3 2 mức độ biểu hiện hành vi tự lực của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hđvc theo tiêu chí tính chủ động trong khi chơi
GIÁO DỤC HÀNH VI ĐẠO ĐỨC CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 6 TUỔI THÔNG QUA CHẾ ĐỘ SINH HOẠT HÀNG NGÀY TẠI TRƯỜNG MẦM NON
... vi n bao gồm: cán quản lí, 17 nhân vi n, 52 giáo vi n (20 giáo vi n lớp mẫu giáo lớn, 16 giáo vi n lớp mẫu giáo nhỡ, 13 giáo vi n lớp mẫu giáo bé, giáo vi n nhà trẻ) Trường mầm non Kim Hoa Trường ... trẻ đạt 72 điểm điểm thấp điểm Mức độ biểu hành vi BVMT trẻ phân loại theo tổng số điểm trẻ sau: Mức cao: 60 – 72 điểm Mức khá: 50 – 69 điểm Mức trung bình: 36 – 49 điểm Mức thấp: < 36 điểm 2 .3. 2 .3 ... 13 điểm Mức yếu: < 10 điểm * Đánh giá thực trạng thái độ hành vi BVMT trẻ mẫu giáo – tuổi - Các tiêu chí đánh giá Dựa vào nội dung thái độ hành vi BVMT trẻ mẫu giáo – tuổi, tác giả đề tiêu chí...
- 95
- 6,057
- 24
Quản lý giáo dục hành vi đạo đức cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở trường mầm non quận bắc từ liêm, thành phố hà nội
... 25 1 .3. 3 Đặc điểm tâm sinh lý trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi 27 1 .3. 4 Đặc điểm hoạt động GDHVĐĐ cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi … 29 1 .3. 5 Phương pháp GDHVĐĐ cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi 30 v 1 .3. 6 Hình ... hành vi đạo đức quản lí GDHVĐĐ 22 1 .3 GDHVĐĐ cho trẻ mẫu giáo trường MN 24 1 .3. 1 Mục đích GDHVĐĐ cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi 24 1 .3. 2 Nội dung GDHVĐĐ cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi 25 1 .3. 3 ... cho trẻ 46 2 .3. 2 Nội dung GDHVĐĐ cho trẻ MG 5- 6 tuổi trường MN 47 2 .3. 3 Phương pháp GDHVĐĐ cho trẻ MG 5- 6 tuổi 51 2 .3. 4 Hình thức tổ chức thực GDHVĐĐ cho trẻ MG 5- 6 tuổi 53 2 .3. 5 Kết thực...
- 136
- 595
- 5
Quản lý giáo dục hành vi đạo đức cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở trường mầm non quận bắc từ liêm, thành phố hà nội
... 2. 4.1 Vi t tắt 2. 4 .2 Vi t đẩy đủ 2. 4 .3 CBQL 2. 4.4 Cán quản lí 2. 4 .5 CBGVNV 2. 4 .6 Cán giáo vi n nhân vi n 2. 4.7 GDHVĐĐ 2. 4.8 Giáo dục hành vi đạo đức 2. 4.9 GDĐĐ 2. 4.10 .Giáo dục đạo đức 2. 4.11 GV 2. 4. 12. Giáo ... đức 2. 4.11 GV 2. 4. 12. Giáo vi n 2. 4. 13. HVĐĐ 2. 4.14 .Hành vi đạo đức 2. 4. 15. MN 2. 4. 16. Mầm non 2. 4.17.QLGD 2. 4.18.Quản lí giáo dục 2. 4.19 2. 4 .6 2. 4.7 DANH MỤC CÁC BẢNG 2. 4.8 Bảng 2. 1 Nhận thức tầm ... hoạt động giáo dục hành vi đạo đức cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi 2. 4 .33 Tiến hành số quan sát sư phạm nhằm thu thập thơng tin cho vi c phân tích thực trạng quản lí giáo dục hành vi đạo đức cho trẻ mẫu...
