... xử nhà khoa học Ga- li- lê không nén bực tức nói to “ Dù trái đất quay ! ” Đọcthầmtraođổinhómtrảlờinộidungcâuhỏisau : ? Lòngdũngcảm Cô- pec- ních Ga- li- lêthểchỗ ? • Cả nhà khoa học dám ... học Cô- péc -ních (1473 -1543 ) Đoạn cho em biết điều ? • Cô- pec- níchdũngcảm bác bỏ ý kiến sai lầm , công bố phát Tập đọc Dù trái đất quay Đại ý : Luyện đọc Cô- pec- ních Ga- li- lê Tìm hiểu Dũngcảm ... hiểu DũngcảmĐọcthầm đoạn trảlờicâuhỏisau : ? Ga- li- lê viết sách nhằm mục đích ? • Ga- li- lê viết sách nhằm cổ vũ cho ý kiến nhà khoa học Co -pec- ních • Nhà thiên văn học Ga- li- lê (1564 -1642)...
... có giá trị nội Với cách làm thay đổi thông thường trạng thái vật chất không làm thay đổi E p Với khí lí tưởng ta lại có thêm Et =0 biến đổinội chất khí lí tưởng phụ thuộc vào biến đổi động chuyển ... làm tăng nội năng, phần biến thành nộisau để giữ cho áp suất không đổi nên phần nộidùng để sinh công thắng ngoại lực để tăng thể tích khí: ⇒ dQ = dU0 + dA Cp = ( Do dU0 không phụ thuộc vào V p ... đứng, ngăn B trên, ngăn A Tính áp suất thể tích khí ngăn A sau nhiệt độ trở T cân thiết lập Sau lật ngược bình ý câu phải làm cho nhiệt độ hệ biến đổi nào, thể tích ngăn A ngăn B Tính tổng nhiệt...
... triển công nghiệp chế biến TẠI SAO PHẢI ĐẶT VẤN ĐỀ SỬ DỤNG HỢP LÍVÀ CẢI TẠO TỰ NHIÊN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG * Trả lời: Phải đặt vấn đề sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên đồng sông Cửu Longlí sau: ... dồi dào, thị trường tiêu thụ chỗ quan trọng Đó tiềm lớn để phát triển sản xuất c Đồng sông Cửu Long đầu tư, cải tạo sở hạ tầng, sở vật chất – kĩ thuật để biến vùng trở thành vùng trọng điểm lúa ... nước mặn vào đất li n làm tăng cường độ chua mặn đất - Địa hình thấp tạo nhiều ô trũng, phần hạ lưu châu thổ Mực nước cửa sông lên xuống nhanh lưỡi nước mặn ngấm dần vào đất Các ô trũng khó cải tạo...
... (Carrige and Isurance Paid to), DAF (Delivery At Frontier), DDU (Delivered Duty Unpaid), DDP (Delivered Duty Paid), DES (Delivered Ex Ship), DEQ (Delivered Ex Quay) Câu 8: Các ñi u ki n s Incoterms ... n ñơn Câu 22: Phân bi t gi a v n ñơn ñã x p hàng lên tàu v n ñơn nh n hàng ñ x p Tr l i: V n ñơn ñã x p hàng lên tàu V n ñơn nh n hàng ñ x p Th i gian c p Sau hàng hóa ñã ñư c x p lên Sau ngư ... ñ nh ñư c công b s n bi u cư c o Các ch tàu thư ng thành l p công h i tàu ch (liner conference) hay công h i cư c phí (freight conference) ñ kh ng ch th trư ng nâng cao kh c nh tranh Câu 20: Trình...
... bạn phải hiểu công việc bạn, đồng thời phải hiểu làm để thích ứng với tất công việc Thứ hai, trảlờicâuhỏi phản ánh mức độ bạn lòng chấp nhận mệnh lệnh xếp công việc Thứ ba, câuhỏicó lựa chọn ... dù tên gọi công việc tôi, trách nhiệm, tính chất đôi với công việc có khác với công ty ông, công việc trách nhiệm gồm: ” Nếu bạn cảm thấy có điều chưa ổn hỏi: “Tôi thiếu trách nhiệm công việc ... vấn đề bạn bị loại từ vòng đầu Câutrảlời phản ánh hiểu biết bạn với công việc, cần nhớ không nên xoay quanh chi tiết chuyên môn, công ty nhân viên thống kê, sang công ty khác bạn thực tập viên...
