0

biểu 2 2 số lượng thẻ tín dụng quốc tế của vietcombank so với các đối thủ cạnh tranh chủ yếu

Quản lý hoạt động rèn luyện kĩ năng nghề cho sinh viên ngành quản lý giáo dục trường đại học vinh

Quản lý hoạt động rèn luyện kĩ năng nghề cho sinh viên ngành quản lý giáo dục trường đại học vinh

Sư phạm

... triển kĩ nghề nghiệp nhằm nâng cao sức cạnh tranh cho sinh viên thị trường lao động nước quốc tế với số chất lượng cao, sức sống mạnh mẽ Nâng cao khả cạnh tranh cho sinh viên việc nâng cao kĩ nghề ... Hành Quốc gia Biết ngoại ngữ trình độ A (đọc hiểu sách chuyên môn) 22 b .2) Đối với vị trí cán nghiên cứu (nghiên cứu viên) quan nghiên cứu QLGD: Theo Quyết định số 11 /20 06/QĐ-BNV ngày 5/10 /20 06 ... nhiệm vụ chuyên môn b.3) Đối với vị trí giảng viên chuyên ngành QLGD: Theo Điều lệ trường Đại học (Ban hành kèm theo Quyết định số 58 /20 10/QĐ-TTg ngày 22 tháng năm 20 10 Thủ tướng Chính phủ) b.3.1)...
  • 99
  • 708
  • 2
sáng kiến kinh nghiệm: rèn luyện kĩ năng nghe nói tiếng anh lớp 6

sáng kiến kinh nghiệm: rèn luyện kĩ năng nghe nói tiếng anh lớp 6

Tiếng Anh

... dụng thực tiễn “học đơi với hành” Biểu đồ điễn biến kết học tập mơn Tiếng Anh lớp 6A học kỳ I Năm học 20 11 – 20 12 52% TrênTB Đợt Tháng 9,10 92% Trên TB 73% Trên TB Đợt Đợt Tháng 11, 12 HK I 24 ... mà thường phải sử dụng nhiều cơng việc thương mại…tất phải sử dụng ngơn ngữ Quốc tế phổ thơng Bên cạnh hoạt động cơng việc thương mại đó, Tiếng Anh sử dụng để hội nhập Quốc tế, đồn kết dân tộc ... lớp , cách thức chấm bài, nhận xét làm học sinh - Làm cho nhiệm vụ trở nên sinh động hơn, thách thức hơn, hấp dẫn hơn, phù hợp với tình hình thực tế cách bao gồm yếu tố mới, vui, cạnh tranh, ...
  • 26
  • 819
  • 2
SKKN  rèn luyện kĩ năng nghe tiếng anh cho học sinh qua dạy bài hát tiếng anh trong các tiết tự chọn

SKKN rèn luyện kĩ năng nghe tiếng anh cho học sinh qua dạy bài hát tiếng anh trong các tiết tự chọn

Giáo dục học

... KẾT QUẢ TB KHÁ SL % SL % 24 58,5 9,8 20 54 2, 7 22 61,1 5,5 66 57,9 6,1 GIỎI SL % 4,9 2, 7 2, 8 3,5 Chương CÁC HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ ÁP DỤNG KHI DẠY NGHE Nguyễn Thu Hà THPT Số Bảo Thắng Rèn luyện kĩ ... hoạt động (ở lớp 10A2 10A3) so sánh với lớp không vận dụng chuyên đề (lớp 10A6) sau: Bảng : KẾT QUẢ LỚP 10A2 SỐ LƯỢNG HS 41 Nguyễn ThuYÊÚ SL % 0 KẾT QUẢ TB KHÁ SL % SL % 10 24 ,4 16 39 GIỎI SL ... Hà THPT Số Bảo Thắng Rèn luyện kĩ Nghe qua việc dạy hát tiết tự chọn Bảng : KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG SỐ LƯỢNG HS 10A2 41 10A3 37 10A6 36 CỘNG 114 LỚP YÊÚ SL % 11 26 ,8 15 40,6 11 30,6 37 32, 5 KẾT QUẢ...
  • 13
  • 1,000
  • 0
Rèn luyện kĩ năng nghe, nói cho học sinh lớp 1 trong dạy học tiếng việt

