... đánh giá, xếp loại của giáo viên; kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên của tổ chuyên môn, của Hiệu trưởng được ghi trong Phiếu giáoviên tự đánh giá, Phiếu đánhgiágiáoviên của tổ chuyên môn ... đánhgiá của mỗi giáoviên (Phiếu giáoviên tự đánh giá) vàkết quả đánhgiá xếp loại của tổ chuyên môn (Phiếu đánhgiágiáoviên của tổchuyên môn và của Hiệu trưởng và Phiếu tổng hợp xếp loại giáo ... chủ thể đánhgiágiáoviêntiểuhọc gồm: giáoviên tự đánh giá, hiệu trưởng nhà trường, đồng nghiệp trong tổ chuyên môn. - Các nguồn minh chứng gồm: kết quả tự đánh giá, hồ sơ giảng dạy (giáo án,...
... Kết quả tự đánh giá, xếp loại của giáo viên; kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên của tổ chuyên môn, của Hiệu trưởng được ghi trong Phiếu giáo viên tự đánh giá, Phiếu đánhgiágiáoviên của tổ ... 3. Hiệu trưởng đánh giá, xếp loại Xét kết quả tự đánhgiá của mỗi giáoviên (Phiếu giáoviên tự đánh giá) và kết quả đánhgiá xếp loại của tổ chuyên môn (Phiếu đánhgiágiáoviên của tổ chuyên ... LOẠI GIÁOVIÊNTIỂUHỌC Năm học : . . . . . . . . I. XẾP LOẠI GIÁOVIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG 1. Tổng số giáoviên được xếp loại 2. Tổng hợp kết quả xếp loại giáoviên Kết quả xếp loại giáo viên...
... thiết học ở Tiểu học. 7. Kế hoạch bài học :a) Kế hoạch bài học trong sách giáoviên hiện nay đã được thiết kế rất công phu giáo viên chỉ cần bám sát sách giáoviên để lập kế hoạch bài học. ... trình lên lớp bắt buộc giáoviên phải thực hiện theo kế hoạch bài học đã soạn.c) Là một tài liệu mang tính hướngdẫn cho hoạt động dạy học. 8. Điểm mới trong việc đánhgiáhọc sinh là :a) Đổi ... báo cáo viên, … được thực hiện luân phiên.8 b) Báo cáo với Hiệu trưởng, tổ chuyên môn để yêu cầu giáoviên đó chấm bài nghiêm túc.c) Lấy ý kiến của học sinh về giáoviên này, nếu giáoviên ấy...
... dụng viên chức sự nghiệp giáo dục và đào tạo năm 2008, Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Dơng hớng dẫn Phòng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thành phố, các trờng tiểuhọcđánhgiá việc soạn giáo án ... tuyển viên chức cấp tiểu học, năm học 2008- 2009 nh sau:A. Một số yêu cầu cơ bản:Thiết kế giáo án là xây dựng kế hoạch dạy học cho một bài học cụ thể, thể hiện đợc mối tơng tác giữa giáoviên ... viên và học sinh, giữa học sinh với học sinh nhằm giúp các em đạt đợc mục tiêu của bài học. Để thiết kế một giáo án, giáoviên cần thực hiện các yêu cầu cơ bản sau:1. Các bớc thiết kế một giáo...
... (2007), Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc và việc thể chế hóa việc đánhgiá năng lực nghềnghiệpgiáoviêntheochuẩn , Tạp chí Giáo dục, 162 (1), tr.8-9. 55. Trần Quốc Thành (2009), Đánhgiá ... (2005), Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc với việc đào tạo, bồi dưỡng và đánhgiágiáoviên , Tạp chí Giáo dục, 117, tr.5-6. 108. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), Nghề và nghiệp của người giáoviên , ... (2005), Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc với việc đào tạo, bồi dưỡng và đánhgiágiáoviên , Tạp chí Giáo dục, 117, tr.5-6. 44. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), Nghề và nghiệp của người giáoviên ,...
... với đánhgiá của SV. Tạp chí đánh giágiáo dục, 1973b, 287-295. Ce 17. Centra, J. A.(1976), Ảnh hưởng của những hướngdẫn khác nhau đối với đánhgiá giảng dạy của SV. Tạp chí đánhgiágiáo ... cơ sở giáo dục ĐH 3.2. Đối tượng nghiên cứu Đánh giá GV ĐH theohướngchuẩn hóa. 4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu tiêu chí và quy trình đánhgiá GV ĐH được định hướng bằng khung chuẩnnghề nghiệp ... Đánhgiá giảng viên đại họctheohướngchuẩn hóa trong giai đoạn hiện nay Trần Xuân Bách Trường Đại họcGiáo dục Luận án Tiến sĩ ngành: Quản lý Giáo dục; Mã số: 62 14 05 01 Người hướng...
... Chuẩn nhân lực giáo dục: GV, CBQL. + Chuẩn các điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục. - Phân theo lĩnh vực cấp bậc học: Chuẩn cho giáo dục mầm non; chuẩn cho giáo dục tiểu học; chuẩn cho giáo ... thông, chuẩn cho giáo dục đại học, chuẩn cho giáo dục chuyên nghiệp. - Chuẩn cho người học: Đó là kết quả cần đạt được của người học trong các môn học, chương trình học, khoá học. 1.3.3. Chuẩnđánh ... năng của đánhgiágiáo dục Chức năng của đánhgiágiáo dục được hiểu là sự tác động của quá trình đánhgiá lên đối tượng đánhgiá được phát huy trước, trong và sau đánhgiátheo chiều hướng mà...
... phận nhân sự của một công ty có thể quản lý việc thực hiện một chương trình đánh giá, giá trị của các sản phẩm đánhgiá có thể được nhân lên nhiều lần nếu có được sự tin tưởng và hỗ trợ của ... đang điều hành một doanh nghiệp đều nên biết về giá trị của đánhgiá nhân sự. Tài sản có giá trị nhất của đa số các công ty chính là nhân viên của họ. Bạn đầu tư bao nhiêu vào họ thì ... sâu về tâm lý học, người quản lý sẽ không thể hiểu hết tất cả những hành vi của nhân viên. Các đánhgiá hợp lệ có thể khám phá những thông tin trung thực về nhân viên và giúp...
... dạy học + tc3.8. Kiờm tra, ánh giá kết quả học tập cua h"c sinhã TC4. Năng lực giáo dục + tc4.1. Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục + tc4.2. Giáo dục qua môn học + tc4.3. Giáo ... giáo dục + tc4.1. Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục + tc4.2. Giáo dục qua môn học + tc4.3. Giáo dục qua các hoạt động giáo dục + tc4.4. Giáo dục qua các hoạt động trong cộng đồng+ tc4.5. ... !"#$%&$'()!*+, PHIẾU GIÁOVIÊN TỰ ĐÁNH GIÁTrường : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Năm học : . . . . . . . . . . Họ và tên giáoviên : . . . . . . . . ....
... ;V2449-Eh->?2@8@6?+$H%<:d:X)H6EEF2GH3"?P29:()->?["_2@-ZHUI:%P-GCbc()@=w:%2U())T-+R?631+,()4EHGf->?2@+$41+,2h98(%98-K<)H'-h244M4BC-K*L-KH:%2- Nội dung đánh giáY+2449-EhBC8@6?+$H/P-I:@-b#$]T"):2X%M<='O59.DEE#?@AlP-I:@-41+,T-KU3D-4 ... [O4BC32@+<jO+E$1,-03-P--+RL-78--_+$E$1-ZH-91[2GH2?\]T^'3- Phương pháp v trình tự đánhgiá V2449-Eh->?2@8@6?(%P:+$H/P-I:@-41+,()BC="+O1G()4->?2H$-0-KH2[+U+$9-Eh2Cr4BC32@+<=2\-*3/P-h891201/P-I:@-|1+,<:-K<'],-0"):MVREF2GH-1+,T-KUM"201-2)E$BjVREF2GHD-4T-KU--_M"201-2)E$@bVREF2GHaX% ... +$72#/$2#$$-/3"$!#$]]6?/P-I:@24438XEHG1?2CH$-$?-K431+,2+4BC3+<?-ZHA1?"):MH$-$a:9-"Y?-K431+,'H$-$--?-K431+,'H$-$?-K431+,'lDH$-$?-K431+,';IIKMNO^PJ>QNQR@;() 1#%,#1.1- Căn cứ v đối tưng đánh giá V2449-Eh2@+<8@6?+$H%<:d:X)H9-Eh2Cr4BC32@+<-ZH--dUI:%P-GCbc()@=/P-I:@-1+,2@+<...
... Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn và Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Sóc Trăng, cùng phát triển cuốn sổ tay hướngdẫn này cho giáoviên như là một công cụ để giúp cho giáoviên dạy cho học sinh ... vào bài – Học sinh Học sinh không cần phải có kiến thức đặc biệt nào trước khi học bài này. Tuy nhiên, trước khi bắt đầu bài giảng, giáoviên nên kiểm tra xem mức độ hiểu biết của học sinh ... vào bài – Học sinh Học sinh không cần phải có kiến thức đặc biệt nào trước khi học bài này. Tuy nhiên, trước khi bắt đầu bài giảng, giáoviên nên kiểm tra xem mức độ hiểu biết của học sinh...
... GV Giáoviên HS Học sinh TH Tiểuhọc PGD&ĐT Phòng Giáo dục và Đào tạo BGD&ĐT Bộ Giáo dục và Đào tạo PCGD Phổ cập giáo dục QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục QLDH Quản lý dạy học ... của giáo dục phổ thông năm học 2011-2012 đã chỉ rõ “Điều chỉnh nội dung dạy họctheohướng giảm tải, tiếp tục đổi mới phương pháp giáo dục, phương pháp dạy học và kiểm tra, đánhgiátheochuẩn ... học của giáoviên và hoạt động quản lý của hiệu trưởng trường tiểu học. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Biện pháp của hiệu trưởng về quản lý hoạt động dạy học của giáoviêntiểu học theohướng điều...