... 01656053368(pxt.mono@gmail.com) BàitậplớnxâydựngmạngxãhộihọctiếngAnhtrựctuyến I Mô tả toán: • Mục đích: Xâydựngmạngxãhộihọctiếnganhtrựctuyến • Mô tả: Trang web hỗ trợ họctiếnganh thông qua việc người ... 21 BàitậplớnxâydựngmạngxãhộihọctiếngAnhtrựctuyến Use case Manage Owner Friend: Thực hiện: Nhóm – Hệ Thống Thông Tin K52 22 BàitậplớnxâydựngmạngxãhộihọctiếngAnhtrựctuyến ... Thống Thông Tin K52 23 BàitậplớnxâydựngmạngxãhộihọctiếngAnhtrựctuyến Thực hiện: Nhóm – Hệ Thống Thông Tin K52 24 BàitậplớnxâydựngmạngxãhộihọctiếngAnhtrựctuyến IV Thiết kế hệ...
... dụngmạngxãhội cho hoạt động giáo dục đào tạo, Luận văn tổng kết đặc điểm cần có mạngxãhộihọctập đề xuất xâydựngmạngxãhộihọctập Việt Nam, có kết hợp tính mạngxãhội vào môi trường học ... nối tạo người khác hệ thống họ” 1.2 Các đặc tính mạngxãhội 1.2.1 Dựa ngƣời dùngMạngxãhộitrựctuyếnxâydựng định hướng người sử dụngNgườidùng định nội dung trang mạngxãhộitrựctuyến ... 1.2.3 Tƣơng tác Một đặc tính khác mạngxãhội đại tươngtácNgườidùng trang mạngxãhội giao tiếp cách dễ dàng tham gia trò chơi trựctuyến với 1.2.4 Dựa vào cộng đồng Mạngxãhộixâydựng trì...
... dụngmạngxãhội cho hoạt động giáo dục đào tạo, Luận văn tổng kết đặc điểm cần có mạngxãhộihọctập đề xuất xâydựngmạngxãhộihọctập Việt Nam, có kết hợp tính mạngxãhội vào môi trường học ... nối tạo người khác hệ thống họ” 1.2 Các đặc tính mạngxãhội 1.2.1 Dựa ngƣời dùngMạngxãhộitrựctuyếnxâydựng định hướng người sử dụngNgườidùng định nội dung trang mạngxãhộitrựctuyến ... 1.2.3 Tƣơng tác Một đặc tính khác mạngxãhội đại tươngtácNgườidùng trang mạngxãhội giao tiếp cách dễ dàng tham gia trò chơi trựctuyến với 1.2.4 Dựa vào cộng đồng Mạngxãhộixâydựng trì...
... hệ mạngxãhội hoạt động họctập Từ đó, Đề tài đưa đặc tính cần có mạngxãhộihọctập đề xuất xâydựngmạngxãhộihọctập Việt Nam Một mạngxãhộihọctập mà có kết hợp tính mạngxãhội thông ... đồng họctậptrựctuyếnMạngxãhộihọctậpmang lại “cộng đồng họctậptrựctuyến thật bao hàm ý nghĩa đầy đủ 29 CHƢƠNG III: ĐỀ XUẤT XÂYDỰNGMẠNGXÃHỘIHỌCTẬP 3.1 Đặc điểm cần có mạngxãhội ... nhật tương lai xác định quản trị web hay người viết chuyên nghiệp Ngược lại, mạngxãhộitrựctuyếnxâydựng định hướng người sử dụngNgườidùng định nội dung trang mạngxãhộitrựctuyến Nếu người...
... :Tin 5A Báo cáo : Nhập môn trí tuệ nhân tạo b) class chính: Taomang(Tự xây dựng) //các process toán n-queens - Gene (xây dựng thuật toán) - Form1(dẫn xuất từ Form) // Giao diện chương trình - from2(dẫn ... thích nghi xác định dựa vào hàm mục tiêu: Ở ta cần xâydựng hàm thích nghi, hàm loại bỏ cá thể vi phạm luật, tức sau xếp quân hậu nên bàn cờ tương ứng với cá thể quần thể Nếu cá thể không thỏa ... trí tuệ nhân tạo 1.Giải thuật Gene với phương pháp chọn Elitism: a) Giải thuật Gene: Trong khoa họcmáy tính, Thuật toán Gene (GAs) 1trong phương pháp tìm kiếm có sử dụng thông tin Thuật toán mô...
... tạo thành quần thể - Hàm thích nghi:để tìm cá thể tốt hay xấu.Đối với toán người đưa thư hàm thích nghi tổng chi phí mà người hết tất thành phố - Lựa chọn cho kết hợp lại:Sử dụng phương pháp chọn ... _dt.Sonha]; 13 Nguyễn Hải Linh- Tin học 5A } solai = sohoanvi - sotot; qtlai = new int[solai, _dt.Sonha]; solanlap = lanlap; public void tinhtoan() { tinhtoanhoanvi(); for (int i = 0; i < solanlap; ... socathetot) { int[,] daura = new int[socathetot, _dt.Sonha]; int = 9999; int danhdau = 0; 15 Nguyễn Hải Linh- Tin học 5A for (int i = 0; i < socathetot; i++) { for (int j = 0; j < dauvao.GetLength(0);...
