... tạoĐàotạo nhập nghềcho Điện thoại viên Đàotạo huấn luyện kỹ Đàotạo kỹ thuật an tồn lao động Đàotạo nâng cao trình độ chuyên môn Đàotạo phát triển lực cá nhân Đàotạo phòng đàotạoĐàotạo ... B3: Thực kế hoạch đàotạo phát triển Hình2. 1 Sơ đồ quy trình đàotạo phát triển Điện thoại viên Mobifone Service HàNội2. 2.3.Một số lưu ý đàotạo phát triển Điện thoại viên Côngtácđàotạo ... http://truongchinhtrina.gov.vn/ArticleDetail.aspx?_Article_ID =21 2) 38 PHỤ LỤC Phụ lục Phân loại hìnhthứcđàotạo TIÊU CHÍ HÌNHTHỨC / PHƯƠNG PHÁP Theo định hướngnội dung đàotạoĐàotạo phục vụ công việc Đàotạo Kỹ phát triển thân Theo mục đích đào tạo...
... nông lâm nghiệp 54 , 95% năm 20 05xuống 46, 52 % năm 20 10, ngành công nghiệp xây dựng tăng 21 từ 27 ,43% lên 33 ,21 % năm 20 10, thương mại dịch vụ tăng từ 17, 62% năm 20 05 lên 20 ,27 % năm 20 10 Bảng : Cơ ... năm 20 12 Thứ tự 2. 1 Chỉ tiêu Tổng diện tích đất tự nhiên Đất phi nông nghiệp Đất 35 Mã PNN OTC Diện tích (ha) Cơ cấu (%) 153 873.0 427 6.900 922 .730 100% 2, 78 0,6 2. 1.1 2. 1 .2 2 .2 2.3 2. 4 2.5 Đất ... 11,980 4, 850 16 4, 850 Công trình 25 ,773 25 ,773 Cơng trình 5, 469 5, 469 Cơng trình 15 15 Cơng trình 70 30 Đất Cơng trình 11 Thơm Mòn 24 Tổng cộng 109 19 ,20 7 19 ,20 7 Cơng trình 20 77,89 62, 033 106,037...
... Năm 20 15, tỷ lệ lao động qua đàotạo đạt 50 %, tỷ lệ lao động qua đàotạonghề 40%; năm 20 20, Tỷ lệ lao động qua đàotạo đạt 65% , tỷ lệ lao động qua đàotạonghề 50 % b) Đến 20 20, đàotạonghềcho ... năm 20 15 38% năm 20 20 29 %; tỷ lệ tương ứng công nghiệp - xây dựng năm 20 10 23 %, năm 20 15 29 % năm 20 20 36%; khu vực dịch vụ năm 20 10 28 %, năm 20 15 33%; năm 20 20 35% ) 2. 1.3 Nhu cầu lao động qua đào ... Khái niệm đàotạonghề - việc làm - Lao động qua đàotạonghềngười hoàn thành chương trình đàotạonghề sở đàotạonghề cấp văn bằng, chứng nghề theo qui định hành - Mục tiêu dạy nghềđàotạo nguồn...
... thôn 2. 1 .2 Đặc điểm sách đàotạonghềcho lao động nơng thơn 2. 1.3 Vai trò thực sách đàotạonghềcho lao động nông thôn 2. 1.4 Nội dung nghiên cứu tìnhhìnhthực sách đàotạonghềcho lao ... luận thực tiễn tìnhhìnhthực sách đàotạonghềcho lao động nông thôn 2. 1 Cơ sở lý luận thực thi sách đàotạonghềcho lao động nông thôn 2. 1.1 Lý luận thực sách đàotạonghềcho lao ... 2. 1 .5 Những yếu tố ảnh hưởng đến tìnhhìnhthực sách đàotạonghềcho lao động nông thôn 19 2.2 Cơ sở thực tiễn sách đàotạonghềcho lao động nơng thơn 24 2. 2.1 Chủ trương,...
... S l p 52 34 T ng s h c viên 24 0 21 0 148 150 121 87 32 58 1046 694 57 4 454 421 26 8 149 91 121 27 72 , 20 15 ) 41 Xu t phát t nhu c u th c t c n 20 14, t ng s 20 12 o ngh 2. 7 72, m i l p h c trung ... v nhà hàng khách s n n dân d ng S a ch a xe máy T ng 20 12 S l p 1 31 T ng s h c viên 27 0 21 2 183 118 55 32 28 31 929 20 13 S l p 5 1 26 T ng s h c viên 184 1 52 123 153 92 30 31 32 797 T ng 20 14 ... c B huy Ch tiêu n Biên 20 12 2013 20 14 T l h nghèo % 20 , 82 17,64 15, 73 T l h c n nghèo % 10 ,55 16 ,58 18 ,22 iên, 20 15) 4.1 .2. 5Tìnhhình kinh t xã h i huy n Biên qua 12 - 20 14 nh ng chuy n bi n...
... vị đưa đào tạo: +Đào tạo cao cấp lý luận = người + Đàotạo kỹ sư đại học = 42 người + Đàotạo cao đẳng = 20 người + Đàotạocông nhân kỹ thuật Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1 = 157 người 22 Khóa ... ngũ cán quản lý người quản lý côngtácđào tạo, bồi dưỡng để Trungtâm đủ đội ngũ cán quản lý người làm côngtácđào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý người làm côngtácđào tạo, bồi dưỡng kế ... biệt côngtácđàotạo bồi dưỡng, phải củng cố đội ngũ cán làm tốt côngtácđào tạo, bồi dưỡng đơn vị trực thuộc Trungtâm 3 .2. 2 Đổi nội dung chương trình đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trung tâm...
... 30 2.5. 1 .2 Mục tiêu đàotạo phát triển UBND huyện Thanh Hà 31 2.5 .2 Quy trình đàotạo phát triển nguồn nhân lực UBND huyện Thanh Hà 32 2 .5 .2. 1 Xác định nhu cầu đàotạo . 32 2 .5 .2. 2 Lựa ... tượng đàotạo 33 2.5 .2. 3 Nội dung, chương trình đàotạo phương pháp đàotạo .33 2.5 .2. 4 Đánh giá chương trình đàotạo UBND huyện 34 2.5. 3 Các yếu tố ảnh hưởng đến côngtácđàotạo ... Thanh Hà năm 20 17 36 2.5. 4.1 Bộ phận thựcđàotạo phát triển NNL 36 2.5. 4 .2 Kế hoạch đàotạo phát triển NNL UBND huyện Thanh Hà năm 20 17 36 2. 6 Đánh giá trình, kết chất lượng côngtácđào tạo...
... LỰC TẠI UBND THÀNH PHỐ HÀ GIANG 29 2. 1 Đặc điểm nguồn nhân lực UBND Thành phố Hà Giang 29 2.2Nội dung côngtácđàotạo phát triển cán công chức UBND Thành phố Hà Giang 32 2.3 Thực ... cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ HàNội 1 .2. 5. 1 Phương pháp đàotạocông việc 20 1 .2. 5 .2 Phương pháp đàotạo ngồi cơng việc 22 1 .2. 6 Trình tự xây dựng chương trình đàotạo ... biết người cần đàotạo có nhu cầu đàotạo Từ đưa kế hoạch đào tạo, chi phí phương pháp đàotạo 3 .2. 2 Hồn thiện cơngtác xác định mục tiêu đàotạo Trong côngtácđàotạo việc xác định mục tiêu đào...
... điểm Trungtâmđàotạo phát triển nhân lực .27 2.2 .2 Nguyên tắcđạođào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực 27 2. 2.3 Mục tiêu hoạt động đàotạo 28 2. 2.4 Hìnhthứcđàotạo .29 2.2 .5 Quy ... nhu cầu đàotạo 32 2.3 .2. 2 Xác định mục tiêu đàotạo đối tượng đàotạo 33 2. 3 .2. 3 Chương trình, nội dung đàotạo phương pháp đàotạo 34 2. 3 .2. 4 Lựa chọn giảng viên, kinh phí đàotạo tổ ... thứcđào tạo, có hai hìnhthứcđàotạođàotạocơng việc đàotạo ngồi cơng việc - Tổ chức thực chương trình đào tạo: 13 Sau xây dựng chương trình đào tạo, nhà quản lý tiến hành tổ chức thựcđào tạo...
