... - Nhận xét học Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn * Bàisoạnmôn K Học * hoa khoahọcBài - 3: Nam hay nữ? (Tiết 1) I Mục tiêu: Sau học hs biết: - Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội ... - Vài học sinh trả lời nam nữ ! Nêu số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học - Giao nhiệm vụ nhà - Nhận xét học Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn * Bàisoạnmôn K Học * hoa khoahọcBài - ... Tổng kết học - Nhận xét học Hoạt động học sinh - Nghe - Lớp chọn đến hs làm trọng tài - Lớp tham gia trò chơi Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn * Bàisoạnmôn K Học * hoa khoahọcBài 12:...
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TUYỂN TẬP CÁC BÀISOẠNMÔNKHOAHỌC LỚP THEO CHUẨN KTKN MÔNHỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP BTNB Khoahọc CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? (4) I MỤC TIÊU: Sau ... khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TUYỂN TẬP CÁC BÀISOẠNMÔNKHOAHỌC LỚP THEO CHUẨN KTKN MÔNHỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP BTNB Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... lúa khoai lang Cây khoai lang Khoai tây Cây khoai tây - HS đọc mục bạn cần biết SGK 10-11 - HS học nhà chuẩn bị sau https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Khoa học...
... - Nhận xét học Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn * Bàisoạnmôn K Học * hoa khoahọcBài - 3: Nam hay nữ? (Tiết 1) I Mục tiêu: Sau học hs biết: - Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội ... - Vài học sinh trả lời nam nữ ! Nêu số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học - Giao nhiệm vụ nhà - Nhận xét học Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn * Bàisoạnmôn K Học * hoa khoahọcBài - ... Tổng kết học - Nhận xét học Hoạt động học sinh - Nghe - Lớp chọn đến hs làm trọng tài - Lớp tham gia trò chơi Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn * Bàisoạnmôn K Học * hoa khoahọcBài 12:...
... - Nhận xét học Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn * Bàisoạnmôn K Học * hoa khoahọcBài - 3: Nam hay nữ? (Tiết 1) I Mục tiêu: Sau học hs biết: - Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội ... - Vài học sinh trả lời nam nữ ! Nêu số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học - Giao nhiệm vụ nhà - Nhận xét học Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn * Bàisoạnmôn K Học * hoa khoahọcBài - ... Tổng kết học - Nhận xét học Hoạt động học sinh - Nghe - Lớp chọn đến hs làm trọng tài - Lớp tham gia trò chơi Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn * Bàisoạnmôn K Học * hoa khoahọcBài 12:...
... cứu mônkhoahọc xã hội nghiên cứu người Xã hội học, Tâm lý học, Giáo dục học, Luật học, Thể dục thể thao v.v 2.3 Khoahọc quản lý có tính khoahọc tính nghệ thuật a) Tính khoahọcKhoahọc quản ... trị Marketing… Quản lý họckhoahọc liên ngành, sử dụng tri thức nhiều mônkhoahọc khác, đồng thời làm sở nghiên cứu cho mônkhoahọcKhoahọc quản lý nói chung khoahọc quản lý lĩnh vực, ngành ... Khoahọc quản lý sử dụng nhiều thành tựu ngành khoahọc tự nhiên khoahọc kỹ thuật Toán học, Điều khiển học, Tin học, Công nghệ học v.v Khoahọc quản lý sử dụng nhiều luận điểm kết nghiên cứu môn...
... Uyên, 2010 2 BÀI GIẢNG MÔNKHOAHOC TRÁI ĐẤT I Giới thiệu môn KHTĐ Các ngành học KHTĐ: - Khí tượng học (Meteorology) - Thuỷ văn học (Hydrology) - Hải dương học (Oceanography) - Địa chất học (Geology) ... 6 BÀI GIẢNG MÔNKHOAHOC TRÁI ĐẤT Mô hình cấu trúc muối ăn (halite) Ngô Thị Phương Uyên, 2010 7 BÀI GIẢNG MÔNKHOAHOC TRÁI ĐẤT Mô hình hợp chất khí Ngô Thị Phương Uyên, 2010 8 BÀI GIẢNG MÔNKHOA ... hoá học cấu trúc vật lý • Năng lượng: • Tác động qua lại vật chất lượng: Ngô Thị Phương Uyên, 2010 4 BÀI GIẢNG MÔNKHOAHOC TRÁI ĐẤT Nguyeân töû Ngô Thị Phương Uyên, 2010 5 BÀI GIẢNG MÔN KHOA...
... QUAN VỀ QUẢN LÝ CÁC TỔ CHỨC… Quản lý vừa khoa học, vừa nghệ thuật, vừa nghề 01/06/15 Th.S Nguyễn Quang Huy 18 TỔNG QUAN VỀ QUẢN LÝ CÁC TỔ CHỨC… Tính khoahọc hoạt động quản lý Quản lý tổ chức ... Nguyễn Quang Huy 27 TỔNG QUAN VỀ QUẢN LÝ CÁC TỔ CHỨC… Kỹ kỹ thuật Là kiến thức lĩnh vực chuyên môn để thực công tác quản lý 01/06/15 Th.S Nguyễn Quang Huy 28 TỔNG QUAN VỀ QUẢN LÝ CÁC TỔ CHỨC…...
... Huy 19 Các nguyên tắc quản lý tổ chức Nguyên tắc chuyên môn hóa: công việc quản lý tổ chức phải chuyên môn hóa theo chức lực chuyên môn cán quản lý Xác định chức năng, nhiệm vụ cách rõ ràng ... quản lý phải biết kết hợp hài hòa loại lợi ích nhóm lợi ích có liên quan tổ chức sở khách quan khoahọc 01/06/15 Th.S Nguyễn Quang Huy 12 Các nguyên tắc quản lý tổ chức Nguyên tắc mối liên hệ ... Nguyễn Quang Huy Cơ chế vận dụng quy luật Phải nhận thức quy luật (Qua hoạt động thực tiễn khoa học) Chủ động thực quy luật Thu thập thông tin phản hồi để phát vi phạm quy luật 01/06/15...
... nhân cuả QĐ hiệu Thông tin không đầy đủ, không xác Quyết định dựa tình cảm cá nhân, thiếu sở khoahọc Sự bảo thủ tin vào kinh nghiệm khứ nhà quản lý Quyết định mang tính thỏa hiệp Quá cầu ... 10 Yêu cầu định quản lý Yêu cầu tính hợp pháp Yêu cầu tính đầy đủ hệ thống Yêu cầu tính khoahọc tối ưu Yêu cầu phù hợp tính cụ thể 01/06/15 Th.S Nguyễn Quang Huy 11 Phương pháp cá nhân ... lý Bạn có gặp khó khăn định để giải vấn đề cá nhân hay không? Vì sao? QĐ chọn chuyên ngành học? QĐ chọn trường? QĐ nơi làm việc sau tốt nghiệp? HN hay ĐP QĐ quan làm việc sau tốt nghiệp?...
... môi trường văn hóa - xã hội PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG BÊN NGOÀI Môi trường văn hóa xã hội 1) Nhân học Cơ cấu dân số: theo giới tính, độ tuổi, chủng tộc, khu vực Tốc độ tăng dân số Xu hướng ... tổ chức hướng tới thị trường nước nhằm tìm kiếm hội ngày gia tăng Đó doanh nghiệp hay trường đại học bệnh viện Ngay tổ chức hoạt động nước đối mặt với cạnh tranh quốc tế phụ thuộc ngày nhiều vào...
... hành tác nghiệp tổ chức Liệt kê công việc, hoạt động cần thiết để thực mục tiêu Sắp xếp cách khoahọc công việc, phân bổ nguồn lực cách hợp lý để thực mục tiêu => tránh manh mún, lãng phí, hiệu...
... thẳng, tạo chống đối Chú ý: Do tính bắt buộc thực nên sử dụng PPHC fải Đưa QĐ HC mang tính khoahọc Gắn chặt quyền hạn trách nhiệm việc sử dụng PPHC 01/06/15 Th.S Nguyễn Quang Huy 13 Nhu ... Quang Huy 18 Học thuyết nhu cầu Maslow Cao Nhu cầu tự hoàn thiện Nhu cầu tôn trọng Nhu cầu xã hội Nhu cầu an toàn Thấp 01/06/15 Nhu cầu vật chất (sinh lý) Th.S Nguyễn Quang Huy 19 Học thuyết nhu ... cao thành đạt nhu cầu thấp liên kết 01/06/15 Th.S Nguyễn Quang Huy 24 Học thuyết E.R.G (Existence Relation Growth) Theo học thuyết này, người theo đuổi lúc nhu cầu : Nhu cầu tồn (Existence)...
... nhóm không thức Tuổi tác: Lớn tuổi, có nhiều thâm niên công tác nhiều Khả chuyên môn: Người có khả chuyên môn cao lĩnh vực dễ dàng trở thành thủ lĩnh nhóm Địa vị chức vụ: Nhờ địa vị, chức ... vị nể, kính trọng người, họ thuận lợi cương vị thủ lĩnh nhóm không thức Nhân cách học vấn: Những người có học vấn uyên bác, cấp cao, giao du rộng rãi, cộng với đức tính liêm chính, … Có tinh ... thành nhóm Thời điểm thích hợp để thành lập nhóm: Không cá nhân hội đủ lực kiến thức, chuyên môn quan điểm để thực công việc Các cá nhân phải làm việc mức độ phụ thuộc lẫn cao Mục tiêu...
... Phương Kỳ Sơn, Các học thuyết quản lý, Nhà xuất trị Quốc gia, Hà nội 1996 Trường Đại học KTQD, Khoa KHQL, Giáo trình Khoahọc quản lý tập I, Khoahọc Kỹ thuật 2001 Hoàng Văn Luân, Bài giảng Lịch ... Munsterberg người lập ngành khoahọc ngành tâm lý học công nghiệp Trong tác phẩm nhan đề "Tâm lý học hiệu công nghiệp" xuất năm 1913, Munsterberg đặt vấn đề nghiên cứu cách khoahọc hành vi người để ... khoahọc trước Cũng giống Taylor, nhà khoahọc quản lý nhấn mạnh đến yếu tố khoahọc phân tích vấn đề quản lý chủ trương sử dụng công cụ toán học, điện tử tin học để giải vấn đề Được áp dụng mạnh...
... động ảnh hưởng đến tương lai bên có liên quan khác? 1.2.5 Quản lý khoa học, nghệ thuật, nghề a Quản lý khoa học 27 Tính khoahọc quản lý xuất phát từ tính quy luật quan hệ quản lý trình hoạt ... lý Tính khoahọc quản lý đòi hỏi nhà quản lý phải biết vận dụng phương pháp đo lường định lượng đại, thành tựu tiến khoahọc công nghệ phương pháp dự đoán, phương pháp tâm lý xã hội học, công ... thiết kế tốt người có kiến thức đáng kể khoahọc sở, nhà phân tích tài tốt người hiểu lý thuyết hạch toán Tuy nhiên điều ý nghĩa kỹ sư đào tạo tốt khoahọc sở luôn nhà thiết kế tốt Hoặc bất kỳ...