2 15 đánh giá về việc quản lý phương pháp đánh giá xếp loại gv thcs theo chuẩn nghề nghiệp
biện pháp quản lý hoạt động đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện gia bình tỉnh bắc ninh
... 18 1.3.1 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên 18 1.3 .2 Đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp 19 1.3 .2. 1 Khái niệm đánh giá, đánh giá giáo viên, đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ... sở lý luận quản lý hoạt động đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp trƣờng THPT - Chương 2: Thực trạng đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp quản lí hoạt động đánh giá, ... giáo dục xã hội 1.3 .2 Đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp 1.3 .2. 1 Khái niệm đánh giá, đánh giá giáo viên, đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp Các khái niệm đƣợc sử dụng lĩnh vực đánh...
- 121
- 1,239
- 11
Huong dan danh gia xep loai GV THCS theo TT so 30 BGDDT
... giá giáo viên (Phiếu giáo viên tự đánh giá) kết đánh giá xếp loại tổ chuyên môn (Phiếu đánh giá giáo viên tổ chuyên môn Phiếu tổng hợp xếp loại giáo viên tổ chuyên môn) để đưa định đánh giá, xếp ... Kết đánh giá, xếp loại giáo viên ghi vào Phiếu xếp loại giáo viên của hiệu trưởng (Phụ lục 4, Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông ban hành kèm theo ... xếp loại Tổng hợp kết tự xếp loại giáo viên Loại xuất sắc Loại Loại trung bình Loại Số Tỷ lệ (2) (%) Số lượng lượng Tỷ lệ (2) (%) Số lượng Tỷ lệ (2) (%) Số lượng Tỷ lệ (2) (%) Phân loại giáo...
- 20
- 801
- 1
Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường THCS huyện Lục Ngạn, tỉnh Bắc Giang
... trình đánh giá, xếp loại giáo viên Bước Giáo viên tự đánh giá xếp loại: Đối chiếu với văn Chuẩn, giáo viên tự đánh giá ghi mức đạt tiêu chí vào phiếu tự đánh giá (phiếu số 1- phụ lục 2) Ở tiêu chuẩn ... ngũ GV THCS huyện Lục Ngạn 49 Bảng 2. 5 Tự đánh giá GV trường THCS theo tiêu chuẩn quy định theo mức độ đạt 51 Bảng 2. 6 Kết đánh giá tổ chuyên môn hiệu trưởng GV 53 Bảng 2. 7 Đánh ... 1 .2. 4.3 Lý việc xây dựng chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học quy định lực tổ chức thực hoạt động giáo dục dạy học nhằm đạt kết phù hợp với mục tiêu giáo dục giáo...
- 120
- 1,973
- 19
Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp tại huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang
... 311 15 305 15 301 15 28 0 Canh Nậu 21 438 21 435 21 433 21 433 Đồng Vương 19 3 82 20 363 20 340 20 325 Đồng Tiến 20 319 20 325 20 314 20 315 Tam Tiến 26 435 27 469 25 484 27 513 Tam Hiệp 15 29 6 15 ... Bảng 2. 1 Số lượng học sinh từ năm học 20 09 - 20 10 đến năm học 20 12 -20 13 Cấp học 20 09 - 20 10 20 10 - 20 11 20 11 - 20 12 20 12 - 20 13 Mầm non 4.539 4.838 5.4 82 5. 723 Tiểu học 7.4 42 7. 429 7 .23 8 7 .24 8 THCS ... 15 28 9 15 28 6 15 28 7 Tân Hiệp 11 24 3 11 24 1 11 24 3 12 251 An Thượng 15 311 15 301 15 308 15 308 Tiến Thắng 16 311 17 311 17 319 18 318 Phồn Xương 12 278 12 274 12 259 12 254 TT Cầu Gồ 16 4 32 17...
- 116
- 1,512
- 27
Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở trường trung hoc cơ sở nguyễn huy tưởng đông anh, hà nội luận văn ths giáo dục học
... 20 02- 2003 20 966 44,5% 20 6 20 03 -20 04 20 1011 48,1% 24 2 20 04 -20 05 20 1033 52, 5% 25 3 20 05 -20 06 20 1011 59,7% 24 8 20 06 -20 07 21 10 12 63,4% 24 4 20 07 -20 08 20 1009 62, 7% 26 0 20 08 -20 09 20 963 68,7% 25 0 20 09 -20 10 ... 20 09 -20 10 20 943 73,1 % 27 5 20 10 -20 11 20 917 64,6 % 24 6 20 11 -20 12 20 898 76,5 % 21 6 20 12- 2013 20 934 77,41 % 22 7 20 13 - 20 14 21 934 77,94 % 22 6 20 14 - 20 15 22 945 (Nguồn: Báo cáo tổng hợp trường THCS ... yêu cầu Chuẩn nghề nghiệp 2. 3 .2 Thực trạng quản lý đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp trường THCS Nguyễn Huy Tưởng Trường THCS Nguyễn Huy Tưởng thực đánh giá Chuẩn nghề nghiệp giáo viên...
