... dung hình thức kiểmtrađánhgiá 1.3.2.3 Quản lý lực lượng tham giakiểmtrađánhgiá 1.3.2 .4 Quản lý kết kiểmtrađánhgiá 1 .4 Một số hình thức quản lý cơng tác kiểmtrađánhgiá chất lượng ... Khá i 41 1 18,62 762 % % 29,32 1269 48 ,83 157 Yếu 1 241 47 ,75 1 34 TS họ sinh 2599 6, 04 28 ,47 Tiếng Việt Toán 48 4 15,81 740 TB % 5,16 26,81 147 3 56,09 120 4, 57 Tiếng 329 12,53 7 04 Việt 28, 94 13 64 51, 94 ... trọng kiểm tra, đánhgiá cho giáo viên Hiệu trưởng phải thường xuyên kiểm tra, đánhgiá chất lượng học sinh Quản lý quy trình kiểm tra, đánhgiá trường tiểu học Quản lý nội dung kiểm tra, đánh giá...
... cấp nghề 1 .4 LÝ LUẬN V CÔNG TÁC KT - ĐG KẾT QUẢ HỌC TẬP 1 .4. 1 Mục đích cơng tác kiểmtra - đánhgiá 1 .4. 2 Ý nghĩa công táckiểm tra - đánhgiá 1 .4. 3 Mối quan hệ KT – ĐG Kiểmtrađánhgiá KQHT HS ... công tác kiểmtra – đánhgiá kết học tập Chương : Thực trạng quản lý công tác kiểmtra – đánhgiá kết học tập học sinh Trường TCN Việt Á Chương : Biệnpháp quản lý công tác kiểmtra – đánhgiá kết ... kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh quản lý công tác kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh nhà trường Khảo sát 33 giáo viên (cơ hữu thỉnh giảng) trường thực trạng công tác kiểmtrađánh giá...
... Nghiên cứu sở lý luận kiểmtra - đánhgiákiểmtrađánhgiá kết học tập - Khảo sát, đánhgiá thực trạng công tác kiểmtra – đánhgiá quản lý công tác kiểmtra - đánhgiá kết học tập sinh viên ... 1.3 .4 Các yêu cầu kiểmtrađánhgiá Công tác quản lý kiểmtra - đánhgiá hiệu phải đảm bảo yêu cầu sau: - Có mục tiêu, kế hoạch kiểmtra - đánhgiá cụ thể - Có quy trình kiểmtra - đánhgiá phù ... thực kiểmtra - đánhgiá theo quy trình - Kiểmtra sát hoạt động kiêmtra - đánhgiá để có điều chỉnh kịp thời nhằm nâng cao chất lượng kiểmtra - đánhgiá 1.3.5 Các hình thức kiểmtra - đánh giá...
... phơng pháp phơng tiện cho mình; Kiểm tra, đánhgiá kết học tập dới tác động giáo viên tự kiểm tra, đánhgiá qua tự điều chỉnh tiến trình học tập mình, cảitiến phơng pháp học tập Kiểm tra, đánhgiá ... Kết kiểmtra không cho ta giá trị mặt giải pháp nhng lại có ý nghĩa đánhgiá kết kiểmtra sở để đánhgiá Quá trình đánhgiá hàm chứa quy trình kiểmtra [18] Kiểmtra kết học tập học sinh trình giáo ... trình giáo dục để đối chiếu với mục tiêu Trong thực tế, tiến hành thu thập thông tin nhng không đánhgiá Nhng để đánhgiá đợc phải tiến hành kiểm tra, thông qua kiểmtrađánhgiáđánhgiá kết kiểm...
