... mc tiờu qun lý S phõn loi mt cỏch khoa hc cỏc chc nng qun lý giỳp cho vic tiờu chun hoỏ v thng nht hoỏ cỏc quỏ trỡnh qun lý to tin thun li cho vic a cỏc phng tin k thut vo qun lý to tin thun ... iiờn quan n cụng vic qun lý núi chung, ng thi l kin thc cụng c i vi vic nghiờn cu v qun lý chng Irỡnh BDGV MN - mt nhim v ca qun lý giỏo dc mm non, mt lnh vc qun lý chuyờn ngnh LI. Qun lý v cỏc ... 1.3 Tm quan trng ca vic qun lý chng trỡnh BDGV 1.3.1 Tớnh cp thit ca vic qun lý chng trỡnh BDGV 1.3.2 Tm quan trng ca cụng tỏc qun lý CT BDGVMN ffttun (7/#/ ^hỏtỡ 7ễut>H(j J1 11 20 30 Quỏn lý qiỏ...
... ng qun lý Cú nhiu quan nim khỏc v qun lý theo nhng cỏch tip cn khỏc nhau, nh: + Qun lý l s tỏc ng liờn tc cú t chc, cú nh hng ca ch th qun lý (ngi qun lý, t chc qun lý) lờn khỏch th qun lý (i ... trng Qun lý nh trng l qun lý mt thit ch ca h thng giỏo dc ng nhiờn qun lý nh trng cú liờn quan hu c vi qun lý giỏo dc Nhng nh ta bit, qun lý giỏo dc bao gm hai cp : Qun lý cp v mụ v qun lý cp vi ... Qun lý hot ng BDGV ting Anh trng THPT tnh Qung Ninh Nhim v nghiờn cu 4.1 Nghiờn cu c s lý lun v qun lý hot ng BDGV ting Anh trng THPT 4.2 Kho sỏt, ỏnh giỏ thc trng dy hc ting Anh v qun lý hot...
... tiêu bồidưỡng 1.3.3.3 Quảnlýhoạtđộng dạy trình bồidưỡngQuảnlýhoạtđộng dạy giáoviên thực chất quảnlý việc thực nhiệm vụ đội ngũ giáoviêngiáoviên + Nhiệm vụ, nội dungquảnlýhoạtđộng ... thức bồidưỡng cho giáoviênTHCS 21 1.3.3 Nội dungquảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên 31 1.4 Đổi giáo dục phổ thông yêu cầu đặt côngtácquảnlýbồidưỡng cho giáoviênTHCS ... dungquảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviênBồidưỡng thực hoạtđộng đặc trưng dạy học Do vậy, quảnlýbồidưỡng có chất quảnlý trình dạy học diễn chu trình, khoá bồidưỡng cụ thể Những nội dung quản...
... tiêu bồidưỡng 1.3.3.3 Quảnlýhoạtđộng dạy trình bồidưỡngQuảnlýhoạtđộng dạy giáoviên thực chất quảnlý việc thực nhiệm vụ đội ngũ giáoviêngiáoviên + Nhiệm vụ, nội dungquảnlýhoạtđộng ... thức bồidưỡng cho giáoviênTHCS 21 1.3.3 Nội dungquảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên 31 1.4 Đổi giáo dục phổ thông yêu cầu đặt côngtácquảnlýbồidưỡng cho giáoviênTHCS ... dungquảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviênBồidưỡng thực hoạtđộng đặc trưng dạy học Do vậy, quảnlýbồidưỡng có chất quảnlý trình dạy học diễn chu trình, khoá bồidưỡng cụ thể Những nội dung quản...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG GIÁOVIÊN MẦM NON CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG GIÁOVIÊN CÁC TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG ... hệ trẻ với học sinh 1.2.3 BồidưỡngBồi dƣỡng làm cho tăng thêm lực phẩm chất 4 1.2.4 Quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên 1.2.4.1 BồidưỡnggiáoviênBồi dƣỡng giáoviên đào tạo lại, đổi mới, ... côngtácbồidưỡng 3.1.3 Đảm bảo tính thực tiễncôngtácbồidưỡng 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi biện pháp đề xuất 3.1.5 Đảm bảo tính đồng toàn diện côngtácquản lý, biện pháp hỗ trợ côngtác quản...
... khỏch quan v ch quan cũn nhiu hn ch, chỳng tụi ch gii hn phm vi nghiờn cu ti trng: Trng THCS Quỏn Hnh, Trng THCS Nghi Yờn, Trng THCS Nghi Lõm, Trng THCS Nghi Thỏi, Trng THCS Khỏnh Hp, Trng THCS ... nhanh chúng v kp thi * Gii phỏp qun lý cụng tỏc bi dng Gii phỏp qun lý cụng tỏc bi dng l cỏch thc ch th qun lýtin hnh s dng cỏc cụng c qun lý tỏc ng vo vic thc hin tng khõu ca chc nng qun lý qỳa ... thc qun lý bi dng sau: Qun lý bi dng thụng qua cỏc lp hun Qun lý bi dng thụng qua sinh hot t nhúm chuyờn mụn 30 Qun lý bi dng thụng qua vic t hc ca cỏn b giỏo viờn Qun lý t hc, t nghiờn cu ti liu...
... TBDH THCS Chữ nguyên nghĩa BồidưỡngBồidưỡnggiáoviênCông nghiệp hoá, đại hoá Côngnghệthôngtin Dạy học Đào tạo Giáo dục Giáo dục Đào tạo Giáoviên Hiệu trưởng Nhà xuất Phó hiệu trưởng Phương ... [16, Tr 9] 1.2.1.2 GiáoviênTHCSGiáoviênTHCS người làm côngtác dạy học, giáo dục nhà trường THCS, sở GD bậc THCS Quy định trình độ chuẩn GV THCS là: “Trình độ chuẩn ĐT GV cấp THCS có tốt nghiệp ... Đó lý để chọn đề tài: “Một số giải pháp quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên trung học sở thị xã Hồng Lĩnh, tỉnh Hà Tĩnh” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất số giải pháp QL côngtác BDGV trường THCS...
... cường quảnlýcôngtácbồidưỡng GV 1.4.5 Tăng cường quảnlýcôngtácbồidưỡng GV THPT Quảnlýcôngtácbồidưỡng GV hoạtđộng phối hợp cấp quảnlý từ trung ương đến sở, với ngành, cấp có liên quan ... hoạtphương pháp quản lý; tăng cường nguồn lực đáp ứng yêu cầu côngtácbồi dưỡng; thực tốt chức quảnlýcôngtácbồidưỡng GV THPT 1.4.6 Tổ chức thực côngtácbồidưỡng GV THPT: Côngtácbồidưỡng ... khái niệm quảnlý trả lời câu hỏi: Ai quảnlý ? (chủ thể); quảnlý ? quảnlý ? (khách thể); quảnlý nào? (phương thức); quảnlý ? (công cụ); quảnlý để làm ? (mục tiêu) Về khái niệm quảnlý , cần...
... 1.3.3.3 Quảnlýhoạtđộng dạy trình bồidưỡngQuảnlýhoạtđộng dạy giáoviên thực chất quảnlý việc thực nhiệm vụ đội ngũ giáoviêngiáoviên + Nhiệm vụ, nội dungquảnlýhoạtđộnggiáo viên: ... thức bồidưỡng cho giáoviênTHCS 21 1.3.3 Nội dungquảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên 31 1.4 Đổi giáo dục phổ thông yêu cầu đặt côngtácquảnlýbồidưỡng cho giáoviênTHCS ... dungquảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviênBồidưỡng thực hoạtđộng đặc trưng dạy học Do vậy, quảnlýbồidưỡng có chất quảnlý trình dạy học diễn chu trình, khoá bồidưỡng cụ thể Những nội dung quản...
... quan tâm, tỷ lệ hộ nghèo giảm Sự nghiệp giáo dục đào tạo tiếp tục phát triển tốt, quan tâm đầu t- sở vật chất, ứngdụngcôngnghệthôngtin b-ớc đại hóa côngtácquản lý, giảng dạy, học tập Công ... ph-ơng thức hoạt động; phối hợp tổ chức nhiều vận động, phong trào thi đua yêu n-ớc thiết thực, hiệu Cải cách hành có nhiều cố gắng; hoạtđộngquản lý, điều hành máy quyền, phối hợp côngtác ngày ... v qun lý giỏo dc, qun lý hot ng dy hc, cỏc ti liu cú liờn quan n ti 7.2.2 Nhúm phng phỏp nghiờn cu thc tin: 7.2.2.1 Phng phỏp quan sỏt: Phng phỏp quan sỏt cỏc phng phỏp, hỡnh thc qun lý cụng...
... gia côngtácbồidưỡnggiáoviên 57 3.2.2 Xây dựng thực kế hoạch quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên 59 3.2.3 Cải tiến nội dung, hình thức phương pháp bồidưỡnggiáoviênTHCS ... dungquảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviênTHCS phòng GD & ĐT 1.3.2.1 Xây dựng kế hoạch bồidưỡnggiáoviên Trong hoạtđộng BDGV, việc xây dựng kế hoạch BD vấn đề trước mang tính định hướng cho hoạt ... kiện phươngtiện kỹ thuật cho hoạtđộng BD - Có nhiều yếu tố khách quan chủ quan ảnh hưởng đến việc quảnlýcôngtác BDGV phòng GD & ĐT, là: Côngtác quy hoạch BDGV, lực cán quảnlýcôngtác BD...