- 118
- 837
- 8
Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở huyện cao lộc, tỉnh lạng sơn luận văn ths giáo dục học
... cảnh 1 .2. 2 Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường 1 .2. 2.1 Quản lý giáo dục: 10 Giáo dục phận xã hội, nên quản lý giáo dục (QLGD) loại hình quản lý xã hội Dựa khái niệm "quản lý" nhà nghiên cứu giáo ... sở lý luận quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt ... 38 2. 2 .2 Thực trạng nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng theo chuẩn nghề nghiệp cho giáo viên huyện Cao Lộc, tỉnh Lạng Sơn 40 2. 2.3 Thực trạng việc quản lý phương pháp bồi dưỡng theo chuẩn...
- 123
- 1,993
- 15
Quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp
... lý Nghiên cứu đầy đủ hệ thống lý luận, đánh giá thực trạng quản lý công tác bồi dưỡng GV tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp xây dựng biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng GV tiểu học theo chuẩn nghề ... dưỡng GV tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp, từ đề xuất biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng GV tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp phù hợp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ GV tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp ... sở lý luận quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp Chương Thực trạng quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp Chương Biện pháp quản lý...
- 195
- 820
- 4
QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TIỂU HỌC THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
... 1.3.4 Đánh giá kết bồi dưỡng giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp - Đánh giá đầy đủ, toàn diện dựa ba yêu cầu chuẩn nghề nghiệp - Đánh giá xếp loại kết bồi dưỡng GV tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp ... cụ quản lý, phương pháp quản lý gồm: Phương pháp tổ chức-hành chính; Phương pháp kinh tế; Phương pháp tâm lý xã hội 1.4.5 Chức quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp ... thống phương pháp quản lý, quan điểm quản lý đại vào thực tiễn quản lý công tác bồi dưỡng GV tiểu họctheo chuẩn nghề nghiệp Có thể nói, quản lý công tác bồi dưỡng GV tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp...
- 28
- 506
- 1
Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở trường trung hoc cơ sở nguyễn huy tưởng đông anh, hà nội
... 38 Bảng 2. 9 Khảo sát kết đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp 39 Bảng 2. 10 Kết giáo viên tự đánh giá 40 Bảng 2. 11 Kết đánh giá tổ chuyên môn 41 Bảng 2. 12 Kết đánh giá Hiệu ... 1997 20 Nguyễn Thị Mỹ Lộc – Nguyễn Trọng Hậu, Tập giảng Lý luận quản lý Quản lý giáo dục 21 Nguyễn Ngọc Quang, Những khái niệm lí luận quản lý giáo dục Trường Cán quản lý giáo dục Hà Nội, 1989 22 ... Bookmark not defined 2. 3 .2 Thực trạng quản lý đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp trường THCS Nguyễn Huy Tưởng Error! Bookmark not defined 2. 3.3 Thực trạng quản lý vấn đề bồi dưỡngError!...
- 13
- 394
- 0
Quản lý bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở theo chuẩn nghề nghiệp ở thành phố móng cái tỉnh quảng ninh (LV02035)
... TSGV TS lớp GV/ lớp theo quy định mức Thừa Thiếu 1,9 20 10 -20 11 47 3 62 166 2, 2 315 20 11 -20 12 23 3 42 168 2, 0 319 20 12- 2013 313 170 1,8 323 20 20 03 -20 14 308 168 1,8 319 11 20 14 -20 15 316 166 1,9 315 ... Ba 20 1 020 3 33 60 103 55 10 15 20 11 20 1 123 6 10 34 70 122 63 13 16 20 12 20 122 56 45 76 126 53 10 11 20 13 20 1 326 7 42 82 136 51 11 13 20 14 20 14368 12 42 121 193 60 11 18 20 15 (Nguồn: Từ số liệu thống ... học Cao đẳng Trung cấp TS % 20 10 -20 11 3 62 109 25 3 3 62 100 20 11 -20 12 3 42 148 194 3 42 100 20 12- 2013 313 180 133 313 100 20 03 -20 14 308 193 115 308 100 20 14 -20 15 316 22 3 93 316 100 (Nguồn: Từ số...
