... biệnpháp Theo Từ điển Tiếng Việt (NXB Đà Nẵng, 1997): Biệnpháp là: "Cách làm, cách giải vấn đề cụ thể" Ví dụ: biệnpháp hành chính, biệnpháp kỹ thuật, dùngbiệnpháp [35] Theo Biệnphápphát ... trung vào phát triển đội ngũCác đề tài đề xuất nhiều giải pháp khác xâydựngphát triển đội ngũ, giải pháp tập trung vào phát triển đội ngũ ”đáp ứng yêu cầu giai đoạn ”, phát triển đội ngũ để ... nghiệp vụ giáoviên TCCN: 14 Thực tế nay, giáoviên TCCN có trình độ chuyên môn không đồng đều: có giáoviên dạy lý thuyết thực hành, có giáoviên dạy lý thuyết, lại có giáoviên dạy thực hành...
... dục, quân sự, trị… Giáoviên dạy nghề gồm có: Giáoviên dạy lý thuyết nghề, giáoviên dạy thực hành nghề giáoviên dạy lý thuyết thực hành nghề Số giáoviên chiếm 70% tổng số giáoviên trường dạy ... 2003-20 04 20 04- 2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 tạo 180 49 7 1139 1320 143 6 2 045 3011 3569 Dài hạn 180 396 44 0 732 1069 1 648 2161 26 04 Hệ đào tạo Ngắn hạn Liên kết 101 639 46 4 180 210 500 600 60 1 24 ... đào tạo cách xem xét nhu cầu giáoviên Hỏi giáoviên nghề nhu cầu họ công việc yêu cầu họ thực công việc đưa thông tin liệu Xem xét thực công việc giáoviên tiêu chí so sánh với giáoviên khác...
... nghề 23 4. 1 Khái niệm phân loại giáoviên 23 4. 2 Vị trí, vai trò, nhiệm vụ giáoviên dạy nghề 25 CHƯƠNG II THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨGIÁOVIÊNVÀ TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨGIÁOVIÊN ... loại giáoviên dạy nghề: Giáoviên dạy môn học chung: Toán, lý, hóa, ngoại ngữ, thể dục, quân sự, trị… Giáoviên dạy nghề gồm có: Giáoviên dạy lý thuyết nghề, giáoviên dạy thực hành nghề giáoviên ... ngân sách tài trợ… Giáoviên dạy nghề vai trò nhiệm vụ giáoviên dạy nghề 4. 1 Khái niệm phân loại giáoviên Khái niệm giáoviên dạy nghề: Nguyễn Lê Việt Hà Quản lý kinh tế 47 A Chuyên đề thực...
... 2002-2003 2003-20 04 20 04- 2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 1139 1320 143 6 2 045 3011 3569 44 0 732 1069 1 648 2161 26 04 639 46 4 180 210 500 600 Nguồn: Phòng Hành chính- Tổ chức 60 1 24 187 187 350 365 ... trình độ đội ngũgiáoviên Tạo điều kiện tốt cho công tác tuyển mộ nhân lực tuyển sinh học viên công tác đào tạo phát triển đội ngũgiáoviên * Phân tích nhu cầu công việc: Hiện số giáoviên trường ... trường chủ yếu giáoviên trẻ tuổi, kinh nghiệm, hầu hết giáoviên vừa phải kiêm dạy thực hành lý thuyết Hơn nữa, giáoviênthực hành có tay nghề cao chưa nhiều nên nhu cầu đội ngũgiáoviên lành nghề,...
... thị trường II/ Phân tích thực trạng đội ngũgiáoviên tình hình đào tạo phát triển đội ngũgiáoviên trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc Thực trạng đội ngũgiáoviên trường cao đẳng nghề ... 2003-20 04 20 04- 2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 tạo 180 49 7 1139 1320 143 6 2 045 3011 3569 Dài hạn 180 396 44 0 732 1069 1 648 2161 26 04 Hệ đào tạo Ngắn hạn Liên kết 101 639 46 4 180 210 500 600 60 1 24 ... trình độ đội ngũgiáoviên Tạo điều kiện tốt cho công tác tuyển mộ nhân lực tuyển sinh học viên công tác đào tạo phát triển đội ngũgiáoviên * Phân tích nhu cầu công việc: Hiện số giáoviên trường...
... SÁT THỰC TRẠNG CHUNG VỀ TRẺ KHUYẾT TẬT VIỆT NAM VÀ ĐỘI NGŨGIÁOVIÊN DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT HIỆN NAY Ở MỘT SỐ TỈNH PHÍA NAM 34 Thực trạng chung trẻ khuyết tật Việt Nam 34 Thực ... thực trạng đội ngũgiáoviên dạy trẻ khuyết tật đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo giáoviên dạy trẻ khuyết tật nƣớc Mục tiêu 2.1 Đánh giá thực trạng đội ngũgiáoviên số tỉnh phía ... cấp quản lý nhận xét đội ngũgiáoviên 5.3 Phƣơng pháp quan sát, dự giờ, vấn giáo viên, học sinh, nhà quản lý giáo dục 5 .4 Phƣơng pháp phân tích, tổng hợp 5.5 Phƣơng pháp dự báo sở phân tích...