... 10 BÀI GIẢNG MÔN: TƯƠNGTÁCNGƯỜI - MÁY Đối tượng môn học Con người: nghiên cứu đặc điểm tâm sinh lý người trình giao tiếp Máy tính: nghiên cứu phương tiện giao tiếp máy tính Mô hình tươngtác ... thống Đối tượng môn học www.ptit.edu.vn GIẢNG VIÊN: THS.NGUYỄN HỒNG HOA BỘ MÔN KTĐT – KHOA KTĐT1 BÀI GIẢNG MÔN: TƯƠNGTÁCNGƯỜI - MÁY Khái niệm chung • Tươngtácngười – máy (Human Computer Interaction ... BÀI GIẢNG MÔN: TƯƠNGTÁCNGƯỜI - MÁY Chương – GIỚI THIỆU CHUNG 1.1 Tươngtácngười – máy Khái niệm chung Những chuyên ngành liên quan đến HCI Mục đích việc thiết kế giao diện người dùng...
... KT-XH S 6: Mi quan h gia giỏo dc vi kinh t - xó hi - Tổng sản phẩm xãhội - Các giá trị tinh thần 29 Các hoạt động kinh tế -xã hội Giáo dục Con ngời đợc giáo dục - đào tạo Giỏo dc va l mc tiờu, ... uy tớn khu vc, xng ỏng vi danh hiu Th ụ Anh hựng y mnh nghiờn cu ng dng cỏc thnh tu KHCN tt c cỏc ngnh sn xut, kinh doanh, dch v, qun lý v quc phũng, an ninh, nhanh chúng nõng cao trỡnh cụng ... 3.386 1-Ni thnh Ba ỡnh Hon Kim Tõy H Cu Giy ng a Hai B Trng Thanh Xuõn Hong Mai Long Biờn 2-Ngoithnh Súc Sn ụng Anh Gia Lõm T Liờm Thanh Trỡ 128 14 18 8 21 20 11 14 14 104 26 24 22 16 16 178,78...
... hiểu biết anh/ chị mô hình tươngtác PIE • Mô hình PIE: diễn tả đặc tính tươngtác tổng quát hỗ trợ tính dùng • Hộp đen tối thiểu hệ tươngtác • Đánh giá: + Lần 1: xem xét luồng tươngtác phạm ... ồn, chuyển động, người qua lại, v.v gây tập trung • Bản chất tự nhiên, cho phép quan sát tươngtác hệ thống người dùng, mà ta không quan sát PTN • Do có diện người đánh ngườidùngtập trung, không ... Vấn đề sức khỏe người dùng: Một số nhân tố môi trường vật lý không ảnh hưởng đến sức khoẻ an toàn người sử dụng mà trực tiếp ảnh hưởng đến chất lượng tươngtác hiệu làm việc người sử dụng Gồm:Vị...
... Sigma xãhội Nếu Sigma triết lý quản lý tập trung vào nâng cao quy trình để cải tiến sản phẩm Sigma xãhội dựa vào ý kiến phản hồi từ xãhội để thực công việc Sigma xãhội sử dụngmạngxãhội phương ... kinh doanh mạngxãhội Dù thế, xét nhiều phương diện, mạngxãhội hữu dụng phát triển công ty Tuy nhiên phạm vi viết này, sâu nghiên cứu phương thức cụ thể để tạo lợi nhuận từ mạngxãhội mà ... với đời mạngxãhội Twitter, Facebook, MySpace, bạn tự hỏimang lại ích lợi hay làm tạo lợi nhuận từ công nghệ xã hội? Rất nhiều CEO phải nếm "trái đắng" công nghệ xãhội Chẳng hạn, danh tiếng...
... lực; - Ý kiến thẩm định quan liên quan quy hoạch phòng, chống lũ; quy hoạch đê điều; quy hoạch xây dựng; quy hoạch sử dụng đất; - Các tài liệu liên quan (nếu có) Số hồ sơ: 01 Yêu cầu Yêu cầu điều...
... nghiệp Người coi CN- NN chân kinh tế + Cơ cấu thành phần: HCM người có quan điểm xâydựng kinh tế nhiều thành phần TKQĐ Văn hóa- xãhội HCM nhấn mạnh vấn đề xâydựngngười Lớp học bình dân học ... CNXH - Cải tạo xãhội cũ XD xãhội mới, kết hợp cải tạo xây dựng, lấy XD làm trọng tâm, chủ yếu, lâu dài * Tính chất TKQĐ VN: - Đây CM làm thay đổi mặt đời sống xãhội “Sự nghiệp xâydựng CNXH chiến ... tế Những biện pháp cụ thể - Thực cải tạo xãhội cũ, xâydựngxãhội mới, kết hợp cải tạo với xây dựng, lấy xâydựng làm - Kết hợp xâydựng - bảo vệ, đồng thời tiến hành hai nhiệm vụ chíến lược...
