bai van nghi luan van hoc lop 12
Một số kinh nghiệm ra đề bài, xây dựng đáp án, biểu điểm cho bài làm văn nghị luận xã hội lớp 12
... rút kinh nghi m để học sinh làm bài nghị luận ngày càng tốt hơnKết luận: Những kinh nghi m trên đà áp dụng với học sinh ở trờng tôi, kết quả đạt đợc rất khả quan, tôi và đồng nghi p đà ... của tôi khi nghi n cớu đề tài này. Đề tài không tránh khỏi những thiếu sót, rất mong đợc sự bổ sung góp ý của hội đồng xét duyệt Sáng kiến kinh nghi m các cấp để Sáng kiến kinh nghi m đợc hoàn ... điểm cho bài làm văn nghị luận xà hội lớp 12. II. Thực trạng về cách tổ chức ra đề bài nghị luận xà hội. Qua thực tế giảng dạy ở hai lớp 12 C1 và 12 C10, và trao đổi chuyên môn, dự giờ trong...
- 12
- 6,351
- 9
Tuyển tập các bài Văn nghị luận xã hội lớp 12
... những ca nghi m trọng nhất. Năm nay, trại đã tổ chức hai kỳ điều trị đầu tiên, mỗi kỳ kéo dài 12 ngày, mỗi lần có 16-18 học viên nam (các nhà nghi n cứu Hàn Quốc nói rằng đa số những user nghi n ... đoán chứng nghi n Internet và kết luận độ nghi m trọng của nó, gọi là K- Scale (K là viết tắt của Korea). Rồi tháng 9 vừa rồi, Hàn Quốc cũng tổ chức hội thảo quốc tế đầu tiên về chứng nghi n Internet. ... người Mỹ (tức khoảng 15-20 triệu người) có thể đã bị nghi n Internet, Kimberly Young, giám đốc Trung tâm Cai nghi n Internet của Mỹ, nói. Số người nghi n net có thể lên từ 18-30% ở Trung Quốc, Hàn...
- 36
- 21,569
- 13
Văn Nghị luận xã Hội lớp 12: Tương lai của tôi docx
... xuân; Anh lính tay, mà có thể nói rằng: Tất cả đời mình ta đã cống hiến cho sự nghi p cao đẹp nhất trên đời, sự nghi p đấu tranh giải phóng loài người. Và ta phải sống gấp lên mới được. Vì bệnh ... thích những lựa chọn ấy và cũng chẳng hề thich học những môn học ấy; rồi cậu rớt đại học, thất nghi p (chẳng ai nhận những người không có học vấn cả, dù cậu đã qua các năm trung học rồi nhưng ... chàng thanh niên ấy đã kết thúc cuộc đời trong nhà tù hoặc trên giường bệnh sau bao năm ăn chơi, nghi n ngập. Đó là ví dụ về một con người không có lý tưởng sống. Còn những người sống có mục đích...
- 7
- 2,241
- 8
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện kĩ năng viết phần mở bài, kết bài trong văn nghị luận cho học sinh lớp 12 - trường THPT Hiệp Hòa Số 2, Bắc Giang
... đích nghi n cứu 5 3.2. Đối tượng nghi n cứu 6 4. NHIỆM VỤ- PHẠM VI NGHI N CỨU 6 4.1. Nhiệm vụ của khóa luận 6 4.2. Phạm vi nghi n cứu 7 5. PHƯƠNG PHÁP NGHI N CỨU 7 5.1. Phương pháp nghi n ... GIÁO ÁN THỰC NGHI M ĐỀ KIỂM TRA THỰC NGHI M ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA THỰC NGHI M MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1 2. LỊCH SỬ VẤN ĐỀ 3 3. MỤC ĐÍCH NGHI N CỨU- ĐỐI TƯỢNG NGHI N CỨU 5 ... kết 44 CHƯƠNG 3: THỰC NGHI M SƯ PHẠM 45 3.1. Mục đích thực nghi m 45 3.2. Đối tượng và chủ thể thực nghi m 45 3.2.1. Đối tượng 45 3.2.2. Chủ thể 45 3.3. Nội dung thực nghi m 46 3.3.1. Lí...
- 68
- 1,661
- 1
kinh nghiệm rèn kỹ năng làm văn nghị luận văn học cho học sinh lớp 12 trung tâm GDTX
... Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành. 12 III. ĐỐI TƯỢNG THỰC NGHI M: Đề tài chỉ thực nghi m trên 4 lớp: 12A1, 12 A2, 12A 3,12A4 năm học 2 012 - 2013IV. PHẠM VI NGHI N CỨU 1- Kĩ năng làm văn nghị ... học kì . So sánh 2 nhóm lớp:(Năm học 2 012 – 2013)Nhóm 1:12A1, 12A3- là những lớp được thực nghi m đề tài.Nhóm 2:12A2, 12A4- là những lớp không được thực nghi m đề tài.Thì kết quả các bài viết ... 2,0-2,5 3,0-3,5 4,0-4,5 5,012A1 51 0 0 20=39,2% 19=37,2% 12= 23,5% 012A3 51 0 0 22=43,14% 18=35,3% 13=25,5% 012A2 41 1=2,4% 10=19,6% 18=43,9% 5 =12, 2% 7=17,1% 012A4 51 2= 3,9% 11=21,6% 23=45,1%...
