Kinh nghiệm đổi mới phương pháp giảng dạy 1 tiết âm nhạc lớp 3

Kinh nghiệm đổi mới phương pháp giảng dạy 1 tiết âm nhạc lớp 3

Phòng giáo dục đào tạo an dơng

Trờng tiểu học Lê Thiện



Đề tài

kinh nghiệm đổi mới phơng pháp giảng dạy 1

tiết âm nhạc lớp 3

Giáo viên : Đoàn Thị Huyến

Chức vụ : Giáo viên

Đơn vị : Trờng tiểu học Lê Thiện

An Dơng, tháng 2 năm 2011.

Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam

Độc lập- Tự do- Hạnh phúc.



Bản cam kết

I Tác giả

Họ và tên: Đoàn Thị Huyến

Ngày, tháng, năm sinh: 18-8-1975

Đơn vị: Trờng tiểu học Lê Thiện

Điện thoại Di động: 0982925486

E- mail

II Sáng kiến kinh nghiệm

Tên sáng kiến kinh nghiệm:

Đổi mới phơng pháp giảng dạy 1 tiết âm nhạc lớp 3

III Cam kết

Tôi xin cam kết sáng kiến kinh nghiệm này là sản phẩm của cá nhân tôi Nếu có xảy ra tranh chấp về quyền sở hữu đối với một phần hay toàn bộ sáng kiến kinh nghiệm, tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm trớc lãnh đạo đơn vị, lãnh đạo sở giáo dục và

đào tạo về tính trung thực của bản cam kết này

Hải Phòng, ngày 26 tháng 2 năm 2011 Ngời cam kết

Đoàn Thị Huyến

Danh sách các sáng kiến kinh nghiệm đã viết

STT Tên SKKN Thuộc thểloại Năm viết Xloại

1 Phơng pháp dạy TĐN lớp 4,5 Âm nhạc 2007-2008 B

2 Vài ý giúp học sinh nắm tiểu

học nắm chắc cách gõ đệm khi

hát

3 Dạy hát đi đôi với hình thành

tiết tấu cho học sinh lớp 1,2,3

Âm nhạc 2009-2010 B

4 Đổi mới phơng pháp giảng dạy

âm nhạc lớp 3

Âm nhạc 20010-2011

I Đặt vấn đề

Âm nhạc ngày nay đã trở thành một trong những môn học chính thức của chơng trình đào tạo phổ thông bắt đầu từ các lớp tiểu học Âm nhạc còn là một nhu cầu trong đời sống tinh thần của trẻ em, trẻ em tham gia ca hát là đợc hoạt động để nhận thức thế gới xung quanh và bản thân mình Những hình tợng âm thanh của bài hát , bản nhạc tác động vào cảm xúc cảu các em, giúp cho việc phát triển trí tuệ, óc tởng t-ợng và có tác dụng giáo dục tình cảm, đạo đức rất tốt

Qua các bài học các em đợc nghe hát, nghe nhạc đợc tập hát, đợc biết một số kiến thức phổ thông về âm nhạc Tất cả những điều đó tạo nên một trình độ văn hoá

âm nhạc tối thiểu để góp phần cùng với những môn học khác giáo dục nhân cách làm

cho nội dung học tập ở trờng phổ thông có tính toàn diện, làm thăng bằng, hài hoà các hoạt động học tập của trẻ

Hiện nay, đội ngũ giáo viên đã và đang có những cố gắng đổi mới phơng pháp dạy học để đảm bảo nâng cao chất lợng 1 giờ lên lớp nhng vẫn không làm các em quá sức Các em vừa đợc lĩnh hội tri thức đồng thời vẫn đợc hoạt động vui chơi

Để làm đợc nh vậy, ngời giáo viên cần phải say mê âm nhạc, yêu mến trẻ, có những kiến thức âm nhạc cần thiết và phơng pháp giáo dục âm nhạc ở tiểu học nói chung và ở lớp 3 nói riêng

ở lớp 3, dạy âm nhạc cho các em chủ yếu là dạy hát, thông qua dạy hát để giáo dục âm nhạc Trong năm học các em đợc học bài Quốc ca và 10 bài hát ngắn gọn ( 2 bài dân ca và 1 bài nớc ngoài) các bài hát thiếu nhi âm vực nói chung không quá quãng 9

Các em đợc tiếp tục tập các kỹ năng ca hát đã học Tập hát ngân giọng: bớc đầu, các em đợc tập hát diễn cảm theo tốc độ và sắc thái tình cảm của bài Tập đánh nhịp 2/4 Trong năm học này các em tiếp tục tập bài hát kết hợp với vận động phụ hoạ, múa đơn giản hoặc trò chơi âm nhạc

Bên cạnh đó các em còn đợc nghe và nhận biết một vài nhạc cụ dân tộc phổ biến( đàn bầu, đàn nguyệt, đàn thập lục), nghe 2 truyện kể về âm nhạc

So với chơng trình âm nhạc lớp 1,2, đến lớp 3 các em không chỉ học hát là chủ yếu mà còn đợc học thêm một số kí hiệu ghi nhạc Các em đợc làm quen với các kí hiệu nh: tên các nốt nhạc, hình nốt nhạc, vị trí các nốt nhạc trên khuông, khuông nhạc, khoá son Do đó, các em có thể nhận biết đợc nốt nhạc trên khuông ( cha yêu cầu các em tập đọc nhạc)

Thông qua việc tập hát và các hoạt động kết hợp với gắn với âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, giáo dục cho các em tình cảm trong sáng, lành mạnh, phát triển trí tuệ, làm cho đời sống tinh thần của các em phong phú giúp các em phát triển toàn diện hơn

II Nội dung

Chính vì những đặc điểm trên, ngay từ đầu năm học tôi đã nghiên cứu để tìm ra phơng pháp dạy sao cho phù hợp với nội dung từng tiết dạy đồng thời tạo ra sự hứng thú học tập của học sinh Các em đợc học những tiết học nhẹ nhàng, thoải mái và hiệu quả

Để cụ thể tôi xin trình bày một giờ âm nhạc của học sinh lớp 3

Tiết 9

Ôn tập 3 bài hát: Bài ca đi học Đếm sao

Gà gáy

A Mục tiêu

Để dạy tiết học này đợc hiệu quả và gây đợc sự chú ý học tập cho học sinh, trớc hết tôi xác định mục tiêu của bài:

Bài hát Bài ca đi học là một bài hành khúc tơi vui, rộn ràng do nhạc sĩ Phan Trần

Bảng sáng tác Bài hát mô tả cảnh buổi sáng học sinh đến trờng trong niềm vuui cùng bạn bè

Bài hát Đếm sao là một sáng tác của nhạc sĩ Văn Chung Đây là bài hát đợc viết ở

nhịp 3/4 với tính chất trong sáng, nhịp nhàng Bài hát đợc bắt nguồn từ câu đồng dao

của trẻ em gắn liền với trò chơi Đếm sao Bài hát mô tả cảnh các bạn nhỏ cùng nhau

thi đếm sao vào những đêm hè ở nông thôn

Bài hát Gà gáy là một bài dân ca của đồng bào Cống ở tỉnh Lai Châu, vùng Tây

Bắc nớc ta Bài hát ghi lại tiếng gà gáy gọi mặt trời và gọi dân bản đi làm n ơng vào buổi sáng ở miền núi

ở các tiết học trớc các em đợc làm quen với giai điệu lời ca của 3 bài hát Ngoài

ra các em còn đợc hớng dẫn để hát kết hợp với gõ đệm theo phách ( theo nhịp, tiết tấu lời ca) và làm động tác phụ hoạ ậ tiết học này, các em sẽ đợc tập luyện cho thành thạo hơn Để từ đó các em có thể biểu diễn trớc đông ngời và tham gia các trò chơi

âm nhạc vui thích

Tóm lại, các nội dung tiết học này bổ sung, hỗ trợ cho nhau làm cho các em đợc luyện tập bài hát dới nhiều hình thức, nhiều khía cạnh, làm cho tiết học sinh động, nhẹ nhàng và hiệu quả

B Sự chuẩn bị của giáo viên

Sự chuẩn bị của giáo viên là một bớc rất quan trọng góp phần đáng kể tạo nên sự thành công của một tiết học ở bài này tôi chuẩn bị nh sau:

1 Ôn tập bài hát: Bài ca đi học

Để giúp học sinh gợi nhớ bài hát, tôi dùng tranh vẽ minh hoạ cảnh các em học sinh

