2 22 những nhân tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động nghiên cứu bài học tại tổ chuyên môn ở trường thpm
Luan van thac si Quản lý hoạt động nghiên cứu bài học tại tổ chuyên môn của hiệu trưởng
... vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý hoạt động nghiên cứu học tổ chuyên môn Hiệu trưởng trường Tiểu học 5 .2 Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu học tổ ... quản lý hoạt động NCBH tổ chuyên môn trường tiểu học gồm: Chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, môi trường quản lý 44 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC TẠI TỔ CHUYÊN MÔN TRƯỜNG ... lưới trường lớp quận Đống Đa năm học 20 13 – 20 14 Cấp học Số trường Số lớp Số học sinh CBQL, GV Mần non 22 21 4 8614 23 2 Tiểu học 22 760 24 624 538 THCS 19 720 22 400 498 TTGDTX 20 321 37 THPT 12 312...
- 140
- 10,379
- 31
Hoàn thiện các công cụ đãi ngộ tạo động lực cho người lao động cty MAY PHỐ HIẾN
... lao động phải chịu sức ép từ phía tổ chức 2. 1 .2. 3 Các nhân tố ảnh hưởng đến động lực người lao động Các nhà quản trị muốn tạo động lực cho nhân viên cách hiệu không quan tâm tới nhân tố ảnh hưởng ... lý cần phải nghiên cứu kỹ lưỡng yếu tố xác định ảnh hưởng đến đãi ngộ nhân Chính sách lương bổng, đãi ngộ nhân tổ chức chịu ảnh hưởng nhiều yếu tố, hệ thống yếu tố ảnh hưởng thể tổng quát qua ... mà nhà quản lý tác động đến nhân viên giải công việc Những nhà quản lý tạo động lực cho nhân viên thực đến mức tốt công việc, đạt mục tiêu cá nhân mục tiêu tổ chức người lãnh đạo cởi mở, gần...
- 92
- 349
- 0
Hoàn thiện các công cụ tạo động lực cho đội ngũ giảng viên Trường Đại học Hải Dương
... 24 1 .2. 2.1 Tớnh hp phỏp 24 1 .2. 2.3 Tớnh ng b 25 1 .2. 2.4 Tớnh kh thi 25 1 .2. 3 Cỏc cụng c to ng lc cho ging viờn cỏc trng i hc 26 1 .2. 3.1 Cỏc ... 24 1 .2. 2.1 Tớnh hp phỏp 24 1 .2. 2.3 Tớnh ng b 25 1 .2. 2.4 Tớnh kh thi 25 1 .2. 3 Cỏc cụng c to ng lc cho ging viờn cỏc trng i hc 26 1 .2. 3.1 Cỏc ... 41 2. 1 Gii thiu tng quan v Trng i hc Hi Dng 41 2. 1.1 Lch s hỡnh thnh .41 2. 1 .2 Chc nng, nhim v ca Trng i hc Hi Dng 42 2.1 .2. 1 Chc nng, nhim v chung 42 2.1 .2. 2 Mt...
- 111
- 918
- 3
Tạo động lực cho đội ngũ cán bộ giảng viên tại trường đại học thương mại
... tạo động lực cho giảng viên trường đại học Thương mại Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trường Đại học Thương mại Phạm vi nghiên cứu: ... dung: Nghiên cứu giải pháp tạo động lực cho giảng viên trường đại học Thương mại - Về không gian thời gian: Nghiên cứu thực trường đại học Thương mại thông qua liệu thu thập đến hết năm 20 13 Phương ... luận tạo động lực cho người lao động tổ chức - Nghiên cứu thực trạng tạo động lực cho giảng viên trường đại học Thương mại, phân tích ưu, nhược điểm công tác để làm sở đề xuất biện pháp tạo động...
