... Tr ờng THCS Phả Lại , Kếhoạchđổimới ph ơng phápdạy môn Ngữ Văn và Lịch Sử Năm học : 2010-2011 Kếhọachđổimớigiảngdạy môn ngữ văn và lịch sử Năm học : 2010-2011. ... chắc, tiết kiệm thời gian dạy học . - 1 - Tr ờng THCS Phả Lại , Kếhoạchđổimới ph ơng phápdạy môn Ngữ Văn và Lịch Sử Năm học : 2010-2011 II. Nội dung đổimới . - Dạy lịch sử có vận dụng ... ************************I. Đặc điểm tình hình cần đổimới phơng phápgiảng dạy. 1. Thuận lợi . Từ nội dung yêu cầu dậy học theo mục tiêu bộ môn , nội dung sách giáo khoa mới đợc điều chỉnh . Giáo viên đợc...
... làm các phương tiện thiết bị phục vụ cho giảngdạy học tập tốt hơn,Tháng11/2010- Các giáo viên nòng cốt tham gia Hội giảngĐổimới phương pháp dạy học - Tổng kết Hội giảngĐổimớiphương ... thực hiện đổimớiphươngpháp dạy học.- Tiếp tục tập huấn kỹ năng thực hiện đổimớiphương pháp dạy học.Tháng12/2010- Tiếp tục tập huấn kỹ năng thực hiện đổimớiphương pháp ... phong trào thi đua sử dụng công nghệ mới trong giảng dạy, không làm theo kiểu phong trào. - Đổimới một cách thiết thực phươngphápdạy của thầy, phươngpháp học của trò, tạo nền tảng để có...
... đề về đổimới phương pháp dạy học, thao giảng minh họa chuyên đề.- Các giáo viên nòng cốt tham gia Hội giảngĐổi mới phương pháp dạy học. - Tổng kết Hội giảngĐổimớiphương ... môn xây dựng kếhoạch cụ thể về việc đổimới PPDH.- Xây dựng nội dung kế hoạch - Tổ chức dạy dư giờ, thao giảng, hội giảng vòng tổ, góp ý, đánh giá- Ra đề theo hướng đổimới trao đổi đề học ... để phục vụ tiết dạy · Chỉ tiêu: - 100% giáo viên phải đổimớiphươngphápdạy học, đổimới kiểm tra đánh giá - 100% các tổ chuyên môn tổ chức hội thảo về đổimới PPDH và đổimới về KTĐG; các...
... được triển khai ngay từ các lớp đầu cấp học.KẾ HOẠCHĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC MÔN TOÁN Ở THCSĐể thực hiện tốt yêu cầu củng cố, nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn Toán trong trường Phổ thông, ... luyện tập, ôn tập củng cố kiến thức; không sử dụng các tiết này để dạy trước chương trình.2. Thực hiện đổimớiphươngphápdạy học- Bồi dưỡng tình cảm hứng thú, giáo dục thái độ tích cực, tinh ... toàn khối lớp.4. Sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học- Việc sử dụng đồ dùng dạy học minh hoạ trong danh mục các thiết bị dạy học tối thiểu do Bộ...
... ph-ơng pháp thì mới có hiệu quả trong việc sử dụng.2- Những phơng phápdạy học hoá học cơ bản:Phơng phápdạy học hoá học rất đa dạng và ngày càng đợc sáng tạo thêm trongthực tiễn giảng dạy. ... đoán khoa học. Phơng phápdạy học hoá học phải tuân heo những quy luật chung của phơng pháp dạy học đồng thời phản ánh đợc phơng pháp nhận thức hoá học. Vì vậy phơng pháp dạy học hoá học có những ... tạo thêm trongthực tiễn giảng dạy. Trong giảngdạy hoá học chúng ta cũng cần bắt kịp trào lu đổi mới phơng phápdạy học hoá học, chấm dứt tình trạng dạy và học theo lối giáo điềukhông có thí...
... thực hiện một đổimới trong phươngphápdạy học và quản lý. Mỗi trường có một kếhoạch cụ thể về đổimớiphươngphápdạy học. Mỗi tỉnh có một chương trình đổi mới phươngphápdạy học”; xây ... nhà trường đổimớiphươngphápdạy học, đổimới kiểm tra đánh giá tích cực và hiệu quả .b) Triển khai thực hiện có hiệu quả Hội thảo “Chỉ đạo, quản lý hoạt động đổimớiphương pháp ở các trường ... ;" ;Đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩyđổimớiphươngpháp dạy học môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí”; "Đánh giá sâu về chương trình–sách giáo khoa môn Giáo dục công dân”. Tổ chức hội thảo về đổi...
... dưới đây: Phương tiện giảng dạy, học tập Phương pháp giảng dạy Phương cách học tập Tâm lý vận dụng Phương pháp đánh giá Kết quả giáo dục Sách giáo khoa, Giáo trình, Bài giảng Thuyết ... theo các nguyên tắc soạn thảo đề thi trắc nghiệm và phươngpháp đánh giá bài thi. b. Giảng dạy: • Một lớp sẽ được giảngdạy theo phươngpháp mới: nêu vấn đề, thảo luận, nghiên cứu và được đánh ... thảo luận. Kết quả là phươngpháp dạy, học và kiểm tra này đã đưa đến một nền giáo dục có tính sưu tầm, nghiên cứu, phát minh và sáng tạo. 2. So sánh giữa hai phươngphápgiảngdạy và học tập...
... information Đổi mớiphươngphápgiảngdạy (tt) Đổi mớiphươngphápgiảngdạy (tt) Đổi mớiphươngphápgiảngdạy (tt) Đổi mớiphươngphápgiảngdạy (tt) Học sinhThầy giáoNhà trường- dạy cách ... the distribution of information2. Đổimớiphươngphápgiảng dạy 2. Đổimớiphươngphápgiảng dạy 2. Đổimớiphươngphápgiảng dạy 2. Đổimớiphươngphápgiảng dạy Hình ảnh (pictures) với khả ... 3. Phươngpháp 3. Phươngpháp 3. Phươngpháp 3. Phươngpháp 4. Phương tiện dạy học4. Phương tiện dạy học4. Phương tiện dạy học4. Phương tiện dạy học5. Tổ chức dạy học5. Tổ chức dạy...
... kiện vật chất còn nhiều khó khăn, thì việc đổimớiphươngphápgiảngdạy đào tạo theo tín chỉ không phải dễ dàng. Điều này đòi hỏi phải có những giải pháp đúng đắn. Tuy nhiên, một khi người ... về giảng viên giảngdạy ( Do số lượng giảng viên giảngdạy học phần này ít)Thời gian học trên lớp giảm, thời gian tự học tăng dẫn đến sự lúng túng trong cách học, cách tiếp cận kiến thức mới. 2 ... dẫn đến sự lúng túng trong cách học, cách tiếp cận kiến thức mới. 2 Một vài biện phápđổimới phương phápgiảngdạy môn Luật xa gần và giải phẫu tạo hìnhđào tạo theo tín chỉ kỳ I năm học 2009-2010...
... mail II. Sáng kiến kinh nghiệm Tên sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới phơng phápgiảngdạy 1 tiết âm nhạc lớp 3.III. Cam kết Tôi xin cam kết sáng kiến kinh nghiệm này là sản phẩm của cá nhân tôi. ... cách gõ đệm khi hátÂm nhạc 2008-2009 B 3 Dạy hát đi đôi với hình thành tiết tấu cho học sinh lớp 1,2,3Âm nhạc 2009-2010 B 4 Đổimới phơng phápgiảngdạy âm nhạc lớp 3.Âm nhạc 20010-2011 đà ... trong quá trình giảngdạy môn âm nhạc còn nhiều bổ sung và phát triển nên tôi nghĩ mình phải thờng xuyên rèn luyện và bồi dỡng để giảngdạy tốt hơn.Cho đến giờ khối 3 trờng tôi có kết quả nh sau:-...
... phải đổimớiphương pháp giảng dạy. 2. Tránh suy nghĩ giản đơn hay cực đoan trong sử dụng, đổimớiphương pháp dạy học. Đổimớiphươngphápgiảngdạy không phải là tạo ra một phươngpháp ... lòng nhiệt tình, không mặn mà với sự đổi mới. ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC Ở BẬCTRUNG HỌC PHỔ THÔNG Bàn về phươngphápdạy học và đổimớiphươngphápdạy học, trong khoảng hơn 10 năm gần đây, ... nghĩ sử dụng phươngphápdạy học mới là việc thay đọc chép bằng việc hỏi đáp. hỏi đáp càng nhiều thì càng đổi mới! 3. Để đổimớiphươngphápdạy học được thành công thì phải đổimới đồng bộ....
... phần đổimới phương phápdạy học ở môn GDCD Trong những năm gần đây, cùng với xu hướng đổimới PPDH trên toàn quốc, trường PTDT NT đã không ngừng đổimới PPDH và đã đạt được những kết quả ... xây dựng tiến trình dạy học thông qua hoạt động cụ thể.Chạy thử, sửa chữa và hoàn thiện bài giảng. Chuyên đềứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổimớiphươngpháp dạy học môn GDCDở ... dụng CNTT. - Trong quá trình giảngdạy giáo viên tránh lạm dụng CNTT, xem CNTT là độc tôn, là duy nhất. -Để ứng dụng CNTT góp phần đổimớiphương pháp dạy học có hiệu quả cao, giáo viên...