- 19
- 1,911
- 4
skkn rèn luyện kĩ năng về cách làm bài văn nghị luận văn học lớp 9 có hiệu quả
... nói chung, và giúp các đồng nghi p dạy bộ môn Ngữ văn THCS có thêm tư liệu để giảng dạy. Tuy rất cố gắng nhưng không tránh khỏi những thiếu sót. Rất mong các đồng nghi p góp ý bổ sung để đề ... nhiều lỗi chính tả. Từ thực trạng trên , tôi đã tìm tòi, học hỏi bạn bè, đồng nghi p và mạnh dạn đưa ra sáng kiến kinh nghi m : Rèn luyện kĩ năng về cách làm bài văn nghị luận văn học lớp 9 có ... sức thuyết phục . III- Đối tượng nghi n cứu Để thực hiện đề tài tôi đã chọn đối tượng học sinh lớp 9 do tôi trực tiếp giảng dạy và đứng lớp IV-Phương pháp nghi n cứu Phương pháp hướng dẫn...
- 9
- 1,676
- 17
skkn: hướng dẫn học sinh viết bài văn nghị luận văn học lớp 9
... đợc tính tích cực của học sinh.- Nghi n cứu , tham khảo tài liệu, sách báo để bổ sung kiến thức cho bản thân.- Thăm lớp dự giờ, học hỏi kinh nghi m của đồng nghi p để nâng cao tay nghề.- Truyền ... kiến của đồng nghi p để tôi có thêm kinh nghi m và hớng dẫn học sinh viết bài nghị luận văn học đạt kết quả cao hơn . Tôi xin trân trọng cảm ơn. Tân Thành ngày 20 tháng 5 năm 2 012 Ngời viết ... có sức thuyết phục .3. Đối t ợng nghi n cứu Để thực hiện đề tài tôi đà chọn đối tợng học sinh lớp 9 do tôi trực tiếp giảng dạy và đứng lớp4. Ph ơng pháp nghi n cứu : hớng dẫn thực hành, luyện...
- 16
- 1,831
- 3
Dạy học làm văn nghị luận cho học sinh lớp 9 THCS theo hướng giao tiếp
... chung cho tất cả các ngành khoa học khác nhau. Việc nghi n cứu khoa học không thể tách rời logic bởi tính logic là nền móng để quá trình nghi n cứu đạt đến chân lý.Logic học cũng là một trong ... logic học. Các thao tác tư duy được logic học nghi n cứu như: chứng minh, phân tích, tổng hợp, diễn dịch, quy nạp, suy diễn, phán đoán, kiểm nghi m… đã và đang được sử dụng trong làm văn, đặc ... tiếp. Nguyên tắc dạy tiếng hướng vào hoạt động giao tiếp đòi hỏi:- Đặt các đơn vị ngôn ngữ cần nghi n cứu vào hệ thống hành chức của nó.- Tìm mọi cách hướng học sinh vào hoạt động nói năng....
- 89
- 5,558
- 16
Từ thực tế viết văn nghị luận của học sinh trung học phổ thông xây dựng hệ thống bài tập sửa lỗi và rèn luyện kĩ năng làm văn
... phạm vi nghi n cứu : Đề tài tập trung khảo sát và nghi n cứu những bài viết làm văn nghị luận của học sinh lớp 10 và lớp 11 tại trường THPT Trần Phú, Tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu, chủ yếu nghi n cứu ... rất ít ỏi – một chuyên đề 60 tiết. Những nghi n cứu, tìm tòi về phương pháp cho dạy học làm văn không có nhiều.Ví dụ số niên luận, luận văn tốt nghi p nghi n cứu về làm văn hầu như không có. ... đoạn, đến lớp 12 HS lại tiếp tục được học kỹ năng lập dàn ý, cách viết mở bài, kết bài, chuyển đoạn. Đây không hẳn là nâng cao mà đã có sự trùng lặp không cần thiết, đến lớp 12 còn tập những...
