0

hướng dẫn đánh giá giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp

Bài soạn CV616-2010-BGD ( Hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học theo Quyết định số142007QĐ-BGDĐT)

Bài soạn CV616-2010-BGD ( Hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học theo Quyết định số142007QĐ-BGDĐT)

Tư liệu khác

... đánh giá, xếp loại của giáo viên; kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên của tổ chuyên môn, của Hiệu trưởng được ghi trong Phiếu giáo viên tự đánh giá, Phiếu đánh giá giáo viên của tổ chuyên môn ... đánh giá của mỗi giáo viên (Phiếu giáo viên tự đánh giá) vàkết quả đánh giá xếp loại của tổ chuyên môn (Phiếu đánh giá giáo viên của tổchuyên môn và của Hiệu trưởng và Phiếu tổng hợp xếp loại giáo ... chủ thể đánh giá giáo viên tiểu học gồm: giáo viên tự đánh giá, hiệu trưởng nhà trường, đồng nghiệp trong tổ chuyên môn. - Các nguồn minh chứng gồm: kết quả tự đánh giá, hồ sơ giảng dạy (giáo án,...
  • 11
  • 3,612
  • 13
Tài liệu Hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học theo Quyết định số14/2007/QĐ-BGDĐT. doc

Tài liệu Hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học theo Quyết định số14/2007/QĐ-BGDĐT. doc

Mầm non - Tiểu học

... Kết quả tự đánh giá, xếp loại của giáo viên; kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên của tổ chuyên môn, của Hiệu trưởng được ghi trong Phiếu giáo viên tự đánh giá, Phiếu đánh giá giáo viên của tổ ... 3. Hiệu trưởng đánh giá, xếp loại Xét kết quả tự đánh giá của mỗi giáo viên (Phiếu giáo viên tự đánh giá) và kết quả đánh giá xếp loại của tổ chuyên môn (Phiếu đánh giá giáo viên của tổ chuyên ... LOẠI GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Năm học : . . . . . . . . I. XẾP LOẠI GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG 1. Tổng số giáo viên được xếp loại 2. Tổng hợp kết quả xếp loại giáo viên Kết quả xếp loại giáo viên...
  • 11
  • 3,569
  • 17
Đề thi giáo viên dạy giỏi vòng lý thuyết theo điềulệ mới dành cho giáo viên tiểu học

Đề thi giáo viên dạy giỏi vòng lý thuyết theo điềulệ mới dành cho giáo viên tiểu học

Tiểu học

... thiết họcTiểu học. 7. Kế hoạch bài học :a) Kế hoạch bài học trong sách giáo viên hiện nay đã được thiết kế rất công phu giáo viên chỉ cần bám sát sách giáo viên để lập kế hoạch bài học. ... trình lên lớp bắt buộc giáo viên phải thực hiện theo kế hoạch bài học đã soạn.c) Là một tài liệu mang tính hướng dẫn cho hoạt động dạy học. 8. Điểm mới trong việc đánh giá học sinh là :a) Đổi ... báo cáo viên, … được thực hiện luân phiên.8 b) Báo cáo với Hiệu trưởng, tổ chuyên môn để yêu cầu giáo viên đó chấm bài nghiêm túc.c) Lấy ý kiến của học sinh về giáo viên này, nếu giáo viên ấy...
  • 8
  • 16,574
  • 238
Hướng dẫn đánh giá giáo án và tiết dạy

Hướng dẫn đánh giá giáo án và tiết dạy

Tư liệu khác

... dụng viên chức sự nghiệp giáo dục và đào tạo năm 2008, Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Dơng hớng dẫn Phòng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thành phố, các trờng tiểu học đánh giá việc soạn giáo án ... tuyển viên chức cấp tiểu học, năm học 2008- 2009 nh sau:A. Một số yêu cầu cơ bản:Thiết kế giáo án là xây dựng kế hoạch dạy học cho một bài học cụ thể, thể hiện đợc mối tơng tác giữa giáo viên ... viênhọc sinh, giữa học sinh với học sinh nhằm giúp các em đạt đợc mục tiêu của bài học. Để thiết kế một giáo án, giáo viên cần thực hiện các yêu cầu cơ bản sau:1. Các bớc thiết kế một giáo...
  • 7
  • 11,268
  • 103
Đánh giá mức độ đáp ứng với chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông cử nhân sư phạm do trường đại học an giang đào tạo

