Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
XX XX XX
Ban cam két
I Tac gia
Ho va tén: Doan Thi Huyén
Ngay, thang, nam sinh: 18-8-1975
Don vi: Trudng tiéu hoc Lé Thién
Điện thoạiI Di động: 0982925486
II Sáng kiến kỉinh nghiệm Tên sáng kiến kinh nghiệm:
Đổi mới phương pháp giảng dạy 1 tiết âm nhạc lớp 3 II Cam kết
Tôi xin cam kết sáng kiến kinh nghiệm này là sản phẩm của cá nhân tôi Nếu có
Trang 4nghiệm, tơi hồn tồn chịu trách nhiệm trước lãnh đạo đơn vị, lãnh đạo sở giáo dục và
đào tạo về tính trung thực của bản cam kết này
Hải Phòng, ngày 26 tháng 2 năm 2011 Người cam kết Đoàn Thị Huyến Danh sách các sáng kiến kinh nghiệm đã viết
STT| Tên SKKN Thuộc thểloại | Nămviết | Xloai
1 ˆ |Phương pháp dạy TĐN lớp4.5 | Âm nhạc 2007-2008 B 2 | Vài ý giúp học sinh nắm tiểu | Âm nhạc 2008-2009 B
học nắm chắc cách gõ đệm khi
hát
3 | Dạy hát đi đôi với hình thành | Âm nhạc 2009-2010 B
tiết tấu cho học sinh lớp 1,2,3
4 |Đổi mới phương pháp giảng | Am nhac 20010-2011
dạy âm nhạc lớp 3
Trang 5
I ĐẶT VẤN ĐỀ
Âm nhạc ngày nay đã trở thành một trong những môn học chính thức của
chương trình đào tạo phổ thông bắt đâu từ các lớp tiểu học Âm nhạc còn là một nhu
cầu trong đời sống tỉnh thần của trẻ em, trẻ em tham gia ca hát là được hoạt động để nhận thức thế gới xung quanh và bản thân mình Những hình tượng âm thanh của bài
hát , bản nhạc tác động vào cảm xúc cảu các em, giúp cho việc phát triển trí tuệ, óc
tưởng tượng và có tác dụng giáo dục tình cảm, đạo đức rất tốt
Qua các bài học các em được nghe hát, nghe nhạc được tập hát, được biết một số
kiến thức phổ thông về âm nhạc Tất cả những điều đó tạo nên một trình độ văn hoá
âm nhạc tối thiểu để góp phần cùng với những môn học khác giáo dục nhân cách làm cho nội dung học tập ở trường phổ thơng có tính tồn diện, làm thăng bằng, hài hoà các hoạt động học tập của trẻ
Hiện nay, đội ngũ giáo viên đã và đang có những cố gắng đổi mới phương pháp
dạy học để đảm bảo nâng cao chất lượng 1 giờ lên lớp nhưng vẫn không làm các em
Trang 6Để làm được như vậy, người giáo viên cần phải say mê âm nhạc, yêu mến trẻ, có những kiến thức âm nhạc cần thiết và phương pháp giáo dục âm nhạc ở tiểu học nói
chung và ở lớp 3 nói riêng
Ở lớp 3, dạy âm nhạc cho các em chủ yếu là dạy hát, thông qua dạy hát để giáo dục âm nhạc Trong năm học các em được học bài Quốc ca và 10 bài hát ngắn gọn ( 2 bài dân ca và 1 bài nước ngoài) các bài hát thiếu nhi âm vực nói chung không quá quãng 9
Các em được tiếp tục tập các kỹ năng ca hát đã học Tập hát ngân giọng: bước đầu, các em được tập hát diễn cảm theo tốc độ và sắc thái tình cảm của bài Tập đánh
nhịp 2/4 Trong năm học này các em tiếp tục tập bài hát kết hợp với vận động phụ
hoạ, múa đơn giản hoặc trò chơi âm nhạc
Bên cạnh đó các em còn được nghe và nhận biết một vài nhạc cụ dân tộc phổ biến( đàn bầu, đàn nguyệt, đàn thập lục), nghe 2 truyện kể về âm nhạc
So với chương trình âm nhạc lớp 1,2, đến lớp 3 các em không chỉ học hát là chủ
yếu mà còn được học thêm một số kí hiệu ghi nhạc Các em được làm quen với các kí hiệu như: tên các nốt nhạc, hình nốt nhạc, vị trí các nốt nhạc trên khuông, khng nhạc, khố son Do đó, các em có thể nhận biết được nốt nhạc trên khuông ( chưa yêu
cầu các em tập đọc nhạc)
Thông qua việc tập hát và các hoạt động kết hợp với gắn với âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, giáo dục cho các em tình cảm trong sáng, lành mạnh, phát triển trí
tuệ, làm cho đời sống tỉnh thần của các em phong phú giúp các em phát triển toàn
điện hơn
II NOI DUNG
Chính vì những đặc điểm trên, ngay từ đầu năm học tôi đã nghiên cứu dé tim ra
Trang 7Để cụ thể tôi xin trình bày một giờ âm nhạc của học sinh lớp 3 Tiết 9 Ôn tập 3 bài hát: Bài ca đi học Đếm sao Gà gáy A Mục tiêu
Để dạy tiết học này được hiệu quả và gây được sự chú ý học tập cho học sinh, trước hết tôi xác định mục tiêu của bài:
Bài hát Bài ca ẩi học là một bài hành khúc tươi vui, rộn ràng do nhạc sĩ Phan Trần Bảng sáng tác Bài hát mô tả cảnh buổi sáng học sinh đến trường trong niềm vuui cùng bạn bè
Bài hát Đếm sao là một sáng tác của nhạc sĩ Văn Chung Đây là bài hát được viết
ở nhịp 3/4 với tính chất trong sáng, nhịp nhàng Bài hát được bắt nguồn từ câu đồng dao của trẻ em gắn liền với trò chơi Đếm sao Bài hát mô tả cảnh các bạn nhỏ cùng
nhau thi đếm sao vào những đêm hè ở nông thôn
Bài hát Gà gáy là một bài dân ca của đồng bào Cống ở tỉnh Lai Châu, vùng Tây
Bắc nước ta Bài hát ghi lại tiếng gà gáy gọi mặt trời và gọi dân bản đi làm nương vào buổi sáng ở miền núi
Ở các tiết học trước các em được làm quen với giai điệu lời ca của 3 bài hát Ngoài ra các em còn được hướng dẫn để hát kết hợp với gõ đệm theo phách ( theo nhịp, tiết tấu lời ca) và làm động tác phụ hoa ậ tiết học này, các em sẽ được tập luyện
cho thành thạo hơn Để từ đó các em có thể biểu diễn trước đông người và tham gia
các trò chơi âm nhạc vul thích
Tóm lại, các nội dung tiết học này bổ sung, hỗ trợ cho nhau làm cho các em
được luyện tập bài hát dưới nhiều hình thức, nhiều khía cạnh, làm cho tiết học sinh động, nhẹ nhàng và hiệu quả
Trang 8Sự chuẩn bị của giáo viên là một bước rất quan trọng góp phần đáng kể tạo nên sự thành công của một tiết học Ở bài này tôi chuẩn bị như sau:
1 Ôn tập bài hát: Bài ca đi học
Để giúp học sinh gợi nhớ bài hát, tôi dùng tranh vẽ minh hoạ cảnh các em học sinh đang ởi tới trường Tôi dùng máy chiếu tranh vẽ, lời ca bài hát lên màn hình rộng giúp học sinh quan sát tranh và dễ ghi nhớ lời bài hát hơn
Ngoài ra tôi còn chuẩn bị 1 đôi phách ( 100% học sinh có phách riêng của mình) Đàn Oóc gan điện tử là một nhạc cụ cần thiết, nó được sử dụng trong suốt cả tiết học
Để đôi tay có thể làm động tác phụ hoạ hoặc chỉ huy học sinh hát tôi ghi âm giai điệu
bài hát vào bộ nhớ của đàn
2 Ôn tập bai hat: Dém sao
Tương tự như bài hát trên, tôi cũng dùng máy chiếu để phong to lời ca của bài hát
trên màn hình cho học sinh dé nhìn và ghi nhớ bài hát hơn
3 Ôn tập bài hat: Ga gay
Cũng như bài hát Bài ca đi hoc , 6 bai này tôi cũng chuẩn bị một bức tranh vẽ
minh hoạ gồm các miếng ghép lại
Để chuẩn bị cho phần trò chơi, tôi còn chuẩn bị một bảng thi đua, 3 hình bông hoa to mặt trước đề số 1, mặt sau đề số 2 và 15 bông hoa nhỏ có gắn nam châm để gắn lên
bảng thi đua ( mỗi tổ 1 màu hoa khác nhau)
Phương pháp này dạy môn hát- nhạc cho học sinh tiểu học nói chung và môn âm nhạc cho học sinh lớp 3 nói riêng là một khoa học sư phạm Để giảng dạy tốt bộ môn này, giáo viên cần có những kiến thức âm nhạc vững vàng , biết vận dụng một cách sáng tạo các phương pháp dạy học để đạt được thành công trong các giờ dạy của mình
Sau khi đã xác định rõ mục tiêu và chuẩn bị chu đáo cho giờ học, tôi cảm thấy tự
tin để bước vào bài giảng
Trang 91 Ôn tập bai hat: Bai ca đi học
Tôi dùng máy chiếu bức tranh vẽ cảnh các em học sinh đang cắp sách đến trường lên màn hình và nêu câu hỏi để học sinh liên hệ tới bài hát mà các con đã được học
Nhìn bức tranh vẽ cảnh các bạn nhỏ đang cắp sách đến trường Các em có liên hệ tới
bài hát nào mà các em đã được học? ( Học sinh: Thưa cô, bài Đàn gà con ạÌ)
Tơi chiếu lời ca bài hát lên màn hình và cho học sinh hát bài hát một lần( theo nhạc)
Lần thứ hai, các em vừa hát vừa gõ đệm theo phách
Khi các em đã thuộc bài hát rồi tôi cho cả lớp hát kết hợp gõ theo phách theo tiết tấu lời ca ( Mỗi em đã được mua 1 đôi phách để sử dụng trong các giờ học trên lớp và tập luyện thêm khi ở nhà)
Đây là một hình thức để rèn luyện về nhịp điệu, tiết tấu rất tốt Nó giúp các em
khắc sâu tiết tấu của bài hát một cách hứng thúvà dễ dàng Sau khi các em đã ôn
luyện bài hát dưới nhiều hình thức và hát thành thạo rồi
Tôi lại yêu cầu các em lưu ý cả mặt biểu diễn nữa Tôi gọi từng tốp 4-6 em lên biểu diễn trước lớp Đa số các em hào hứng và thích được lên biểu diễn trước lớp Với
hình thức này các em được rèn luyện tính bạo dạn, tự tin và khả năng biểu diễn trước đông người
Sau đó tôi cho các em khác nhận xét phần biểu diễn của các ban Da số các em chi ra được các bạn hát đúng và múa đẹp, những bạn còn sai sót Qua đó, các em cũng tự rút kinh nghiệm để không mắc phải những lỗi như bạn của mình
Để gây hứng thú cho học sinh, tôi cho các em chơi trò chơi Trò choi: Nghe tiét
tấu đoán câu hát Tôi gõ tiết tấu 1 câu hát trong bài và gọi học sinh nhận xét xem đó
là câu hát nào
Trang 10Học sinh 4 trả lời: câu hát 4
Tất cả 4 em đều trả lời đúng vì tiết tấu của 4 câu hát này đều giống nhau Day là một hình thức giúp các em khắc sâu tiết tấu bài hát hơn
2 Ôn tập bai hat: Dém sao
Để gợi ý cho học sinh, tôi đánh trên đàn giai điệu câu hát đầu tiên của bài và đố
học sinh đó là giai điệu một câu hát trong bài hát nào mà các em đã được học? ( Học sinh trả lời: Thưa cô, bài hát Đếm sao a!)
Sau đó, tôi bật đàn cho học sinh hát bai hat Dém sao va đánh nhịp 3/4
Ở các tiết học trước, các em đã được tập hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp 3 Ở tiết học này tôi cho các em ôn luyện lại
Tôi yêu cầu cả lớp đứng lên vừa hát vừa nhún chân theo nhạc nhịp nhàng kết hợp gõ đệm theo nhịp 3/4 ( 2 lần)
Sau đó, tôi yêu cầu 1 tổ bất kỳ hát và gõ đệm theo nhịp
Bài hát này các em đã được tập 1 số động tác phụ hoạ đơn giản do chính các em
nghĩ ra Tôi cho các em vừa hát vừa múa phụ hoa
Để luyện tập, tôi mời từng tốp hoặc cá nhân lên biểu diễn trước lớp và gọi các ban nhận xét Giáo viên có thể cho điểm động viên đáng giá
Bài hát này, tôi cho các em chơi trò chơi: Hát bài hát bằng nguyên âm AOUI (Giáo viên ra hiệu bằng tay cho học sinh hát bài hát 1-2 lần)
Đây là hình thức giúp học sinh được luyện tập bài hát dưới nhiều hình thức khác
nhau để các em không bị nhàm chán, các em vừa được chơi, giúp các em ghi nhớ bài
học một cách nhẹ nhàng và thoải mái
3 Ôn tập bài hát Gà gáy
Tôi gõ tiết tấu câu hát đầu tiên của bài Gà gáy và cho học sinh trả lời tên bài hát Học sinh nào trả lời đúng sẽ được lắp miếng ghép tạo thành bức tranh minh hoạ bài
Trang 11Tôichiếu bức tranh lên màn hình và nói tóm tắt về nội dung bức tranh Tôi nhắc
học sinh hát bài hát với tính chất vui và linh hoạt Tôi bật nhạc cho học sinh hát bài hát ( 1 lần ) Lần 2 các em sẽ hát kết hợp gõ đệm theo phách Để thay đổi hình thức, tôi cho các em hát nối tiếp Tổ 1: Hát câu 1 Tổ 2: Hát câu 2 Tổ 3: Hát câu 3 Cả lớp: Hát câu 4
Sau đó tôi gọi một tốp lên hát trước lớp với hình thức trên
Đặc diểm của học sinh tiểu học nói chung là rất thích hoạt động Nếu phải ngồi
quá lâu các em sẽ cảm thấy căng thẳng, gò bó, không hứng thú học tập Vì vậy, tôi
cho các em đứng lên hát kết hợp làm động tác múa phụ hoạ Sau đó, các em sẽ được lên biểu diễn trước lớp dưới các hình thức cá nhân, nhóm để tránh phải ngồi tại chỗ suốt cả tiết học
Để củng cố bài, tôi cho các em chơi trò chơi mang tên “ Nghe giai điệu đoán tên bài
hát ”
Tôi chọn mỗi tổ 2 em lên tham gia trò chơi, tôi sẽ đánh trên đàn giai điệu 1 câu hát
Nếu trả lời đúng tên bài hát, các em sẽ được 1 điểm biểu thị bằng một bông hoa gắn
trên bảng thi đua Khi kết thúc trò chơi, tổ nào ghi được nhiều điểm nhất sẽ giành
chiến thắng
Với hình thức thi đua này làm cho các em hào hứng và cố gắng hơn khi chơi vì đội
nào cũng muốn giành chiến thắng
Nếu những trò chơi trong giờ học được các em thể hiện tốt thì sự thành công của giờ
học càng cao Các em được tiếp thu bài một cách nhẹ nhàng, thoải mái hào hứng
II PHAN MINH HOA
Trang 12Giáo án âm nhạc lớp 3 Tiết 9 Ôn tập 3 bài hát : Bài ca đi học Đếm sao Gà gáy L Mục tiêu
- Học sinh thuộc 3 bài hát: hát đúng nhạc và lời
- Biết hát kết hợp gõ đệm theo 1 trong 3 kiểu, đệm theo phách, đệm theo nhịp, đệm theo tiết tấu lời ca
- Tập biểu diễn các bài hát
II Chuẩn bị
- Giáo viên: Đàn Oóc 3 tờ lời ca của 3 bài hát
Tranh vẽ minh hoa Bài ca đi học và bài Gà gáy
Bảng thi đua, 15 bông hoa nhỏ gắn nam châm đính bảng, 3 bông hoa to bằng bìa ghi
số 1,2 ở mỗi mặt Máy chiếu, màn hình - Học sinh: thanh phách III Các hoạt động dạy học
1.0n định lớp: - Nhắc H tư thế ngồi học ngay ngắn, luyện thanh
2 Kiểm tra bài cũ: Tiến hành trong khi ôn
3 Bài mới:
Trang 13Hoạt động của G Hoạt động của H
* Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Bài ca đi học
- Gv dùng máy chiếu bức tranh lên màn hình và nêu câu hỏi:
Nhìn bức tranh mô tả các bạn nhỏ đang tung tăng cắp sách đến trường, các em có
liên hệ với bài hát nào mà các em đã được học?
- Đúng rồi bài hát Bài ca đi học các em
đã được học ở những tiết học trước Bây ø1ờ các em nghe nhạc và bài hát đó nhé (Gv chiếu lời ca bài hát lên màn hình, sau đó bật nhạc và học sinh hát bài hát 1 lần) Trong những tiết học trước, cô đã dạy các em hát kết hợp gõ đệm theo phách, các em còn nhớ không? Bây giờ các con nghe nhạc vừa hát vừa gõ theo phách nhé! ( Gv bật nhạc cho H vừa hát vừa gõ đệm theo phách)
Bài này cô còn dạy các con gõ đệm theo
tiết tấu lời ca nhé!
( Gv bat nhac cho H vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu bài hát)
Bây giờ bạn nào xung phong lên bảng hát
- H theo dõi và trả lời
Trang 14
lại bài hát nào?
GV gọi 4-6 em lên hát trước lớp + gõ đệm theo tiết tấu lời ca
Bạn nào có thể nhận xét phần biểu điễn
của các bạn nào?
Bây giờ cô có I tro choi mang tén “ Nghe tiết tấu đoán câu hát ”
Các con sẽ nghe cô gõ một tiết tấu trong bài ca đi học Đố các con đó là câu hát nào nhé!
( GV lam 2 câu vì câu 1 giống câu 2, câu 3 giống câu 4)
+ Gv gõ tiết tấu từng câu hát
* Hoạt động 2: Ôn tập bài hát Đếm sao Cô khen cả lớp mìnhnghe tiết tấu rất giỏi
Bây giờ, cô xem lớp mình nghe giai điệu
có giỏi không nhé! ŒV đánh đàn giai
điệu câu hát đầu tién cua bai Dém sao
Đúng rồi đó chính là bài hát thứ 2 ma
hôm nay chúng ta sẽ ôn tập
Gv chiếu lời ca bài Đếm sao lên màn hình
- Gv bật nhạc — H hát bài hát 1 lần
Bây giờ cô mời cả lớp mình vừa hát vừa
Trang 15hát vừa gõ đệm theo nhỊp) Ở tiết trước cô đã cho các em tập 1 số động tác phụ hoạ do bạn Hà nghĩ ra, lớp mình còn nhớ không? Cô mời cả lớp mình đứng lênvừa hát vừa làm động tác nào? (Gv bật nhạc H hát và múa) Gv làm mẫu cùng H
Cô khen lớp mình rất chịu khó ôn bài nên đã thuộc bài và làm động tác khá đẹp rồi
đấy Bây giờ lớp mình sẽ tập biểu diễn
nhé! Bạn nào xung phong lên biểu diễn
trước lớp nào?
( Gv gọi 1-2 tốp lên biểu diễn trước lớp)
- Gọi H nhận xét
- Gv nhận xét, đánh giá
Bây giờ các em có thích chơi trò chơi không? Cô có trò chơi: Hát bài hát bằng các nguyên âm AOUI Các em nhớ quan sát tay cô ra hiệu nhé!
( Gv bật nhạc, H hát bài hát bằng các nguyên âm 2 lần)
* Hoạt động 3: Ôn tập bài hát Gà gáy Cô có một bức tranh nhưng bị thiếu một
miếng ghép Bây giờ cô sẽ gõ tiết tấu l
câu hát đầu tiên của một bài hát, bạn nào
Trang 16
đó để khám phá bí mật của bức tranh.( Gv gõ tiết tấu câu hát đầu tiên của bài Gà
gay)
- Cho H lén ghép miéng ghép dé hoan
thành bức tranh minh hoạ cho bài hát Gà
gay
- Gv chiếu bức tranh lên màn hình và nêu câu hỏi:
Nhìn bức tranh vẽ chú gà đang gáy sáng gọi mọi người thức dậy làm nương, các em có liên hệ tới bài hát nào đã học?
Đúng rồi bài hát tiếp theo mà chúng mình
ôn tập là bài hát Gà gáy.( GV chiếu lời bài hát lên màn hình) Các con nghe nhạc va hat bai hat nhé!( Gv bat nhac cho H hát 1 lần)
Lần này các con vừa hát vừa gõ đệm theo phách thật đều nhé !( Gv bat nhạc cho H hát + gõ phách 2 lần) Bây giờ lớp mình hát nối tiếp nhé Tổ 1: Hát câu 1 Tổ 2: Hát câu 2 Tổ 3: Hát câu 3 Cả lớp hát câu 4
Trang 17
nhạc — H hát và làm động tác phụ hoạ 2
‹ - Hát và múa phụ hoạ
lần)
Cô khen cả lớp mình thực hiện rất đẹp
Bây giờ bạn nào xung phong lên bảng
biểu điễn cho cả lớp cùng xem nào?
( Gọi 1- 2 tốp hoặc cá nhân lên biểu diễn) | _ H xụn ø phong - Gọi H nhận xét - H nhận xét bạn - Gv cho điểm động viên 4 Củng cố — Dặn dò Bạn nào cho cô biết hôm nay , lớp mình được ôn tập mấy bài hát đó là những bài hát nào?
(HS: Thưa cô hôm nay lớp mình ôn tập 3 bài hát: Đó là các bài: Bài ca đi học, Gà gay, Dém sao a!)
Rất đúng, bây giờ cô có một trò chơi thú vị mang tên: Nghe giai điệu đoán tên bài hát Các em sẽ nghe cô đánh gia1 điệu 1 câu hát , nếu các em trả lời đúng sẽ ghi được
1 điểm, biểu thị bằng 1 bông hoa gắn lên bảng thi đua Trả lời sai không được điểm, mỗi tổ sẽ cử 2 bạn lên tham gia trò chơi Kết thúc trò chơi, tổ nào ghi được nhiều điểm nhất sẽ giành chiến thắng
( Gv đánh giai điệu khoảng 4-5 câu trong đó có 3 câu có trong các bài đã ôn, 2 câu không số các bài hát đã ôn tập)
- Gv nhận xét , xếp thứ
Giờ học của lớp mình đến đây là hết rồi Về nhà các con nhớ ôn bài thật kĩ và tập diễn cho đẹp hơn nhé! Bạn nào biểu diễn đẹp cô sé chọn để lên biểu diễn trước toàn
trường
Trang 18Với hình thức giảng dạy như trên, tôi luôn nhận được sự ủng hộ của học sinh, các
em rất yêu thích môn học này
Nhiều năm qua tôi luôn được công nhận là giáo viên dạy giỏi của trường Năm học
này tôi được công nhận là giáo viên dạy giỏi cấp huyện
Trong đợt hội thi tiếng hát dân ca 3 miền vừa qua, do phòng giáo dục tổ chức, tôi
cùng tập thể giáo viên và học sinh của trường đã dạt giải nhì cụm
Tuy nhiên , trong quá trình giảng dạy môn âm nhạc còn nhiều bổ sung và phát
triển nên tôi nghĩ mình phải thường xuyên rèn luyện và bồi dưỡng để giảng dạy tốt
hơn
Cho đến giờ khối 3 trường tôi có kết quả như sau:
- Các em đều yêu thích môn âm nhạc
- Đa số các em hát đúng bài hát và sử dụng nhạc cụ gõ thành thạo
- Đa số các em nghe nhạc và biết hát kết hợp làm những động tác múa phụ hoạ đơn giản - 30% Hoàn thành xuất sắc - 70% Hoàn thành - Không còn em nào chưa đạt yêu cầu IV KẾT LUẬN
Xã hội ngày càng phát triển đòi hỏi trình độ của mỗi người phải được nâng cao
về mọi mặt Do đó tôi nghĩ mình cần phải cố gắng nhiều hơn nữa để giảng dạy ngày một tốt hơn Vì những trăn trở đó tôi đúc rút ra một vài kinh nghiệm nhỏ sau đây:
* Đối với người giáo viên:
- Tăng cường dự giờ, học hỏi đồng nghiệp
- Lắng nghe những ý kiến chỉ đạo của các chuyên viên để đúc rút ra phương pháp dạy học tốt nhất
- Trong những giờ học nên có những sáng tạo để giờ học thêm hấp dẫn
Trang 19- Thường xuyên đọc và nghiên cứu tài liệu có liên quan đến môn học * Đối với học sinh:
-Yêu thích môn học, trong lớp chăm chú nghe giảng bài - Học sinh biết nhận ưu khuyết điểm của bạn trong giờ học - Chuẩn bị đây đủ sách và nhạc cụ gõ
Trên đây là sáng kiến nhỏ của tôi, rất mong quý cấp lãnh đạo và các bạn đồng
nghiệp có ý kiến đóng góp để những năm sau tôi thực hiện tốt hơn