biện pháp 1 xây dựng hệ thống bài tập chương giới hạn đại số và giải tích 11 ban nâng cao theo hướng bồi dưỡng những yếu tố cụ thể của tư duy sáng tạo
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập chương giới hạn đại số và giải tích lớp 11 Trung học phổ thông
... số biện pháp phát triển tư sáng tạo cho học sinh 3 .1. 1 Biện pháp 1: Xây dựng hệ thống tập chương “ Giới hạn - 37 37 Đại số Giải tích 11 (ban nâng cao) theo hướng bồi dưỡng yếu tố cụ thể tư sáng ... SÁNG TẠO CHO HỌC SINH QUA BÀI TẬP CHƢƠNG “ GIỚI HẠN” ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP 11 ( ban nâng cao) 3 .1 Một số biện pháp phát triển tƣ sáng tạo cho học sinh 3 .1. 1 Biện pháp 1: Xây dựng hệ thống tập chương ... phát triển tư sáng tạo cho học sinh - Khai thác hệ thống tập chương “ Giới hạn - Đại số Giải tích 11 (ban nâng cao) nhằm bồi dưỡng số yếu tố cụ thể tư sáng tạo, đề xuất phương pháp dạy học thích...
- 143
- 807
- 2
PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ LỚP 10 NÂNG CAO THEO HƯỚNG RÈN LUYỆN VÀ PHÁT HUY
... Hướng dẫn học sinh giải tập vật lí 2.4 .1 Cơ sở định hướng việc hướng dẫn học sinh giải tập vật lí [17 ] Muốn hướng dẫn HS giải tập cụ thể dĩ nhiên GV phải giải tập chưa đủ Muốn cho việc giải tập ... chọn hệ thống tập theo chương hay phần Trong phạm vi đề tài, tuyển chọn tập cho chương, chương “Chất khí”- theo chương trình vật lí lớp 10 nâng cao Tuy nhiên, dù tuyển chọn theo chương hay phần hệ ... gồm nhiều thể loại tập (bài tập định tính, tập định lượng, tập đồ thị, ) Trong tuyển chọn BTVL, GV cần phần biệt tập có nội dung thực tế tập giả tạo; tập luyện tập tập sáng tạo + Bài tập có nội...
- 67
- 670
- 0
SKKN: Xây dựng hệ thống bài tập giúp học sinh làm quen và giải các bài tập giới hạn ở THPT
... Mạnh Hùng 11 Trường THPT Chu Văn An SKKN: Xây dựng hệ thống tập giúp làm quen giải tập giới hạn THPT với số dương 10 00 ta thấy kể từ số hạng thứ 11 số hạng dãy số có un >10 00 với số dương 10 00000 ... qua vài kiểm chứng cụ thể 1) un= 1 n2 2) un= n giải 1) dự đoán lim =0 n2 kiểm chứng: ta thấy kể từ số hạng thứ 11 số hạng dãy số 10 0 với số dương có |un|< 10 0 ta thấy kể từ số hạng thứ 10 1 số hạng ... từ số hạng thứ 10 1 số hạng dãy số có un >10 00000 ( ) 2) dự đốn lim − n = −∞ kiểm chứng: với số âm -10 0 ta thấy kể từ số hạng thứ 11 số hạng dãy số có un
- 34
- 3,620
- 7
Xây dựng hệ thống bài tập chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 theo hướng phát triển tư duy học sinh
... tiện giải Bài tập vật lí Bài tập giải thích tư ng Bài tập dự đốn tư ng Bài tập định tính Bài tập định lượng Bài tập thí nghiệm 15 Bài tập thí nghiệm Bài tập đồ thị - Phân loại theo mức độ Bài tập ... tắc xây dựng hệ thống tập 2.3 .1 Nguyên tắc - Bài tập xây dựng cách hệ thống theo cấu trúc kiến thức chương Hệ thống tập xây dựng bao quát toàn kiến thức xếp theo dạng cụ thể, có phân tích kiến thức ... Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 12 1. 1 Khái quát tập vật lí 12 1. 1 .1 Khái niệm 12 1. 1.2 Vai trò 12 1. 1.3 Phân loại 15 1. 2 Tư phát...