đang đi tới trờng Tôi dùng máy chiếu tranh vẽ, lời ca bài hát lên màn hình rộng giúp học sinh quan sát tranh và dễ ghi nhớ lời bài hát hơn

Ngoài ra tôi còn chuẩn bị 1 đôi phách ( 100% học sinh có phách riêng của mình)

Đàn Oóc gan điện tử là một nhạc cụ cần thiết, nó đợc sử dụng trong suốt cả tiết học

Để đôi tay có thể làm động tác phụ hoạ hoặc chỉ huy học sinh hát tôi ghi âm giai điệu bài hát vào bộ nhớ của đàn

2 Ôn tập bài hát: Đếm sao

Tơng tự nh bài hát trên, tôi cũng dùng máy chiếu để phong to lời ca của bài hát trên màn hình cho học sinh dễ nhìn và ghi nhớ bài hát hơn

3 Ôn tập bài hát: Gà gáy

Cũng nh bài hát Bài ca đi học , ở bài này tôi cũng chuẩn bị một bức tranh vẽ minh

hoạ gồm các miếng ghép lại

Để chuẩn bị cho phần trò chơi, tôi còn chuẩn bị một bảng thi đua, 3 hình bông hoa

to mặt trớc đề số 1, mặt sau đề số 2 và 15 bông hoa nhỏ có gắn nam châm để gắn lên bảng thi đua ( mỗi tổ 1 màu hoa khác nhau)

Phơng pháp này dạy môn hát- nhạc cho học sinh tiểu học nói chung và môn âm nhạc cho học sinh lớp 3 nói riêng là một khoa học s phạm Để giảng dạy tốt bộ môn này, giáo viên cần có những kiến thức âm nhạc vững vàng , biết vận dụng một cách sáng tạo các phơng pháp dạy học để đạt đợc thành công trong các giờ dạy của mình Sau khi đã xác định rõ mục tiêu và chuẩn bị chu đáo cho giờ học, tôi cảm thấy tự tin để bớc vào bài giảng

C Các hoạt động dạy học

1 Ôn tập bài hát: Bài ca đi học

Tôi dùng máy chiếu bức tranh vẽ cảnh các em học sinh đang cắp sách đến trờng lên màn hình và nêu câu hỏi để học sinh liên hệ tới bài hát mà các con đã đợc học

Nhìn bức tranh vẽ cảnh các bạn nhỏ đang cắp sách đến trờng Các em có liên hệ tới bài hát nào mà các em đã đợc học?

( Học sinh: Tha cô, bài Đàn gà con ạ!)

Tôi chiếu lời ca bài hát lên màn hình và cho học sinh hát bài hát một lần( theo nhạc)

Lần thứ hai, các em vừa hát vừa gõ đệm theo phách

Khi các em đã thuộc bài hát rồi tôi cho cả lớp hát kết hợp gõ theo phách theo tiết tấu lời ca ( Mỗi em đã đợc mua 1 đôi phách để sử dụng trong các giờ học trên lớp và tập luyện thêm khi ở nhà)

Đây là một hình thức để rèn luyện về nhịp điệu, tiết tấu rất tốt Nó giúp các em khắc sâu tiết tấu của bài hát một cách hứng thúvà dễ dàng Sau khi các em đã ôn luyện bài hát dới nhiều hình thức và hát thành thạo rồi

Tôi lại yêu cầu các em lu ý cả mặt biểu diễn nữa Tôi gọi từng tốp 4-6 em lên biểu diễn trớc lớp Đa số các em hào hứng và thích đợc lên biểu diễn trớc lớp Với hình thức này các em đợc rèn luyện tính bạo dạn, tự tin và khả năng biểu diễn trớc đông ngời

Sau đó tôi cho các em khác nhận xét phần biểu diễn của các bạn Đa số các em chỉ

ra đợc các bạn hát đúng và múa đẹp, những bạn còn sai sót Qua đó, các em cũng tự rút kinh nghiệm để không mắc phải những lỗi nh bạn của mình

Để gây hứng thú cho học sinh, tôi cho các em chơi trò chơi Trò chơi: Nghe tiết

tấu đoán câu hát Tôi gõ tiết tấu 1 câu hát trong bài và gọi học sinh nhận xét xem đó

là câu hát nào

Học sinh 1 trả lời: câu hát 1

Học sinh 2 trả lời: câu hát 2

Học sinh 3trả lời: câu hát 3

Học sinh 4 trả lời: câu hát 4

Tất cả 4 em đều trả lời đúng vì tiết tấu của 4 câu hát này đều giống nhau Đây là một hình thức giúp các em khắc sâu tiết tấu bài hát hơn

2 Ôn tập bài hát: Đếm sao

Để gợi ý cho học sinh, tôi đánh trên đàn giai điệu câu hát đầu tiên của bài và đố học sinh đó là giai điệu một câu hát trong bài hát nào mà các em đã đợc học?

( Học sinh trả lời: Tha cô, bài hát Đếm sao ạ!)

Sau đó, tôi bật đàn cho học sinh hát bài hát Đếm sao và đánh nhịp 3/4.

ở các tiết học trớc, các em đã đợc tập hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp 3 ở tiết học này tôi cho các em ôn luyện lại

Tôi yêu cầu cả lớp đứng lên vừa hát vừa nhún chân theo nhạc nhịp nhàng kết hợp

gõ đệm theo nhịp 3/4 ( 2 lần)

Sau đó, tôi yêu cầu 1 tổ bất kỳ hát và gõ đệm theo nhịp

Bài hát này các em đã đợc tập 1 số động tác phụ hoạ đơn giản do chính các em nghĩ

ra Tôi cho các em vừa hát vừa múa phụ hoạ

Để luyện tập, tôi mời từng tốp hoặc cá nhân lên biểu diễn trớc lớp và gọi các bạn nhận xét Giáo viên có thể cho điểm động viên đáng giá

Bài hát này, tôi cho các em chơi trò chơi: Hát bài hát bằng nguyên âm AOUI (Giáo viên ra hiệu bằng tay cho học sinh hát bài hát 1-2 lần)

Đây là hình thức giúp học sinh đợc luyện tập bài hát dới nhiều hình thức khác nhau

để các em không bị nhàm chán, các em vừa đợc chơi, giúp các em ghi nhớ bài học một cách nhẹ nhàng và thoải mái

3 Ôn tập bài hát Gà gáy

Tôi gõ tiết tấu câu hát đầu tiên của bài Gà gáy và cho học sinh trả lời tên bài hát.

Học sinh nào trả lời đúng sẽ đợc lắp miếng ghép tạo thành bức tranh minh hoạ bài hát

Tôichiếu bức tranh lên màn hình và nói tóm tắt về nội dung bức tranh Tôi nhắc học sinh hát bài hát với tính chất vui và linh hoạt

Tôi bật nhạc cho học sinh hát bài hát ( 1 lần )

Lần 2 các em sẽ hát kết hợp gõ đệm theo phách

Để thay đổi hình thức, tôi cho các em hát nối tiếp

Tổ 1: Hát câu 1

Tổ 2: Hát câu 2

Tổ 3: Hát câu 3

Cả lớp: Hát câu 4

Sau đó tôi gọi một tốp lên hát trớc lớp với hình thức trên

Đặc diểm của học sinh tiểu học nói chung là rất thích hoạt động Nếu phải ngồi quá lâu các em sẽ cảm thấy căng thẳng, gò bó, không hứng thú học tập Vì vậy, tôi cho các em đứng lên hát kết hợp làm động tác múa phụ hoạ Sau đó, các em sẽ đợc lên biểu diễn trớc lớp dới các hình thức cá nhân, nhóm để tránh phải ngồi tại chỗ suốt cả tiết học

Để củng cố bài, tôi cho các em chơi trò chơi mang tên Nghe giai điệu đoán tên bài“ Nghe giai điệu đoán tên bài

hát ”

Tôi chọn mỗi tổ 2 em lên tham gia trò chơi, tôi sẽ đánh trên đàn giai điệu 1 câu hát Nếu trả lời đúng tên bài hát, các em sẽ đợc 1 điểm biểu thị bằng một bông hoa gắn trên bảng thi đua Khi kết thúc trò chơi, tổ nào ghi đợc nhiều điểm nhất sẽ giành chiến thắng

Với hình thức thi đua này làm cho các em hào hứng và cố gắng hơn khi chơi vì đội nào cũng muốn giành chiến thắng

Nếu những trò chơi trong giờ học đợc các em thể hiện tốt thì sự thành công của giờ học càng cao Các em đợc tiếp thu bài một cách nhẹ nhàng, thoải mái hào hứng