- 4
- 717
- 9
Tạo động lực cho đội ngũ cán bộ giảng viên tại trường đại học thương mại luận văn ths quản trị kinh doanh 60 34 05
... giá tổng quan tình hình nhân tố ảnh hƣởng đến tạo động lực cho giảng viên trƣờng Đại học Thƣơng mại 31 2. 1.1 Giới thiệu khái quát trƣờng Đại học Thƣơng mại 31 2. 1 .2 Các nhân tố ảnh ... Để tạo động lực cho ngƣời lao động, nhà quản lý phải kết hợp thực đầy đủ phƣơng hƣớng tạo động lực tuỳ theo khả 1.3 Các nhân tố ảnh hƣởng tạo động lực Có nhiều nhân tố tác động đến tạo động lực ... lao động; chếđộ tiền lƣơng đơn giản, rõ ràng, dễ hiểu có 22 tác động trực tiếp tới động thái độ làm việc họ; đồng thời làm tăng hiệu hoạt động quản lý, quản lý tiền lƣơng Những nguyên tắc tổ chức...
- 66
- 408
- 1
Tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trẻ của trường đại học công nghiệp hà nội
... hỏi nhà quản trị đội ngũ làm công tác tạo động lực phải thật tâm huyết am hiểu chuyên môn 1 .2. 2 Các yếu tố ảnh hưởng đến tạo động lực lao động 1 .2. 2.1 Nhóm yếu tố thuộc cá nhân người lao động ... khác cách xác 10 11 12 13 14 15 16 17 39 Mã hóa thang đo CV1 CV2 CV3 CV4 CV5 TN1 TN2 TN3 TN4 TT1 TT2 TT3 TT4 MT1 MT2 MT3 MT4 Stt 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 Mã ... PHÁP VÀ THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU 2. 1 Mô hình nghiên cứu Tác giả tổng hợp lý thuyết tạo động lực, yếu tố ảnh hƣởng đến công cụ tạo động lực, quy trình tạo động lực, nghiên cứu mô hình lý thuyết để phân...
- 119
- 527
- 1
Tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trẻ của trường đại học công nghiệp hà nội
... - Động lực lao động đội ngũ giảng viên trẻ trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội nào? - Những nhân tố ảnh hưởng tới động lực lao động đội ngũ giảng viên trẻ trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội? Những ... lao động, tạo động lực làm việc yếu tố ảnh hƣởng đến tạo động lực lao động, số học thuyết tạo động lực lao động, đặc điểm lao động giảng viên trẻ Sau đó, tác giả vào phân tích nội dung ta ̣o động ... lao động - xã hội Nguyễn Khắc Hoàn, 20 09 Các yếu tố ảnh hƣởng đến động lực làm việc nhân viên, nghiên cứu trƣờng hợp ngân hàng thƣơng mại cổ phần Á Châu, chi nhánh Huế Tạp chí Khoa học Đại học...
- 19
- 399
- 0
ĐỀ tài THỰC TRẠNG CHẾ ĐỘ ĐÃI NGỘ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP Ở VIỆT NAM
... 12 72 94 11,5 GVHD : Th.S PHAN QUỐC TẤN 35 25 25 426 476 58,5 15 15 21 4 24 4 30 14 70 93 11 35 28 25 4 42 495 58,7 35 15 11 28 15 15 12 21 15 22 6 82 470 22 8 25 6 105 519 25 8 30,3 11,9 58,8 29 ,3 ... 145.634.446 .21 7 76.436.075.849 97.118.800.001 110.840 .21 3. 429 23 . 726 .890.447 30.580.617.1 52 34.794 .23 2.788 514.908.684 1 .29 2.360.796 3.955. 329 .7 02 10.193. 629 .517 7.398.419. 021 8.779 .22 9.939 10.193. 629 .517 ... Stt 20 09 50 30 - Nữ Nhân viên lái xe - Nam 54 54 48 48 0 738 735 780 778 - Nam 22 7 12 709 - Nữ Thợ xưởng 21 - Nam 20 11 54 32 52 52 Văn phòng Năm 20 10 52 31 20 Phòng ban - Nữ Nguồn : Phòng nhân...