- 35
- 365
- 1
skkn một số BIỆN PHÁP rèn LUYỆN nền nếp THÓI QUEN vệ SINH và HÀNH VI văn MINH CHO TRẺ mẫu GIÁO 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON LUẬN KHÊ, HUYỆN THƯỜNG XUÂN
... minh 28 20 71,4 28 ,6 28 21 75, 0 25 ,0 28 23 82, 1 17,9 28 24 85, 7 14 ,3 28 22 78 ,6 21 ,4 28 21 75, 0 25 ,0 Từ kết khảo sát thấy tỷ lệ trẻ đạt chất lượng vi c rèn luyện nếp thói quen vệ sinh hành vi văn ... pháp 3: Rèn luyện thông qua hoạt động vui chơi Ở tuổi mẫu giáo nhiều hoạt động phong phú xuất hoạt động vui chơi, học tập, lao động Nhưng vui chơi hoạt động chủ đạo trẻ mẫu giáo Hoạt động vui chơi ... sinh cá nhân, vệ 28 27 96, 4 3, 6 sinh mơi trường Tích cực tham gia hoạt 26 động gần gũi giữ vệ sinh môi 28 92, 8 7 ,2 trường lớp Biết chơi đồn kết, khơng tranh 28 27 96, 4 3, 6 giành đồ chơi Biết thể...
- 25
- 1,631
- 2
Bài 2 - Tự lập và Khả năng tự lập của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi potx
... hoạt động mới, chuyển qua địa vị xã hội Khả tự lập giúp cho trẻ có tính chủ động, bền bỉ nỗi lực ý chí q trình hành động Tn theo tính chủ động, bền bỉ, nỗ lực ý chí trình hành động Tuân theo ... lớp, trẻ ln ý thức cơng vi c mình, giải cơng vi c cách chủ động, sáng tạo Nếu trẻ khơng tự lập khó khăn cho vi c vào lớp Hoạt động vui chơi trẻ hoạt động để rèn luyện chức tâm lý, sinh lý Chơi ... thể khả tự lập Trẻ ln ln mong muốn tự giải lấy tình huống, chúng có xu hướng tự hoạt động mà khơng cần giúp đỡ Trẻ tự tiến hành trò chơi chơi cách vui vẻ, hăng say, thích thú Trong hoạt động khác...
- 4
- 985
- 2
Một số biện pháp giáo dục hành vi phù hợp với đối tượng trong môi trường tự nhiên cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trên địa bàn tp vinh
... biển.) 2. 2 Thực trạng vi c giáo dục hành vi phù hợp với đối tợng MTTN cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi 2. 2.1 Thực trạng mức độ biểu hành vi phù hợp với đối tợng MTTN trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi 2. 2.1.1 Mục ... 48 ,57 32 45, 71 33 47,14 22 31 , 43 23 32, 86 21 30 Tổng hợp tiết thu đợc kết nh sau: Bảng 2: Thực trạng mức độ biểu hành vi phù hợp với đối tợng MTTN cđa trỴ MG 5- 6 ti (n = 70) XÕp loại Hành vi ... vi phù Hành vi tơng Hành vi không phù hợp đối phù hợp 70 15 33 22 % 21 , 43 47,14 31 , 43 N hợp X 5, 73 Kết đợc biểu diễn biểu đồ sau: Hình 1: Biểu đồ biểu diễn thực trạng mức độ biểu hành vi phù...
- 90
- 755
- 0
biểu hiện tình cảm của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... giá giáo vi n biểu TCTT trẻ MG – tuổi 65 Bảng 2. 5 Biểu tình cảm đạo đức trẻ MG – tuổi 66 Bảng 2. 6 Đánh giá giáo vi n biểu xúc cảm trẻ MG – tuổi 68 Bảng 2. 7 Đánh giá giáo vi n biểu TCĐĐ trẻ ... 61 2. 2.1 Đánh giá chung thực trạng biểu tình cảm trẻ mẫu giáo – tuổi 61 2. 2 .2 Thực trạng biểu tình cảm trí tuệ trẻ mẫu giáo – tuổi 63 2. 2 .3 Thực trạng biểu tình cảm đạo đức trẻ mẫu giáo ... giáo – tuổi 66 2. 2.4 Thực trạng biểu tình cảm thẩm mĩ trẻ mẫu giáo -6 tuổi 71 2. 2 .5 Kết so sánh biểu tình cảm trẻ mẫu giáo – tuổi phương diện 75 2. 2 .6 Các yếu tố ảnh hưởng đến biểu...
