dung quảnlý ... 1.2.3 Quảnlý nhà trường 10 1.2.4 Bồidưỡng 13 1.2.5 Biệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên 14 1.3 Một số vấn đề lý luận bồidưỡnggiáoviênquảnlýcôngtácbồidưỡnggiáo ... dụng công cụ quảnlýtácđộng vào việc thực từng khâu chức quảnlý trình quảnlý nhằm tạo nên sức mạnh,tạo lực thực mục tiêu quảnlý - BiệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡngBiệnphápquảnlý công...
... gia côngtácbồidưỡnggiáoviên 57 3.2.2 Xây dựng thực kế hoạch quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên 59 3.2.3 Cải tiến nội dung, hình thức phương phápbồidưỡnggiáoviên THCS ... Chƣơng ĐỀ XUẤT BIỆNPHÁPQUẢNLÝCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG GV TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ HẠ LONG TỈNH QUẢNG NINH 56 3.1 Những nguyên tắc để đề xuất biệnphápquảnlýbồidưỡnggiáoviên THCS thành ... động lực để GV tích cực tự giác tham gia vào hoạtđộng BD Như vậy, chất lượng hiệu hoạtđộng BDGV phụ thuộc vào hoạtđộngquảnlý có hiệu điều kiện phục vụ hoạtđộng BD 1.3.2.5 Tổ chức hoạt động...
... sở lý luận quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp Chương Thực trạng quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp Chương Biệnphápquảnlýcông ... thể quản lý, đối tượng quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý Như vậy, quảnlýgiáo dục trình tổ chức tácđộnggiáo dục chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu quản lý, đồng ... thống hóa sở lý luận côngtácbồidưỡng GV quảnlýcôngtácbồidưỡng GV tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp; 5.2 Khảo sát thực trạng bồidưỡng GV tiểu học thực trạng quảnlýcôngtácbồidưỡng GV tiểu...