- 106
- 1,052
- 3
SKKN thiết kế bản đồ tư duy xây dựng hệ thống bài tập chương vật lý hạt nhân luyện thi đại học
... notron b.BÀI TẬP Bài 1: Biết số Avôgađrô 6,02 .10 23 mol -1, khối lượng mol hạt nhân urani 238 92 U HD Giải: Số hạt nhân có 11 9 gam urani = 238 92 U 238 gam / mol Số nơtron 11 9 gam urani 11 9 6,02 .10 ... luận giải tập định tính Bài tập định tính thường có hai dạng: giải thích tư ng dự đoán tư ng xảy 1. 2 .1. 1 Bài tập giải thích tư ng: Giải thích tư ng thực chất cho biết tư ng lý giải xem tư ng ... C12 He 30 Năng lượng phá hạt C12 thành hạt He: W = (Σ mrời - mhn )c2 = (3.4,0 015 – 12 ) 9 31= 4 .18 95MeV Theo đơn vị Jun là: W = 4 ,18 95 1, 6 .10 -13 = 6,7032 .10 -13 J; Bài 11 : Cho biết mα = 4,0 015 u;...
- 111
- 786
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 theo hướng phát triển tư duy học sinh
... tiện giải Bài tập vật lí Bài tập giải thích tư ng Bài tập dự đốn tư ng Bài tập định tính Bài tập định lượng Bài tập thí nghiệm 15 Bài tập thí nghiệm Bài tập đồ thị - Phân loại theo mức độ Bài tập ... 2 .1. Cấu trúc nội dung chương "Dòng điện xoay chiều" 33 2.3 Nguyên tắc xây dựng hệ thống tập 2.3 .1 Nguyên tắc - Bài tập xây dựng cách hệ thống theo cấu trúc kiến thức chương Hệ thống tập xây dựng ... Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 12 1. 1 Khái quát tập vật lí 12 1. 1 .1 Khái niệm 12 1. 1.2 Vai trò 12 1. 1.3 Phân loại 15 1. 2 Tư phát...
- 147
- 455
- 2
Xây dựng hệ thống bài tập chương “dòng điện xoay chiều” vật lí 12 theo hướng phát triển tư duy học sinh
... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1. 1 Khái quát tập vật lí 1. 1 .1 Khái niệm 1. 1.2 Vai trò 1. 1.3 Phân loại Error! Bookmark not defined 1. 2 Tư phát triển tư cho ... lý 12 theo hướng phát triển tư học sinh làm đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống tập ' 'chương dòng điện xoay chiều'' Vật lý 12 theo hướng phát triển tư phù hợp với đồi tư ng ... phải xây dựng hệ thống tập để thông qua việc giải tập học sinh hồn thiện kiến thức, biến thành vốn riêng phát triển tính tư tồn diện vật lý Vì vậy, tơi lựa chọn đề tài Xây dựng hệ thống tập chương...
- 13
- 530
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập hóa học phần lưu huỳnh và ni tơ để củng cố, phát triển kiến thức và rèn luyện kỷ năng cho học sinh trung học phổ thông
... DUNG VÀ CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH (Thuộc chương hóa học 11 / Thuộc chương hóa học 11 nâng cao ) - Đối với chương trình hố học 11 bản: Gồm tiết (từ tiết thứ 11 đến tiết 15 , tiết lại có kết hợp luyện tập ... luyện tập tiết kiểm tra Cụ thể sau : Tiết 14 : Bài : Khái quát nhóm NiTơ Tiết 15 : Bài 10 : NiTơ Tiết 16 : Bài 11 : Amoniăc Mục A.I.II.III Tiết 17 : Bài 11 : Amoniăc Mục A.IV.V B Tiết 18 : Bài 12 ... kiến thức - Bài tập nhà - Bài tập kiểm tra + Dựa vào phương pháp hình thành kĩ giải tập - Bài tập mẫu - Bài tập tư ng tự xuôi ngược - Bài tập có biến đổi - Bài tập tổng hợp Ngồi ra, dựa vào đặc điểm...
- 185
- 1,387
- 9
Luận văn nghiên cứu xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập định tính trong dạy học phần cơ học lớp 10 nâng cao
... học Vật lí 10 1. 1.2 .1 Khái niệm tính tích cực .10 1. 1.2.2 Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh 11 1. 1.2.3 Một số biện pháp phát huy tính tích 11 1. 2 Vai trò tập định tính ... huy tính tích cực 15 1. 2 .1 Khái niệm tập định tính 15 1. 2.3 Các hình thức thể BTĐT 15 1. 2.4 Vai trò BTĐT 17 1. 2.5 PP giải BTĐT 18 1. 3 BTĐT theo hướng trực ... cứu xây dựng sử dụng hệ thống tập định tính dạy học phần học lớp 10 - nâng cao Mục đích nghiên cứu Khai thác xây dựng sử dụng hệ thống tập định tính dạy học phần học lớp 10 - nâng cao Đối tư ng...
