đổi mới phương pháp giảng dạy phải dựa trên cơ sở lấy học sinh làm trung tâm
SKKN đổi mới phương pháp giảng dạy lý thuyết môn GDQP AN cho học sinh khối 10 trường THPT chuyên lào cai
... dạy học hiểu đưa phương pháp dạy học vào nhà trường sở phát huy mặt tích cực phương pháp truyền thống để nâng cao chất lượng dạy học, nâng cao hiệu đào tạo giáo dục - Đổi phương pháp dạy học phải ... dám làm, thích ứng với sống xã hội ngày đổi theo thời đại công nghệ thông tin Thực tiễn làm cho mục tiêu dạy học phải điều chỉnh kèm theo thay đổi nội dung phương pháp dạy học Đổi phương pháp dạy ... mục tiêu dạy - học Phương pháp dạy học mang tính tích cực, độc lập, sáng tạo Cần ý đến hai yếu tố: Học sinh phải học không khí vui vẻ, phấn khởi, học mà chơi, chơi mà học, học sinh phải tự tìm...
- 17
- 875
- 1
kinh nghiệm tổ chức-chỉ đạo đổi mới phương pháp giảng dạy môn ngữ văn của tổ khoa học xã hội trường thcs
... Công tác bồi dỡng học sinh: Chúng tập trung phân loại học sinh bồi dỡng học sinh theo loại, bồi dỡng học sinh đại trà, học sinh yếu kém, học sinh giỏi Đối tợng học sinh đại trà học sinh yếu môn Văn ... nghiệm giảng dạy vận dụng chuyên đề dạy lớp để tổ dự rút kinh nghiệm xem dạy nh có dã đổi mới, chỗ cha đổi mới, cần rút kinh nghiệm cho phơng pháp thay sách b) Chọn giảng thể nghiệm: Tập trung ... ý thức học tập cho học sinh: Đây khâu quan trọng thứ hai mà nhà trờng, tổ chuyên môn quan tâm lên lớp, lấy dạy giáo dục cho học sinh, giúp em hiểu đợc, học giỏi môn Văn tạo điều kiện để học giỏi...
- 7
- 803
- 1
Từ đổi mới nhận thức về chủ nghĩa xã hội đến đổi mới phương pháp giảng dạy môn Chủ nghĩa xã hội khoa học trong các trường đại học hiện nay
... hội khoa học sang xã hội học trị học Nhưng chừng Hiến pháp, điều lệ Đảng ghi: "Lấy chủ nghĩa Mác-Lênin làm tảng, làm kim nam cho hành động" chủ nghĩa xã hội khoa học môn học giảng dạy học tập ... trọng phải biết kết hợp chặt chẽ chức năng, nhiệm vụ môn học với ứng dụng phương tiện đ i vào giảng dạy Bên cạnh phương pháp cổ truyền mà vừa trình bày trên, sử dụng số phương pháp đại vào giảng dạy ... truyền vói phương pháp đại vận dụng vào giảng dạy môn chủ nghĩa xã hội khoa học 2.1 Một số phương pháp cổ truyền vận dụng vào giảng dạy chủ nghĩa xã hội khoa học - Các phương pháp chủ nghĩa vật...
- 14
- 700
- 3
Thư viện góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập ở bậc đại học
... VIỆN - CÔNG NGHỆ THÔNG TIN THÁNG 8/2006 Phương hướng thực 3.1 Phương pháp dạy học: Ðể thực việc đổi phương pháp dạy học, giảng viên môn lên lớp không diễn giảng lý thuyết dài dòng mà nêu vấn đề ... tòi, học hỏi, tư sáng tạo người học, đánh giá trí nhớ sinh viên giảng thầy qua kỳ thi Trở ngại hạn chế Chúng ta áp dụng lúc việc thay đổi phương pháp giảng dạy học tập cho tất khoa, tất cấp học, ... đại học nước cho phù hợp với đà tiến thư viện giới b Phải bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên cho quen với phương pháp giảng dạy đại học nhà trường, dạy học theo cách nêu vấn đề, hướng dẫn cho sinh...
- 4
- 1,395
- 7
Đổi mới phương pháp giảng dạy kỹ thuật với blended learning
... Phương tiện dạy học Phương tiện dạy học Tổ chức dạy học Tổ chức dạy học Đánh giá Đánh giá Đổi phương pháp giảng dạy Đổi phương pháp giảng dạy Dạy học vừa khoa học, vừa nghệ thuật Đòi hỏi người ... thầy, học sinh nhà trường Nhiệm vụ thầy, học sinh nhà trường Các thành tố q/t dạy học Các thành tố q/t dạy học Mục tiêu Mục tiêu Nội dung Nội dung Phương pháp Phương pháp Phương tiện dạy học Phương ... I Đổi pp giảng dạy kỹ thuật I Đổi pp giảng dạy kỹ thuật Các thành tố qt dạy học Các thành tố qt dạy học Thế đổi pp giảng dạy Thế đổi pp giảng dạy Mục tiêu giáo dục Mục...
- 33
- 698
- 11
Một vài biện pháp nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy môn luật xa gần
... giảng viên giảng dạy học phần ít) Thời gian học lớp giảm, thời gian tự học tăng dẫn đến lúng túng cách học, cách tiếp cận kiến thức Một vài biện pháp đổi phương pháp giảng dạy môn Luật xa gần ... đại học học đến trường học Trong điều kiện trường Đại học Hùng Vương, với điều kiện vật chất nhiều khó khăn, việc đổi phương pháp giảng dạy đào tạo theo tín dễ dàng Điều đòi hỏi phải có giải pháp ... Để học tốt môn Luật xa gần giải phẫu tạo hình sinh viên không cần nghe thấy, mà phải nhìn thấy tốt trực tiếp làm điều trình Phương pháp giảng dạy theo phải huy động nhiều giác quan người học...
- 16
- 1,148
- 9
Kinh nghiệm đổi mới phương pháp giảng dạy 1 tiết âm nhạc lớp 3
... hứng thú học tập học sinh Các em đợc học tiết học nhẹ nhàng, thoải mái hiệu Để cụ thể xin trình bày âm nhạc học sinh lớp Tiết Ôn tập hát: Bài ca học Đếm Gà gáy A Mục tiêu Để dạy tiết học đợc hiệu ... thi đua ( tổ màu hoa khác nhau) Phơng pháp dạy môn hát- nhạc cho học sinh tiểu học nói chung môn âm nhạc cho học sinh lớp nói riêng khoa học s phạm Để giảng dạy tốt môn này, giáo viên cần có kiến ... sáng tạo phơng pháp dạy học để đạt đợc thành công dạy Sau xác định rõ mục tiêu chuẩn bị chu đáo cho học, cảm thấy tự tin để bớc vào giảng C Các hoạt động dạy học Ôn tập hát: Bài ca học Tôi dùng...
- 17
- 1,774
- 6
Đổi mới phương pháp giảng dạy
... Để học sinh chủ động, tích cực, sáng tạo học tập tất yếu phải đổi phương pháp giảng dạy Tránh suy nghĩ giản đơn hay cực đoan sử dụng, đổi phương pháp dạy học Đổi phương pháp giảng dạy tạo phương ... Song khác phương pháp giảng dạy cũ phần nhiều “bỏ quên học sinh Nên bình thường, học sinh bị động tiếp nhận Còn phương pháp giảng dạy phải phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Phát ... chất tâm lý hay khác người học tùy thuộc cách người học tiến hành việc học - phương pháp dạy học, giáo dục Trong trình dạy học, phương pháp dạy học lên nhân tố chủ quan (chủ quan phía người giảng...
- 16
- 511
- 2
Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy môn GDCD
... PTDTNT để giảng dạy số chương trình nhằm phát huy tính tích cực học sinh 3 Phương pháp nghiên cứu - Các phương pháp cụ thể là: + Phương pháp điều tra + Phương pháp quan sát + phương pháp nghiên ... cứu sở cho việc giáo viên vận dụng CNTT vào giảng dạy học tập môn giáo dục công dân đạt kết cao Phần II Nội dung Chương I: Một số vấn đề sở lý luận việc ứng dụng CNTT góp phần đổi phương pháp dạy ... 1.3 Cơ sở khoa học thực tiễn môn giáo dục công dân * Cơ sở khoa học: * Cơ sở thực tiễn: Mục đích, nhiệm vụ môn GDCD - Đào tạo, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức phong cách người lao động mới, ...
- 34
- 1,388
- 19
SKKN - Đổi mới phương pháp giảng dạy tin học
... sinh cất không dùng đến tránh phân tán học sinh - Khi hớng dẫn học sinh phòng máy cần lu ý: Khi muốn học sinh tập trung nghe giảng xem làm mẫu yêu cầu học sinh tắt hình máy tính - Để hớng dẫn ... Đồ dùng dạy học Chuẩn bị Giáo viên Chuẩn bị Học sinh III Hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở bài: - HS tự nghiên cứu SGK * Hoạt động 1: - Làm việc với phiếu học tập - ... phơng tiện dạy học để thực phơng pháp trực quan đánh giá theo nhóm học B i GII THIU V MY TNH GII THIU V MY TNH Mục TIÊU - Học sinh nắm đợc khái niệm hệ thống tin học Cung cấp cho học sinh hiểu...
- 21
- 1,609
- 19
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
... không nắm nội dung học Theo tôi, đổi phương pháp giảng dạy phải lấy học trò làm trung tâm, cách dạy phải phù hợp với học sinh, làm cho học sinh yêu môn học Một phương pháp giảng dạy cố định chìa ... đời Thời dạy (những năm 1960-1970) chưa có phong trào đổi tự xác định trách nhiệm mình: dạy để học sinh hiểu bài, để học sinh tiến Dạy không truyền đạt kiến thức mà phải làm em thích môn học đó, ... cần nhận thức đắn đổi phương pháp giảng dạy định hướng, giúp đỡ giáo viên Các công ty sách, thiết bị trường học nên làm cầu nối giúp giáo viên xây dựng kho sở liệu phong phú cho giảng cách tập hợp...
- 3
- 471
- 0
Đổi mới phương pháp giảng dạy Vật lý
... đổi I MC TIấU TP HUN Kĩ năng: Vận dụng biện pháp, số PPDH theo định hướng đổi PPDH môn VL THCS Vận dụng quy trình để lp c ma trn đề kiểm tra Thái độ: Tích cực áp dụng đổi phương pháp dạy học ... biện pháp đổi PPDH môn VL THCS Trỡnh by c nội dung số PPDH thường dùng dạy học môn Vật lí THCS Nêu định hướng đổi KTĐGKQHT môn VL THCS Nêu yêu cầu ma trận đề kiểm tra Nêu nội dung phương pháp ... gian chuyển sang thực phiếu HT 37 khác) Phiếu học tập H (Định hướng 3) - Hãy cho biết GV địa phương bạn phát huy nỗ lực học tập cá nhân tổ chức cho HS học tập tương tác nào? - Nêu khó khăn - Nguyên...
- 41
- 545
- 0
SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
... chất, phản ứng hóa học từ hình thành phương pháp giải tập… b Rèn luyện cho học sinh khả tư logic xác Học sinh thông qua thao tác: Quan sát, phân tích, tổng hợp dựa vào chất hóa học vấn đề để tìm ... tạo hiểu kiến thức cách theo chất học sinh phải có kỹ xử lý thông tin cách nhanh nhạy, xác Ngoài học sinh nắm chất trình diễn biến hóa học học sinh không mắc phải bẫy VD Đốt cháy hoàn toàn m gam ... phát hiện, xây dựng kiến thức mới Để rèn tư sáng tạo cho học sinh trước hết phải: a Hình thành cho học sinh hệ thống kiến thức vững vàng sâu sắc Đó hình thành cho học sinh khái niệm, định luật,...
- 10
- 2,604
- 16
SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
... chất, phản ứng hóa học từ hình thành phương pháp giải tập… b Rèn luyện cho học sinh khả tư logic xác Học sinh thông qua thao tác: Quan sát, phân tích, tổng hợp dựa vào chất hóa học vấn đề để tìm ... tạo hiểu kiến thức cách theo chất học sinh phải có kỹ xử lý thông tin cách nhanh nhạy, xác Ngoài học sinh nắm chất trình diễn biến hóa học học sinh không mắc phải bẫy VD Đốt cháy hoàn toàn m gam ... phát hiện, xây dựng kiến thức mới Để rèn tư sáng tạo cho học sinh trước hết phải: a Hình thành cho học sinh hệ thống kiến thức vững vàng sâu sắc Đó hình thành cho học sinh khái niệm, định luật,...
- 10
- 997
- 4
Đổi mới phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử cấp THCS
... dy hc l gỡ? lm trung tõm hc õy ly GV sang mụ hỡnh dy hc ly HS lm trung tõm + Hoc chuyn t PPDH thy núi trũ nghe, thy c trũ chộp sang PPDH phỏt huy tớnh tớch cc, c lp nhn thc ca hc sinh, di s t ... vi .D.T.Q Bc Cho hc sinh quan sỏt .D.T.Q xỏc nh mt cỏch khỏi quỏt ni dung cn khai thỏc Bc GV t cõu hi, nờu v t chc hng dn hc sinh tỡm hiu ni dung kin thc cn khai thỏc Bc Hc sinh trỡnh by kt qu ... A-phng phỏp s dựng trc quan S.G.K Nhng k nng cn lu ý Khi hng dn hc sinh tỡm hiu tranh nh lch s, giỏo viờn cn chỳ ý rốn cho hc sinh nhng k nng sau Quan sỏt, Quan sỏt, nhn xột nhn xột V lc , V lc...
- 32
- 686
- 2
Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy
... chức Cơ sở tâm lý học Một văn hoá học tập dựa vào quan điểm Việc học không bị gò bó không gian thời gian cố định Tạo điều kiện để người học tập, học tập suốt đời Có khả cá biệt hoá học tập học ... dẫn đến kết mà việc học tự sinh Cơ sở tâm lý học Học điện tử - mềm dẻo không hạn chế Học để phát triển lực Tạo điều kiện cho việc học hỏi kinh nghiệm làm việc Nội dung học tập không cố định, ... dung dạy học mà phần mềm đảm nhận Nội dung dạy học chứa đựng chương trình phải đảm bảo tính xác khoa học Các PMDH phải giúp tăng cường tính trực quan Các PMDH phải phù hợp với chức dạy học mà...
- 102
- 441
- 0
Kế hoạch đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn.
... , Kế hoạch đổi phơng pháp dạy môn Ngữ Văn Lịch Sử Năm học : 2010-2011 II Nội dung đổi - Dạy lịch sử có vận dụng kiến thức văn học - Các biện pháp phát huy tính tích cực học sinh dạy lịch sử ... lịch sử cho học sinh - Phải hớng dẫn cho học sinh số phơng pháp ghi nhớ kiện lịch sử - Sử dụng sách giáo khoa nhằm phát triển t học sinh ( Sử dụng để chuẩn bị giảng Sử dụng trình dạy học lớp ... giáo khoa học nhà ) - Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử - Phơng pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử để phát triển t học sinh IV...
- 3
- 837
- 0
đổi mới phương pháp giảng dạy kĩ năng viết tiếng anh ở trung học phổ thông Việt nam
... giúp học sinh, học sinh học ngoại ngữ có hay mẫu để tập viết Tuy nhiên, tiếp tục với đờng hớng dạy viết đánh khả sáng tạo học sinh 2.4 Đờng hớng tổ chức ngữ phápcú pháp Một số nhà giáo học pháp ... Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ, T.XXIII, Số 1, 2007 Đổi phơng pháp giảng dạy kĩ viết tiếng Anh trung học phổ thông Việt Nam nội dung đợc xem xét lại đợc dạy cho học sinh lần Học sinh nhận mối ... tiếng Anh trung học phổ thông có đặc điểm dới đây: Nó lấy ngời học làm trung tâm, nghĩa là, tập trung vào việc giúp học sinh phát triển chiến lợc viết riêng Nó khuyến khích tính sáng tạo học sinh; ...
- 13
- 622
- 2
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua 1 tiết Âm nhạc lớp 3 ppt
... thú học tập học sinh Các em học tiết học nhẹ nhàng, thoải mái hiệu Để cụ thể xin trình bày âm nhạc học sinh lớp Tiết Ôn tập hát: Bài ca học Đếm Gà gáy A Mục tiêu Để dạy tiết học hiệu gây ý học ... đua (Mỗi tổ màu hoa khác nhau) Phương pháp dạy môn hát - nhạc cho học sinh tiểu học nói chung môn âm nhạc cho học sinh lớp nói riêng khoa học sư phạm Để giảng dạy tốt môn này, giáo viên cần có ... sáng tạo phương pháp dạy học để đạt thành công dạy Sau xác định rõ mục tiêu chuẩn bị chu đáo cho học, cảm thấy tự tin để bước vào giảng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Ôn tập hát Bài ca học Tôi...
- 18
- 1,110
- 7
- đổi mới phương pháp giảng dạy môn sinh học
- đổi mới phương pháp giảng dạy môn tiếng anh
- đổi mới phương pháp giảng dạy môn tiếng anh thcs
- kế hoạch đổi mới phương pháp giảng dạy mầm non
- đổi mới phương pháp giảng dạy môn mỹ thuật
- sáng kiến đổi mới phương pháp giảng dạy
- đổi mới phương pháp giảng dạy môn âm nhạc
- đổi mới phương pháp giảng dạy môn ngữ văn
- đổi mới phương pháp giảng dạy môn ngữ văn thcs
- đổi mới phương pháp giảng dạy ở đại học
- đổi mới phương pháp giảng dạy ở bậc đại học
- đổi mới phương pháp giảng dạy tích cực
- đổi mới phương pháp giảng dạy lý luận chính trị
- đổi mới phương pháp giảng dạy ở tiểu học
- đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm phát huy tính tích cực của sinh viên
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25