... sử dụng 4.1 Từ Menu chính: Bàitậplớn môn họcTươngtácngườimáy Trang 39 Nhóm HCI18 – Game di động cảm ứng 4.2 Trong trò chơi: Bàitậplớn môn họcTươngtácngườimáy Trang 40 Nhóm HCI18 – ... phím bàn phím PC bàn phím ảo chơi game Bàitậplớn môn họcTươngtácngườimáy Trang 41 Nhóm HCI18 – Game di động cảm ứng Bàitậplớn môn họcTươngtácngườimáy Trang 42 ... trình tự dùng để diễn tả tươngtácngườidùng hệ thống, tươngtác chức hệ thống với Biểu đồ trình tự thể góc nhìn trình hệ thống Bàitậplớn môn họcTươngtácngườimáy Trang 15 • Thiết – di...
... tin xâydựng phép thành viên doanh nghiệp sử dụngtươngtác thông tin hay ứng dụng nghiệp vụ tác nghiệp doanh nghiệp • Cổng giao dịch điện tử (Marketplace portals): Là nơi liên kết người bán người ... dung Web, quản lý nội dung doanh nghiệp, quản lý tài liệu, Quản lý người dùng, quản lý luồng công việc, quản lý an.Những cung cấp tính Cá nhân, hợp tác, ảo hóa mạngxã hội, tích hợp kênh phân phối ... thính giả thông số cấu hình thời gian chạy để tinh chỉnh máy chủ ứng dụng chế độ thời gian chạy Xâydựng dịch vụ cung cấp khuôn khổ để xâydựng triển khai dịch vụ cách sử dụng mô hình hướng phát...
... kiểm thử tính tiện dụng hệ tươngtác • Quan sát ngườidùng ghi lại hiệu suất đối tượngngườidùng điển hình thực nhiệm vụ điển hình theo cấu hình cài đặt sẵn • Giải thích ngườidùng lại làm hành ... khuyến khích ngườidùng cho ý kiến (phỏng vấn sử dụng bảng câu hỏi) Demo ánh giá thi t k Tác vụ 1: tìm mặt hàng nhiều người quan tâm Tác vụ 2: tìm mặt hàng xuất lâu thị trường Tác vụ 3: tìm ... trang danh mục kết Tác vụ • • • • tìm mặt hàng xuất thời gian thị trường Phim “High School Musical 3” Khi sử dụng tìm kiểm, cho kết quả, có kết thỏa mãn Khi sử dụng menu dọc: hoàn thành tác vụ,...
... chọn f = 8,9m Độ sâu thiết kế: f = 1,2 * f = 1,2 * 8,9 = 10,7 m E TÍNH TOÁN LỰC TRONG THANH NEO - Bài toán sử dụng hệ số an toàn (dư cân bằng) Muốn xác định lực thực tế neo hệ số an toàn phải ... 6m C Áp lực thuỷ động 2ab 2*5*6 UA = ∗γ n = ∗ 9,81 = 34,62kN / m 2b + a 2*6 + C Lực thấm khối j tác động lên dung trọng • Đất sau tường (dòng thấm hướng xuống) độ sâu từ 2m → m ∆H j= * γ n = ∗ ... Ka ) * γ * ( − 0,33) * 17 Bề rộng neo B = * ( d − a ) = * ( 2,9 − 1) = 3,8m Nhận xét : B neo lớn so với chiều sâu đặt neo, phương án đặt neo không thực Ta sử dụng phương án bệ neo móng cọc...
... môn học này,xem điều kiện tiên để làm việc ,học tập sau Trong trình thực tậplớn ,em xin chân thành cảm ơn thầy TS Dương Hồng Thẩm đứng lớp giảng dạy hướng dẫn môn “ Tường chắn đất ” tậplớntường ... Nhận xét môn học: Môn tường chắn đất chương học đất tầm quan trọng thực tế nên người biên soạn chương trình học đưa trở thành môn học thức Muốn giải toán tường chắn đất yêu cầu người thiết kế ... kế SVTH: - Trang - BTL Tường chắn đất GVHD: TS Dương Hồng Thẩm BÀITẬPLỚNTƯỜNG CHẮN ĐẤT SỐ LIỆU ĐỀ BÀI Mã đề: A075010 - Loại đề bài: Tường chắn BTCT - Tải trọng bề mặt q = 0; độ sâu MNN cách...
... quan điểm ngườidùng Các tiêu chí đo tính dùng theo quan điểm ngườidùng trang web game online • Mục tiêu: ngườidùng chơi (tìm được) game yêu thích • Effectiveness: thao tác bản, ngườidùng ... trường (game adroid, ios, window…) Chơi game: ngườidùng download game, chơi online • Effectiveness: Ngườidùng share hoạt động lên mạngxãhội Có thể đăng nhập thông qua tài khoản facebook ... tìm game, ngườidùng chơi, game có phần hướng dẫn học game, tiêu chí đáp ứng tốt yêu cầu ngườidùng Tuy nhiên hạn chế tiêu chí ngườidùngtiếnganh việc tìm game, trang web không hỗ trợ đa ngôn...