... đàotạo phát triển nguồn nhân lực UBND Thành phố Hà Giang 15 2. 1.1 Phương pháp đàotạocông việc 15 2. 1 .2 Phương pháp đàotạo ngồi cơng việc 17 2.2Nội dung côngtácđào ... UBND Thành phố Hà Giang 21 2.5Thực trạng côngtácđàotạo phát triển nguồn nhân lực UBND Thành phố Hà GIang .22 2.5. 1 Thực trạng trước đàotạo phát triển nguồn nhân lực Thành ... biết người cần đàotạo có nhu cầu đàotạo Từ đưa kế hoạch đào tạo, chi phí phương pháp đàotạo 3.3 .2 Hồn thiện cơngtác xác định mục tiêu đàotạo Trong côngtácđàotạo việc xác định mục tiêu đào...
... lợi ích Trungtâm việc thựccôngtác phát triển nhân Từ chưa thực khuyến khích người lao động tự nguyện tích cực, tham gia vào trình đào tạo, để phát triển nhân - Nội dung côngtácđàotạo phát ... việc khảo sát nghiên cứu tìnhhìnhcơngtácđàotạo phát triển nhân Trungtâm thấy rõ côngtác nhân giữ vai trò đặc biệt quan trọng phát triển, nên việc thựccôngtácđàotạo phát triển điều tất ... kết phần Trungtâm chưa thực ý mức tới côngtác nâng cao trình độ ngoại ngữ cán công nhân viên III MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNGTÁCĐÀOTẠO VÀ PHÁT TRIỂN TẠITRUNGTÂM Xuất...
... trình đào tạo, để phát triển nhân - Nội dung côngtácđàotạo phát triển nhân Trungtâm nhiều hạn chế chưa thực giúp ích đắc lực chothực tế cơngtác cán công nhân viên Tuy đặc thù củẩmTung tâm ... việc khảo sát nghiên cứu tìnhhìnhcơngtácđàotạo phát triển nhân Trungtâm thấy rõ cơngtác nhân giữ vai trò đặc biệt quan trọng phát triển, nên việc thựccôngtácđàotạo phát triển điều tất ... nghiên cứu côngtácđàotạo phát triển nhân Trung tâ, tơi thấy rằnổiTung tâm tích cực tiến hành cách có hiệu cơngtác Tuy nhiên điều kiện có hạn nên cơngtácđàotạo phát triển nhân Trungtâm có...
... Tỷ Người 1000đ 20 06 18,76 18,94 1, 02 286 155 0 20 07 21 ,90 25 ,84 1 ,28 28 9 1700 20 08 26 ,50 30,31 1 ,50 3 29 6 1 750 20 09 28 ,20 35, 94 1,68 304 1900 Nguồn: Báo cáo tàiTrungTâm Kỹ Thuật Điện Ảnh 20 06 -20 09 ... số 20 06 15 20 39 20 07 12 18 33 20 08 25 20 52 2009 31 27 66 Nguồn: Bảng kế hoạch đàotạo qua năm 20 06 -20 09 Phòng Tổ chức- Hành TrungTâm Kỹ Thuật Điện Ảnh Sau phân tích phương pháp hìnhthứcđào ... định người bỏ kinh phí chođàotạo - Nguồn 1: Do Trungtâm cung cấp hìnhthức mở lớp học cho xưởng - Nguồn 2: Do Trungtâm tự bỏ từ lợi nhuận Trungtâm để cung cấp chongười mà Trungtâm cử học Trung...
... trình đàotạođánh giá hiệu côngtácđàotạo sau: a) Xác định nhu cầu đàotạoTrungtâm kiểm định chất lượng cơng trình xây dựng Hồ Bình : Việc đánh giá nhu cầu đàotạoTrungtâm chưa thực cách ... nhân dân tỉnh Hồ Bình giao choTrungtâm nêu trên, Trungtâm quan tâm đến côngtácđàotạo phát triển nguồn nhân lực Một số thuận lợi cơngtácTrungtâm - Sự quan tâmđạo thường xuyên Sở Xây ... thay đổi hành vi học viên sau đào tạo; có đạt mục tiêu đàotạo hiệu công việc học viên sau đàotạo KẾT LUẬN Côngtácđàotạo phát triển nguồn nhân lực có vai trò quan trọng phát triển Trungtâm Tuy...