- 97
- 4,946
- 10
Rèn luyện cho học sinh trung học phổ thông sử dụng biện pháp tu từ so sánh để tăng cường tính biểu cảm trong bài làm văn nghị luận văn học
... MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài 2. Lịch sử vấn đề nghi n cứu 3. Đối tượng, phạm vi nghi n cứu 4. Mục đích, nhiệm vụ nghi n cứu 5. Phương pháp nghi n cứu 6. Cấu trúc của Luận văn NỘI DUNG Chương ... lớp 11 mà không phải là ở lớp 10 và lớp 12, vì: - Nhà trường không cho phép thực nghi m ở lớp 12 vì đây là lớp cuối cấp, học sinh phải chuẩn bị thi tốt nghi p và đại học, cao đẳng. - Học sinh ... định. 3.6. Kết quả thực nghi m Sau khi tiến hành thực nghi m chúng tôi thu được kết quả như sau: Trường trung học phổ thông Quế Võ số 1: Xêp loại Lớp thực nghi m 11A2 Lớp đối chứng...
- 16
- 1,437
- 0
rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận cho học sinh lớp 9
... chỉ là kinh nghi m mang tính chất chủ quan, rất mong sựđóng góp ý kiến, trao đổi, bổ sung của bạn đồng nghi p Lời cam đoanY kiến nhận xét của nhà trường Tân Ước, ngày 12 /10/2 012 NGƯỜI VIẾTNguyễn ... dạy học mới hiện nay.Kinh nghi m trên là rút từ thực tế khi hướng dẫn học sinh trong giảng dạyvà tiếp tục hướng dẫn học sinh kĩ năng làm bài văn nghị luận. Kinh nghi m đãgiúp học sinh có kĩ ... phát từtình hình trên, bản thân xin nêu một vài ý kiến kinh nghi m trong quá trình giảngdạy với mục đích trao đổi cùng các bạn đồng nghi p qua sáng kiến: “Rèn luyệnkĩ năng viết văn nghị luận...
- 23
- 3,116
- 6
Rèn luyện kỹ năng lập luận bình luận trong làm văn nghị luận cho học sinh lớp 11 trường THPT A Thanh Liêm - Thanh Liêm - Hà Nam
... trường phổ thông. Trau dồi kinh nghi m và thao tác để sẵn sàng cho hoạt động nghi n cứu khoa học sau này. 3.2. Đối tượng nghi n cứu Khóa luận tập trung nghi n cứu các giải pháp rèn luyện ... một công trình nghi n cứu thiết thực đối với học sinh lớp 11 nói chung và học sinh lớp 11 trường THPT A Thanh Liêm nói riêng. 3. Mục đích- đối tượng nghi n cứu 3.1. Mục đích nghi n cứu Qua ... này để xử lí các số liệu thu nhận được trong quá trình điều tra,thực nghi m. 5.4. Phương pháp thực nghi m Phương pháp thực nghi m là phương pháp tổ chức, triển khai giả thuyết khoa học của khóa...
- 77
- 2,260
- 1
Rèn luyện cách sử dụng biện pháp tu từ từ vựng ngữ nghĩa trong làm văn nghị luận văn học cho học sinh lớp 11 trường Trung học phổ thông Chiềng Sinh, Thành phố Sơn La, Tỉnh Sơn La
... 50 CHƯƠNG 3: THỰC NGHI M SƯ PHẠM 52 3.1. Mục đích thực nghi m 52 3.2. Yêu cầu thực nghi m 52 3.3. Đối tượng thực nghi m 52 3.4. Địa bàn thực nghi m 53 3.5. Kế hoạch thực nghi m 53 3.6. Cách ... từ ẩn dụ, hoán dụ. 5. Phương pháp nghi n cứu Nghi n cứu đề tài này chúng tôi sẽ sử dụng các biện pháp nghi n cứu sau: 5.1. Phương pháp nghi n cứu lí thuyết Nghi n cứu lí thuyết là phương pháp ... Chiềng Sinh. - Tiến hành kiểm tra thực nghi m để khẳng định tính khả thi của những giải pháp mà đề tài đã đề xuất 4.2. Phạm vi nghi n cứu Phạm vi nghi n cứu của đề tài là đề xuất một số giải...
- 71
- 1,449
- 2
- cách làm bài văn nghị luận văn học lớp 12
- cách làm bài nghị luận văn học lớp 12
- các bài văn nghị luận văn học lớp 12
- những bài nghị luận văn học lớp 12 phần ii
- viết bài văn số 6 nghị luận văn học lớp 12
- bài viết số 3 nghị luận văn học lớp 12
- những bài nghị luận văn học lớp 12
- dàn bài nghị luận văn học lớp 12
- các bài nghị luận văn học lớp 12
- bài viết số 5 nghị luận văn học lớp 12
- bai van nghi luan van hoc lop 12
- viết bài văn số 3 nghị luận văn học lớp 12
- nghị luận văn học lớp 12 bài viết số 5
- nghi luan van hoc lop 12 bai dat nuoc
- bài viết số 5 – nghị luận văn học lớp 12 văn mẫu
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25