- 159
- 1,450
- 4
Báo cáo " Mức độ thể hiện cảm xúc bản thân của trẻ em 4 -5 tuổi qua trò chơi đóng vai theo chủ đề ở trường mầm non " potx
... nunig 29 24 .2 53 44.1 68 56 .6 1.9 Ngae nhien 120 13 10,8 32 26 .7 75 62 . 5 1 .5 120 25 20 .8 52 43, 3 48 40 1.8 Vui mirng 120 33 27 .5 45 37 .5 42 35 1.9 Xgac nliien 120 16 13. 3 47 39 ,2 57 47 ,5 1.7 ... Ty le % 120 28 23 . 3 47 39 ,2 45 37 .5 1,9 Yeu thuong 120 25 20 ,8 59 49 .2 36 30 2, 0 Ngae nhien 120 23 19 .2 57 47 ,5 40 33 .3 1,9 120 19 15. 8 61 50 ,8 40 33 .3 1,8 Xgac nhien 120 16 13. 3 56 46. 7 48 40 ... 120 36 30 56 46, 6 28 23 , 4 2, 1 Tuc gian 120 30 25 45 37 ,5 45 37 .5 1.9 Buon dau 120 22 18 ,3 51 42. 5 47 39 ,2 1,8 Qua ngon ngu' noi So hai I'uc gian Buon dau 120 120 120 37 53 45 30 .9 44,1 37 .4 55 ...
- 7
- 1,514
- 6
Thực trạng giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi thông qua chế độ sinh hoạt hàng ngày ở trường mầm non quảng xuân, quảng trạch, quảng bình
... 46 .3 28 51 .8 1.9 20 37 30 55 .6 7.4 33 61 .1 18 33 .3 5. 6 13 24 38 70.4 5. 6 13 24 40 74.1 1.9 45 83. 3 16. 7 0 16 29 .6 35 64 .8 5. 6 Nhóm hành vi thể cảm thông chia sẻ 13 14 Quan tâm đến người thân, bạn ... bạn 37 Nhóm hành vi biểu đạt nhu cầu với người khác Biết đề nghị muốn người khác 11 giúp đỡ Biết đề nghị muốn tham gia 12 vào hoạt động 18 33 .3 33 61 .1 5. 6 25 46 .3 28 51 .8 1.9 20 37 30 55 .6 7.4 ... chỉ thân mật lễ phép 35 64 .8 19 35 .2 0 33 61 .1 20 37 1.9 35 64 .8 16 29 .6 5. 6 37 68 .5 15 27 .8 3. 7 37 68 .5 15 27 .8 3. 7 40 74.1 14 25 .9 0 Nhóm hành vi tham gia hội thoại 10 Chấp nhận lắng nghe người...
- 98
- 3,987
- 28
Hướng dẫn sinh viên ngành giáo dục mầm non sử dụng bản đồ tư duy trong việc thực hành tổ chức khám phá khoa học về môi trường xung quanh cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
... thực hành Trường X Y Z T Tổng TK (100) (100) (100) (100) (400) SL 130 Thời gian 37 26 32 35 % 32 ,5 SL 22 4 Chưa có kĩ SP 52 59 56 57 % 56 SL 1 56 Chưa nắm vững PP, BP 39 41 34 42 cho trẻ KPKH % 39 ... (100) (400) SL 1 23 Hài lòng 37 34 27 25 % 30 , 75 SL 22 9 Bình thường 51 57 63 58 % 57 , 25 SL 48 Khơng hài lòng 12 10 17 % 12 Khi hỏi mức độ hài lòng nội dung thực hành, nhiều SV (57 , 25 %) trả lời cảm ... hoạt động thực hành (tính theo %) 1 05 Biểu đồ 3. 11: Kết hoạt động thực hành (tính theo tiêu chí) 1 06 Biểu đồ 3. 12: Mức độ hình thành KN lập kế hoạch SV lớp TN ĐC 107 Biểu đồ 3. 13: Mức độ...
- 161
- 1,404
- 0
Biện pháp rèn luyện khả năng diễn đạt có biểu cảm cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua việc dạy trẻ đóng kịch
... Kết luận 19 19 20 20 20 20 20 20 21 22 22 24 24 24 25 26 26 26 27 27 28 40 41 41 41 41 42 42 43 45 50 53 PhÇn I: I Lý chọn đề tài: Phần mở đầu Bậc học mầm non mắt xích hệ thống giáo dục Cái tên ... trẻ Từ sở lí luận phát triển ngôn ngữ trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi chứng đa tiêu chí đánh giá mức độ, khả diễn đạt biểu cảm trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi nh sau: - Mức độ cao: đạt đợc mục đích yêu cầu đề ra, ... sau: STT Mức độ thùc nghiƯm thĨ hiƯn Møc ®é cao Mức độ trung bình Mức độ thấp Nhóm đối chứng Sè lỵng % 13, 3 33 ,6 53 , 4 5 .2 Thực nghiệm hình thành: Quá trình thực nghiệm nhờ hai giáo vi n dự theo dõi,...
- 21
- 1,546
- 3
MỘT SỐ KINH NGHIỆM "LÀM ĐỒ DÙNG LÀM QUEN VỚI TOÁN CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI
... sau: - Đồ dùng đồ chơi giáo vi n học sinh tự làm sử dụng học, chơi dễ làm, dễ kiếm rẻ tiền, gióa vi n làm - Đồ dùng đồ chơi tự làm sử dụng nhiều môn học hoạt động - Một số giáo vi n trường áp dụng ... qua hoạt động làm đồ dùng dạy học đồ chơi phục vụ cho mơn Làm quen với tốn hoạt động học lớp, Trẻ mẫu giáo - tuổi lớp phụ trách phát triển tốt tư duy, tự tin, thông minh nhận xét, phát biểu giao ... qua vi c đáng giá nhận thức trẻ môn học Làm quen với toán năm học 20 09 - 20 10 sau: Kết Tốt Giai đoạn Năm học 20 08 - 20 09 Năm học 20 09 - 20 10 III KẾT THÚC VẤN ĐỀ Khá Trung bình Yếu - Qua vi c...
- 7
- 9,325
- 100
Sử dụng trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi khi làm quen biểu tượng hình dạng luận văn tốt nghiệp đại học
... hóa cho trẻ 5- 6 tuổi Vấn đề GV ý Số phiếu Tỷ lệ (%) 30 100 23 76. 67 21 70 Trò chơi đồ chơi hấp dẫn 19 63 . 33 Tạo tâm háo hức chờ đón trò chơi 11 36 .67 Gây hứng thú 22 73, 33 Thực trạng trẻ Giải ... tập thường có vai chơi hành động chơi giống với trẻ - Ở Mẫu giáo nhỡ lớn động tác chơi phức tạp hơn, hành động chơi trẻ đòi hỏi phải có liên hệ lẫn hành động chơi số trẻ với số trẻ khác, đòi hỏi ... nhu cầu chơi nhu cầu nhận thức, tư trẻ 28 93. 33 Giúp trẻ dễ dàng tiếp thu kiến thức biểu tượng hình dạng 24 80.0 26 86. 67 25 83. 33 Giúp trẻ nhận thức trẻ trở nên sâu sắc, phong phú hơn, trẻ biết...
- 79
- 8,643
- 32
bài hát trong tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi tại trường thực hành mầm non (đại học hải phòng)
... cách chơi, luật chơi - Hướng dẫn trẻ chơi chơi trẻ - Trong tổ chức cho trẻ chơi, cần khuyến khích, động vi n trẻ tham gia; cô nên nâng dần mức độ yêu cầu trò chơi sau lần chơi [7, tr.80] Trẻ ... số 26 giáo vi n, 100% nữ, tuổi đời trung bình 35 tuổi, đội ngũ giáo vi n trường Thực hành Mầm non có trình độ đạt tiêu chuẩn đào tạo qua lớp sư phạm mầm non như: THSP Nhà trẻ - Mẫu giáo, CĐSP mẫu ... động theo nhạc, chơi trò chơi âm nhạc Trong trình cho trẻ nghe nhạc, trình bày diễn cảm giáo vi n động lực thu hút trẻ tập trung ý lắng nghe Khi trẻ so sánh, phân biệt thuộc tính âm thanh, độ...