... Chí Minh 142 63 (44 ,37%) 49 ( 34, 51%) 29 (21,12%) Đồng Nai 42 14( 33,33%) 14( 33,33%) 14( 33, 34% ) Bình Dƣơng 42 11(26,19%) 16 (38,10%) 15(35,71%) Bình Phƣớc 41 12(29,27%) 15(36,59%) 14( 34, 14% ) Tây Ninh ... tạo, sáchxâydựng đội ngũ, phát triển nguồn nhân lực Nhóm nghiên cứu phải tiếp xúc với văn kiện đạo cụ thể, chủ trƣơng biệnpháp địa phƣơng giáo 13 Đề tài cấp Bộ - Thực trạng đội ngũgiáoviên ... đội ngũgiáoviên giảng dạy lịch sử nhƣng để cập cách sơ lƣợc Các tác giả tập trung trình bày vấn đề mà nghiên cứu, có đề cập đến tình hình đội ngũgiáoviên tác giả tập trung vào đội ngũgiáo viên...
... dục, quân sự, trị… Giáoviên dạy nghề gồm có: Giáoviên dạy lý thuyết nghề, giáoviên dạy thực hành nghề giáoviên dạy lý thuyết thực hành nghề Số giáoviên chiếm 70% tổng số giáoviên trường dạy ... định pháp luật II/ Quá trình đào tạo phát triển đội ngũgiáoviên Yêu cầu đội ngũgiáoviên dạy nghề Tiêu chuẩn trình độ chuẩn giáoviên dạy nghề: Quản Lý Kinh Tế 47 A Nguyễn Lê Việt Hà Giáoviên ... chế, điều lệ, nguồn ngân sách tài trợ… 24 Quản Lý Kinh Tế 47 A Nguyễn Lê Việt Hà CHƯƠNG II THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨGIÁOVIÊNVÀ TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO VÀPHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨGIÁOVIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ...
... 9,6% 46 ,2% 42 ,4% ,8% ,4% 7,9% 56 ,4% 34, 5% ,8% ,3% 9,0% 49 ,5% 40 ,5% ,8% 2,0% 14, 1% 56,5% 26,6% ,1% ,3% ,1% ,1% 21,0% 11,3% 61,5% 55,0% 17,2% 33 ,4% ,8% ,4% 11,0% 52,6% 35,2% 4, 0% 5,0% 14, 1% 44 ,0% ... 0.5 0. 14 0 .48 0.12 0.1 0 .44 0 .42 Fitness Pitch angle (rad) 0 .46 0 .4 0.38 0.36 0.08 0.06 0. 04 0. 34 0.02 0.32 0.2 0 .4 0.6 0.8 1.2 1 .4 1.6 1.8 10 15 20 Time (s) 25 30 35 40 45 50 30 35 40 45 50 Generation ... m i c n b n, tồn diện giáo d c Các giải pháp nâng cao lực đội ngũgiáoviên Bảng Các giải pháp nâng cao lực cho đội ngũgiáoviên tiểu học Các giải pháp nâng cao lực đội ngũ GVTH Khơng Ít quan...
... hiệu trưởng Giáoviên 15 Nhân viên kế toán Thủ quỹ Nhân viên y tế Nhân viên khác 24 40 1 7 31 Trường có 54 cô, có giáoviên dạy giỏi quốc gia, có giáoviên dạy giỏi cấp tỉnh Cácgiáoviên trường ... đội ngũgiáoviên giảng dạy Mầm non khu vực thành phố Sơn La 40 3.2.3 Giáo dục Thể chất cho trẻ tuổi Mầm non 41 C- KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 44 Kết luận 44 ... Đội ngũ cán giáoviên trường Mầm non Tô Hiệu 29 Bảng Đội ngũ cán giáoviên trường Mầm non Chiềng Lề 30 Bảng Đội ngũ cán giáoviên trường Mầm non Tư thục Ngọc Linh 31 Bảng Đội ngũ cán giáo...
... SỐ BIỆNPHÁP QUẢN LÍ ĐỘI NGŨGIÁOVIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ - KỸ THUẬT CÀ MAU 77 3.1 Các sở xâydựngbiệnpháp quản lí đội ngũgiáoviên .77 3.2 Cácbiệnpháp quản lí đội ngũgiáoviên ... 3.2.1 Biệnpháp tuyển dụng đội ngũgiáoviên 77 3.2.2 Biệnpháp đào tạo, bồi dưỡng, qui hoạch phát triển đội ngũgiáoviên 80 3.2.3 Biệnpháp sử dụng đội ngũgiáoviên .86 3.2 .4 Biện ... cầu giáoviên Trường TCCN 22 1 .4 Quản lí đội ngũgiáoviên Hiệu trưởng trường TCCN 25 1 .4. 1 Chức công tác quản lí đội ngũgiáoviên .25 1 .4. 2 Nội dung quản lí đội ngũgiáo viên...