II Phần minh hoạ

Sau đây tôi xin trình bày một tiết dạy âm nhạc lớp 3:

Giáo án âm nhạc lớp 3 Tiết 9

Ôn tập 3 bài hát : Bài ca đi học Đếm sao

Gà gáy

I Mục tiêu

- Học sinh thuộc 3 bài hát: hát đúng nhạc và lời

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo 1 trong 3 kiểu, đệm theo phách, đệm theo nhịp, đệm theo tiết tấu lời ca

- Tập biểu diễn các bài hát

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Đàn Oóc

3 tờ lời ca của 3 bài hát

Tranh vẽ minh hoạ Bài ca đi học và bài Gà gáy.

Bảng thi đua, 15 bông hoa nhỏ gắn nam châm đính bảng, 3 bông hoa to bằng bìa ghi

số 1,2 ở mỗi mặt

Máy chiếu, màn hình

- Học sinh: thanh phách

III Các hoạt động dạy học

1.ổn định lớp: - Nhắc H t thế ngồi học ngay ngắn, luyện thanh

2 Kiểm tra bài cũ: Tiến hành trong khi ôn.

3 Bài mới:

A Phần mở đầu: Giới thiệu nội dung tiết học

B Phần hoạt động

Hoạt động của G Hoạt động của H

* Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Bài ca đi

học

- Gv dùng máy chiếu bức tranh lên màn

hình và nêu câu hỏi:

Nhìn bức tranh mô tả các bạn nhỏ đang

tung tăng cắp sách đến trờng, các em có

liên hệ với bài hát nào mà các em đã đợc

học?

- Đúng rồi bài hát Bài ca đi học các em

đã đợc học ở những tiết học trớc Bây giờ

các em nghe nhạc và bài hát đó nhé

(Gv chiếu lời ca bài hát lên màn hình, sau

đó bật nhạc và học sinh hát bài hát 1 lần)

Trong những tiết học trớc, cô đã dạy các

em hát kết hợp gõ đệm theo phách, các

em còn nhớ không?

Bây giờ các con nghe nhạc vừa hát vừa gõ

theo phách nhé!

( Gv bật nhạc cho H vừa hát vừa gõ đệm

theo phách)

Bài này cô còn dạy các con gõ đệm theo

tiết tấu lời ca nhé!

( Gv bật nhạc cho H vừa hát vừa gõ đệm

theo tiết tấu bài hát)

Bây giờ bạn nào xung phong lên bảng hát

- H theo dõi và trả lời

( Tha cô đó là bài hát Bài ca đi học)

- H lắng nghe và thực hiện

- Có ạ

- H hát kết hợp gõ đệm theo phách

- Có ạ

- H xung phong

- H nhận xét bạn

lại bài hát nào?

GV gọi 4-6 em lên hát trớc lớp + gõ đệm

theo tiết tấu lời ca

Bạn nào có thể nhận xét phần biểu diễn

của các bạn nào?

Bây giờ cô có 1 trò chơi mang tên Nghe“ Nghe giai điệu đoán tên bài

tiết tấu đoán câu hát”.

Các con sẽ nghe cô gõ một tiết tấu trong

bài ca đi học Đố các con đó là câu hát

nào nhé!

( GV làm 2 câu vì câu 1 giống câu 2, câu

3 giống câu 4)

+ Gv gõ tiết tấu từng câu hát

* Hoạt động 2: Ôn tập bài hát Đếm sao

Cô khen cả lớp mìnhnghe tiết tấu rất giỏi

Bây giờ, cô xem lớp mình nghe giai điệu

có giỏi không nhé! GV đánh đàn giai

điệu câu hát đầu tiên của bài Đếm sao

Đúng rồi đó chính là bài hát thứ 2 mà

hôm nay chúng ta sẽ ôn tập

Gv chiếu lời ca bài Đếm sao lên màn hình

- Gv bật nhạc – H hát bài hát 1 lần

Bây giờ cô mời cả lớp mình vừa hát vừa

gõ đệm theo nhịp 3 và nhún chân theo

nhạc thật nhịp nhàng nhé.( Gv bật nhạc,

H hát bài hát 2 lần)

- H nghe và trả lời

-

- Tha cô bài hát Đếm sao ạ

- H hát

- Tổ 2 thực hiện

- Có ạ

- Cả lớp thực hiện -H hát và múa