- 152
- 2,991
- 8
sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thực hành trải nghiệm với môi trường tự nhiên
... trẻ làm thí nghiệm đơn giản chủ đề trẻ cần khám phá để phát huy tính chủ động sáng tạo trẻ trình hoạt động Năm học 20 13 - 20 14 14 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo - tuổi thực hành trải nghiệm ... biết môi trường tự nhiên 29 97% 3% - Trẻ có kỹ hoạt động thực hành trải nghiệm với môi trường tự nhiên 28 33 % 7% * Đối với cá nhân tôi: Từ áp dụng thành công biện pháp thân cảm thấy tự tin hơn, ... sinh động cho trẻ thực hành trải nghiệm - Phải biết phối kết hợp với phụ huynh huy động nguồn lực XHHGD q trình xây dựng mơi trường tổ chức hoạt động cho trẻ thực hành trải nghiệm - Giáo vi n...
- 17
- 11,265
- 115
SKKN sử dụng đồ dùng dạy học tiết dạy làm quen với chữ cái cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trường mầm non
... nhựa… vi t chữ vào để trẻ phát âm chữ lúc nơi, chơi trò chơi, chơi phân vai theo chủ đề - 10 - * Biện pháp 3: Nên để trẻ thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học để trẻ cảm thấy thích thú, ý động vi n ... ngữ cho trẻ tuổi Nguyễn kim NXB- Đức 20 01 ĐHQG Hà Nội Các hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non Hồ Lam Hồng NXB 20 06 Giáo Dục - 13 - Chương trình chăm sóc giáo dục Trần Thị mẫu giáo Trang ... sinh tuổi kết thu nghiệm sau: Lớp Phương pháp MG Cao Lâm Phương pháp thông MG Tành Pò Phương pháp đề xuất thường Giỏi 5/ 10 (50 %) 7/10 (66 %) Khá 3/ 10 2/ 10 ( 25 %) (34 %) - 11 - Trung bình 2/ 10 ( 16% )...
- 22
- 1,610
- 0
SKKN một số biện pháp rèn luyện khả năng diến đạt biểu cảm cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi qua việc dạy trẻ đóng kịch
... ST T Mức độ thực nghiệm thể Mức độ cao Mức độ trung bình Mức độ thấp Nhóm đối chứng Số lượng % 13, 3 33 ,6 53 , 4 5 .2 Thực nghiệm hình thành: Q trình thực nghiệm chúng tơi nhờ hai giáo vi n dự theo ... trẻ Từ sở lí luận phát triển ngôn ngữ trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi chứng tơi đưa tiêu chí đánh giá mức độ, khả diễn đạt biểu cảm trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi sau: - Mức độ cao: đạt mục đích yêu cầu đề ra, thể ... biểu cảm thơng qua đóng kịch trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi Vi c soạn giáo án giáo vi n Tình hình phát triển ngôn ngữ trẻmg 5- 6 tuổi 4- Phương pháp điều tra: Thăm dò ý kiến giáo vi n cách trả lời câu hói...
- 24
- 793
- 0
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI HÌNH THÀNH CÁC BIỂU TƯỢNG TOÁN HỌC VỀ THỜI GIAN CỦA NGÀY VÀ CÁC BUỔI TRONG NGÀY
... thành mức độ: - Mức độ 1: Tốt - Mức độ 2: Khá - Mức độ 3: TB - Mức độ 4: Yếu 2/ Bảng tổng hợp kết so sánh nhóm đối chứng nhóm thực nghiệm: Số Mức độ thực nghiệm TT biểu Mức độ Mức độ Mức độ Mức độ ... đồng hồ giáo vi n hướng dẫn trẻ biện pháp giải nhiệm vụ- trình tự thao tác, giúp trẻ đánh giá kết thực nhiệm vụ Trẻ thực tập tái tạo theo thao tác, hành động mẫu hay vật mẫu giáo vi n Khi trẻ nắm ... hoạt động thân gia đình - Tiêu chí 3: Khả vận dụng kiến thức trao đổi với giáo - Tiêu chí 4: Có thái độ, hành vi, vi c làm hợp lý để sử dụng tiết kiệm thời gian - 41 - Với tiêu chí này, phân thành...
- 46
- 3,746
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25