Rèn luyện kĩ năng nghe, nói cho học sinh lớp 1 trong dạy học tiếng việt

Tiến sĩ

... SINH LỚP 2. 1 Một số vấn đề chung 2. 1.1 Kĩ sử dụng ngôn ngữ 2. 1.1.1 Các KN ngôn ngữ Để sử dụng ngôn ngữ bên cạnh việc có tri thức ngôn ngữ cần phải có bốn loại KN nghe - nói - đọc - viết Các a môn ... động hành chức yếu tố ngôn ngữ không đƣợc xem xét cách biệt lập mà đƣợc xem xét mối quan hệ: - Giữa yếu tố ngôn ngữ với - Giữa yếu tố ngôn ngữ với ngƣời sử dụng - Giữa yếu tố ngôn ngữ với hoàn cảnh ... tự bộc lộ thể sống 2. 2 .2 Lí thuyết hội thoại 2. 2 .2. 1 Khái niệm hội thoại kiểu hội thoại “Hội thoại hoạt động giao tiếp thường xuyên phổ biến hành chức ngôn ngữ” [16, tr27] Nói cách khác, hội...
  • 164
  • 1,157
  • 8
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỊA LÍ CHO HỌC SINH CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỊA LÍ CHO HỌC SINH CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

Địa lý

... sinh biểu đồ khí hậu đặt u cầu cho em : Quan sát biểu đồ A, B , C cho biết yếu tố khí hậu Từ rút kết luận kiểu mơi trường C mm Biểu đồ A Đặc điểm C mm C Biểu đồ C Biểu đồ B Biểu đồ A mm Biểu ... kĩ sử dụng sách giáo khoa địa lí, kĩ đọc phân tích biểu đồ Đối với việc học địa lí cấp trung học sở việc rèn luyện kĩ đồ sử dụng sách giáo khoa địa lí quan trọng Song chứa đựng ý hướng dẫn cách ... sinh cần sử dụng thơng thạo lọai đồ, lược đồ, biểu đồ, bảng số liệu tranh ảnh kèm để khơng hiểu sâu nội dung chương trình địa lí mà biết vận dụng giải thích tượng địa lí thực tiễn sống, việc khó...
  • 13
  • 614
  • 0
hình thành và rèn luyện kĩ năng thảo luận nhóm cho học sinh trung cấp nghề trong dạy học giải bài tập về phương pháp tọa độ trong mặt phẳng hình học 10

hình thành và rèn luyện kĩ năng thảo luận nhóm cho học sinh trung cấp nghề trong dạy học giải bài tập về phương pháp tọa độ trong mặt phẳng hình học 10

Thạc sĩ - Cao học

... tiếp xúc với elip là: A2a2+B2b2=C2 b Hyperbol Phƣơng trình tắc: x2 y   , (a>0, b>0) a b2 Các yếu tố: c2  a2  b2 , c>0 Tiêu cự: F1F2=2c; Độ dài trục thực A1A2=2a ; Độ dài trục ảo B1B2=2b 33 Hai ... B1 x2 y Phƣơng trình tắc:   , (a>b>0) a b A F F1 A x O B2 Các yếu tố: c2  a2  b2 , c>0 M Tiêu cự: F1F2=2c; Độ dài trục lớn A1A2=2a; Độ dài trục bé B1B2=2b Hai tiêu điểm F1  c;0 , F2  ... Ax+By+C=0 tiếp xúc với hypebol là: A2a2B2b2=C2 y c Parabol Phƣơng trình tắc: y  px , (p>0 gọi tham số tiêu) B2 F2 Các yếu tố: O Một tiêu điểm F  ;0  , đƣờng chuẩn x     2  p p 1.3 .2 Thuận lợi...
  • 113
  • 767
  • 0
skkn một số biện pháp rèn luyện kĩ năng thực hành môn công nghệ lớp 8

skkn một số biện pháp rèn luyện kĩ năng thực hành môn công nghệ lớp 8

Giáo dục học

... chiếu Phépchiếu Đặc điểm Tia chiếu đối Số chiều tia chiếu với mặt chiếu Các tia chiếu Xiên góc xuyên tâm đồng qui Phép chiếu Các tia chiếu Xiên góc song song song song Vuông góc Vuông góc hình chiếu ... lớp năm học 20 04 lớp hai phân hiệu thấy chất lượng môn có chuyển biến đặc biệt em có kĩ thực hành tốt em áp dụng kĩ vào thực tế sống ngày : Đọc số vẽ đơn giản , sử dụng dụng cụ khí lắp số mạch điện ... công nghệ , vận dụng tốt vào thực tế phải có tương quan hợp lí lời nói giáo viên với thao tác kĩ thuật Việc thực mẫu biểu diễn hành động kĩ thuật kết hợp với lời nói giải thích với hành động thao...
  • 21
  • 4,073
  • 29
skkn PHƯƠNG PHÁP rèn LUYỆN kĩ NĂNG GIÚP học SINH lớp 2 VIẾT ĐÚNG CHÍNH tả (NGHE VIẾT)

skkn PHƯƠNG PHÁP rèn LUYỆN kĩ NĂNG GIÚP học SINH lớp 2 VIẾT ĐÚNG CHÍNH tả (NGHE VIẾT)

Mầm non - Tiểu học

... qua kỳ kiểm tra cuối học kì II Cụ thể sau: Năm học 20 10 -20 11 20 11 -20 12 20 12- 2013 20 13 -20 14 TSHS 28 28 37 32 Đạt 9-10 12 15 14 Đạt 7-8 11 11 15 12 Đạt 5-6 Chưa đạt 0 3.3 Tác động tích cực đề tài: ... 1.1 Đối với chương trình sách giáo khoa 1 .2 Đối với học sinh 1.3 Đối với giáo viên 2 Ý nghĩa tác dụng giải pháp 2. 1 Ý nghĩa .2 2 .2 Tác dụng giải ... tập 3 .2 Tính kỹ thuật, chất lượng, hiệu sử dụng: 3 .2. 1 Tính kỹ thuật: * Đối với giáo viên: - Các giải pháp áp dụng đơn giản, dễ vận dụng cho đối tượng giáo viên đứng lớp - Đề tài mang tính phổ...
  • 37
  • 847
  • 2
rèn luyện kĩ năng sống thông qua dạy học môn công nghệ 10 cho học sinh trường thpt chuyên lương thế vinh thành phố biên hòa, tỉnh đồng nai

rèn luyện kĩ năng sống thông qua dạy học môn công nghệ 10 cho học sinh trường thpt chuyên lương thế vinh thành phố biên hòa, tỉnh đồng nai

Sư phạm

... TN 89 Biểu đồ 3.11 Biểu đồ đường tần suất kiểm tra số 92 Biểu đồ 3. 12 Tỷ lệ % xếp loại kết học tập lớp ĐC TN 93 xii DANH SÁCH CÁC BẢNG Chương Trang Bảng 2. 1 Cơ cấu, số lượng giáo ... 1.1 .2 Ở Việt Nam 1 .2 MỘT SỐ KHÁI NIỆM 10 1 .2. 1 Rèn luyện 10 vii 1 .2. 2 Kĩ 11 1 .2. 3 Kĩ sống 11 1.3 CƠ SỞ PHÁP LÍ 11 1.4 KĨ NĂNG SỐNG ... 43 2. 1.5 Phương tiện dạy học 43 2. 2 THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ TẠI TRƯỜNG THPT CHUYÊN LƯƠNG THẾ VINH 43 2. 2.1 Mục đích đối tượng khảo sát 43 2. 2 .2 Công cụ...
  • 179
  • 520
  • 0
 Học sinh trưởng thành nhờ được học rèn luyện kĩ năng sống

Học sinh trưởng thành nhờ được học rèn luyện kĩ năng sống

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... nhằm hình thành cho em cách tư linh hoạt, phong thái tự tin hòa nhập với cộng đồng đồng thời giúp em sống nhân văn, biết yêu thương có trách nhiệm với người xung quanh với thân Ngoài lên lớp ... tin chủ động nhiều sống sau Học sinh thích thú với buổi học ngoại khoá Trong trường THCS Lê Chân ( Hải Phòng) thành công tổ chức hai thi Tuổi vị thành niên thời @” thi “Tuổi teen với kỹ sống” ... rèn kỹ sống cho học sinh Toàn trường mở thi sáng tạo “tình này, bạn gặp chưa?” với mục đích tìm kiếm tình tiêu biểu độc đáo cho thi Từ ngân hàng với hàng trăm tình huống, ban giám hiệu lọc số tình...
  • 10
  • 670
  • 6
Dạy học định lý toán học ở trường THPT theo hướng rèn luyện kĩ năng phát hiện và giải guyết vấn đề

Dạy học định lý toán học ở trường THPT theo hướng rèn luyện kĩ năng phát hiện và giải guyết vấn đề

Toán học

... 3,3 7,8 10,0 17,8 22 ,2 22, 2 12, 2 2, 2 1,1 TN 10A4 48 96 0,0 1,1 4 ,2 5 ,2 4 ,2 3,1 18,7 22 ,9 26 ,0 14,6 Biểu đồ Biểu đồ phân phối tần suất hai lớp S % bi kim tra t im Xi 30.0 25 .0 20 .0 C 15.0 TN 10.0 ... a2 = b2 + c2 - 2bc.cosA Yêu cầu học sinh chứng minh tơng tự công thức b2 = a2 + c2 - 2ac.cosB c2 = a2 + b2 - 2ab.cosC 14 Ví dụ 22 : Dạy học chứng minh định lí điều kiện đờng thẳng vuông góc với ... điểm số (Xi) kiểm tra Lớp ĐC 10A3 Số HS Số KT 45 90 Số kiểm tra đạt điểm Xi 10 16 20 20 11 20 TN 10A4 48 96 18 22 25 14 10 Bảng Bảng phân phối tần suất Lớp Số % kiểm tra đạt điểm Xi Số HS Số KT...
  • 22
  • 2,533
  • 21
Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên

Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... 26 1 .2. 2 Đặc điểm đội ngũ GV, HS sở vật chất trường THPT tỉnh Thái Nguyên………………………………………………… 27 1 .2. 2.1 Giáo viên ……………………………………………………………… 27 1 .2. 2 .2 Học sinh ………………………………………………………………… 28 1 .2. 2.3 ... Hình 2. 10 Biểu đồ giá trị sản xuất CN theo thành phần KTcủa ĐNB…… … 91 Hình 2. 10 Biểu đồ sản lượng dầu thô qua năm……………………………….95 Hình 3.1 Biểu đồ so sánh kết kiểm tra lớp TN lớp ĐC……… 1 02 Số hóa ... hành địa lí 12 ……………………… 37 2. 2.1 Kế thừa phát triển kĩ thực hành địa lí …………………………38 2. 2 .2 Dựa vào đặc điểm, chương trình SGK Địa lí 12 mục đích, yêu cầu thực hành………………………………………… 38 2. 2.3 Dựa vào...
  • 166
  • 3,400
  • 3
Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam

Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam

Trung học cơ sở - phổ thông

... tập 2. 2 .2. 1 Rèn luyện kĩ diễn đạt 2. 2 .2. 2 Xây dựng hướng dẫn học sinh làm tập lịch sử 2. 2.3 Rèn luyện kĩ lập niên biểu, sử dụng thực hành làm việc với đồ dùng trực quan (sơ đồ, biểu đồ, đồ) 2. 2.3.1 ... ngiệm Loại Lớp nhóm Số học Khá, giỏi sinh Số học sinh Thực chứng % Yếu Số Số học sinh % sinh học % 12C 45 27 60 15 33,3 6,7 12D nghiệm Đối Trung bình 46 15 32, 6 21 45,6 10 21 ,8 Qua kết khẳng định ... liệu tham khảo 2. 2.1.1 Đối với sách giáo khoa 2. 2.1 .2 Đối với tài liệu tham khảo * Sử dụng tài liệu lịch sử, văn kiện Đảng, Nhà nước * Sử dụng tài liệu văn học 2. 2 .2 Rèn luyện kĩ diễn đạt (nói...
  • 25
  • 1,020
  • 4
Rèn luyện kĩ năng xây dựng đoạn văn nghị luận ở lớp 10

Rèn luyện kĩ năng xây dựng đoạn văn nghị luận ở lớp 10

Trung học cơ sở - phổ thông

... kết giỏi 25 %, 63% cao lớp đối chứng giỏi 18%, 50% Ngược lại HS bị điểm yếu lớp thực nghiệm so với lớp đối chứng 7% Còn bảng 3 .2 tỉ lệ HS lớp thực nghiệm: giỏi 26 ,7%, 62, 2% cao so với lớp đối chứng ... Giỏi Khá Yếu - Kém TB SL % SL % SL % SL % 18 % 24 50 % 12 25 % 7% 12 25 % 30 63 % 22 % Lớp ĐC 10F (48 HS) Lớp TN 10E (48 HS) Bảng 3 .2 Bảng kết kiểm tra lớp 10C, 10D Xếp loại Lớp Giỏi Khá Yếu - Kém ... SL % SL % 11,1% 19 42, 2% 16 35,6% 11,1% 12 26,7% 28 62, 2% 11,1% Lớp ĐC 10D (45 HS) Lớp TN 10C (45 HS) Bảng 3.3 Bảng so sánh kết trước TN sau TN - Lớp 10E Xếp loại Giỏi Khá Yếu - Kém TB Lớp 10...
  • 21
  • 5,404
  • 14
Dạy và rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện cho sinh viên