- 52
- 3,473
- 16
Nghiên cứu đánh giá thực trạng, xây dựng bản đồ thổ nhưỡng nông hóa và đề xuất giải pháp cải tạo đất tại Trung tâm sản xuất giống Trảng Bàng - Tây Ninh
... năm 20 05 Chỉ tiêu Tháng 10 11 12 TB, Tổng Nhiệt độ (0C) 25 ,6 27 ,1 28 ,1 29 ,8 29 ,5 28 ,1 27 ,0 27 ,7 27 ,2 27,1 26 ,7 25 ,7 27 ,47 Ẩm độ Lượng mưa Bốc (%) (mm) (mm) 71 0,0 119 72 0,0 125 67 0,0 1 62 72 79,0 ... 24 ,01 65,81 25 , 62 6.131,33 27 ,78 42, 21 11,01 42, 96 2. 696,03 43,97 624 ,81 128 ,97 20 ,64 980,17 308, 32 31,46 1,70 14.7 42, 96 8 .21 9 ,26 6. 523 ,66 32. 403,70 0 ,29 2. 151,03 1.635,45 1. 026 ,31 5.0 62, 11 16,95 ... Tháng 0,10 19, 92 - 23 ,51 22 ,27 - 0,63 144,00 Tháng 0 ,26 54,40 - 40,83 37,78 - 54 ,22 99,15 53, 52 44,44 67,96 98,33 15 ,20 33,14 12, 43 52, 50 17,88 37,77 28 ,03 33, 42 23 ,23 118,13 26 ,04 38,41 96,50...
- 109
- 1,027
- 3
thực trạng vận dụng chế độ vào các công ty cổ phần ở việt nam
... B ti chớnh s 19 /20 03/TT-BTC ban hnh ngy 20 /03 /20 03 hng dn iu chnh vic tng, gim iu l v qun lý c phiu qu cụng ty phn - Thụng t ca B ti chớnh s 18 /20 07/TT-BTC ban hnh ngy 13/03 /20 07 hng dn vic ... (3388, 111,1 12) 2. 4 Cổ phiếu quỹ kế toán cổ phiếu quỹ C phiu qu v k toỏn c phiu qu: c quy nh Thụng t ca B ti chớnh s 19 /20 03/TT-BTC ban hnh ngy 20 /03 /20 03 v Thụng t ca B ti chớnh s 18 /20 07/TT-BTC ... phần để bán cho ngời lao động (kể ban quản lý doanh nghiệp) theo giá u đãi thởng cho ngời lao động cổ phiếu theo nghị Đại hội đồng cổ đông Số cổ phiếu quỹ làm cổ phiếu thởng phảI đảm bảo có nguồn...
- 25
- 399
- 0
Chế độ kế toán Lợi thế thương mại và thực trạng áp dụng chế độ kế toán Lợi thế thương mại ở Việt Nam hiện nay
... công bố theo định 100 /20 05/QĐ-BTC ngày 28 / 12/ 2005 Thông tư số 138 /20 12/ TT-BTC “Hướng dẫn phân bổ giá trị lợi kinh doanh”, Bộ Tài ban hành ngày 20 /08 /20 12 Thông tư số 20 2 /20 14/TT-BTC “Hướng dẫn ... Nợ TK 22 1 – hình thành quan hệ công ty mẹ – công ty Nợ TK 1 52, 153, 156, 21 1, 21 3, 21 7, 131, 138… – (theo giá trị hợp lý tài sản mua) Nợ TK 24 2 – Chi phí trả trước (chi tiết LTTM) Nợ TK 41 12 – ... thời: Nợ TK 6 32 Có TK 155, 156… + Nếu việc mua bán, hợp kinh doanh toán TSCĐ: Nợ TK 22 1 – hình thành quan hệ công ty mẹ – công ty Nợ TK 1 52, 153, 156, 21 1, 21 3, 21 7, 131, 138… Nợ TK 24 2 – Chi phí...
- 23
- 1,147
- 5
Thực trạng chính sách công tác đãi ngộ nguồn nhân lực của công ty TNHH Thương mại FPT
... đứng đầu phận nhân Phụ trách mảng quản lýCán chung nhân Cán nhân Cán nhân nhânvấn đề Cán nhân Trưởng phòng quản lý cán người chịu trách nhiệm quản lý chung mảng quản lý cán công ty Trưởng phòng phát ... SOI 1 .2 Cơ cấu tổ chức phận quản trị nhân công ty TNHH thương mại FPT 1 .2. 1 Cơ cấu tổ chức phận quản trị nhân Sơ đồ cấu nhân FTG Hà Nội Trưởng ban Trưởng phòng PTNNL Trưởng phòng QLCB Trưởng ban ... HCM Trưởng Phòng Quản lý chung - MT Trưởng nhóm Tuyển dụng, đào tạo, QLCB - MK 1 .2. 2 Chức nhiệm vụ phận quản trị nhân Cán nhân viên có nhiệm vụ quản lý hồ sơ nhân công ty: - Lưu trữ hồ sơ nhân...
- 44
- 1,821
- 14
349 hoàn thiện công tác đãi ngộ phi tài chính cho đội ngũ nhân lực tại công ty CP XNK vật tư NÔNG lâm sản ( AFORIMEX )
... 1.Đại học 74 2. Dưới đại 11 học 20 09 20 10 20 09 /20 08 20 10 /20 09 Chênh Chênh % SL % SL % 100 90 100 115 100 105.9 25 127 .77 64.7 35.3 57 33 63.3 36.7 78 37 67.8 32. 2 103.63 21 110 136.84 1 12. 12 87 ... tổ chức khen thưởng cho CBCNV vào kết hoạt động kinh doanh mức độ hoàn thành CV NLĐ: - Thưởng thường xuyên: thưởng tháng, thưởng cuối năm - Thưởng đột xuất: thưởng sáng kiến, thưởng hoàn thành ... lực, lập kế hoạch khen thưởng xứng đáng 3 .2. 2 Kết hoạt động kinh doanh công ty năm 20 08 -20 10 Năm 20 08, khủng hoảng kinh tế toàn cầu nhiều ảnh hưởng đến kinh tế Việt Nam, hoạt động kinh doanh công...
- 56
- 656
- 1
quản lý thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên ở các trường trung học cơ sở thành phố uông bí tỉnh quảng ninh
... 99,9 12 248 9 926 40, 02 0,56 0 ,22 100 20 11 -20 12 12 246 9889 40 ,2 0,55 0.19 100 20 12- 2013 12 241 9656 40,06 0,45 0.13 100 Số trƣờng Số lớp Số HS 20 08 -20 09 12 256 20 09 -20 10 12 2010 -20 11 Năm học (Nguồn: ... tác quản lý hoạt động chuyên môn Hiệu trƣởng đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động chuyên môn Hiệu trƣởng Kết nghiên cứu đề tài đóng góp vào việc làm sáng tỏ sở lý luận quản lý hoạt động chuyên ... 28 11 ,2 0,30 16,5 35,7 39,1 8,1 0,6 9 926 63,1 29 ,55 7 ,2 0,15 19,1 37,8 34,86 7,7 0,54 20 11 -20 12 9889 62, 9 29 ,6 7,3 0 ,2 37,6 34,56 7,6 0,54 20 12- 2013 9656 66,6 28 ,2 5,03 0,17 21 ,2 42, 6 4,4 0,2...
- 110
- 1,048
- 1
Các biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ CBQL trường tiểu học tỉnh Quảng Bình đến năm 2010
... 46,1 54,0 N SL 31 10 26 48 38 28 41 22 2 % 66,0 22 ,7 45,6 47,5 36 ,2 52, 8 53,9 46,0 Qua biu thng kờ trờn, chỳng tụi thy t l CBQL n v CBQL nam trờn ton tnh l tng ng (n cú 22 2 ngi, chim 46,0%) Tuy ... 08 01 18 38 42 21 18 146 % 17,0 2, 3 31,6 37,6 40,0 39,6 23 ,7 30 ,2 SL 04 38 31 36 30 12 18 169 % 8,5 86,3 54,4 35,6 28 ,6 22 ,6 23 ,7 35,0 SL 08 0 09 05 06 16 44 % 17,0 0 8,9 4,8 11,3 21 ,1 9,1 SL ... SL 18 05 08 14 24 11 18 98 % 38,3 11,4 14,0 13,7 22 ,9 20 ,8 23 ,7 20 ,3 SL 09 0 04 04 03 26 * Trỡnh i hc cú 124 CBQL, chim 25 ,67% Trong ú cú 98 l HTH v 26 l HSP * Trỡnh cao ng cú 21 3 CBQL, chim...
- 110
- 571
- 0
Phân tích về thực trạng định hướng marketing marketing orientation trong hoạt động của các doanh nghiệp tổ chức việt nam, và tác động của nó đối với tới kết quả hoạt động kinh doanh
... orientation) hoạt động Ngân hàng ảnh hưởng hoạt động Marketing tới kết hoạt động kinh doanh” II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Vai trò Marketing ngân hàng: Ngân hàng Thương mại loại hình định chế tài trung gian hoạt ... khách hàng tương lai, đảm bảo cho hoạt động ngân hàng xây dựng mối quan hệ kinh doanh tốt, hiểu biết, tin tưởng, phụ thuộc lẫn hỗ trợ phát triển 3 .Nhân tổ ảnh hưởng đến Marketing Ngân hàng: Việc ... yếu tố dân số: thay đổi lứa tuổi, hệ với tăng cường công tác giáo dục ảnh hưởng đến nhu cầu dịch vụ tài người Các yếu tố văn hoá xã hội: thay đổi cách sinh hoạt xu xã hội có nhiều ảnh hưởng định...
- 11
- 1,121
- 0
Chuyên đề thực tập: Giải pháp hoàn thiện công tác tạo động lực cho người lao động tại ngân hàng Thương mại cổ phẩn Công thương Việt Nam chi nhánh Hoàng Mai
... 4,758 134,300 20 8,764 97,609 10 ,22 5 3,773 125 ,22 2 195,989 82, 571 15,8 32 6,983 1 42, 113 22 7,105 108,795 57,034 8,3 42 71 ,25 3 61,456 42, 653 28 , 324 Tiền vay tổ chức khác 42, 870 35,700 47,950 24 ,610 (Nguồn: ... 1.535, 127 793,667 24 7,843 24 5,996 11,648 1.004, 026 29 2, 828 330,613 15,094 908 ,23 7 25 4,891 300,436 17, 924 1.308, 022 457,807 389, 328 20 ,753 183 ,22 3 23 1,1 92 209,764 29 8, 021 104,957 26 0,933 91,668 50,385 ... người lao động Quỹ tiền thưởng Qũy phúc lợi xã hội, Năm 20 07 Năm 20 08 Năm 20 09 5.956.800 17.707 .20 0 21 .22 2.000 35.575 .20 0 536.000 725 .000 1 .24 8.900 3. 623 .800 8 52. 500 1.4 32. 800 1.5 72. 000 4 .25 6.000...
- 64
- 298
- 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học cần một “cú HÍCH” để tạo ĐỘNG lực CHO đổi mới GIÁO dục đại học TRONG bối CẢNH HIỆN NAY
... liệu sau kiến có quan tâm đến “ quốc sách hàng đầu” phải ngỡ ngàng: 8% học sinh tiểu học, 53% học sinh trung học sở 60% học sinh trung học phổ thông quay cóp thi cử, với 22 % 50% 64% tương ứng với ... giáo dục đại học với nhiều loại hình trường, có trường đại học truyền thống phi truyền thống như: đại học mở, đại học từ xa Thực tế hình thành ba dạng trường sau đây: - Thứ nhất, Trường đào tạo ... - Thứ nhất, Trường đào tạo tinh hoa loại trường truyền thống hướng nghiên cứu - tạm gọi đại học nghiên cứu chiếm 10- 12% tổng số sinh viên - Thứ hai, Trường với chương trình năm đào tạo nghề nghiệp,...
- 7
- 218
- 1
skkn hiệu trưởng chỉ đạo thực hiện nâng cao chất lượng đội ngũ trong trường tiểu học
... Xếp loại chuyên Kết xếp loại học GV D đức, lối sống môn, nhiệp vụ chung Tốt Khá TB Kém Tốt Khá TB Kém Tốt Khá TB Kém 20 122 013 35 34 0 23 11 23 11 45 45 0 37 0 37 0 20 1 320 14 20 14- 48 48 20 15 Kết ... sinh hoạt chuyên môn thực hai tuần lần tất nhà trường Tuy vậy, số trường khác, vấn đề đạo sinh hoạt chuyên môn sinh hoạt tổ chuyên môn nhà trường năm trước số hạn chế như: Các buổi sinh hoạt tổ ... thưởng 24 Thủ Bộ Huân tướng trưởng Chủ tịch chương tặng tặng tỉnh tặng LĐ III bằng khen khen khen Tổng Năm học số CBG V 20 12- 2013 20 13 -20 14 20 14 -20 15 35 45 48 2 1 CST CSCĐ Đ cấp cấp Tỉnh Cơ sở...
- 29
- 668
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose