... II Vấnđề đào tạo nguồnlực ngời nghiệpcôngnghiệpđại ho¸ ë níc ta 1.Thế côngnghiệp hoá, đạihoá đất níc 2.Gi¸o dơc đào tạo nguồn nhân lực ngời nghiệpcôngnghiệp hoá, đại ... đào tạo nguồn nhân lực ngời nghiệpcôngnghiệp hoá, đạihoá nớc ta: a) Thực trạng nguồn nhân lực nớc taĐể có sở cho việc hoạch định đắn sách phát triển sửdụng có hiệu nguồn nhân lực, vấnđề quan ... ®Ị đào tạo nguồnlực ngời nghiệpcôngnghiệpđạihoá nớc ta 1.Thế côngnghiệp hoá, đạihoá đất nớc Từ quan điểm đổi CNH-HĐH đại hội Đảng lần thø VII rót tõ thùc tiƠn trªn thÕ giíi nớc ta, đa định...
... Quan điểmTriếthọc Mác- Lêninngườivấnđềxâydựngnguồn nhân lựcnghiệpcơngnghiệp hố, đại hố nướcta NỘI DUNG: A QUAN ĐIỂMCỦATRIẾTHỌC MÁC-LÊNIN VỀCON NGƯỜI: 1.KHÁI NIỆM CON NGƯỜI: Con ... CONNGƯỜITRONGSỰNGHIỆPCƠNGNGHIỆP HỐ, HIỆNĐẠI HỐ ỞNƯỚC TA: a, VẤNĐỀXÂYDỰNGNGUỒNLỰCCON NGI NC TA HIN NAY: Côngnghiệphoá - đạihoá nớc ta đòi hỏi tiép thu cách có hiệu tri thức đại ... Trường Đạihọc Kinh tế Quốc dân Quan điểmTriếthọc Mác- Lêninngườivấnđềxâydựngnguồn nhân lựcnghiệpcôngnghiệp hoá, đạihoánướcta c .Con người chủ thể sản phẩm lịch sử: Các nhà khoa học...
... nghiệpcôngnghiệphoáđạihoánướcta Mục tiêu "Xây dựngnướcta thành thành nướccôngnghiệp có sở vật chất kỹ thuật đại, cấu kinh tế hợp lý quan hệ sản xuất tiến bộ, phù hợp với trình độ lực ... cơngnghiệp hố, đại hố nghiệp phát triển người, người phải coi giá trị tối cao III Hiện trạng giải pháp cho nguồnlựcngườinướctaĐể thực thành cơng q trình cơngnghiệp hố, đại hố đất nước, ... lượng nguồnlựcngười cần có hàng loạt giải pháp thích ứng nhằm phát triển tốt yếu tố ngườinghiệp lên đất nước Chăm sóc đào tạo phát huy nguồnlựcngười phục vụ cho côngcôngnghiệp hố, đại hố Vấn...
... QUAN ĐIỂMCỦATRIẾTHỌCMÁC – LÊNINVỀCONNGƯỜI – CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂYDỰNGCONNGƯỜI VIỆT NAM TRONGSỰNGHIỆPCÔNGNGHIỆP HÓA, HIỆNĐẠIHÓA .7 1.1 Quan điểmngười chất ngườitriếthọcMác ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC VINH NGUYỄN THỊ THU HIỀNVẬNDỤNG QUAN ĐIỂMCỦATRIẾTHỌCMÁC – LÊNINVỀCONNGƯỜI VÀO VẤNĐỀXÂYDỰNGCONNGƯỜI VIỆT NAM TRONGSỰNGHIỆPCÔNGNGHIỆP HÓA, HIỆNĐẠIHÓA ... từ nhu cầu đó, chọn đề tài “VẬN DỤNG QUAN ĐIỂMCỦATRIẾTHỌCMÁC – LÊNINVỀCONNGƯỜI VÀO VIỆC XÂYDỰNGCONNGƯỜI VIỆT NAM TRONGSỰNGHIỆPCÔNGNGHIỆP HÓA, HIỆNĐẠIHÓAHIỆNNAYđể thực luận văn...
... loài người II VIỆC PHÁT TRIỂN VÀSỬDỤNGNGUỒN NHÂN LỰCTRONGSỰNGHIỆPCÔNGNGHIỆPHÓA - HIỆNĐẠIHÓACỦA VIỆT NAM HIỆNNAY 1/ Vai trò nguồn nhân lựcnghiệpcơngnghiệphóađạihóa đất nước ... VIỆC PHÁT TRIỂN VÀSỬDỤNGNGUỒN NHÂN LỰCTRONGSỰNGHIỆPCÔNGNGHIỆPHÓA - HIỆNĐẠIHÓACỦA VIỆT NAM HIỆNNAY 1/ Vai trò nguồn nhân lựcnghiệpcơngnghiệphóa - đạihóa đất nước ... sửdụngnguồn nhân lực có hiệu cao vấnđề thiết Nguồn nhân lực yếu tố định thành cơngcơngnghiệphóa - đạihóa đất nước, thời đại khoa họccông nghệ Người lao động nướcta có động lựchọc tập...
... đối Trongtriếthọc phương Tây đại, nhiều trào lưu triếthọc coi vấnđềtriếthọcngườivấnđề trung tâm suy tư triếthọc mà tiêu biểu chủ nghĩa sinh, chủ nghĩa Phơrớt Nhìn chung, quan điểmtriết ... Trình bày quan niệm ngườitriếthọc trước Mác? Phân tích vấnđề chất người theo quan điểmtriếthọcMác - Lênin? Phân tích mối quan hệ cá nhân xã hội ý nghĩa vấnđềnướcta nay? Trình bày vai ... phương pháp thực nhằm giải phóng người Những hạn chế khắc phục vượt qua quan niệm vật biện chứng triếthọc Mác- Lêninngười Nh ững quan niệm c triếthọc Mác- Lênin ng ười Con ng ười th ực thể thống gi...
... MỞ ĐẦU Từ trước đến vấnđềngười chủ đề trung tâm lịch sửtriếthọc từ cổ đại đến đại Những vấnđềConngười gì? Conngười sinh từ đâu? Bản tính, chất, người gì? Mối quan hệ người giới thời đại ... triếthọc mac-lenin, lần vấnđềngười có vị trí mà cần phải có, lần vấnđềngười nhận thức cách thật khoa học Áp dụng vào giai đoạn lịch sửnướctalúc thời điểm CNHHĐH đất nước diễn vấnđềngười ... cho nghiệp CNH-HĐH nướcta Nguyễn Thị Diệu Huyền Lớp: A8_TC NỘI DUNG Chương I QUAN ĐIỂMTRIẾTHỌC MAC-LENIN VỀCONNGƯỜI Một số quan điểmtriếthọcngười lịch sử A) Quan điểmngườitriết học...
... CHƯƠNG HAI:VẤN ĐỀXÂYDỰNGNGUỒN NHÂN LỰCCONNGƯỜITRONGSỰNGHIỆPCƠNGNGHIỆP HĨA,HIỆN ĐẠI HĨA ỞNƯỚCTAHIỆNNAY I Tính tất yếu khách quan cơngnghiệp hố - đại hố Cơngnghiệp hố, đại hố xu ... TRONGSỰNGHIỆPCƠNGNGHIỆP HỐ,HIỆN ĐẠI HỐ ỞNƯỚCTA I-Tính tất yếu khách quan cơngnghiệphoá - đạihoá II-Mục tiêu ngườinghiệpcơngnghiệp hố đại hố nướcta III -Hiện trạng giải pháp cho nguồnlực ... hoc Mác- lênin coi nhẹ vấnđềngười Ngược lại chủ nghĩa Mác- lênin nói chung ,triết học Mác- lênin nói riêng xem vấnđềngười trung tâm khoa học xã hội nhân văn Chủ nghĩa Máclênin đời xuất phát từ người...
... TRƯỜNG ĐẠIHỌC NGOẠI THƯƠNG KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN MÔN:NGUYÊN LÝ MÁC-LÊNIN TÊN ĐỀ TÀI: QUAN ĐIỂMCỦATRIẾTHỌC MÁC-LÊNIN VỀCONNGƯỜIVÀVẤNĐỀXÂYDỰNGNGUỒNLỰCCONNGƯỜITRONGSỰNGHIỆP ... MỞ ĐẦU Vấnđềngười chủ đề trung tâm lịch sửtriếthọc từ cổ đại đến đạiTriếthọcMác - Lênin nhằm giải nội dung liên quan đến người chất người gì? Vị trí, vai trò người giới nào? Tất vấnđề ... 1.3 Conngười chủ thể sản phẩm lịch sử……………………………… Mục tiêu ngườinghiệpcơngnghiệp hố đạihoánướctanay ……………………………………………………………………………………… 3 .Hiện trạng giải pháp cho nguồnlựcngườinước ta...
... 25 VẤNĐỀXÂYDỰNGNGUỒN NHÂN LỰCCONNGƯỜITRONGSỰNGHIỆPCƠNGNGHIỆP HĨA,HIỆN ĐẠI HĨA ỞNƯỚCTAHIỆNNAY 25 I Tính tất yếu khách quan cơngnghiệp hố - đạihoá .25 II Mục tiêu ngườinghiệp ... 24 CHƯƠNG VẤNĐỀXÂYDỰNGNGUỒN NHÂN LỰCCONNGƯỜITRONGSỰNGHIỆPCƠNGNGHIỆP HĨA,HIỆN ĐẠI HĨA ỞNƯỚCTAHIỆNNAY I Tính tất yếu khách quan cơngnghiệp hố - đại hố Cơngnghiệp hoá, đạihoá xu ... nghiệpcơngnghiệp hố đại hố nướcta 29 III Hiện trạng giải pháp cho nguồnlựcngườinướcta .32 LỜI MỞ ĐẦU Vấnđềngười chủ đề trung tâm lịch sửtriếthọc từ cổ đại đến đại, theo...
... nam nghiệp CNH, HĐH CHƯƠNG QUAN ĐIỂMCỦATRIẾTHỌCMÁC – LÊNINVỀCONNGƯỜI – CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂYDỰNGCONNGƯỜI VIỆT NAM TRONGSỰNGHIỆPCÔNGNGHIỆP HÓA, HIỆNĐẠIHÓA 1.1 Quan điểmngười ... QUAN ĐIỂMCỦATRIẾTHỌCMÁC – LÊNINVỀCONNGƯỜITRONG QUÁ TRÌNH CNH, HĐH ỞNƯỚCTA 2.1 Mối quan hệ CNH, HĐH với vấnđềxâydựngngười Việt Nam 2.1.1 Đặc điểm, nội dung trình CNH, HĐH nướcta 2.1.1.1 ... việc xâydựngngười Việt nam nghiệpCơngnghiệp hóa, đạihóa Chương 2: Thực trạng vậndụng quan điểmTriếthọcMác – Lêninngười trình CNH, HĐH nướcta Chương 3: Phương hướng giải pháp xâydựng người...
... trọngvấnđề người, đặc biệt nghiệpcơngnghiệp hóa, đạihóanướcta nên em chọn đề tài tiểu luận: “Quan điểmtriếthọcMác – Lêninngườivấnđềxâydựngnguồnlựcngườinghiệpcơngnghiệp hóa, đại ... khác người thực thể xã hội tách lực lượng đối lập với tự nhiên Sự tác động qua lại mặt sinh học mặt xã hội người tạo thành chất người II- Vấnđềxâydựngnguồnlựcngườicơngnghiệp hóa, đạihóa ... hóa đất nước Vai trò nguồnlựcngườinghiệpcơngnghiệp hóa, đạihóaCơngnghiệp hóa, đạihóa xu hướng phát triển nước giới Đó đường phát triển tất yếu nướctađể lên mục tiêu “Xã hội công văn...
... biệt, Triết học, người đối tượng nghiên cứu trào lưu triếthọc Các học thuyết triếthọc từ thời cổ đại đặt tìm cách lí giải nhiều cách khác vấnđề chung nhất, ngườiTriếthọcMác – Lênintriết ... xác định đắn vấnđề liên quan đến vấnđề giải phóng TriếthọcMác – Lênintriếthọcđề cập đến vấnđề giải phóng người Lịch sử ghi nhận nhiều học thuyết, nhiều quan điểm giải phóng người, song ... hướng người đến hoạt động vật chất Đó biện chứng mối quan hệ người hoàn cảnh giai đoạn lịch sử xã hội loài người Quan điểmtriếthọcMác – Lênin giải phóng ngườiTriếthọcMác – Lênintriếthọc người...
... Quan điểmtriếthọc Mác- Lênin giải phóng người (tr.525) - Vị trí vấnđề giải phóng ngườitriếthọc Mác- Lênin - Thực chất quan điểm giải phóng ngườitriếthọc Mác- Lênin - Quan điểmtriếthọcMác ... Tây thời Hiệnđại (tr.519) 35 II Quan điểmtriếthọc Mác- Lêninngười (tr.520) Quan điểmtriếthọc Mác- Lênin chất người Quan điểmtriếthọc Mác- Lênin giải phóng người 36 Các nhà triếthọc tư sản ... phi mácxít người Quan điểmtriếthọc Mác- LêninngườiSự tương đồng khác biệt quan niệm nhân tố người chế độ xã hội khác Vai trò nguồnlựcngười kinh tế tri thức Vấnđềxâydựngnguồnlực người...
... nhận định đến năm 2020 nướcta trở thành nướccôngnghiệp theo hướng đại Câu 10: Quan điểmtriếthọcMac -Lênin vai trò quần chúng nhân dân lịch sử Ý nghĩa phương pháp luận vấnđề này? TL: Để hiểu ... trước Mác phạm trù vật chất: bác bỏ phủ nhận quan điểm CNDT tôn giáo vấnđề + Nó tạo sở cho nhà triếthọc vật biện chứng xâydựng quan điểm vật chất lĩnh vực đời sống xã hội Câu 2: Quan điểmtriết ... nứoc tar a khỏi tình trạng phát triển, thực dân giàu nước mạnh xã hội côngvăn minh Câu 5: Quan điểmtriếthọcMac -Lênin chất nhận thức? TL: Để hiểu rõ quan điểmtriếthọc Mac-Lenin nhận thức điểm...
... 0918.775.368 quan điểmtriếthọc Mac- lêninvấnđềngườiđể tìm hiểu người Việt Nam thời kì đẩy mạnh CNH-HĐH” Trình bày đề tài này, xin phép nêu khái quát quan điểmtriếthọcMac -lênin vấnđề người, sau ... 0918.775.368 Chương I: Quan điểmtriếthọcMac -lênin vấnđềngười I Bản chất người: Conngười thực thể thống mặt sinh vật mặt xã hội: Trong lịch sử có nhiều quan niệm người, từ thời cổ đại, Đêmôcrit đưa ... riêng, vấnđề thiếu cua giới quan Mac-Lenin Conngười khái niệm cá thể người chỉnh thể, thống mặt sinh học mặt xã hội Nếu dừng lại số thuộc tính sinh họcngười khơng thể giải thích chất người người...
... XIV:VẤN ĐỀCONNGƯỜITRONGTRIẾTHỌC MAC-LENIN • • Nội dungVấnđềngười chủ đề trung tâm lịch sửtriếthọc từ cổ đại đến đạiTriếthọcMác - Lênin nhằm giải nội dung liên quan đến người chất người ... với mục đích người Vận dụng quan điểmTriếthọcMac -Lênin vào việc phát triển người VN -Trong trình xâydựng CNXH cần quan tâm phát triển nguồnlựcngười ba mặt: thể lực, trí lực tâm lực -Muốn ... + TrongTriếthọc Hi Lạp cổ đạingười bậc thang cao vũ trụ + Triếthọc phục hưng, cận đạiđề cao người thực thể trí tuệ, cao quý + Triếthọc cổ điển Đức, với quan điểm Duy tâm khách quan cho người...
... lời mở đầu Phần II: Quan điểm Mác- Lê nin ngườiVàvấnđềnguồn nhân lực CNH-HĐH 1-Quan điểm chủ nghĩa Mác- Lêninngười 2- Vấnđềngườinguồn nhân lựcnghiệpCơngnghiệp hóa- Hiệnđạihóanướcta ... tố ngườinghiệp lên đất nướcVấnđềngườicơngnghiệphóađạihóa trở thành vấnđề quan trọng bậc “ kết cấu hạ tầng xã hội, kinh tế” Đại hội VIII Đảng tađại hội cơngnghiệphóađạihóa mở bước ... tài làm đề tài cho tiểu luận PHẦN 2: quan điểm Mác- Lêninngườivấnđềnguồn nhân lựcnghiệp CNH-HĐH đất nước I-quan điểm Mác- Lêninngười 1 -nguồn gốc chất ngườiTrong lịch sử nhân loại, người luôn...
... vậndụng vào phân tích, xây dựng, phát triển đường lối đổi công việc mang tính cấp thiết Với lý định chọn đề tài “Vận dụng quan điểmtriếthọcMác - Lênin vai trò thực tiễn nhận thức vào việc ... nghĩa xã hội nướctanay làm đề tài luận văn thạc sỹ Tổng quan tình hình nghiên cứu Trong nhiều tác phẩm kinh điển chủ nghĩa Mác - Lênin, vấnđề vai trò thực tiễn q trình nhận thức đề cập, đặc ... hành nước ta, nhiều vấnđề lý luận nhận thức, thực tiễn đề cập Đã có nhiều viết, cơng trình nghiên cứu khoa họccông bố, đăng tải báo, tạp chí như: Báo Nhân Dân, Tạp chí Cộng sản, Tạp chí Triết học, ...