... vậy họcsinh vừa được củng cố kiến thức của bàihọc mới, vừa được nhớ lại kiến thức đã học trước đó. 2. 2.1 .2. Hệthốngbàitập nhận biết Bàitập nhận biết dạng đề Giáo viên đưa ra các đề bài ... viết bài nghị luận xã hội ngắn (không quá 600 từ).+ Câu 3: ( 5,0 điểm): Vận dụng khả năng đọc hiểu và kiến thức văn học để viết bài nghị luận văn học. 22 22 CHƯƠNG 2 ĐỀ XUẤT HỆTHỐNGBÀITẬP ... thực nghiệm dạy học, cho học sinh làm bàitập nhằm kiểm tra, chứng minh tính hiệu quả của hệthốngbài tập mà luận văn đề xuất.6. Câu hỏi nghiên cứu Xây dựnghệthốngbàitập như thế nào để...
... dạy học cũng như trong những tài liệu giảng dạy, các thuật ngữ bài tập , bàitậpvậtlí được sử dụng cùng những thuật ngữ bài toán”, bài toán vậtlí . Bài tậpvậtlí có ý nghĩa là bàitập ... liệu lí luận dạy học bộ môn, các tác giả lại chỉ dùng hoặc thuật ngữ bàitậpvậtlí hoặc thuật ngữ bài toán vậtlí song song cùng cách hiểu chung: Giải bàitập (bài toán) vậtlí là tập ... m1: amNFNP1 21 11 (1) + Vật m 2 : amNNP 2 122 2 (2) Chiếu (1) và (2) lên trục Ox cùng hướng chuyển động, ta được: F - N 21 = m1a (3) N 12 = m 2 a (4) m 2 m1 F 6...
... HÓA HỌC11 NÂNG CAO TRƯỜNG THPT2. 1. Hệthốngbàitập Hóa hoc2. 1.1 Dẫn xuất halogen, ancol-phenol 2. 1.1.1 Dẫn xuất halogen Bài tập trắc nghiệm khách quan. Bài tập mức độ biết Bài 1. Tên gọi: 2- clo-3-metylbutan ... thứ tự từ bàitập dễ đến bàitập khó. Từ đó mà ta có thể tùy từngtrình độ của họcsinh (giỏi, trung bình, yếu) mà chọn và đưa bàitập vừa sức cho học sinh giải.1 .2. 3 .2. Biên soạn bàitập mới ... CH 2 =CH-O-CH3, (CH3) 2 CO.B. (CH3) 2 CO, C 2 H5CHO, CH 2 =CH-CH 2 OH.C. C 2 H5CHO, (CH3) 2 CO, CH 2 =CH-CH 2 OH.D. CH 2 =CH-CH 2 OH, C 2 H5CHO, (CH3) 2 CO. Bài 3. Một hợp chất X...
... Quý Đôn dạy lớpđối chứng - Học sinh: Chọn hai nhóm họcsinh có lực học khá- giỏivật lý: nhóm một gồm 10 họcsinh của lớp 9 A,B là nhóm thực nghiệm; nhóm 2 gồm 10 họcsinh của lớp 9 C,D là ... Năm học 20 01 -20 02, trong kỳ thi họcsinhgiỏi tỉnh Lào Cai họcsinh đều giải bàitập mạch cầu bằng cách chọn ẩn là các cường độ dòngđiện (theo đại lượng đề bài yêu cầu tính) đã dẫn đến một hệ ... em đã không tìm được kết quả do gặp nhiều khó khăn trong giải hệ phương trình. -Hai năm học 20 07 -20 08 và 20 09 -20 10, trong kỳ thi họcsinhgiỏi thành phố Lào Cai có bàitập số 3 (bài tập về...
... Chứng minh hệ dao động điều hoà. Xác định chu kì dao động nhỏ của hệ. Bài 10: Ba quả cầu nhỏ khối lượng m, M, m cùng tích điện q nối với nhau bằng hai dây nhẹ không dãn và không dẫn điện, chiều ... cho quả cầu 1 vận tốc v0. Chứng minh cơ hệ dao động điều hoà. Tìm tần số và biên độ của hệ. Bài 17: Cho cơ cấu như hình vẽ: k1 = k 2 = 20 N/m, m = 20 0 g, ϖ= 4,4 rad/s.Tìm chu kì dao động ... tốc a.b) Xe trượt không ma sát trên mặt phẳng nghiêng. Bài 20 : Một mặt cầu lõm, nhẵn bán kính R, bên trong có có một vật nhỏ khối lượng m có thể trượt không ma sát.a) Đưa vật khỏi vị trí cân...
... giảm 20 lầnb. 120 0 vòng; dòngđiện tăng 20 lần d. 120 0 vòng; dòngđiện giảm 20 lần17. Một cuộn dây có điện trở thuần R=10(Ω). Biết dòngđiện qua mạch lệch pha 4πso với hiệu điện thế hai đầu ... c. Trễ pha 2 π so với cường độ dòng điện. d. Sớm pha 4πso với cường độ dòng điện. 22 . Cho biểu thức của cường độ dòngđiện xoay chiều là i = I0sin(ωt + ϕ). Cường độ dòngđiện hiệu dụng ... và tụ điện C. Khi tăng độ tự cảm của cuộn cảm lên 2 lần và giảm điệndung của tụ điện đi 2 lần thì tần số dao động của mạchA. không đổi. B. tăng 2 lần. C. giảm 2 lần. D. tăng 4 lần. 20 . Cường...
... đối chứng bằng cácháp dụng đề tài và không áp dụng đề tài đối với hai nhóm họcsinh cólực học ngang nhau trong ba năm học: 20 10 -20 11; 20 11 -20 12 và 20 12- 2013. Kết quả thu được sau khi tiến hành ... Năm học 20 10 – 20 11: Nhóm SĩsốÁpdụng đềtài Giỏi Khá TrungbìnhYếuSL % SL % SL % SL %Nhóm I 16 + 7 43,757 43,75 2 12, 50 0 0.00NhómII 16 2 12, 50 4 25 ,00 8 50,00 2 12, 50- Năm học 20 11 ... H4P 2 O7 H+ + H3P 2 O7- 1aK= 10-1, 52 H3P 2 O7- H+ + H 2 P 2 O7 2- 2 aK= 10 -2, 36H 2 P 2 O7 2- H+ + HP 2 O73- 3aK=10-6,60HP 2 O73- H+ + P 2 O74-...
... 48 4T 2. 2.Các nguyên tắc xâydựnghệthốngbàitập theo các mức độ tư duy4T 48 4T 2. 2.1. Hệthốngbàitập phải góp phần thực hiện mục tiêu môn học 4T 48 4T 2.2 .2. Hệthốngbàitập phải ... dung của bàitập hóa học - Bàitập định lượng. - Bàitập lý thuyết. - Bàitập thực nghiệm. - Bàitập tổng hợp. • Dựa vào tính chất hoạt độnghọctập của họcsinh - Bàitập lý thuyết (không ... Tuyển chọn, xâydựnghệthốngbàitậpchương “Anđehit – Xeton – Axit cacboxylic” theo các mức độ tư duy. - Sử dụnghệthốngbàitập hóa học đã xâydựng vào dạy học các bài cụ thể trong chương. ...
... học sinh 2T 52 2T 2.2. Quy trình thiết kế hệthốngbàitập [6], [11] , [35], [54]2T 52 2T 2. 2.1. Xác định mục đích của hệthốngbài tập 2T 53 2T 2.2 .2. Xác định nội dunghệthốngbài ... bài tập 2T 53 2T 2. 2.3. Xác định loại bài tập, các kiểu bài tập 2T 53 2T 2. 2.4. Thu thập thông tin để soạn hệthốngbài tập 2T 54 2T 2. 2.5. Tiến hành soạn thảo bài tập 2T 55 2T 2. 2.6. ... tính đa dạng2T 51 2T 2. 1.4. Hệthốngbàitập phải đảm bảo tính vừa sức2T 51 2T 2. 1.5. Hệthốngbàitập phải củng cố kiến thức cho học sinh 2T 52 2T 2. 1.6. Hệthốngbàitập phải phát...