- 148
- 425
- 1
Quản lý hoạt động bồi dưỡng kĩ năng sư phạm theo chuẩn nghề nghiệp cho giáo viên tiểu học quận hai bà trưng thành phố hà nội (LV02034)
... Tỷ lệ 19 0,1 20 14 - 20 15 23 2 32 20805 89,55 21 45 9 ,23 27 9 1 ,2 0,01 20 15 - 20 16 25 885 22 931 88,59 26 09 10,08 330 1 ,27 15 0,06 Tổng Năm học số HS (Nguồn: Phòng GD&ĐT) Bảng 2. 4b Xếp loại học lực ... sinh (đƣợc đánh giá) Năm học 20 14 - 20 15 23 2 32 2 015 - 20 16 25 885 Sự hình thành phát triển lực Sự hình thành phát triển phẩm chất SL đạt TL SL đạt TL 23 2 32 100% 23 2 32 100% 25 885 100% 25 885 100% ... 2. 3.1 Thực trạng quản lý việc thực mục tiêu bồi dưỡng 2. 3 .2 Thực trạng quản lý việc thực nội dung bồi dưỡng 2. 3.3 Thực trạng quản lý việc thực phương pháp bồi dưỡng 2. 3.4 Thực trạng quản lý việc...
- 142
- 500
- 0
Quản lý bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở theo chuẩn nghề nghiệp ở thành phố móng cái tỉnh quảng ninh
... Ba KK 20 1 020 3 33 60 103 55 10 15 28 20 11 20 1 123 6 10 34 70 122 63 13 16 31 20 12 20 122 56 45 76 126 53 10 11 31 20 13 20 1 326 7 42 82 136 51 11 13 26 20 14 20 14368 12 42 121 193 60 11 18 29 20 15 (Nguồn: ... Năm học TSGV TSlớp stt quy đinh Thừa Thiếu mức 1,9 20 10 -20 11 3 62 315 47 166 2, 2 20 11 -20 12 3 42 2,0 1,8 319 313 168 170 20 12- 2013 323 20 20 03 -20 14 308 168 1,8 319 11 20 14 -20 15 316 166 1,9 315 (Nguồn: ... •hoc • Cao đẳng Trung cấp TS % 20 10 -20 11 3 62 109 25 3 3 62 100 20 11 -20 12 20 12- 2013 3 42 148 194 3 42 100 313 133 313 100 20 03 -20 14 308 180 193 115 308 100 20 14 -20 15 316 22 3 93 316 0 100 (Nguồn: Từ số...
- 105
- 385
- 0
Quản lý hoạt động bồi dưỡng kĩ năng sư phạm theo chuẩn nghề nghiệp cho giáo viên tiểu học quận hai bà trưng thành phố hà nội
... học sinh (được đánh giá) Năm học Sự hình thành phát triển phẩm chất SL đạt TL SL đạt TL 23 2 32 2 323 2 100% 23 2 32 100% 20 15 - 20 16 25 885 (Nguồn: Phòng GDỔiĐT) 25 885 25 885 100% 20 14 - 20 15 100% Từ số ... phát huy tính 45 55 50 40 25 25 động sáng tạo HS Tổ chức hoạt động lên lớp 42 58 20 2, 1 2, 2 2, 1 42 52 26 2, 1 48 36 36 2, 1 47 48 25 2, 1 30 58 32 1,9 10 43 45 32 2,0 9 2, 2 Các khó khăn Khơng X (1) ... đạt chuẩn quốc gia Số lớp Số HS HS/lớp 20 13 - 20 14 23 445 20 .356 46 20 14 - 20 15 24 511 23 .26 2 45 20 15 - 20 16 24 574 24 .795 43 (Nguồn: Phòng GD&ĐT) Bảng so sánh quy mô giáo dục Tiểu học từ năm 20 13 -20 16...
- 131
- 364
- 1
Quản lý hoạt động bồi dưỡng kĩ năng sư phạm theo chuẩn nghề nghiệp cho giáo viên tiểu học Quận Hai Bà Trưng thành phố Hà Nội
... Tỷ lệ 19 0,1 20 14 - 20 15 23 2 32 20805 89,55 21 45 9 ,23 27 9 1 ,2 0,01 20 15 - 20 16 25 885 22 931 88,59 26 09 10,08 330 1 ,27 15 0,06 Tổng Năm học số HS (Nguồn: Phòng GD&ĐT) Bảng 2. 4b Xếp loại học lực ... dưỡng giáo viên, Chuẩn nghề nghiệp GVTH, quản lý bồi dưỡng kĩ sư phạm giáo viên theo chuẩn Những lý luận sở cho việc tìm hiểu thực trạng đề biện pháp quản lý bồi dưỡng kĩ sư phạm theo chuẩn nghề nghiệp ... 2. 3.1 Thực trạng quản lý việc thực mục tiêu bồi dưỡng 2. 3 .2 Thực trạng quản lý việc thực nội dung bồi dưỡng 2. 3.3 Thực trạng quản lý việc thực phương pháp bồi dưỡng 2. 3.4 Thực trạng quản lý việc...
- 142
- 274
- 0
Quản lý bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp tại thị xã phúc yên tỉnh vĩnh phúc
... 42 2 .2. 4 Kết đánh giá xếp loại tổ chuyên môn Hiệu trưởng giáo viên so với quy định chuẩn nghề nghiệp Bảng 3: Kết đánh giá tổ chuyên môn Hiệu trưởng GV Kết đánh giá GV Trường Chủ thể đánh giá ... 1 .2 Các khái niệm 1 .2. 1 Khái niệm quản lý 1 .2. 2 Quản lý giáo dục 1 .2. 3 Quản lý nhà trường 10 1 .2. 4 Bồi dưỡng biện pháp quản lý bồi dưỡng 14 1 .2. 5 ... khái niệm công cụ như: Quản lý, quản lý giáo dục, bồi dưỡng, biện pháp biện pháp quản lý bồi dưỡng GV, khái niệm chuẩn quy định chuẩn nghề nghiệp GV THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục - Đào tạo quy định...
- 102
- 214
- 0
Quản lý bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp tại thị xã Phúc Yên tỉnh Vĩnh Phúc
... 1 .2 Các khái niệm 1 .2. 1 Khái niệm quản lý 1 .2. 2 Quản lý giáo dục 1 .2. 3 Quản lý nhà trường 10 1 .2. 4 Bồi dưỡng biện pháp quản lý bồi dưỡng 14 1 .2. 5 ... 1 .2. 2 Quản lý giáo dục * Khái niệm quản lý giáo dục Quản lý giáo dục vận dụng cách cụ thể nguyên lý quản lý nói chung vào lĩnh vực giáo dục Tuy nhiên, cần làm rõ nội hàm khái niệm, để từ sở lý ... khái niệm công cụ như: Quản lý, quản lý giáo dục, bồi dưỡng, biện pháp biện pháp quản lý bồi dưỡng GV, khái niệm chuẩn quy định chuẩn nghề nghiệp GV THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục - Đào tạo quy định...
- 102
- 135
- 0
Biện pháp quản lý quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở Huyện Thanh Miện, tỉnh Hải Dương
... cứu Nghiên cứu sở lý luận quản lý quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp Đánh giá thực trạng quản lý quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp huyện Thanh ... biện pháp quản lý thực quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp theo yêu cầu đổi quản lý giáo dục cần thiết Vì vậy, tơi chọn vấn đề: “Biện pháp quản lý quy trình đánh giá giáo ... Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp Chương 2: Thực trạng quản lý quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp huyện Thanh...
- 124
- 1,400
- 12
Số 40/SGD&ĐT GDTH về việc đánh giá giáo viên Tiểu học theo Chuẩn nghề nghiệp
... Gửi phương thức: in Email theo địa chỉ: phonggdth.sokiengiang@moet.edu.vn huyla.gdth@kiengiang.edu.vn Đề nghị Phòng GD&ĐT phổ biến công văn đến tất trường tiểu học; đạo thực tốt báo cáo đầy đủ theo ... GD&ĐT (phòng GD tiểu học) để trao đổi./ Nơi nhận: -Lãnh đạo Sở GD&ĐT; -Như trên; -Lưu VT, GDTH GIÁM ĐỐC (đã ký) NGUYỄN THỊ MINH GIANG ...
- 2
- 430
- 0
- đánh giá giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp
- phiếu đánh giá giáo viên thcs theo chuẩn nghề nghiệp
- đánh giá giáo viên thcs theo chuẩn nghề nghiệp
- đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp
- hướng dẫn đánh giá giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp
- đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp
- phần một những căn cứ nguyên tắc xây dựng cấu trúc chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học và đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học
- thực hiện nghiêm túc việc đánh giá và xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp
- tổ chức đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp
- sánh sự khác biệt về kết quả đánh giá gv dựa theo chuẩn nghề nghiệp gvth giữa các nhóm đối tượng
- sánh sự khác biệt về kết quả đánh giá của nhóm bgh tcm và tự đánh giá của gv dựa theo chuẩn nghề nghiệp gvth khi xét đến các yếu tố
- đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở huyện cao lộc tỉnh lạng sơn
- các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở huyện cao lộc lạng sơn
- thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở huyện cao lộc tỉnh lạng sơn
- cơ sở lý luận của quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008