Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

102 441 0
Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin đổi phơng pháp giảng dạy TS : Mai văn Trinh Đại Học Vinh nội dung ã ã ã Các khái niệm CNTT Cơ sở khoa học việc sử dụng MVT làm PTDH Các hớng phát triển PTDH với MVT thiết bị ngoại vi – – – – – – – – X©y dựng phần mềm dạy học Chế Folie Tự động hoá thí nghiệm Thiết kế giảng điện tử Sử dụng Internet E-learning Website dạy học Tổ hợp phơng tiƯn C«ng nghƯ th«ng tin (CNTT) Computer Management Communication CNTT IT Know – how C«ng nghƯ th«ng tin (CNTT) Chøc năng: Thu nhận, xử lý, lu trữ, hiển thị thông tin (TT) Có nhiều loại: Để bàn, Mini,Mainframe, Super Theo nghĩa rộng máy tính gồm: Phần cứng, phần mềm thông tin (hệ thống tổ chức XH) Máy để bàn Máy tính xách tay Phần cứng: Hệ thống thiết bị Phần mềm: Các chơng trình: Phần mềm hệ thống, NNLT, Các phần mềm ứng dụng, Các PM tiện ích Truyền thông Chức năng: Gửi/nhận thông tin qua mạng truyền thông.Các MT trạm làm việc vị trí khác đợc nối với đờng truyền (VD điện thoại) Communication quản lý Chức năng: Quản lý nhà nớc quyền khai thác, lu trữ, xử lý, truyền dẫn thông tin, hệ thèng chÝnh s¸ch, ph¸p lt vỊ CNTT  bÝ qut Chức năng: (làm cho tốt) gåm: Quen víi c«ng cđa CNTT - Cã kü cần thiết sử dụng công cụ - Hiểu cách dùng CNTT để giải vấn đề Lợi ích CNTT đợc định chủ yếu thành phần thông tin (information) Khái niệm: Thông tin khái niệm trừu tợng, tồn khách quan, nhớ đối tợng - vật mang tin Thông tin máy tính tồn dạng: Văn (text), hình ảnh (Image/ Picture), âm (Sound) Siêu văn (kết hợp dạng này) Khái niệm: Trong máy vi tính, thông tin đợc biểu diễn dạng nhị phân gồm sè vµ VÝ dơ sè hƯ Thập phân, biểu diễn Nhị phân 111 thông tin (information) Đơn vị đo: BIT (Các bit 1) ã8 bit = Byte (đọc bai) •210 (1024)Bytes = KB (®äc Kylo bai) •210 (1024) KB = MB (đọc Mega bai) ã210 (1024) MB = GB (®äc Giga bai)  tỉng quan vỊ cÊu tróc m¸y tÝnh ALU- Bé Sè häc - Logic Thiết bị vào CU - Bộ điều khiển Thanh ghi ROM & RAM x Bé T T Ý öl Bé nhớ phụ (Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD) Thiết bị Các thiết bị vàO Bàn phím Con chuột Joystick ... Website dạy học Tổ hợp phơng tiện Công nghƯ th«ng tin (CNTT) Computer Management Communication CNTT IT Know how Công nghệ thông tin (CNTT) Chức năng: Thu nhận, xử lý, lu trữ, hiển thị thông tin. .. ích CNTT đợc định chủ yếu thành phần thông tin (information) Khái niệm: Thông tin khái niệm trừu tợng, tồn khách quan, nhớ đối tợng - vật mang tin Thông tin máy tính tồn dạng: Văn (text), hình... khai thác, lu trữ, xử lý, truyền dẫn thông tin, hệ thống sách, pháp luật CNTT bí Chức năng: (làm cho tốt) gồm: Quen với công cụ CNTT - Có kỹ cần thiết sử dụng công cụ - Hiểu cách dùng CNTT để giải

Ngày đăng: 25/09/2013, 22:10

Hình ảnh liên quan

Văn bản (text), hình ảnh (Image/ Picture), âm thanh (Sound) hoặc Siêu văn bản (kết hợp các dạng này) - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

n.

bản (text), hình ảnh (Image/ Picture), âm thanh (Sound) hoặc Siêu văn bản (kết hợp các dạng này) Xem tại trang 7 của tài liệu.
Màn hình ống tia đ.tử - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

n.

hình ống tia đ.tử Xem tại trang 12 của tài liệu.
Hình thành xã hội thông tin - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

Hình th.

ành xã hội thông tin Xem tại trang 15 của tài liệu.
Cơ sở tâm lý học - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

s.

ở tâm lý học Xem tại trang 16 của tài liệu.
–Bên cạnh việc học, nên có các hình thức học tập thể và Bên cạnh việc học, nên có các hình thức học tập thể và - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

n.

cạnh việc học, nên có các hình thức học tập thể và Bên cạnh việc học, nên có các hình thức học tập thể và Xem tại trang 16 của tài liệu.
– Việc học tập không được phép coi là một hệ thống các biểu bảng có Việc học tập không được phép coi là một hệ thống các biểu bảng có - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

i.

ệc học tập không được phép coi là một hệ thống các biểu bảng có Việc học tập không được phép coi là một hệ thống các biểu bảng có Xem tại trang 21 của tài liệu.
•Dạy học với MVT giúp hình thành cho HS những nét nhân cách quan trọng: Tính trung  thực, sự tò mò, lòng kiên trì, khả năng sáng  - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

y.

học với MVT giúp hình thành cho HS những nét nhân cách quan trọng: Tính trung thực, sự tò mò, lòng kiên trì, khả năng sáng Xem tại trang 24 của tài liệu.
những gì diễn ra trên màn hình MVT.. - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

nh.

ững gì diễn ra trên màn hình MVT Xem tại trang 29 của tài liệu.
- Cải tiến hình thức kiểm tra, đánh giá kiến thức HS - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

i.

tiến hình thức kiểm tra, đánh giá kiến thức HS Xem tại trang 32 của tài liệu.
-Mô hình hoá và mô phỏng - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

h.

ình hoá và mô phỏng Xem tại trang 32 của tài liệu.
Hình thức sử dụng MVT làm PTDH - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

Hình th.

ức sử dụng MVT làm PTDH Xem tại trang 33 của tài liệu.
Hình thức sử dụng MVT làm PTDH - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

Hình th.

ức sử dụng MVT làm PTDH Xem tại trang 34 của tài liệu.
• Các PMDH Vật lí Các PMDH Vật lí - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

c.

PMDH Vật lí Các PMDH Vật lí Xem tại trang 37 của tài liệu.
–PM thiết kế mô hình VL, các TN ảo PM thiết kế mô hình VL, các TN ảo - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

thi.

ết kế mô hình VL, các TN ảo PM thiết kế mô hình VL, các TN ảo Xem tại trang 37 của tài liệu.
• Các tiêu chí về mặt LLDH Các tiêu chí về mặt LLDH - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

c.

tiêu chí về mặt LLDH Các tiêu chí về mặt LLDH Xem tại trang 40 của tài liệu.
– Giao diện màn hình có thân thiện, khái quát và Giao diện màn hình có thân thiện, khái quát và - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

iao.

diện màn hình có thân thiện, khái quát và Giao diện màn hình có thân thiện, khái quát và Xem tại trang 42 của tài liệu.
• Các tiêu chí về mặt lập trình Các tiêu chí về mặt lập trình - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

c.

tiêu chí về mặt lập trình Các tiêu chí về mặt lập trình Xem tại trang 42 của tài liệu.
Hình thành khái niệm - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

Hình th.

ành khái niệm Xem tại trang 48 của tài liệu.
Các chương trình minh hoạ - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

c.

chương trình minh hoạ Xem tại trang 48 của tài liệu.
-Máy quét để số hoá các bức ảnh hoặc các bức hình chụp, các trang văn bản rồi lưu trữ dưới dạng một tập tin đồ hoạ - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

y.

quét để số hoá các bức ảnh hoặc các bức hình chụp, các trang văn bản rồi lưu trữ dưới dạng một tập tin đồ hoạ Xem tại trang 49 của tài liệu.
trong những cửa sổ màn hình. Các sản phẩm đa phương tiện được ghi trên các đĩa CD-ROM. - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

trong.

những cửa sổ màn hình. Các sản phẩm đa phương tiện được ghi trên các đĩa CD-ROM Xem tại trang 52 của tài liệu.
- E-learning có thể bao gồm hình thức qua mạng hay qua đĩa CD - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

learning.

có thể bao gồm hình thức qua mạng hay qua đĩa CD Xem tại trang 54 của tài liệu.
Các loại hình E-learning - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

c.

loại hình E-learning Xem tại trang 61 của tài liệu.
• Một bộ máy tính đủ mạnh (Các máy cấu hình như hiện Một bộ máy tính đủ mạnh (Các máy cấu hình như hiện nay đều đáp ứng tốt việc kết nối vào Internet) - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

t.

bộ máy tính đủ mạnh (Các máy cấu hình như hiện Một bộ máy tính đủ mạnh (Các máy cấu hình như hiện nay đều đáp ứng tốt việc kết nối vào Internet) Xem tại trang 67 của tài liệu.
2. Hãy lựa chọn hình thức truy cập Internet: Hãy lựa chọn hình thức truy cập Internet: - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

2..

Hãy lựa chọn hình thức truy cập Internet: Hãy lựa chọn hình thức truy cập Internet: Xem tại trang 67 của tài liệu.
 Hoạt hình Hoạt hình - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

o.

ạt hình Hoạt hình Xem tại trang 76 của tài liệu.
 Văn bản, hình ảnh, âm thanh, hoạt hình, Văn bản, hình ảnh, âm thanh, hoạt hình, Videos.cần gắn liền với nhau - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

n.

bản, hình ảnh, âm thanh, hoạt hình, Văn bản, hình ảnh, âm thanh, hoạt hình, Videos.cần gắn liền với nhau Xem tại trang 77 của tài liệu.
• Trình bày bảng biểu - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

r.

ình bày bảng biểu Xem tại trang 87 của tài liệu.
Bảng số liệu đo - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

Bảng s.

ố liệu đo Xem tại trang 94 của tài liệu.
Sơ đồ thí nghiệm hình thành khái niệm Vận tốc Trung bình và Vận tốc tức thời - Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy

Sơ đồ th.

í nghiệm hình thành khái niệm Vận tốc Trung bình và Vận tốc tức thời Xem tại trang 101 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan