... Fourteenth Century Philosophy and Theology", pp 21 5 -25 4 in Arts libộraux et philosophie au Moyen ge (Montrộal: Institut d'ẫtudes Mộdiộvales), at pp 22 4 -22 7 [ 32] Clagett, Marshall (1961) The Science of ... Basil Blackwell) [26 ] Folkerts, Menso, "Boethius" Geometrie II, (Wiesbaden: Franz Steiner Verlag, 1970) [27 ] Marie-Thộrốse d'Alverny, "Translations and Translators", pp 421 -4 62 in Robert L Benson ... mi mt l 3.1415 926 5359 Aryabhata Lch s toỏn hc Chng minh ca Brahmagupta rng Vo th k 17, Brahmagupta ó a nh lý Brahmagupta, ng thc Brahmagupta v cụng thc Brahmagupta ln u tiờn, cun Brahma-sphuta-siddhanta,...
... trù thuộc tính, nhà triết học nhìn thấy tính đa dạng, phức tạp phạm trù này, nêu thuộc tính khác giới hữu vô Nyaya - trường phái triết học xuất vào kỷ thứ I sau CN Quan điểm triết họctrường phái ... phái phản ánh "Vaisesika sung", trình bày học thuyết nguyên tử (Atomism) hệ thống bao gồm phạm trù triết học sau: 1) Thực thể 2) Thuộc tínhchất (gừng) 3) Vận động nghiệp (karma) 4) Cái chung 5) ... dụ đưa trườnghợp phụ thuộc (ở đâu có lửa, đỏ có khói) Phán đoán chứng thực cho phán đoán chung trườnghợp cụ thể (trên đồi có khói) Kết luận (cho nên đồi có lửa) 8) Giả định: nhờ có giả định mà...
... quan trọng chỗ người chọn chỗ đứng thích hợpđứng vững Như Nguyễn Trãi, dù lúc này, lúc khác, cách nói ông có thay đổi, lập trường yêu nước, thân dân ông xácđịnh Xét góc độ tư duy, Nguyễn Trãi suy ... không ngờ, mà lúc khác đạt Hiểu thời biết phân tích tình hình cách khách quan, nắm vững quy luật vận động, biến hóa vật khách quan, để xác định, lựa chọn phương pháp hành động kịp thời, lúc Vì lẽ ... sinh hóa có lúc đình, yêu không thành thực niềm từ có thiếu Vì thế, nên trời đất muôn vật, cha mẹ cái, chẳng qua chữ “thành” mà thôi”(30) Với Nguyễn Trãi, mệnh trời hiểu nhiều trường hợp, vận...
... thoi, tụn giỏo sang t trit hc 2. 1 .2. 2 Trit hc thi k Ramayana v Mahabharata Ramayana gm 24 ngn cõu th ụi, chia thnh by quyn (Kanda), mụ t cuc i gian truõn ca hong t Rama v v l cụng nng Sita vi s ... nh tt c mi ngi u cú Pht tớnh s t c nu thc hnh ỳng theo giỏo lý trao di o c cuc sng ca chớnh mỡnh s c hnh phỳc 2. 3 .2 Nhng hn ch 2.2 .2. 1 Trit hc thi k Vộa T tng trit hc kinh Vộa mang nng t tng tụn ... qun h gii, thn giú cai qun khụng trung, thn mt tri cai qun thiờn gii 2. 3 .2. 2 Trit hc thi k Ramayana v Mahabharata T tng trit hc Ramayana thi k ny cũn th hin quan im vt cht phỏt cho rng ngi sinh...
... xã hội " K20 – Đêm - Nhóm Trang 22 Tiểu luận: Triết học GVHD: TS Bùi Văn Mưa GVHD 2. 4 Các nhà triết học Hy Lạp cổ đại tách chủ thể với khách thể để nhận xét khách quan Các nhà triết học Hy Lạp ... khoa học, “triết học khoa học khoa học Triết học mang lại cho lực hiểu biết, “người mẹ” nuôi “con” tư lý luận, tư lý luận nhà khoa học trở thành nhà khoa học nghĩa 2.2 Triết học có phân chia ... vật chất yếu tố tạo nên vạn vật với tính cách nguyên nhân vật chất, “vật chất đầu tiên” (Prakriti) dạng vật chất tiềm ẩn, không hình dạng, không giới hạn, nhận biết cảm tính Thế giới vật chất...
... Triết Học Ấn độ cổ đại Trung Quốc cổ đại .23 Bản thể luận: 24 2. Nhận thức luận: .25 3.Quan điểm người: 25 .26 KẾT LUẬN 26 Lưu ... giải thích vấn đề "tính người".Trong quan niệm này, "tính người" hiểu phẩm chất, lực, ý thức, tư tưởng, Quan niệm có tính tâm cho rằng, tính người có sẵn (tính thiện, tính ác, tính người trời phú ... đặc thù Triết học Trung Quốc Cổ 12 Chương 2: Sự Tương Đồng Triết Học Ấn độ cổ đại Trung Quốc cổ đại .17 Triết học Ấn Độ Trung Quốc giống chỗ hai triết học phương Đông tư tưởng triết học gắn liền...
... Tương Đồng Triết Học Ấn độ cổ đại Trung Quốc cổ đại 21 1.Nội dung triết học chủ yếu hướng vấn đề đạo đức, người 21 2. Hai triết học có đan xen yếu tố vật tâm không rõ ràng 23 Chương 3: Sự ... khác biệt Triết Học Ấn độ cổ đại Trung Quốc cổ đại 25 1.Tư tưởng thể luận .25 2. Nhận thức luận 27 3.Tư tưởng mối quan hệ vật chất ý thức .29 KẾT LUẬN ... học Ấn Độ cổ đại Triết học Trung Quốc cổ đại Chủ yếu học viên sâu vào tương đồng khác biệt hai Triết học để có hiểu biết đắn sâu sắc Đồng thời, qua học viên nâng cao trình độ tư lí luận vận dụng...
... .22 Chương 3: SỰ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC ẤN ĐỘ CÔ ĐẠI VÀ TRUNG QUỐC CỔ ĐẠI 23 1.Bản thể luận 23 2. Nhận thức luận 25 Triết học Ấn Độ cổ đại 25 ... giải thích vấn đề "tính người".Trong quan niệm này, "tính người" hiểu phẩm chất, lực, ýt hức, tư tưởng, Quan niệm có tính tâm cho rằng, tính người có sẵn (tính thiện, tính ác, tính người trời phú ... học Ấn Độ cổ đại Triết học Trung Quốc cổ đại Chủ yếu học viên sâu vào tương đồng khác biệt hai Triết học để có hiểu biết đắn sâu sắc Đồng thời, qua học viên nâng cao trình độ tư lí luận vận dụng...
... .22 Chương 3: Sự khác biệt Triết Học Ấn độ cổ đại Trung Quốc cổ đại 23 KẾT LUẬN 25 Triết học Ấn độ cổ đại triết học trung hoa cổ đại xem nôi Triết học phương Đông Mặc Dù sau có trường ... sắc Triết học phương Đông nói chung Triết học Trung Quốc cố đại Triết học Ấn Độ cổ đại nói riêng Từ vậndụng tư tưởng, học thuyết vào thực tiễn sống để suy nghĩ giải vấn đề logic 25 TÀI LIỆU ... học Ấn Độ cổ đại Triết học Trung Quốc cổ đại Chủ yếu học viên sâu vào tương đồng khác biệt hai Triết học để có hiểu biết đắn sâu sắc Đồng thời, qua học viên nâng cao trình độ tư lí luận vận dụng...
... hội Các trào lưu triết học thời kỳ vừa mang tínhchất triết học, vừa mang đậm màu sắc tôn giáo Trong thời kỳ này, đấu tranh trường phái triết học dẫn đến việc hình thành cách phân chia có tínhchất ... Trung Quốc cổ đại 21 1.Bản thể luận .21 2. Nhận thức luận 25 KẾT LUẬN 29 Triết học Ấn Độ cổ đại triết học Trung Hoa cổ đại hai triết học lớn phương Đông ... vậy, vạn vật giới vật chất yếu tố tạo nên vạn vật giới với tính cách nguyên nhân phải vật chất; “vật chất đầu tiên” (Prakriti) – dạng vật chấtdùng cảm giác mà biết Ngoài ra, họ thừa nhận rằng,...
... giới, định, tuệ hay gọi tam họcCác nguyên tắc có liên hệ mật thiết bổ sung cho Giới học: dùng để khắc phục tham gồm ngữ, nghiệp, mệnh 12 Lê Trung Cang-K20 Đêm 1-ĐH Kinh Tế TP.HCM Trang 12 Tiểu ... hội Các trào lưu triết học thời kỳ với khuynh hướng đa dạng, đại diện cho tầng lớp xã hội khác nhau, vừa mang tínhchất triết học, vừa mang đậm màu sắc tôn giáo Trong thời kỳ này, đấu tranh trường ... tố vật chất (sắc) tinh thần (danh) Sắc danh hội tụ thời gian ngắn lại chuyển sang trạng thái khác, sinh sinh, hóa hóa, tan hợp, hợp tan Do đó, vạn vật dòng biến hóa hư ảo vô cùng, thường định Phật...
... triết học, Khoa lý luận trị, trường đại học kinh tế Tp.HCM – năm 20 10 Triết học – Phần II: Các chuyên đề triết học Mác Lênin – Chủ biên: TS.Bùi Văn Mưa - Tiểu ban triết học, Khoa lý luận tr, trường ... định, tuệ hay gọi tam họcCác nguyên tắc có liên hệ mật thiết bổ sung cho Giới học: dùng để khắc phục tham gồm ngữ, nghiệp, mệnh Định học: dùng để khắc phục sân gồm tinh tấn, niệm, định Tuệ học: ... thái khác: sinh sinh, hóa hóa, tan hợp, hợp tan Do vạn vật dòng biến hóa hư ảo vô cùng, thường 24 Vũ Văn Cảnh Sự tương đồng khác biệt Triết học Ấn Độ cổ đại Trung Quốc cổ đại định Phật giáo quan...
... Triết học Trung Quốc Cổ 13 Chương 2: Sự Tương Đồng Giữa 20 Triết Học Ấn Độ Cổ Đại Và Trung Quốc Cổ Đại 20 1.Nội dung triết học chủ yếu hướng vấn đề đạo đức, người 20 2. Trong ... định, tuệ hay gọi tam họcCác nguyên tắc có liên hệ mật thiết bổ sung cho Giới học: dùng để khắc phục tham gồm ngữ, nghiệp, mệnh Định học: dùng để khắc phục sân gồm tinh tấn, niệm, định Tuệ học: ... học Ấn Độ cổ đại Triết học Trung Quốc cổ đại Chủ yếu học viên sâu vào tương đồng khác biệt hai Triết học để có hiểu biết đắn sâu sắc Đồng thời, qua học viên nâng cao trình độ tư lí luận vận dụng...
... tác phẩm Triết học độc lập Và có thời kỳ người ta lầm tưởng triết học khoa học khoa học, Triết học đan xen với trị lý luận Nói chung Triết học thường ẩn dấu đằng sau khoa học 22 KẾT LUẬN Qua ... jaina, đạo Xích,… b) Các đặc điểm Triết học Ấn Độ cổ đại Triết học Ấn Độ cổ đại loại hình Triết học tôn giáo Tôn giáo Triết học xen kẽ vào Trong Tôn giáo có màu sắc Triết học, Triết học có màu sắc ... tố vật chất (sắc) tinh thần (danh) Sắc danh hội tụ thời gian ngắn lại chuyển sang trạng thái khác, sinh sinh, hóa hóa, tan hợp, hợp tan Do vạn vật dòng biến hóa hư ảo vô cùng, thường định Phật...
... định, tuệ hay gọi tam họcCác nguyên tắc có liên hệ mật thiết bổ sung cho Giới học: dùng để khắc phục tham gồm ngữ, nghiệp, mệnh Định học: dùng để khắc phục sân gồm tinh tấn, niệm, định Tuệ học: ... Đề tài giúp cho học viên cao học hiểu rõ triết học Phương Đông, chủ yếu triết học Ấn Độ cổ đại triết học Trung Quốc cổ đại Chủ yếu học viên sâu vào tương đồng khác biệt hai Triết học để có hiểu ... jaina, đạo Xích,… b) Các đặc điểm Triết học Ấn Độ cổ đại Triết học Ấn Độ cổ đại loại hình Triết học tôn giáo Tôn giáo Triết học xen kẽ vào Trong Tôn giáo có màu sắc Triết học, Triết học có màu sắc...
... Đề tài giúp cho học viên cao học hiểu rõ Triết học Phương Đông, chủ yếu Triết học Ấn Độ cổ đại Triết học Trung Quốc cổ đại Chủ yếu học viên sâu vào tương đồng khác biệt hai Triết học để có hiểu ... jaina, đạo Xích,… b) Các đặc điểm Triết học Ấn Độ cổ đại Triết học Ấn Độ cổ đại loại hình Triết học tôn giáo Tôn giáo Triết học xen kẽ vào Trong Tôn giáo có màu sắc Triết học, Triết học có màu sắc ... hội Các trào lưu triết học thời kỳ với khuynh hướng đa dạng, đại diện cho tầng lớp xã hội khác nhau, vừa mang tínhchất triết học, vừa mang đậm màu sắc tôn giáo Trong thời kỳ này, đấu tranh trường...
... ngành khoa học, “triết học khoa học khoa học Triết học mang lại cho lực hiểu biết, “người mẹ” nuôi “con” tư lý luận, tư lý luận nhà khoa học trở thành nhà khoa học nghĩa 2.2 Triết học có phân ... vật chất yếu tố tạo nên vạn vật với tính cách nguyên nhân vật chất, “vật chất đầu tiên” (Prakriti) dạng vật chất tiềm ẩn, không hình dạng, không giới hạn, nhận biết cảm tính Thế giới vật chất ... kháng 2. 3 Triết học Hy Lạp cổ đại từ giới quan, vũ trụ quan, thể luận… từ xâydựng nhân sinh quan người K20 – Đêm - Nhóm Trang 22 GVHD Các nhà triết học Hy Lạp có khuynh hướng chung suy tư chất...
... Lokayata, khoa học thời chưa phân trường phái khác có thống ngành nên nhà triết học đồng thời tư tưởng triết học tư nhà toán học, vật lý học, tưởng tôn giáo Ngay hai trường Từ khẳng định, triết học y ... cấp độ chất thấp đến mức độ học Ấn Độ đề cao việc tự nhận thức, tự chất cao họ có hiểu Điều quy địnhtínhchất trực xu hướng cô lập hoá, cách ly hoá, làm nhận, trực giác triết học Ấn Độ tính tổng ... thống Vêđa trường phái triết học Ấn Độ lại sung đột lẫn 1 .2. 3 Đặc điểm triết học Ấn Độ cổ đại Thứ nhất, triết học ấn độ cổ đại phát triển phong phú không mang tính cách mạng; nhà triết học thường...
... “thiên nhân hợp nhất”: 22 Triết học Hy Lạp cổ đại ngã tư duy lý Triết học Ấn Độ cổ đại ngã dung trực giác: 23 Triết học Hy Lạp cổ đại có đấu tranh trường phái mang tínhchất liệt, ... triết học Ấn Độ cổ đại Cáctrường phái triết học Ấn Độ cổ đại .9 4.1 Tư tưởng triết học Upanisát: .9 4 .2 Trường phái triết học thống: 10 4.3 Hệ thống triết học ... vật chất yếu tố tạo nên vạn vật với tính cách nguyên nhân vật chất, “vật chất đầu tiên” (Prakriti) dạng vật chất tiềm ẩn, không hình dạng, không giới hạn, nhận biết cảm tính Thế giới vật chất...
... rõ ràng 21 2. 3 Triết học Hy Lạp cổ đại từ giới quan .22 2. 4 Các nhà triết học Hy Lạp cổ đại tách chủ thể với khách thể 23 2. 5 Triết học Hy Lạp ngã tư duy lý .24 2. 6 Triết học Hy Lạp ... …………………….19 1.6 Triết học Ấn Độ cổ đại ngã dung trực giác……………… 20 Triết học Hy Lạp cổ đại…………………………………………… 20 2. 1 Triết học gắn bó mật thiết với khoa học tự nhiên .20 Trang 2.2 Triết học có phân chia ... ngành khoa học, “triết học khoa học khoa học Triết học mang lại cho lực hiểu biết, “người mẹ” nuôi “con” tư lý luận, tư lý luận nhà khoa học trở thành nhà khoa học nghĩa 2.2 Triết học có phân...