... Chương HỆ THỐNG BÀITẬPRÈNKỸNĂNGLẬPLUẬN CHO HỌC SINH LỚP QUA GIỜTẬP LÀM VĂN 72 3.1 NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀITẬPRÈN KĨ NĂNGLẬPLUẬN CHO HỌC SINH LỚP QUA GIỜTẬP LÀM VĂN ... nghiên cứu rènluyện kĩ lậpluận cho học sinh tiểu học thông qua dạyhọcTập làm văn - Trong khóa luận, luận văn Thạc sĩ, luận án Tiến sĩ vấn đề ứng dụng lí thuyết lậpluận vào dạyhọcTập làm văn ... 1.3 BÀITẬP TIẾNG VIỆT VÀ VAI TRÒ CỦA BÀITẬPTRONGDẠYHỌCTẬP LÀM VĂN Ở TIỂU HỌC 1.3.1 Bàitậpdạyhọc tiếng Việt Bàitập hệ thống nhiệm vụ mà GV thiết kế, HS phải thực hiện, phải giải trình học...
... 1.2.2 Kĩ lậpluận 24 1.3 BÀITẬP TIẾNG VIỆT VÀ VAI TRÒ CỦA BÀITẬPTRONGDẠYHỌCTẬP LÀM VĂN Ở TIỂU HỌC 24 1.3.1 Bàitậpdạyhọc tiếng Việt 24 1.3.2 Vai trò tậpdạyhọcTập ... HỆ THỐNG BÀITẬPRÈNKỸNĂNGLẬPLUẬN CHO HỌC SINH LỚP QUA GIỜTẬP LÀM VĂN 70 3.1 NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀITẬPRÈN KĨ NĂNGLẬPLUẬN CHO HỌC SINH LỚP QUA GIỜTẬP LÀM VĂN ... nghiên cứu rènluyện kĩ lậpluận cho học sinh tiểu học thông qua dạyhọcTập làm văn - Trong khóa luận, luận văn Thạc sĩ, luận án Tiến sĩ vấn đề ứng dụng lí thuyết lậpluận vào dạyhọcTập làm văn...
... thơng kỹ yếu học sinh là: kỹlập dàn ý kỹhành văn Vì vấn đề đặt hệ thống tập phải vừa hình thành kỹ năng, đồng thời vừa phải khắc phục kỹ thiếu, yếu học sinh - Hệ thống tập văn tự nói chung lập ... cho việc rèn luyện, hình thành kỹlập dàn ý kiểu văn tự cho học sinh lớp Khi rènluyệnkỹlập dàn ý việc xây dựng hệ thống tập vấn đề trọng tâm có ý nghĩa quan trọng hàng đầu Trongdạyhọc Ngữ ... Bàitậprènkỹlập dàn ý từ đề kể chuyện danh nhân Bàitậprènluyệnkỹlập dàn ý từ đề sinh hoạt đời thường 20 - Rènluyệnkỹlập dàn ý từ đề kể chuyện danh nhân Giáo viên đề sau: Hãy lập dàn...
... xây dựng hệ thống tậprènluyệnkỹ đọc hiểu văn tự Thứ nhất: Hệ thống tậprènluyệnkỹ đọc hiểu phải bám sát cấu trúc văn tự hệ thống tậprènluyệnkỹ 18 Bàitậprènluyệnkỹ đọc hiểu văn tự ... đề rènluyệnkỹ đọc hiểu văn tự cho HS vấn đề cần quan tâm qúa trình dạyhọc văn 1.2 Hệ thống tậprènluyệnkỹ đọc hiểu văn tự 1.2.1 Khái niệm tập, hệ thống tậprènluyệnkỹ đọc hiểu văn tự Trong ... nhẹ luyện tập, coi nhẹ thựchành Hơn nữa, xây dựng hệ thống tập trình dạyhọc biện pháp góp phần hình thành rènluyệnkỹ đọc hiểu văn văn học cho HS, giúp học sinh có kỹ đọc hiểu tiếp nhận văn học...
... loại tậprènluyện KNHĐGD bao gồm dạng cụ thể sau: - Bàitậprènluyện KN xác định mục đích HĐGD - Bàitậprènluyện KN xây dựng kế hoạch HĐGD - Bàitậprènluyện KN tổ chức thực HĐGD - Bàitậprèn ... lý luậnhọc ) Loại tậprềnluyệnkỹ sư phạm chuyên biệt Loại tập nhằm mục đích hình thành rènluyện cho sinh viên KN dạyhọc giáo dục cụ thể Bàitập đƣợc xem nhƣ phương tiện, đối tƣợng để rènluyện ... hệ thống tập giáo dục họcrènluyện KNHĐGD cho sinh viên 1.2.1 Một số khái niệm 1.2.1.1 Bàitập Giáo dục học * Khái niệm tậpTrong tài liệu lý luận nhƣ thực tiễn dạy học, thuật ngữ "bài tập" đƣợc...
... nghị luận * Tuy nhiên mở bắt buộc phải đủ phần nêu Nếu đủ ta có mở gián tiếp, có phần sau có mở học tiếp II- CUNG CẤP HỆ THỐNG BÀITẬP ĐỂ RÈNLUYỆNKỸNĂNG VIẾT ĐOẠN MỞ BÀITRONGBÀI NGHỊ LUẬN ... dạng tập: Dạng 1: Bàitập nhận diện đoạn văn mở bài: Để giải dạng tập chuẩn bị phiếu họctập phát cho học sinh Về phía học sinh cần phải nắm vai trò cấu tạo đoạn văn mở Khi nhận phiếu họctậphọc ... chức Vì thời gian để học sinh rènluyện đoạn văn đoạn văn mở q so với vai trò đoạn so với khả học sinh - Xuất phát từ hoạt động dạy học, từ tinh thần đổi phương pháp dạyhọc Bộ Giáo dục Đào tạo...
... học sinh lớp 12 họcrènluyện chủ yếu văn nghị luận, có nghị luận văn học nghị luận xã hội Tronghọc làm văn (Trừ tiết viết bài) học sinh chủ yếu học lý thuyết, luyệntậpthựchành Hệ thống tập ... thấy nhóm luyện tập, thựchành trú trọng Phần lý thuyết học lớp dưới, nội dung họcluyện tập, thực hành, qua làm để củng cố lý thuyết Bàihọc nhóm luyệntập nêu lên đề văn sau hướng dẫn học sinh ... thiết thực giúp học sinh trình tạo lập văn khác Nếu xác định dạyhọc Làm văn dạy thao tác thựchành xây dựng văn nói song song với sở lí thuyết, hệ thống tập 15 15 rènluyện kĩ quan trọng, giúp học...
... đến kiểu nghị luận văn học Hiện nay, với thay đổi chƣơng trình, sách giáo khoa, với việc học tập, rènluyện kĩ làm nghị luận văn học, học sinh đƣợc họctậprènluyện kĩ làm văn nghị luận xã hội ... thuyết khoa học Bố cục luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ĐỂ ĐỀ XUẤT HỆ THỐNG BÀITẬPRÈNLUYỆN KĨ NĂNGLẬP Ý 11 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 11 1.1.1 Kĩ lập ý ... nghị luận xã hội, việc xây dựng hệ thống tập cho em luyệntập vô quan trọng Hệ Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn thống tậprènluyện kĩ giúp học sinh rèn luyện...
... viên so n bài, tùy thuộc vào cụ thể mà số lượng kỹ cần rènluyện có khác Ứng với kỹ giáo viên tiến hànhtập cụ thể để rènluyện cho sinh viên Có thể tậprènluyện loại kỹ tương ứng, tậprènluyện ... với nội dung trình độ học sinh ỨNG DỤNG BÀITẬPRÈNLUYỆNKỸNĂNG VÀO VIỆC 183 13 Kỹtập nhà 14 Kỹ củng cố học 15 Kỹ làm đáp án cho câu hỏi tập 16 Kỹ sử dụng thí nghiệm 17 Kỹ đọc tài liệu để lựa ... môn lý luậndạyhọc dành cho sinh viên năm thứ ba - Bước 2: Ra tập chứa đựng kỹ cần thiết để so n Ứng với nhóm kỹkỹ cụ thể giáo viên tiến hành mã hóa chúng dạng hình thứctập để rènluyệnkỹ cho...
... dung dạyhọc thông qua dạng tậpdạyhọc phần sinh học vi sinh vật, sinh học 10 THPT 5.4 Xác định quy trình sử dụng tập để rènluyệnkỹ diễn đạt nội dung dạyhọc phần sinh học vi sinh vật, sinh học ... phát từ thực tiễn dạyhọc Từ lý chọn đề tài: “Xây dựng sử dụng tậprènluyệnkỹ diễn đạt nội dung cho học sinh dạyhọc sinh học vi sinh vật, sinh học lớp10 THPT” Mục đích nghiên cứu Rènluyện ... niệm kỹ - Kỹ gì? - Quá trình hình thành kỹ - Vai trò kỹ diễn đạt nội dung dạy học: 1.1.2 Một số dạng tậprènluyênkỹ diễn đạt nội dung 1.1.2.1 Bàitập thiết lập graph nội dung 1.1.2.2 Bài tập...
... để phục vụ tốt cho việc dạyhọc văn miêu tả tiểu học, kĩ viết văn miêu tả đợc dạyhọc nh cần đợc bổ sung, hoàn thiện 1.3 Thực tế dạyhọc TV tiểu học cho thấy, kết dạyhọc văn miêu tả năm qua ... tậprènluyện kĩ viết văn miêu Tả cho học sinh tiểu häc 2.1 Mét sè vÊn ®Ị chung 2.1.1 Quan niƯm tậphọcthựchành RLKN Tronghọcthựchành RLKN, hiểu BT tập hợp yêu cầu hoạt động để đạt tới kết ... dụng họcthựchành RLKN viết văn miêu tả Trong chơng trình SGK TV tiểu học, kiểu thựchành nằm phần luyệntập 2.1.2 Một số nguyên tắc xây dựng hệ thống BT RLKN viết văn miêu tả cho HS tiểu học...
... tác lậpluận bình luận tiết luyệntậpLuyệntập thao tác lậpluận bình luậnTrong tiết học lí thuyết, em học mục đích, yêu cầu thao tác lậpluận bình luận cách bình luậnTrong tiết thực hành, ... dạng tập để rènluyện kĩ lậpluận bình luận cho học sinh Bên cạnh đó, việc rènluyện kĩ lậpluận bình luận triển khai tiến hànhhọc lí thuyết thực hành. Ở tiết học này, học sinh giới thiệu luyệntập ... tác lậpluận bình luận - Bàitậpluyệntập vận dụng thao tác lậpluận bình luận - Bàitập chữa lỗi thao tác lậpluận bình luận a Cách thức tổ chức cho học sinh thựctập nhận diện thao tác lập luận...
... 37 1.2.2 Thực trạng dạyhọc giáo viên 39 1.2.3 Thực trạng họctậphọc sinh 42 Chƣơng 2: TỔ CHỨC RÈNLUYỆNKỸNĂNGLẬPLUẬN 45 BÁC BỎ TRONGBÀI LÀM VĂN NGHỊ LUẬN 2.1 ... việc rènluyệnkỹlậpluận bác bỏ cho học sinh lớp 11 làm văn nghị luận 45 2.2 Yêu cầu việc rèn kĩ lậpluận bác bỏ làm văn nghị luận 45 2.3 Hệ thống tậprèn kĩ lậpluận bác ... qua thực tế giảng dạy khả nhận thứchọc sinh, luận văn xin đề xuất số cách thứcrènluyện cho học sinh lớp 11 kỹlậpluận bác bỏ làm văn nghị luận Mục đích nghiên cứu 3.1 Rènluyện kĩ lập luận...
... C surrender C continue C minority C abroad D difficult D society D different D moment D enemy D university D report D education D reasonable D surprise ... picked b have picked c are picking d are been picked The farmers will raise more hens and chickens so new he-coops …… a is being built b have built c will build d are being built The flood water ... today ……….by machine a are done b done c is done d used to If flowers …………everyday, they will die soon a not watered b are not watered c watered d are being watered Fowls ………into many countries...
... tác lậpluận bình luận tiết luyệntậpLuyệntập thao tác lậpluận bình luậnTrong tiết học lí thuyết, em học mục đích, yêu cầu thao tác lậpluận bình luận cách bình luậnTrong tiết thực hành, ... dạng tập để rènluyện kĩ lậpluận bình luận cho học sinh Bên cạnh đó, việc rènluyện kĩ lậpluận bình luận triển khai tiến hànhhọc lí thuyết thực hành. Ở tiết học này, học sinh giới thiệu luyệntập ... tác lậpluận bình luận - Bàitậpluyệntập vận dụng thao tác lậpluận bình luận - Bàitập chữa lỗi thao tác lậpluận bình luận a Cách thức tổ chức cho học sinh thựctập nhận diện thao tác lập luận...
... 1.7, dạyhọc Tốn nói riêng - Tìm hiểu ứng dụng số phần mềm thông dụng thiết kế dạng tậprènluyệnkỹ tính cho HS lớp - Xây dựng trình thiết kế dạng tậprènluyệnkỹ tính cho HS phần mềm Microsoft ... học e Học - Dạy theo họcHỌC - DẠY theo học chức hoàn toàn phần mềm DẠY TỐN Chức mơ chi tiết toàn học cụ thể sách giáo khoa Toán bậc Tiểu học Trần Thị Vân 29 K34- Giáo dục Tiểu học Khóa luận tốt ... điểm việc ứng dụng CNTT dạyhọc để phối hợp phương pháp dạyhọc nhằm đạt hiệu dạyhọc Với mục đích vậy, tơi tiến hành khảo sát việc ứng dụng CNTT dạyhọc nói chung dạyhọc Tốn nói riêng 1.2.1.1...
... để thựchọc d Học - Dạy theo họcHỌC - DẠY theo học chức hoàn toàn phần mềm Dạy toán 1, 2, 3, 4, 5” Chức mơ chi tiết tồn học cụ thể sách giáo khoa Toán bậc Tiểu học Màn hình HỌC - DẠY theo học ... dạng tậprènluyệnkỹ tính cho học sinh phần mềm dạyhọc nói Đối tượng phạm vi nghiên cứu a Đối tượng nghiên cứu: Một số phần mềm hỗ trợ dạyhọc ứng dụng chúng vào thiết kế dạng tậprènluyệnkỹ ... Microsoft PowerPoint, phần mềm Violet 1.7, phần mềm Dạy toán thiết kế dạng tậprènluyệnkỹ tính cho học sinh lớp - Tìm hiểu việc ứng dụng số phần mềm nói thiết kế dạng tậprènluyệnkỹ tính cho học...
... vai trò việc rènluyệnkỹlậpluận tạo lập VBNL 39 Chương PHƯƠNG PHÁP RÈNLUYỆNKỸNĂNGLẬPLUẬNTRONG VĂN NGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH LỚP 11 THPT 2.1 Rènluyện cách sử dụng ngôn ngữ nghị luận 2.1.1 ... để thựchành động lậpluận Nói cách khác, thao tác lậpluậnhành động thực theo trình tự yêu cầu kỹ thuật quy định hoạt động lậpluận 1.3.3.2.Các thao tác lậpluận Thao tác lậpluậnsosánh ... nghị luận Từ lí trên, đề tài Rènluyệnkỹlậpluận làm văn nghị luận cho học sinh lớp 11 THPT” nhằm nghiên cứu kỹ cách dùng từ lập luận, thao tác lập luận, đồng thời tìm hướng rènluyệnthực hành...