... hóa nội dung Hàmsố lƣợng giácvà Phƣơng trình lƣợng giác lớp 11 nâng cao. + Xây dựng hệ thống câu hỏi vàbàitập phân hóa khi dạy học Hàmsố lƣợng giác và Phƣơng trình lƣợng giác ở lớp 11 ... để xây dựng câu hỏi vàbàitập phân hóa trong dạy học hàmsố lƣợng giácvà phƣơng trình lƣợng giác lớp 11 nâng cao. Nếu câu hỏi vàbàitập không phù hợp với trình độ và đối tƣợng học sinh ... Mặt khác hàmsố lƣợng giácvà phƣơng trình lƣợng giác là một khái niệm mới và trừu tƣợng đối với HS THPT, hơn nữa phân phối chƣơng trìnhhàmsố lƣợng giác và phƣơng trình lƣợng giác chiếm...
... học hàmsố lƣợng giácvà phƣơng trình lƣợng giác ở lớp 11(nâng cao). Nội dung gồm 3 bài: §1. Các hàmsố lƣơng giác §2. Phƣơng trình lƣợng giác cơ bản §3. Một số phƣơng trình lƣợng giác ... hóa nội dung Hàmsố lƣợng giácvà Phƣơng trình lƣợng giác lớp 11 nâng cao. + Xây dựng hệ thống câu hỏi vàbàitập phân hóa khi dạy học Hàmsố lƣợng giác và Phƣơng trình lƣợng giác ở lớp 11 ... Mặt khác hàmsố lƣợng giácvà phƣơng trình lƣợng giác là một khái niệm mới và trừu tƣợng đối với HS THPT, hơn nữa phân phối chƣơng trìnhhàmsố lƣợng giác và phƣơng trình lƣợng giác chiếm...
... Một số dạng bàitậpvềhàmsốvà đồ thịVậy giá trị lớn nhất của hàmsố là Max y = 0 khi x= 1 4/ Bàitập Bài 1: Cho hàmsố y = 2 24 4 4 4 1x x x x ax + + + + + a.Xác định a để hàmsố luôn ... sởvà qua nhiều năm nghiên cứu đề tài Một số dạng bàitậpvềhàmsốvà đồ thị tôi đà hiểu một cách sâu sắc hơn vàhàmsốvà đồ thị. Xây dựng đợc hệ thống bàitập phong phú. Với hệ thống bài ... thấy các bàitậpvề đồ thị vàhàmsố học sinh còn rất lúng túng chính vì vậy tôi xin trình bày một số kinh nghiệm của bản thân đà tích luỹ khi giảng dạy: Một số dạng bàitậpvềhàmsốvà đồ thị...
... Một số dạng bàitậpvềhàmsốvà đồ thịVậy giá trị lớn nhất của hàmsố là Max y = 0 khi x= 1 4/ Bàitập Bài 1: Cho hàmsố y = 2 24 4 4 4 1x x x x ax + + + + + a.Xác định a để hàmsố luôn ... sởvà qua nhiều năm nghiên cứu đề tài Một số dạng bàitậpvềhàmsốvà đồ thị tôi đà hiểu một cách sâu sắc hơn vàhàmsốvà đồ thị. Xây dựng đợc hệ thống bàitập phong phú. Với hệ thống bài ... thấy các bàitậpvề đồ thị vàhàmsố học sinh còn rất lúng túng chính vì vậy tôi xin trình bày một số kinh nghiệm của bản thân đà tích luỹ khi giảng dạy: Một số dạng bàitậpvềhàmsốvà đồ thị...
... Bàitậpvềhàm số 1. Cho hàmsố 122−−+=mxmxxy . Xác định m để hàmsố có cực đại, cực tiểu với hoành độ thỏa mãn 21214 xxxx=+2. Cho hàmsố 12224+−+−=mmxxy ... cực đại và điểm cực tiểu của đồ thị hàmsố ở về hai phía đường thẳng 0179:)(=−−yxd 6. Cho hàmsố : 22 (1 ) 1x m x myx m+ − + +=−. Định m để hàmsố đồng biến trong khoảng (1;+∞)7. ... định m để hàmsố 42422 mmmxxy++−= có cực đại, cực tiểu lập thành một tam giác đều13. Cho hàmsố : 24)6(22++−+=mxxmxy. Chứng minh rằng với mọi giá trị của m đồ thị của hàm số luôn...
... Bàitậpvềhàm số 1. Cho hàmsố 122−−+=mxmxxy . Xác định m để hàmsố có cực đại, cực tiểu với hoành độ thỏa mãn 21214 xxxx=+2. Cho hàmsố 12224+−+−=mmxxy ... cực đại và điểm cực tiểu của đồ thị hàmsố ở về hai phía đường thẳng 0179:)(=−−yxd 6. Cho hàmsố : 22 (1 ) 1x m x myx m+ − + +=−. Định m để hàmsố đồng biến trong khoảng (1;+∞)7. ... định m để hàmsố 42422 mmmxxy++−= có cực đại, cực tiểu lập thành một tam giác đều13. Cho hàmsố : 24)6(22++−+=mxxmxy. Chứng minh rằng với mọi giá trị của m đồ thị của hàm số luôn...
... =>BC=8BÀI TẬP TỰ LUYỆN: Bài 1: Cho tam giác vuông có cạnh huyền là 5 và đường cao ứng với cạnh huyền là 2. Hãy tính cạnh nhỏ nhất của tam giác vuông này. Bài 2: Cho một tan giác vuông. Biết tỉ số ... 2008-200957HCBA3) Bài 3: Cho hình chữ nhật ABCD, đường phân giác của góc B cắt đường chéo AC thành hai đoạn247 và 557. Tính các kích thước của hình chữ nhật.DBCATheo tính chất tia phân giác của ... GIÁO ÁN TỰ CHỌN TOÁN 9 NĂM HỌC 2008-2009 Bài 3: Cho tam giác vuông ABC vuông tại A. Biết rằng 56ABAC= và đường cao AH = 30 cm. Tính HB, HC DƯƠNG THÁI HƯNG TRƯỜNG...
... tiếp xúc với (P) ⇔ phươngtrình (1) có nghiệm kép - Đường thẳng (d) không cắt (P) ⇔ Phươngtrình (1) vô nghiệm . Bài 1 : Cho hàmsố y = -1/2 x2 a. Vẽ đồ thị (P) của hàmsố trên b. Trên (P) ... –b/a . - Quan hệ về vị trí của hai hàmsố bậc nhất : Cho hai hàmsố bậc nhất y = ax + b ( d) và y = a’x + b’ ( d’) + d // d’ khi và chỉ khi a = a’ , b ≠ b’ + d cắt d’ khi và chỉ khi a ≠ a’ ... nghiệm của hệ phươngtrình y ax by a'x b'= += ++ d trùng với d’ khi và chỉ khi a = a’ , b = b’ .+ d ⊥ d’ khi và chỉ khi a.a’ = -1 Bài tập 1 : Viết phươngtrình của đường...
... về nhà : Vận dụng các tính chất của luỹ thừa và các tính chất của hàmsố mũ để giải bàitập ôn chương V trang 154,155 SGK. Bàitập thêm : 1/Tìm x biết: 3232 +=−x2/ Cho hàm ... 0<a<1 thì hàmsố y = a x nghịch biến .5/ Nếu a x = at thì x=t (với a>0,a≠1) 6/ Hàmsố y = a x liên tục trên R.Củng cố Bài tập 5:Chứng minh hàmsố sau đây đơn điệu: Tập xác định:RĐặt ... hàmsố mũ y = a x (với a>0,a≠1) 1/ Tập xác định : R2/ Tập giá trị : R*+.3/ a0=1, đồ thị hàmsố y = a x luôn cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng 1.4/Với a > 1 thì hàm số...
... 37HÀM SỐLƯỢNGGIÁCVÀPHƯƠNGTRÌNHLƯỢNG GIÁC§ 1 : HÀMSỐLƯỢNG GIÁCTIẾT : GV soạn : Lâm văn Bé Trường THPT : Tân Phước Khánh A . MỤC TIÊU .1. Về kiến thức : – Nắm định nghĩa hàmsố sin ... TXĐ, TGT của hàmsố sinx- Hàmsố sin là hàmsố chẳn hay lẻ- Tính tuần hoàn của hàmsố sinx III. Sự biến thiên và đồ thị của các hàm sốlượng giác. 1. Hàmsố y = sinxNhìn, nghe và làm nhiệm ... , tang và côtang – Nắm tính tuần hoàn và chu kì các hàmsố 2. Về kỹ năng : – Tìm tập xác định . tập giá trị cả 4 hàmsốlượnggiác – Xét sự biến thiên vàvẽ đồ thị các hàmsố 3. Về tư duy...