... cầu công đổi giáo dục tình hình - Các tổ chức quản lí giáo dục phải có biệnpháp kiểm tra đánh giá thực trạng trình độ giáoviên để đưa biệnpháp bồi dưỡng thích hợp - 41 - - Giáoviên phải có ... phương pháp dạy học thực lớp bồi dưỡng tập trung thông qua đội ngũgiáoviên cấp cấp tỉnh Bộ dựa vào chuyên gia xâydựng chương trình viết sáchgiáo khoa để tổ chức tập huấn cho giáoviên cấp ... qua khảo sát thực tế thấp so với kết đánh giá qua hồi cứu tư liệu PHẦN KẾT LUẬN Kết luận: Cácbiệnpháp quản lí góp phần xây dựng, phát triển nâng cao chất lượng đội ngũgiáoviên đội ngũ cán quản...
... ngũ hướng dẫn viên để bồi dưỡng đội ngũgiáoviên đạt hiệu cao 2- Cơ sở thực tế Trước yêu cầu phát triển giáo dục thời kì này, đội ngũgiáoviên nhà trường có hạn chế, bất cập Số lượng giáoviên ... dưỡng giáoviên - dự kiến vào qúi IV năm 2008 3.3 Bồi dưỡng cán quản lý giáoviên THPT : Bồi dưỡng giáoviênthực chương trình - sáchgiáo khoa lớp 12 THPT năm học 2009-2012 Đối tượng : Tất giáoviên ... trình, sáchgiáo khoa vấn đề chung đổi phương pháp dạy học thực lớp bồi dưỡng tập trung thông qua đội ngũgiáoviên cấp cấp tỉnh Bộ dựa vào chuyên gia xâydựng chương trình viết sáchgiáo khoa...
... phương pháp dạy học thực lớp bồi dưỡng tập trung thông qua đội ngũgiáoviên cấp cấp tỉnh Bộ dựa vào chuyên gia xâydựng chương trình viết sáchgiáo khoa để tổ chức tập huấn cho giáoviên cấp ... yêu cầu công đổi giáo dục tình hình - Các tổ chức quản lí giáo dục phải có biệnpháp kiểm tra đánh giá thực trạng trình độ giáoviên để đưa biệnpháp bồi dưỡng thích hợp - Giáoviên phải có niềm ... khảo sát thực tế thấp so với kết đánh giá qua hồi cứu tư liệu - 39 - PHẦN KẾT LUẬN Kết luận: Cácbiệnpháp quản lí góp phần xây dựng, phát triển nâng cao chất lượng đội ngũgiáoviên đội ngũ cán...
... kinh nghiệm mặt mạnh để giáoviênphát huy thiếu sót cần khắc phục Trong lĩnh vực này, nhà trờng u tiên dự nhiều giáoviên trờng, giáoviên để xâydựng thành giáoviên giỏi Ngoài nhà trờng tổ ... chuyên môn giáoviên qua hệ thống hồ sơ sổ sách nh sổ tự bồi dỡng chuyên môn, sổ dự giờ, tổ chức khảo sát giáoviên học kì 01 lần 2 .4 Một số giải pháp bồi dỡng nâng cao chất lợng đội ngũgiáoviên ... trởngChính xác định nhiệm vụ trách nhiệm phải trọng công tác bồi dỡng đội ngũgiáoviên để nhà trờng có đội ngũgiáoviên đạt chuẩn đạo đức chuyên môn nghiệp vụ 2 .4. 2 Lập kế hoạch bồi dỡng đội ngũ...
... biệnpháp khớch l vật chất quản lý nhằm xâydựng nâng cao chất lợng đội ngũgiáoviên cách thức gắn lợi ích cá nhân với lợi ích tập thể Cácbiệnphápthực là: - Giải tốt chế độ sách nhà nớc cách ... ớt nht l nm hc 2.2.3 Bồi dỡng đội ngũgiáoviên Bồi dỡng phát triển đội ngũgiáoviên nhằm nâng cao, hoàn thiện nhân cách giáoviên Muốn nâng cao chất lợng giáo dục trờng tiu hc, ngời làm công ... lợng giáo viên, nhân viên nh quy hoạch đề Biệnpháp cụ thể đề xuất với Phũng giỏo dc v UBND huyn phân bổ giáoviên môn thiếu, giáoviên có kinh nghiệm giảng dạy lực chuyên môn giỏi, giáo viên...
... phương pháp số giáoviên hạn chế - Trân trọng khuyến khích sáng kiến cải tiến giáo viên, giải đáp thắc mắc hỗ trợ kịp thời giáoviên cần - dựa vào trình độ lực giáoviên mà hướng dẫn giáoviên ... lực sư phạm cho giáoviên có ý nghĩa định chất lượng đội ngũgiáoviênGiáoviên nguồn lực chủ yếu thực mục tiêu giáo dục nhà trường Chính công tác nâng cao lực sư phạm cho giáoviên mầm non quan ... đến có 02 giáoviên giỏi cấp Tỉnh, 02 giáoviên giỏi cấp huyện, 06 giáoviên giỏi trường - Hằng năm, vào đợt thi đua sôi 20/11 ngày nhà giáo Việt nam, 26/3 nhà trường phát động 100% giáoviên hưởng...