Đánh giá mức độ đáp ứng với chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông cử nhân sư phạm do trường đại học an giang đào tạo

Khoa học xã hội

... (2007), Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học và việc thể chế hóa việc đánh giá năng lực nghề nghiệp giáo viên theo chuẩn , Tạp chí Giáo dục, 162 (1), tr.8-9. 55. Trần Quốc Thành (2009), Đánh giá ... (2005), Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học với việc đào tạo, bồi dưỡng và đánh giá giáo viên , Tạp chí Giáo dục, 117, tr.5-6. 108. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), Nghềnghiệp của người giáo viên , ... (2005), Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học với việc đào tạo, bồi dưỡng và đánh giá giáo viên , Tạp chí Giáo dục, 117, tr.5-6. 44. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), Nghềnghiệp của người giáo viên ,...
  • 30
  • 753
  • 1
Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hóa trong giai đoạn hiện nay

Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hóa trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... với đánh giá của SV. Tạp chí đánh giá giáo dục, 1973b, 287-295. Ce 17. Centra, J. A.(1976), Ảnh hưởng của những hướng dẫn khác nhau đối với đánh giá giảng dạy của SV. Tạp chí đánh giá giáo ... cơ sở giáo dục ĐH 3.2. Đối tượng nghiên cứu Đánh giá GV ĐH theo hướng chuẩn hóa. 4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu tiêu chí và quy trình đánh giá GV ĐH được định hướng bằng khung chuẩn nghề nghiệp ... Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hóa trong giai đoạn hiện nay Trần Xuân Bách Trường Đại học Giáo dục Luận án Tiến sĩ ngành: Quản lý Giáo dục; Mã số: 62 14 05 01 Người hướng...
  • 14
  • 682
  • 6
Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hoá trong giai đoạn hiện nay

Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hoá trong giai đoạn hiện nay

Tiến sĩ

... Chuẩn nhân lực giáo dục: GV, CBQL. + Chuẩn các điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục. - Phân theo lĩnh vực cấp bậc học: Chuẩn cho giáo dục mầm non; chuẩn cho giáo dục tiểu học; chuẩn cho giáo ... thông, chuẩn cho giáo dục đại học, chuẩn cho giáo dục chuyên nghiệp. - Chuẩn cho người học: Đó là kết quả cần đạt được của người học trong các môn học, chương trình học, khoá học. 1.3.3. Chuẩn đánh ... năng của đánh giá giáo dục Chức năng của đánh giá giáo dục được hiểu là sự tác động của quá trình đánh giá lên đối tượng đánh giá được phát huy trước, trong và sau đánh giá theo chiều hướng mà...
  • 27
  • 694
  • 1
Chuyên Đề Hướng Dẫn Đánh Giá Nhân Viên pptx

Chuyên Đề Hướng Dẫn Đánh Giá Nhân Viên pptx

Quản trị kinh doanh

... phận nhân sự của một công ty có thể quản lý việc thực hiện một chương trình đánh giá, giá trị của các sản phẩm đánh giá có thể được nhân lên nhiều lần nếu có được sự tin tưởng và hỗ trợ của ... đang điều hành một doanh nghiệp đều nên biết về giá trị của đánh giá nhân sự. Tài sản có giá trị nhất của đa số các công ty chính là nhân viên của họ. Bạn đầu tư bao nhiêu vào họ thì ... sâu về tâm lý học, người quản lý sẽ không thể hiểu hết tất cả những hành vi của nhân viên. Các đánh giá hợp lệ có thể khám phá những thông tin trung thực về nhân viên và giúp...
  • 6
  • 418
  • 4
Mẫu phiếu đánh giá giáo viên trung học

Mẫu phiếu đánh giá giáo viên trung học

Tư liệu khác

... dạy học + tc3.8. Kiờm tra, ánh giá kết quả học tập cua h"c sinhã TC4. Năng lực giáo dục + tc4.1. Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục + tc4.2. Giáo dục qua môn học + tc4.3. Giáo ... giáo dục + tc4.1. Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục + tc4.2. Giáo dục qua môn học + tc4.3. Giáo dục qua các hoạt động giáo dục + tc4.4. Giáo dục qua các hoạt động trong cộng đồng+ tc4.5. ... !"#$%&$'()!*+, PHIẾU GIÁO VIÊN TỰ ĐÁNH GIÁTrường : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Năm học : . . . . . . . . . . Họ và tên giáo viên : . . . . . . . . ....
  • 6
  • 2,665
  • 20
Hướng dẫn đánh giá đảng viên các trường trong huyện

Hướng dẫn đánh giá đảng viên các trường trong huyện

Quản lý nhà nước

... ;V2449-Eh->?2@8@6?+$H%<:d:X)H6EEF2GH3"?P29:()->?["_2@-ZHUI:%P-GCbc()@=w:%2U())T-+R?631+,()4EHGf->?2@+$41+,2h98(%98-K<)H'-h244M4BC-K*L-KH:%2- Nội dung đánh giáY+2449-EhBC8@6?+$H/P-I:@-b#$]T"):2X%M<='O59.DEE#?@AlP-I:@-41+,T-KU3D-4 ... [O4BC32@+<jO+E$1,-03-P--+RL-78--_+$E$1-ZH-91[2GH2?\]T^'3- Phương pháp v trình tự đánh giá V2449-Eh->?2@8@6?(%P:+$H/P-I:@-41+,()BC="+O1G()4->?2H$-0-KH2[+U+$9-Eh2Cr4BC32@+<=2\-*3/P-h891201/P-I:@-|1+,<:-K<'],-0"):MVREF2GH-1+,T-KUM"201-2)E$BjVREF2GHD-4T-KU--_M"201-2)E$@bVREF2GHaX% ... +$72#/$2#$$-/3"$!#$]]6?/P-I:@24438XEHG1?2CH$-$?-K431+,2+4BC3+<?-ZHA1?"):MH$-$a:9-"Y?-K431+,'H$-$--?-K431+,'H$-$?-K431+,'lDH$-$?-K431+,';IIKMNO^PJ>QNQR@;() 1#%,#1.1- Căn cứ v đối tưng đánh giá V2449-Eh2@+<8@6?+$H%<:d:X)H9-Eh2Cr4BC32@+<-ZH--dUI:%P-GCbc()@=/P-I:@-1+,2@+<...
  • 25
  • 692
  • 0
Nước rác thải và vệ sinh sổ tay hướng dẫn dành cho giáo viên THCS và THPT

Nước rác thải và vệ sinh sổ tay hướng dẫn dành cho giáo viên THCS và THPT

Giáo dục hướng nhiệp

... Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn và Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Sóc Trăng, cùng phát triển cuốn sổ tay hướng dẫn này cho giáo viên như là một công cụ để giúp cho giáo viên dạy cho học sinh ... vào bài – Học sinh Học sinh không cần phải có kiến thức đặc biệt nào trước khi học bài này. Tuy nhiên, trước khi bắt đầu bài giảng, giáo viên nên kiểm tra xem mức độ hiểu biết của học sinh ... vào bài – Học sinh Học sinh không cần phải có kiến thức đặc biệt nào trước khi học bài này. Tuy nhiên, trước khi bắt đầu bài giảng, giáo viên nên kiểm tra xem mức độ hiểu biết của học sinh...
  • 73
  • 466
  • 0
quản lý hoạt động dạy học của giáo viên tiểu học theo hướng điều chỉnh nội dung dạy học các môn học

quản lý hoạt động dạy học của giáo viên tiểu học theo hướng điều chỉnh nội dung dạy học các môn học

Thạc sĩ - Cao học

... GV Giáo viên HS Học sinh TH Tiểu học PGD&ĐT Phòng Giáo dục và Đào tạo BGD&ĐT Bộ Giáo dục và Đào tạo PCGD Phổ cập giáo dục QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục QLDH Quản lý dạy học ... của giáo dục phổ thông năm học 2011-2012 đã chỉ rõ “Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng giảm tải, tiếp tục đổi mới phương pháp giáo dục, phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo chuẩn ... học của giáo viên và hoạt động quản lý của hiệu trưởng trường tiểu học. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Biện pháp của hiệu trưởng về quản lý hoạt động dạy học của giáo viên tiểu học theo hướng điều...
  • 97
  • 685
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25