... quan chặt chẽ với kiểm tra, dựa vào kết kiểmtra kết kiểmtra Do kiểm tra, đánhgiá thờng liền với nhau, kiểmtra để đánhgiáđánhgiá phải dựa vào kiểm tra, mục đích kiểmtra [18; 56] Cùng với ... phơng pháp phơng tiện cho mình; Kiểm tra, đánhgiá kết học tập dới tác động giáo viên tự kiểm tra, đánhgiá qua tự điều chỉnh tiến trình học tập mình, cảitiến phơng pháp học tập Kiểm tra, đánhgiá ... cao chất lợng hiệu việc dạy học Kiểmtrađánhgiá hai trình có quan hệ chặt chẽ với Kiểmtra để đánh giá, đánhgiá dựa sở kiểmtra [22; 278] Nh vậy, kiểmtrađánhgiá hai công việc có thứ tự đan...
... kết kiểmtra kết kiểmtra Do kiểm tra, đánhgiá thường liền với nhau, kiểmtra để đánhgiáđánhgiá phải dựa vào kiểm tra, mục đích kiểmtra [18; 56] Cùng với đời lí luận dạy học, lí luận kiểm tra, ... giải phápkiểm tra, đánhgiá giáo dục nước ta vài thập kỷ gần như: "Một số vấn đề kiểm tra, đánhgiá tri thức học sinh"; "Đánh giá giáo dục"; "Kiểm tra, đánhgiá tri thức học sinh lịch sử giáo ... trình giáo dục để đối chiếu với mục tiêu Trong thực tế, tiến hành thu thập thơng tin không đánhgiá Nhưng để đánhgiá phải tiến hành kiểm tra, thơng qua kiểmtrađánhgiáđánhgiá kết kiểmtra Kiểm...
... luận hoạt động kiểmtra - đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiá kết học tập - Khảo sát, đánhgiá thực trạng hoạt động kiểmtra - đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiá kết học tập ... 1 .4. 2.1 Nhận thức cán quản lý, giáo viên, cha mẹ học sinh 35 1 .4. 2.2 Kỹ sử dụng phương phápkiểmtra - đánhgiá giáo viên 37 1 .4. 2.3 Kỹ quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiá 37 1 .4. 2 .4 Về ... kiểmtra - đánhgiá 1 .4. 3 Những yêu cầu quản lí hoạt động kiểmtra – đánhgiá giai đoạn Quản lý kiểmtra - đánhgiá hoạt động vơ quan trọng yếu tố định để đảm bảo chất lượng kiểmtra - đánh giá...
... 58/2011/TT-BGDĐT): Về hình thức kiểm tra, loại kiểm tra, hệ số điểm kiểmtra (Điều 7) - Hình thức kiểm tra: Kiểmtra miệng (kiểm tra hỏi - đáp), kiểmtra viết, kiểmtra thực hành - Các loại kiểm tra: + Kiểmtra ... giải phápkiểm tra, đánhgiá giáo dục nước ta vài thập niên gần như: “Một số vấn đề kiểm tra, đánhgiá tri thức học sinh”, Đánhgiá giáo dục”, Kiểm tra, đánhgiá tri thức học sinh lịch sử giáo ... biến là: Kiểmtra vấn đáp, kiểmtra viết (tự luận), kiểmtra trắc nghiệm, kiểmtra kết hợp tự luận trắc nghiệm 1 .4. 4.1 Phương phápkiểmtra vấn đáp Kiểmtra vấn đáp phương thức đánhgiá phổ biến...
... học và định hướng tự nghiên cứu cho mình Đánhgiá kết kiểmtra kì Hình thức kiểm tra kì của giảng viên phong phú: Giảng viên có thể kiểm tra nhiều lần quá trình học với thời gian ... của sinh viên ( Gộp vào đánh giá kết kiểm tra kì) 30% đánh giá kết kiểm tra kì ( Có thể đến 50% ) 60% đánh giá kết thi ći kì Đánhgiá tính chun cần sinh viên Để đánh giá tính ... tra thực hành Hình thức này giúp sinh viên có các kĩ làm việc theo nhóm, tranh luận, trao đổi quá trình chuẩn bị và tăng cường khả thuyết trình của sinh viên trước đám đông Đánh...
... Việc kiểmtra - đánhgiá phải trả lời câu hỏi sau: - Mục tiêu kiểmtra - đánh giá? - Nội dung kiểmtra - đánhgiá - Tiêu chuẩn, tiêu chì kiểmtra - đánh giá? - Kiểmtra - đánhgiá phương pháp ... nào? - Ai kiểmtra - đánh giá? - Thời điểm kiểmtra - đánh giá? - Địa điểm kiểmtra - đánh giá? - Quyền lợi trách nhiệm người kiểmtra - đánh giá? - Tình pháp lý việc kiểmtra - đánh giá? * Tính ... Nguyên tắc kiểmtra - đánhgiá 16 1.3 .4 Các yêu cầu kiểmtra - đánhgiá 19 1.3.5 Các hính thức kiểmtra - đánhgiá phương thức kết hợp hính 19 thức kỳ kiểmtra - đánhgiá khác 1.3.6 Đánhgiá thực...
... trình kiểmtrađánhgiá kết học tập 89 3.3 Mối liên hệ biệnpháp quản lý quy trình kiểmtrađánhgiá kết học tập …………………………………………………… 91 3 .4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biệnpháp ... dạy học tiến người học 1 .4 Chức năng, vai trò yêu cầu đánhgiá giáo dục 1 .4. 1 Chức đánhgiá giáo dục Chức định hướng: ĐG giáo dục có nhiệm vụ tranh thực trạng giáo dục phát triển cá nhân giáo dục ... trình kiểmtrađánhgiá kết học tập trường phổ thông Chương 2: Thực trạng quản lý quy trình kiểmtrađánhgiá kết học tập trường trung học sở Pom Lót Chương 3: Biệnpháp quản lý quy trình kiểm tra...
... thúc đánhgiáĐánhgiá có liên quan chặt chẽ với kiểm tra, dựa vào kết kiểmtra kết kiểmtra Do kiểm tra, đánhgiá thường liền với nhau, kiểmtra để đánhgiáđánhgiá phải dựa vào kiểm tra, mục ... kiểm tra, đánhgiá quản lý kiểm tra, đánhgiá kết học tập 45 2.2.2 Nhận thức mục đích kiểm tra, đánhgiá quản lý kiểm tra, đánhgiá kết học tập sinh viên 47 2.3 Thực trạng hoạt động kiểm ... giải phápkiểm tra, đánhgiá giáo dục nước ta vài thập kỷ gần như: "Một số vấn đề kiểm tra, đánhgiá tri thức học sinh"; "Đánh giá giáo dục"; "Kiểm tra, đánhgiá tri thức học sinh lịch sử giáo...
... niệm quản lý 12 1.2.2 Giáo dục quản lý giáo dục 14 1.2.3 Kiểm tra, đánhgiá kết học tập 18 1.2 .4 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiá kết học tập 22 1.3 Hoạt ... Thiết kế công cụ đánhgiá (hay lựa chọn hình thức đánh giá) kế hoạch sử dụng, tùy theo mục đích KT, ĐG mà lựa chon dạng kiểmtra (kiểm tra thƣờng xuyên, kiểmtra định kì, kiểmtra tổng kết) 26 ... nguyên tắc KT, ĐG 43 Bảng 2.5: Nội dung kiểm tra, đánhgiá KQHT SV 44 Bảng 2.6: Mức độ phù hợp nội dung KT, ĐG KQHT SV 45 Bảng 2.7: Mức độ phù hợp đề kiểmtra khả SV 45 Bảng 2.8: Mức...