Dạy và rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện cho sinh viên

Kỹ năng tư duy

... TRIỂN & HỘI NHẬP Số (17) - Tháng 11- 12/ 20 12 - Đưa thông tin phản hồi cho SV 3 .2 Bước 2: Dạy SV tư phản biện: - Khuyến khích SV hoài nghi khoa học, phân biện hoài nghi khoa học với “nghi ngờ tất ... nhận thức SV người giảng viên sử dụng số biện pháp Số (17) - Tháng 11- 12/ 20 12 PHÁT TRIỂN & HỘI NHẬP 79 Giáo Dục & Đào Tạo sau: 4.1 Yêu cầu SV nhận điểm mạnh, điểm yếu, mặt thiếu hụt tư thân, tự ... đề theo cách “khác trước tốt hơn” Vì tư sáng tạo giải số vấn đề không hoàn toàn thuộc kinh nghiệm có sở kết hợp vận dụng kinh nghiệm, điều PHÁT TRIỂN & HỘI NHẬP Số (17) - Tháng 11- 12/ 20 12 mà tư...
  • 6
  • 9,367
  • 184
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI NGHỊ LUẬN TÁC  PHẨM VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 9.

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI NGHỊ LUẬN TÁC PHẨM VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 9.

Trung học cơ sở - phổ thông

... 27 20 09 -20 10 67 10 25 + Bài viết nghị luận thơ, đoạn thơ: TB 25 22 Yếu 16 Kém Năm học 20 08 -20 09 20 09 -20 10 TB 27 20 Yếu 14 Kém TSHS 77 67 Giỏi 11 Người thực hiện: Trần Thò Kim Sa Khá 26 28 17 GPKH: ... lượng viết kiểm tra nghị luận văn học học sinh lớp 9A1, 9A2 trường năm học 20 08 -20 09 20 09 -20 10: + Bài viết nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích): Năm học TSHS Giỏi Khá 20 08 -20 09 77 27 20 09 -20 10 ... biến, tiêu biểu đời sống người hay khơng? Có giá trị nhân văn nào? ?- Nhân vật truyện ai? Đại diện cho lớp người xã hội? Có nét tính cách nào? Nét tính cách tiêu biểu nhất? Nét tính cách thể qua...
  • 24
  • 6,974
  • 7
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN TỰ SỰ CHO HỌC SINH LỚP 9

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN TỰ SỰ CHO HỌC SINH LỚP 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... tiết 34,35): Năm học TSHS Giỏi Khá TB Yếu 20 09 -20 10 67 18 29 11 20 10 -20 11 67 20 30 * Bài viết Tập làm văn số (Tuần 14 – Tiết 68,69): Kém Năm học 20 09 -20 10 20 10 -20 11 Kém TSHS 67 67 Giỏi Người thực ... học 20 09 - 20 10, 20 10 -20 11 Một số tiết dạy văn bản, tiếng Việt tập làm văn giáo viên lớp trường mà tơi dự trao đổi kinh nghiệm Bài viết học sinh lớp giảng dạy năm học 20 09 -20 10, 20 10 -20 11 ... tiết 50) “Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận (Bài 12 – tiết 60): Có thể nói tự tranh gần gũi với sống Mà sống đa dạng, phong phú, với đầy đủ tất tình huống, cảnh ngộ, tất kiểu...
  • 27
  • 9,986
  • 29
Rèn luyện kỹ năng nghe hiểu cho học sinh lớp 6 trường THCS & THPT Huỳnh Văn Nghệ

Rèn luyện kỹ năng nghe hiểu cho học sinh lớp 6 trường THCS & THPT Huỳnh Văn Nghệ

Trung học cơ sở - phổ thông

... drink - What would you like?  Kết so sánh: a/ Điểm KSCL học kỳ I: Lớp TSHS YẾU TB KHÁ 6A1 40 12 10 6A2 40 22 13 6A3 41 24 10 6A4 38 27 6A5 37 25 Cộng 196 110 45 23 b/ Điểm KSCL học kỳ II: Kết làm ... mặt mạnh mặt yếu Trong trình giảng dạy ta sử dụng cách linh hoạt phương pháp để cho học sinh nắm ngữ liệu, đảm bảo kết cao, mà chủ yếu em học sinh yếu Các em rụt rè sợ nói, ngại phát biểu nên giáo ... thấp, yếu mơn Tiếng Anh mà đặc biệt phần đọc hiểu 3 /Số liệu thống kê: Số liệu thống kê qua năm trước thực đề tài : Năm Loại giỏi Loại Loại T Bình Loại yếu 20 05 - 20 06 4% 8% 34% 60% 20 06 -20 07...
  • 14
  • 1,791
  • 13

Xem thêm