- 85
- 1,216
- 3
Xây dựng hệ thống bài tập hoá học để củng cố và phát triển kiến thức phần hiđrôcacbon cho học sinh lớp 11 THPT
... 11 2 Ch¬ng 11 2 Thùc nghiƯm s ph¹m 11 2 3 .1 Mơc ®Ých cđa thùc nghiƯm s ph¹m 11 2 3.2 NhiƯm vơ cđa thùc nghiƯm s ph¹m 11 3 3.3 Chn bÞ thùc nghiƯm 11 3 3.3 .1 Chän ... C7H16 + 11 O2 → 7CO2 + 8H2O x mol 11 x mol C8H18 + 25O2 → 16 CO2 + 18 H2O y mol 12 ,5y mol 11 x + 12 ,5y = 17 ,08 22,40 = 0,7625 Từ (1) (2), tìm đợc x = 0, 012 5; y = 0,0500 % vỊ khèi lỵng cđa C7H16: 0, 012 5 ... 12 vỊ ph¸t triĨn lực tập hoá học 12 1. 1 Vấn đề phát triển lực nhận thức 12 1. 1 .1 Vấn đề vÒ nhËn thøc 12 1. 1 .1. 1 Con đờng biện chứng trình nhËn thøc 12 1. 1 .1. 2 DiƠn...
- 109
- 1,050
- 0
xây dựng hệ thống bài tập phần hoá học đại cương lớp 10 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường phổ thông
... = 10 -14 K a >> Kb >> Kw => cân (1) chủ yếu Nên pH tính theo cân (1) CH3COOH BĐ V.0 ,1/ (10 0+ V) CB [V.0 ,1/ (10 0+ V) – 10 -4,47] CH3COO- + H+ (1) Ka = 10 -4,74 10 0.0 ,1/ (10 0+V) [10 0.0 ,1/ (10 0+V) + 10 -4,47] ... 34/3.524 => 11 .3 > P > 9.6 Trường hợp P =10 , N =14 , A = 24 (loại) Trường hợp P =11 , N =12 , A=23(natri) Đó nguyên tố natri, Z =11 , A=23 Na 1s2 2s2 2p6 3s1, thuộc chu kỳ 3, nhóm IA Bài tập 2: (Đề Đại Học ... toàn số proton số khối phản ứng hạt nhân Bài tập 1: Hãy hoàn thành phản ứng hạt nhân đây: (a) 2 612 Mg + ? => 2 310 Ne + 42He (b) 19 9F + 11 H => ? + 42He (c) 242 94 Pu + 2 210 Ne => ? + 410 n (d) 21D...
- 55
- 1,932
- 8
khóa luận tốt nghiệp xây dựng hệ thống bài tập chương phương trình lượng giác theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động và nâng cao năng lực học tập của học sinh thpt
... Chương 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƯƠNG PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC TRONG CHƯƠNG TRÌNH TỐN TRUNG HỌC PHỔ THƠNG THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 2 .1 ... VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG VÀ NÂNG CAO NĂNG LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 1. 1 Quan điểm dạy học cổ điển Học sinh đánh giá lực học tập theo điểm số ... thức Hệ thống tập đa dạng, phong phú bao gồm nhiều thể loại tập Hệ thống tập có tác dụng phát triển tư duy, nâng cao lực giải tốn cho học sinh, phân hóa học sinh 2.2.2.2 Nguyên tắc sử dụng hệ thống...
- 60
- 1,283
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập chương cân bằng và chuyển động của vật rắn trong chương trình sách giáo khoa vật lý 10 trung học phổ thông theo tiếp cận hệ thống
... cận HT&ĐK học 1. 2.2 Mối quan hệ TCHT TCĐK dạy học Theo định nghĩa HT tập hợp thành tố có mối quan hệ tạo nên chỉnh thể yếu tố tập hợp thành phận yếu tố tập hợp thành đầu vào; có yếu tố mơ tả q trình ... thức 1. 1.2.2 Các thành tố dạy học theo quan điểm SPTT 11 1. 2 Tiếp cận hệ thống điều khiển dạy học 14 1. 2 .1 Giới thiệu vai trò TCHT &ĐK việc nhận diện trình dạy học 14 1. 2.2 ... 3: Một số đề xuất cải tiến việc xây dựng dạy học phần tập chương "Cân chuyển động vật rắn" theo quan điểm tiếp cận hệ thống Điều khiển 54 3 .1 Xây dựng hệ thống tập 54 3 .1. 1 Phân...
- 86
- 787
- 4
Xây dựng hệ thống bài tập chương Chất khí Vật lý lớp 10 cơ bản theo hướng tiếp cận hoạt động cho học viên Trung tâm Giáo dục thường xuyên
... tập kỹ thuật tổng hợp Bài tập luyện tập Bài tập sáng tạo Bài tập định tính Loại tập theo phƣơng thức cho điều kiện phƣơng thức giải Bài tập định lƣợng Bài tập đồ thị Bài tập trắc nghiệm Bài tập ... lí 1. 1.4 Các phƣơng pháp giải tập vật lí 10 1. 1.5 Một số phƣơng phƣơng pháp thông dụng để giải tập vật lí 12 1. 1.6 Hƣớng dẫn hoạt động giải tập vật lí 14 1. 2 Giới thiệu ... tiễn 1. 1.5.2 Phương pháp giải tập định lượng Nói chung giải tập định lƣợng vật lí cần tuân thủ theo bốn bƣớc giải tập vật lí nhƣ trình bày mục 1. 1.4 1. 1.5.3 Phương pháp giải tập đồ thị Bài tập...
- 101
- 1,130
- 0
SKKN xây dựng hệ thống bài tập hoá học để củng cố và phát triển kiến thức cho học sinh lớp 10
... Hướng dẫn : Cấu hình electron ngun tử có Z = 11 3 : 1s22s22p63s23p63d104s24p64d104f145s25p65d105f146s26p66d107s27p1 Nguyên tố có Z = 11 3 thuộc chu kì có lớp electron Thuộc phân nhóm electron xây ... nhóm tốn định lượng (có tính tốn) tốn định tính Ở nước ta theo cách dùng tên sách : bài tập hoá học 10 ”, bài tập hoá học 11 ”, v.v thuật ngữ tập có tư ng đồng với quan niệm Tóm lại : Bài tập ... rút nhận xét ? Hướng dẫn : Khối lượng riêng hạt nhân : 3 .1, 66 .10 −27 Kg / m = 0 ,11 74 .10 18 Kg/m3 = 11 7,4 triệu tấn/m3 D= 13 4π (1, 5 .10 ) Kiến thức cũ tái : Các biểu thức tính thể tích hình cầu...
- 74
- 555
- 2
Xây dựng hệ thống bài tập hoá học để củng cố và phát triển kiến thức chương nguyên tử cho học sinh lớp 10 THPT
... = 0,99725 16 ,0044 nguyentu * 23 11 Na: mnguyªn tö = 11 .me + 11 .mp + (23 – 11 ).mn = 11 .0,00055 + 11 .1 + 12 .1 = 23,00605(u) mhạt nhân = 11 .mp + 12 .mn = 11 .1 + 12 .1 = 23(u) GVHD: TS Lê Văn Năm - ... Nguyên tư - Hãa häc 8) + me = 9 ,10 94 .10 - 31 (®· học phần trớc) Kiến thức thu đợc: + Sù t×m proton + mp = 18 36 ,12 53 21. me = 18 36 ,12 53 21. 9 ,10 94 .10 - 31 = 1, 6726 .10 -27 kg Bài 6: Chat-uých dùng hạt bắn ... liên hệ bán kính hạt nhân số khối: R = 1, 5 .10 -13 .A1/3 cm + Khối lợng riêng hạt nhân không phụ thuộc vào số khối (tất hạt nhân có giá trị khối lợng riêng: D = 1, 174 .10 14) Bài 8: Tính khối lợng 12 ...
- 79
- 313
- 0
Xây dựng hệ thông bài tập hoá học để củng cố và phát triển thức cho học sinh lớp 10 THPT
... electron nguyên tử có Z = 11 3 : 1s22s22p63s23p63d104s24p64d104f145s25p65d105f146s26p66d107s27p1 Nguyên tố có Z = 11 3 thuộc chu kì có lớp electron Thuộc phân nhóm electron xây dựng phân lớp p nhóm ... nguyên tử bảng hệ thống tuần hoàn điện tích hạt nhân tăng 38 Đề : Nguyên tố hoá học thứ 11 3 cha đợc đa vào bảng hệ thống tuần hoàn, em xếp nguyên tố vào bảng hệ thống tuần hoàn nguyên tố hoá học, ... thức) * Xây dựng hệ thống tập hoá học theo hớng củng cố, hoàn thiện phát triển kiến thức 3 * Thực nghiệm s phạm nhằm đánh giá chất lợng hệ thống tập hoá học xây dựng khả áp dụng hệ thống tập vào...
- 115
- 307
- 0
skkn xây dựng hệ thống bài tập chương II mặt nón mặt trụ mặt cầu
... II.2.2 Bài tập 14 II.2.3 : Bài tập tư ng tự : 18 II.3 Mặt cầu - khối cầu: 19 II.3 .1. Công thức 19 II.3.2 Bài tập 19 II.3.3 Bài tập tư ng ... II .1. 1 Công thức II .1. 2: Bài tập II .1. 3 : Bài tập tư ng tự : 13 II.2 Hình trụ tròn xoay - khối trụ tròn xoay: 14 II.2 .1 Công thức 14 ... phương pháp giải tốn Mỗi dạng tốn chúng tơi chọn số toán để giải trước giúp học sinh hiểu cách làm để từ làm tập mang tính tư ng tự dần nâng cao Việc giao tập nhà cho học sinh kiểm tra tập giúp...
- 24
- 358
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập chương cân bằng và chuyển động của vật rắn trong chương trình sách giáo khoa vật lý 10 trung học phổ thông theo tiếp cận hệ thống
... lý 10 trung học phổ thông theo tiếp cận hệ thống Mục đích đề tài Vận dụng lý luận dạy học đại vào việc xây dựng hệ thống tập chương "Cân chuyển động vật rắn" lớp 10 THPT theo tiếp cận hệ thống ... 10 PGS.TS Vũ Thanh Khiết 12 1 tập vật lí 10 nâng cao, phần nhiệt Nxb Tổng hợp Đồng Nai 11 Vũ Thanh Khiết Bài tập nâng cao vật lý THPT, Tập Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 12 PGS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc ... phương pháp hoạt động trí óc - hay gọi phương pháp tư Kiến thức phương pháp tư giúp họ vững vàng việc sống, áp dụng 1. 1 .1. 3 Tính thống hai mặt tiếp cận HĐ dạy học Tính thống hai mặt thể ba ý: thứ thống...
- 12
- 460
- 0
- xây dựng hệ thống bài tập chương dòng điện không đổi bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí lớp 11 thpt
- 2 xây dựng hệ thống bài tập chương dòng điện không đổi bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí lớp 11 thpt
- xây dựng hệ thống bài tập hóa học phần lưu huỳnh và ni tơ để củng cố phát triển kiến thức và rèn luyện kỷ năng cho học sinh trung học phổ thông
- xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo
- xây dựng hệ thống bài tập chương các định luật bảo toàn lớp 10 phổ thông trung học nhằm phát triển năng lực giải bài tập
- góp phần bồi dưỡng một số yếu tố đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi thông qua dạy học chuyên đề lý thuyết đồ thị
- xây dựng hệ thống bài tập hóa học phần lưu huỳnh và nitơ
- vận dụng triz xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học vật lý phần từ trường và cảm ứng điện từ lớp 11 trung học phổ thông nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh
- bài toán tối ưu trong đại số và giải tích 11
- một số yếu tố đặc trưng của tư duy sáng tạo
- biện pháp 3 xây dựng hệ thống bài tập điển hình theo từng chủ đề đề xuất và khai thác các quy trình giải toán phù hợp với năng lực học tập của học sinh
- biện pháp 5 sử dụng hệ thống bài tập tự học thường sử dụng ôn tập
- xây dựng hệ thống bài tập chương dòng điện xoay chiều nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh
- xây dựng hệ thống bài tập chương nhóm halogen và oxi lưu huỳnh dùng cho học sinh trung bình yếu
- cơ sở thực tiễn xây dựng hệ thống bài tập chương động lực học chất điểm
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008