... quan tâm, tỷ lệ hộ nghèo giảm Sự nghiệp giáo dục đào tạo tiếp tục phát triển tốt, quan tâm đầu t- sở vật chất, ứng dụng công nghệ thông tin b-ớc đại hóa côngtácquản lý, giảng dạy, học tập Công ... ph-ơng thức hoạt động; phối hợp tổ chức nhiều vận động, phong trào thi đua yêu n-ớc thiết thực, hiệu Cải cách hành có nhiều cố gắng; hoạtđộngquản lý, điều hành máy quyền, phối hợp côngtác ngày ... Côngtác xây dựng Đảng đ-ợc tập trung đạo, đạt đ-ợc chuyển biến tích cực Đẩy mạnh côngtácgiáo dục trị t- t-ởng Cuộc vận động : "Học tập làm theo g-ơng đạo đức Hồ Chí Minh" tạo chuyển biến quan...
... ng qun lý Cú nhiu quan nim khỏc v qun lý theo nhng cỏch tip cn khỏc nhau, nh: + Qun lý l s tỏc ng liờn tc cú t chc, cú nh hng ca ch th qun lý (ngi qun lý, t chc qun lý) lờn khỏch th qun lý (i ... trng Qun lý nh trng l qun lý mt thit ch ca h thng giỏo dc ng nhiờn qun lý nh trng cú liờn quan hu c vi qun lý giỏo dc Nhng nh ta bit, qun lý giỏo dc bao gm hai cp : Qun lý cp v mụ v qun lý cp vi ... khỏch quan Lao ng qun lý l iu kin quan trng lm cho xó hi loi ngi tn ti, hnh v phỏt trin T nhng du hiu c trng nờu trờn, cú th hiu: Qun lý l s tỏc ng hp quy lut ca ch th qun lý n khỏch th qun lý...
... tiêu bồidưỡng 1.3.3.3 Quảnlýhoạtđộng dạy trình bồidưỡngQuảnlýhoạtđộng dạy giáoviên thực chất quảnlý việc thực nhiệm vụ đội ngũ giáoviêngiáoviên + Nhiệm vụ, nội dung quảnlýhoạtđộng ... tra côngtácbồidưỡnggiáoviên Sở giáo dục đào tạo quảnlý - Tập trung thích đáng vào côngtácquảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáo viên, cụ thể là: Đặt trọng tâm vào quảnlýbồidưỡng thực sách giáo ... hình thức bồidưỡng cho giáoviênTHCS 21 1.3.3 Nội dung quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên 31 1.4 Đổi giáo dục phổ thông yêu cầu đặt côngtácquảnlýbồidưỡng cho giáoviênTHCS ...
... tiêu bồidưỡng 1.3.3.3 Quảnlýhoạtđộng dạy trình bồidưỡngQuảnlýhoạtđộng dạy giáoviên thực chất quảnlý việc thực nhiệm vụ đội ngũ giáoviêngiáoviên + Nhiệm vụ, nội dung quảnlýhoạtđộng ... tra côngtácbồidưỡnggiáoviên Sở giáo dục đào tạo quảnlý - Tập trung thích đáng vào côngtácquảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáo viên, cụ thể là: Đặt trọng tâm vào quảnlýbồidưỡng thực sách giáo ... hình thức bồidưỡng cho giáoviênTHCS 21 1.3.3 Nội dung quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên 31 1.4 Đổi giáo dục phổ thông yêu cầu đặt côngtácquảnlýbồidưỡng cho giáoviênTHCS ...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG GIÁOVIÊN MẦM NON CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG GIÁOVIÊNCÁC TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG ... hệ trẻ với học sinh 1.2.3 BồidưỡngBồi dƣỡng làm cho tăng thêm lực phẩm chất 4 1.2.4 Quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên 1.2.4.1 BồidưỡnggiáoviênBồi dƣỡng giáoviên đào tạo lại, đổi mới, ... côngtácbồidưỡng 3.1.3 Đảm bảo tính thực tiễn côngtácbồidưỡng 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi biện pháp đề xuất 3.1.5 Đảm bảo tính đồng toàn diện côngtácquản lý, biện pháp hỗtrợcôngtác quản...