... hình thức kiểmtra - đánh giá: 1) Kiểmtra - đánhgiá thường xuyên; 2) Kiểmtra - đánhgiá định kỳ Kiểmtra - đánhgiá thường xuyên hoạt động giáo viên sử dụng kĩ thuật đánhgiá khác hình thức ... định loại kiểm tra: - Kiểmtra thường xuyên (KTtx) gồm: Kiểmtra miệng; kiểmtra viết tiết, kiểmtra thực hành tiết - Kiểmtra định kỳ (KTđk) gồm: Kiểmtra viết từ tiết trở lên; kiểmtra thực ... qua hai loại kiểm tra: Kiểmtra thường xuyên (KTtx) gồm: Kiểmtra miệng; kiểmtra viết tiết, kiểmtra thực hành tiết; kiểmtra định kỳ (KT đk) gồm: Kiểmtra viết từ tiết trở lên; kiểmtra thực hành...
... đánhgiá tính cần thiết khả thi biệnpháp Biểu đồ 3.2 Tỷ lệ đánhgiá mức độ cần thiết biệnpháp Biểu đồ 3.3 Tỷ lệ đánhgiá mức độ khả thi biệnpháp ………… Sơ đồ 1.1 Vị trí kiểmtra - đánhgiá ... phương pháp quy trình kiểmtra - đánhgiá 25 1 .4 Quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiá kết học tập học viên học viện, nhà trường đại học quân 29 1 .4. 1 Nội dung quản lý hoạt động kiểmtra ... lượm kiểmtra 1.3.3 Các hình thức, phương pháp quy trình kiểmtra - đánhgiá 1.3.3.1 Các hình thức, phương phápkiểmtra - đánhgiá Căn vào thời điểm, học viện, nhà trường đại học quân thường tiến...
... đổi giáo dục nhà trường", Đề cương giảng cao học Quản lý giáo dục Tr 13 13 Trần Kiều (2005), Kiểmtra giánh giá Giáo dục, Nxb Xã hội, Hà Nội 14 Nguyễn Công Khanh (20 14) , Kiểmtrađánhgiá Giáo ... trình kiểmtrađánhgiá kết học tập 89 3.3 Mối liên hệ biệnpháp quản lý quy trình kiểmtrađánhgiá kết học tập …………………………………………………… 91 3 .4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biệnpháp ... trình kiểmtrađánhgiá kết học tập trường phổ thơng Chương 2: Thực trạng quản lý quy trình kiểmtrađánhgiá kết học tập trường trung học sở Pom Lót Chương 3: Biệnpháp quản lý quy trình kiểm tra...
... chức năng, vai trò kiểmtrađánhgiá trình dạy 13 học 1.3.3 Nguyên tắc kiểmtra - đánhgiá 16 1.3 .4 Các yêu cầu kiểmtra - đánhgiá 19 1.3.5 Các hình thức kiểmtra - đánhgiá phương thức kết ... Nghiên cứu sở lý luận kiểmtra - đánhgiákiểmtrađánhgiá kết học tập - Khảo sát, đánhgiá thực trạng công tác kiểmtra – đánhgiá quản lý công tác kiểmtra - đánhgiá kết học tập sinh viên ... 1.2.5 Kiểmtra - đánhgiá 10 1.2.6 Kết học tập 10 1.2.7 Mối quan hệ kết kiểmtra - đánhgiá chất lượng đào tạo nói 11 chung 1.3 Lý luận kiểmtra - đánhgiá 12 1.3.1 Tổng quan kiểmtra - đánh giá...
... 5.2 Thực nghiệm kiểmtra lớp Tôi lấy đề kiểmtra đề kiểmtra tiết theo phương pháp đổi kiểm tra, đánhgiá đề kiểmtra tiết theo phương phápkiểm tra, đánhgiá cũ để tiến hành kiểmtra thực nghiệm ... rèn cho học sinh cách tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá học sinh với Vai trò, ý nghĩa việc kiểm tra, đánhgiá 3.1 Vai trò việc kiểm tra, đánhgiáKiểm tra, đánhgiá trình dạy học lịch sử ... loại hình, phương phápkiểm tra, đánhgiá đảm bảo tính tồn diện việc kiểm tra, đánhgiá - Cần kết hợp chặt chẽ việc kiểm tra, đánhgiá giáo viên với việc tự kiểm tra, đánhgiá học sinh Đây yêu...