... vụ công dân quy định Chương II Hiến pháp năm 2013 với 36 điều, chương có số điều quy định nhiều (36/120 điều), có nhiều đổinộidung cách thức thể hiện, cụ thể sau: - Hiến pháp năm 2013 thay đổi ... Câu Những quy định Hiến pháp năm 2013 thể tư tưởng đại đoàn kết dân tộc? Nộidungtham khảo:: Tư tưởng đại đoàn kết dân tộc thểHiến pháp năm 2013 sau: - Lờinói đầu Hiến pháp năm 2013 khẳng định ... định Bộ trưởng, Thủ trưởng quan ngang thành viên Chính phủ người đứng đầu bộ, quan ngang bộ, lãnh đạo công tác bộ, quan ngang bộ; chịu trách nhiệm quản lý nhà nước ngành, lĩnh vực 14 phân công; tổ...
... hội”, với biểu cụ thể sau: + Đại đa số công nhân tin tưởng vào Đảng, Nhà nước, chế độ, vào công đổi triển vọng phát triển tốt đẹp đất nước theo đường xã hội chủ nghĩa + Giai cấp công nhân có vai ... thay đổi tác động mặt trái KTTT Câu Tính tất yếu tầm quan trọng li n minh Công - Nông - Trí Li n hệ Việt Nam? Giai cấp công nhân giai cấp người lao động hình thành phát triển gắn với sản xuất công ... hội cần thiết Traođổi hàng hoá: Phải dựa sở hao phí lao động xã hội cần thiết, có nghĩa traođổi theo nguyên tắc ngang giá, chế hoạt động quy luật giá trị kinh tế hàng hoá thông qua lên xuống giá...
... thức mức độ nhận thức câu hỏi: cócâuhỏi tái hiện, câuhỏi sáng tạo, câuhỏi vận dụng … - Để đảm bảo chất lượng hệ thống câuhỏilí thuyết hóa học hữu sau thiết kế cần traođổi với đồng nghiệp ... thống câuhỏi cần hướng vào mục tiêu, ý nộidung quan trọng - Hệ thống câuhỏi phải phân thành phần: + Câuhỏilí thuyết khái niệm, công thức tổng quát + Câuhỏilí thuyết cấu tạo, danh pháp + Câu ... HS trảlởicâuhỏilí thuyết hóa học GV cho HS trảlởicâuhỏilí thuyết hóa học GV không cho HS trảlởicâuhỏilí thuyết hóa học Phiếu điều tra số Hoạt động HS học môn hóa học Việc sử dụng câu...
... làm rõ trọng tâm câuhỏi - Một số câutrảlời sót ý Để đưa giải pháp trên, hướng dẫn học sinh trảlời cụ thểchocâuhỏi thuộc phần vùng kinh tế III Hướng dẫn trảlời số câuhỏi ôn tập phần địa ... sinh rèn luyện kĩ địa lítrảlời số câuhỏi ôn tập phần địa lí vùng kinh tế CHƯƠNG II HƯỚNG DẪN TRẢLỜI MỘT SỐ CÂUHỎI ÔN TẬP PHẦN ĐỊA LÍ CÁC VÙNG KINH TẾ I Các câuhỏi địa lí phần vùng kinh ... vụ nghiên cứu - Xây dựng sở lí luận rèn luyện kĩ địa lítrảlời số câuhỏi ôn tập phần đại lí vùng kinh tế - Khảo sát thực trạng việc rèn luyện kĩ địa lítrảlời số câuhỏi ôn tập phần đại lí vùng...
... làm rõ trọng tâm câuhỏi - Một số câutrảlời sót ý Để đưa giải pháp trên, hướng dẫn học sinh trảlời cụ thểchocâuhỏi thuộc phần vùng kinh tế III Hướng dẫn trảlời số câuhỏi ôn tập phần địa ... Thông thường loại câuhỏi yêu cầu HS phân tích bảng số li u (nghĩa đọc bảng số li u) để rút nhận xét cần thiết - Đọc bảng số li u chất phân tích, so sánh số li u theo hàng ngang cột dọc, rút ... nghiên cứu - Xây dựng sở lí luận rèn luyện kĩ địa lítrảlời số câuhỏi ôn tập phần đại lí vùng kinh tế - Khảo sát thực trạng việc rèn luyện kĩ địa lítrảlời số câuhỏi ôn tập phần đại lí vùng...
... tố môi trường trình traođổi nước Tiến hành: Hoạt động GV Hoạt động HS Nộidung - Ánh sáng có ảnh hưởng V Ảnh hưởng điều kiện môi đến trình traođổi trường đến trình traođổi nước: nước cho cây? ... trồng biện pháp khoa học dựa tiêu sinh lý traođổi nước trồng để trảlờicâu hỏi: Khi tưới? Tưới bao nhiêu? Tưới cách nào? GIÁO ÁN SINH HỌC 11 NÂNG CAO Nguyễn Lê Thùy Nhân C Củng cố: - Vai trò trình ... dò: - Đọc khung tóm tắt / 16 SGK - Trảlờicâuhỏi / 16 SGK - Đọc phần " Em có biết?" ghi nhận thông tin “ THN qua khí khổng” - Xem trước – ghi nhận vai trò nguyên tố khoáng; nitơ trình trao đổi...
... theo kiểu traođổi chất, người ta chia sinh vật thành hai nhóm lớn: nhóm hiếu khí (aerob) nhóm kỵ khí (anaerob) 132 Nhóm hiếu khí kiểu traođổi chất mà trình oxy hóa cótham gia oxy khí Nhóm kỵ ... Khái niệm chung traođổi lượng lượng sinh học Traođổi chất gắn li n với traođổi lượng Đối với thể người, động vật phần lớn vi sinh vật nguồn lượng lượng hóa học chất thức ăn Trong thể, chất dinh ... nguyên li u cho phản ứng tổng hợp đóng vai trò quan trọng việc li n hợp trình traođổi chất Để tồn phát triển, thể cần phải cung cấp li n tục lượng Trong hoạt động sống mình, thể biến đổi lượng...
... mở thuỷ bị động: tb bão hoà (sau mưa) tb biểu bì quanh khí khổng tăng thể tích, ép lên tb làm khe khí khổng khép lại cách bị động Khi tb lân cận nước, thể tích tb giảm không ép lên tb kk kk mở ... tính chất vật lý, hoá học loại đất đk môi trường cụ thể - Cách tưới nào? Phụ thuộc vào nhóm trồng khác phụ thuộc vào loại đất * Một số câu hỏi: Giải thích, thoát nước “tai hoạ” thoát nước “tất ... Một số câu hỏi: Phân biệt mạch gỗ mạch rây (về cấu tạo, thành phần dịch, động lực) Vì ta bóc vỏ quanh cành hay thân thời gian sauchỗ bị bóc phình to ra? Sự hút nước từ rễ lên qua giai đoạn nào? ...
... ngoại cảnh đến trình thoát nước Cơ sở khoa học việc tưới tiêu hợp lí gì? Giải thích? Sinh học 11 Nâng cao: BÀI 3: TRAOĐỔI KHOÁNG VÀVÀ NITƠ Ở THỰC VẬT * Nộidung bản: I Sự hấp thụ nguyên tố khoáng ... trình traođổi chất VD: - Cu xitôcrôm - Fe EDTA (êtilen đimêtyl têtra axêtíc) - Co vitamin B12 * Một số câu hỏi: Vì phải bón phân hợp lý cho trồng? Bón phân hợp lý cho trồng nào? Vai trò kali thể ... thấp - Các ion khoáng hoà tan nước vào rễ theo dòng nước - Các ion khoáng hút bám bề mặt keo đất bề mặt rễ traođổi với có tiếp xúc rễ dd đất Cách gọi hút bám traođổi Hấp thụ chủ động - Hấp thụ...
... Một số câu hỏi: Loại trồng có nhu cầu Nitơ cao? Vì mô thực vật diễn trình khử nitrat? Sinh học 11 Nâng cao Bài 5: TRAOĐỔI KHOÁNG VÀVÀ NITƠ Ở THỰC VẬT (tiếp) * Nộidung bản: IV Ảnh hưởng nhân ... đến trình traođổi khoáng nitơ: Ánh sáng: Ảnh hưởng đến trình hấp thụ khoáng thông qua trình quang hợp traođổi nước Độ ẩm đất: - Nước tự đất giúp hoà tan ion khoáng - Hệ rễ sinh trưởng tốt, tăng ... ảnh hưởng đến hoà tan khoáng - pH ảnh hưởng đến hấp thụ chất khoáng rễ - pH phù hợp từ - 6,5 Độ thoáng khí: - Cacbonic: Ảnh hưởng đến traođổi ion khoáng bám bề mặt keo đất - Oxy: Ảnh hưởng đến...
... phương pháp bón phân: - Bón qua rễ: Dựa vào khả rễ hấp thụ ion khoáng từ đất + Bón lót + Bón thúc - Bón qua lá: Dựa vào hấp thụ ion khoáng qua khí khổng: dung dịch phân bón qua phải: + Có nồng ... học cố định nitơ: N2 + H2 → NH3 - Con đường sinh học cố định nitơ: VSV thực + Nhóm VSV sống tự do: Vi khuẩn lam + Nhóm VSV sống cộng sinh: vi khuẩn thuộc chi Rhizobium… V Phân bón với suất trồng ... bón qua phải: + Có nồng độ ion khoáng thấp + Chỉ bón trời không mưa nắng không gắt * Một số câu hỏi: Vì trồng họ đậu người ta cần bón lượng phân đạm ít? ...
... sao? Thế bón phân hợp lý cho trồng? Li u lượng phân bón phụ thuộc vào yếu tố nào? Sinh học 11 Nâng cao Bài 4: TRAOĐỔI KHOÁNG VÀVÀ NITƠ Ở THỰC VẬT * Nộidung bản: I Vai trò nitơ thực vật Nguồn ... tiêu giảm + Lưu huỳnh: Lá có màu vàng, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm + Canxi: Lá nhỏ, mềm, mầm đỉnh bị chết + Magiê: Lá có màu vàng + Sắt: Gân có màu vàng saucó màu vàng - Vai trò nguyên tố khoáng: ... lí với li u lượng cao mức cần thiết sẽ: + Gây độccho + Ô nhiễm nông sản + Ô nhiễm môi trường đất, nước… Tùy thuộc vào loại phân, giống trồng để bón li u lượng cho phù hợp * Một số câu hỏi: Trên...
... NỘIDUNG ĐẠI CƯƠNG VỀ TRAOĐỔI CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG TRAOĐỔI CHẤT ỞCÁ 2.1 TRAOĐỔI PROTEIN 2.2 TRAOĐỔI LIPID 2.3 TRAOĐỔI GLUXIT TRAOĐỔI NĂNG LƯỢNG ĐẠI CƯƠNG VỀ TRAOĐỔI CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG TRAO ... chất traođổi lượng thể với môi trường • Sự lấy vào chất (thức ăn) • Thải sản phẩm thải – (2) Sự chuyển hóa vật chất lượng bên thểTRAOĐỔI CHẤT ỞCÁ TĐC TIÊU HAO (Trao đổi lượng) Duy trì thểcá ... dựngthể dự trữ lượng – Dị hóa: biến đổi vật chất cấu tạo thể nguồn lượng dự trữ cócấu tạo phức tạp thành vật chất đơn giản phóng thích lượng mà thểlợidụng • Nộidung – (1) traođổi vật chất trao...