... tất tác giả thống vấn đề cốt lõi khái niệm quản lý, trả lời câu hỏi: Ai quảnlý ? (chủ thể quản lý) ; quảnlý ? quảnlý ? (khách thể quản lý) ; quảnlý nhƣ ? (phương thức quản lý) ; quảnlý ? (công ... pháp bồi dƣỡng giáoviên - Tăng cƣờng quảnlý Nhà nƣớc côngtácbồi dƣỡng giáoviên / giáoviên tiểu học - Tăng cƣờng điều kiện mặt cho côngtácbồi dƣỡng giáoviêngiáoviên tiểu học - Đổi chế quản ... toàn vẹn Quảnlýgiáo dục là: 1- Quảnlý mục tiêu giáo dục; 3- Quảnlý phƣơng pháp giáo dục; 5- Quảnlýgiáo viên, cán nhân viên; 2- Quảnlý nội dunggiáo dục; 4- Quảnlý hình thức tổ chức giáo dục;...
... 1.2.7 Bồidưỡngbồidưỡnggiáoviên 20 1.2.8 QuảnlýQuảnlýcôngtác BDGV 27 1.2.9 Giải pháp giải pháp QL côngtácbồidưỡng GV 32 1.3 Một số vấn đề lý luận BDGV quảnlýcôngtác ... TBDH TCN THCS THPT TW Chữ nguyên nghĩa BồidưỡngBồidưỡnggiáoviên Cán bộ, giáo viên, công nhân viên Cán quảnlýcông nghiệp hóa – đại hóa Dạy học Đào tạo Giáo dục Giáo dục Đào tạo Giáoviên Hiệu ... quảnlý nhằm nâng cao chất lượng hoạtđộngbồidưỡnggiáoviênTHCS thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương vấn đề cấp thiết Đó lý để chọn đề tài: "Một số giải pháp quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáo viên...
... sở lý luận quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp Chương Thực trạng quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp Chương Biện pháp quảnlýcông ... thể quản lý, đối tượng quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý Như vậy, quảnlýgiáo dục trình tổ chức tácđộnggiáo dục chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu quản lý, đồng ... thống hóa sở lý luận côngtácbồidưỡng GV quảnlýcôngtácbồidưỡng GV tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp; 5.2 Khảo sát thực trạng bồidưỡng GV tiểu học thực trạng quảnlýcôngtácbồidưỡng GV tiểu...
... lợng côngtácbồidỡng 50 giáoviên Đội ngũ cán quảnlýgiáoviên nhận thức cha đầy đủ vấn đề lí luận côngtácbồidỡnggiáo viên, cha đánh giá tầm quan trọng côngtácbồidỡnggiáoviêncôngtác ... thức tổ chức bồidỡnggiáoviên so với yêu cầu giáo viên; Thời lợng dành cho côngtácbồidỡnggiáoviên so với yêu cầu giáo viên; Đánh giá hiệu côngtácquản lí côngtácbồidỡnggiáoviên 2.2.1 ... đợc vận dụng đợc thể thôngqua phơng pháp quảnlý định Vì vậy, vận dụng phơng pháp quảnlý nội dunghoạtđộngquảnlý Mục tiêu, nhiệm vụ quảnlý đợc thực thôngquatácđộng phơng pháp quảnlý Trong...
... thể quảnlý áp đặt cam kết chủ thể khách thể quảnlý b Chức quảnlýHoạtđộngquảnlýtiến hành tổ chức hay nhóm xã hội: hoạtđộngquảnlýđộngtác có tính hướng đích: hoạtđộngquảnlýtácđộng ... hoạtđộngquảnlý sơ đồ 1.1 sau: [37, tr 15] Chủ thể quảnlý Nội dungquảnlý Đối tượng quảnlýCông cụ, phương pháp quảnlý Mục tiêu quảnlý Sơ đồ 1.1: Mô hình chất hoạtđộngquảnlý Trong quản ... nên” 1.4 Quảnlýcôngtácbồidưỡng đội ngũ giáoviên tập trường dạy nghề 1.4.1 Cơ sở lý luận quảnlýcôngtácbồidưỡnggiáoviên tập Xét góc độ quản trị nhân lực Khi nhân viên tuyển dụng vào vị...