... khỏch quan v ch quan cũn nhiu hn ch, chỳng tụi ch gii hn phm vi nghiờn cu ti trng: Trng THCS Quỏn Hnh, Trng THCS Nghi Yờn, Trng THCS Nghi Lõm, Trng THCS Nghi Thỏi, Trng THCS Khỏnh Hp, Trng THCS ... thc qun lý bi dng sau: Qun lý bi dng thụng qua cỏc lp hun Qun lý bi dng thụng qua sinh hot t nhúm chuyờn mụn 30 Qun lý bi dng thụng qua vic t hc ca cỏn b giỏo viờn Qun lý t hc, t nghiờn cu ti liu ... phng phỏp v hỡnh thc qun lý cụng tỏc bi dng giỏo viờn bc THCS v yờu cu t v cụng tỏc qun lý bi dng cho giỏo viờn THCS ú chớnh l c s lý lun quan trng giỳp chỳng tụi cú nhng quan im, cỏch tip cn mi...
... PHT PPDH QLGD SGK TBDH THCS Chữ nguyên nghĩa BồidưỡngBồidưỡnggiáoviênCông nghiệp hoá, đại hoá Công nghệ thông tin Dạy học Đào tạo Giáo dục Giáo dục Đào tạo Giáoviên Hiệu trưởng Nhà xuất ... trình, cải cách, đổi GD thành thực” [16, Tr 9] 1.2.1.2 GiáoviênTHCSGiáoviênTHCS người làm côngtác dạy học, giáo dục nhà trường THCS, sở GD bậc THCS Quy định trình độ chuẩn GV THCS là: “Trình ... Đó lý để chọn đề tài: “Một số giải pháp quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên trung học sở thị xã Hồng Lĩnh, tỉnh Hà Tĩnh” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất số giải pháp QL côngtác BDGV trường THCS...
... cường quảnlýcôngtácbồidưỡng GV 1.4.5 Tăng cường quảnlýcôngtácbồidưỡng GV THPT Quảnlýcôngtácbồidưỡng GV hoạtđộng phối hợp cấp quảnlý từ trung ương đến sở, với ngành, cấp có liên quan ... - Quảnlýgiáo dục hoạtđộng trí óc người với mối quan hệ phức tạp đối tượng hoạtđộngquảnlýgiáo dục, để phát huy sáng tạo người quảnlýgiáo dục phải hoạtđộng mang tính sáng tạo - Quảnlý ... nhân lực có chất lượng cao Quảnlýcôngtácbồidưỡng GV THPT thực chức quảnlý trình tổ chức bồidưỡng Phải tăng cường quảnlýcôngtácbồidưỡng GV nhằm tổ chức bồidưỡng mục đích, nhanh chóng...
... 1.3.3.3 Quảnlýhoạtđộng dạy trình bồidưỡngQuảnlýhoạtđộng dạy giáoviên thực chất quảnlý việc thực nhiệm vụ đội ngũ giáoviêngiáoviên + Nhiệm vụ, nội dung quảnlýhoạtđộnggiáo viên: ... tra côngtácbồidưỡnggiáoviên Sở giáo dục đào tạo quảnlý - Tập trung thích đáng vào côngtácquảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáo viên, cụ thể là: Đặt trọng tâm vào quảnlýbồidưỡng thực sách giáo ... hình thức bồidưỡng cho giáoviênTHCS 21 1.3.3 Nội dung quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên 31 1.4 Đổi giáo dục phổ thông yêu cầu đặt côngtácquảnlýbồidưỡng cho giáoviênTHCS ...
... GD & ĐT với côngtácquảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviênTHCS 19 1.3.1 Vị trí, chức nhiệm vụ phòng GD & ĐT 19 1.3.2 Nội dung quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviênTHCS phòng GD ... gia côngtácbồidưỡnggiáoviên 57 3.2.2 Xây dựng thực kế hoạch quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên 59 3.2.3 Cải tiến nội dung, hình thức phương pháp bồidưỡnggiáoviênTHCS ... dung quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviênTHCS phòng GD & ĐT 1.3.2.1 Xây dựng kế hoạch bồidưỡnggiáoviên Trong hoạtđộng BDGV, việc xây dựng kế hoạch BD vấn đề trước mang tính định hướng cho hoạt...
... pháp bồi dƣỡng giáoviên - Tăng cƣờng quảnlý Nhà nƣớc côngtácbồi dƣỡng giáoviên / giáoviên tiểu học - Tăng cƣờng điều kiện mặt cho côngtácbồi dƣỡng giáoviêngiáoviên tiểu học - Đổi chế quản ... tất tác giả thống vấn đề cốt lõi khái niệm quản lý, trả lời câu hỏi: Ai quảnlý ? (chủ thể quản lý) ; quảnlý ? quảnlý ? (khách thể quản lý) ; quảnlý nhƣ ? (phương thức quản lý) ; quảnlý ? (công ... toàn vẹn Quảnlýgiáo dục là: 1- Quảnlý mục tiêu giáo dục; 3- Quảnlý phƣơng pháp giáo dục; 5- Quảnlýgiáo viên, cán nhân viên; 2- Quảnlý nội dung giáo dục; 4- Quảnlý hình thức tổ chức giáo dục;...
... 1.2.7 Bồidưỡngbồidưỡnggiáoviên 20 1.2.8 QuảnlýQuảnlýcôngtác BDGV 27 1.2.9 Giải pháp giải pháp QL côngtácbồidưỡng GV 32 1.3 Một số vấn đề lý luận BDGV quảnlýcôngtác ... dưỡnggiáoviên a Cách tổ chức bồidưỡnggiáo viên: Việc tổ chức bồidưỡnggiáoviên phổ thông theo cách sau đây: 35 - Bồidưỡng từ xuống: Đây cách bồidưỡng lâu năm làm nhắm giúp giáoviênquán ... quảnlý nhằm nâng cao chất lượng hoạtđộngbồidưỡnggiáoviênTHCS thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương vấn đề cấp thiết Đó lý để chọn đề tài: "Một số giải pháp quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáo viên...
... sở lý luận quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp Chương Thực trạng quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp Chương Biện pháp quảnlýcông ... thể quản lý, đối tượng quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý Như vậy, quảnlýgiáo dục trình tổ chức tácđộnggiáo dục chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu quản lý, đồng ... thống hóa sở lý luận côngtácbồidưỡng GV quảnlýcôngtácbồidưỡng GV tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp; 5.2 Khảo sát thực trạng bồidưỡng GV tiểu học thực trạng quảnlýcôngtácbồidưỡng GV tiểu...
... thức tổ chức bồidưỡng học sinh yếu 1.4 Quảnlýcôngtácbồidưỡng học sinh yếu Trường THCS 1.4.1 Ý nghĩa quảnlýcôngtácbồidưỡng học sinh yếu Trường THCS 1.4.2 Xây dựng kế hoạch bồidưỡng học ... 1.4 Quảnlýcôngtácbồidưỡng học sinh yếu Trường THCS 1.4.1 Ý nghĩa quảnlýcôngtácbồidưỡng học sinh yếu Trường THCS - Giúp cho Cán quản lý, GVBM, GVCN phận nhà trường quan tâm trọng đến công ... tổ chức bồidưỡng học 8 11 11 13 17 23 24 24 26 26 sinh yếu 1.4 Quảnlýcôngtácbồidưỡng học sinh yếu Trường 31 THCS 1.4.1 Ý nghĩa quảnlýcôngtácbồidưỡng học sinh yếu 36 Trường THCS 1.4.2...
... Cơ sở lý luận quảnlýcôngtácbồidưỡng giảng viên trẻ Chương 2: Hiện trạng quảnlýcôngtácbồidưỡng giảng viên trẻ Đại học Thái Nguyên Chương 3: Những giải pháp quảnlýcôngtácbồidưỡng ... chức quảnlý Chức quảnlý thể thốnghoạtđộng tất yếu chủ thể quảnlý nảy sinh từ phân công, chuyên môn hoá hoạtđộngquảnlý nhằm thực mục tiêu Chức quảnlý dạng hoạtđộngquản lý, thôngqua ... khách quan - Hoạtđộngquảnlý gồm hai thành phần chủ yếu là: + Chủ thể quảnlý (ai quản lý) : Chỉ người tổ chức người cụ thể lập nên + Đối tượng quảnlý (quản lý ai, quảnlý gì, quảnlýcông việc...
... hoạtđộngquảnlý sơ đồ 1.1 sau: [37, tr 15] Chủ thể quảnlý Nội dung quảnlý Đối tượng quảnlýCông cụ, phương pháp quảnlý Mục tiêu quảnlý Sơ đồ 1.1: Mô hình chất hoạtđộngquảnlý Trong quản ... thể quảnlý Nội dung quảnlý yếu tố cần quảnlý đối tượng quảnlýCông cụ quảnlý phương tiện tácđộng chủ thể quảnlý tới khách thể quảnlý như: mệnh lệnh, định, luật lệ … 10 Phương pháp quảnlý ... làm nên” 1.4 Quảnlýcôngtácbồidưỡng đội ngũ giáoviên tập trường dạy nghề 1.4.1 Cơ sở lý luận quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên tập Xét góc độ quản trị nhân lực Khi nhân viên tuyển dụng...