... Bài 6. biếnngẫunhiênrời rạc( tiết 1)A-mục đích 1. Về kiến thức:+) Hiểu thế nào la biếnngẫunhiênrời rạc +) Hiểu và đọc đợc nội dung bảng phân phối xác suất của biếnngẫunhiên rời rạc +) ... là một biến cố ngẫu nhiên rời rạc Câu hỏi 3: ĐN biếnngẫunhiênrời rạc. Ví dụ 2: Gọi X là các số điểm có thể mà em An nhận đợc khi đợc tra bài kiểm tra là một biếnngẫunhiênrời rạc. { }0;1;2;3;4;5;6;7;8X ... vọng, phơng sai, độ lệch chuẩncủa biếnngẫu nhiên rời rạc. Và hiểu đợc ý nghĩa của chúng.2. Về kĩ năng: +) Biết lập bảng phân phối xác suất của biếnngẫunhiênrời rạc, +) Tính đợc kì vọng, phơng...
... PX|Y (x|y) 3. Các đặc trưng số của biếnngẫunhiên rời rc ãK vng ãPhng sai (Variance)ã lch chun (Standard Deviation)ãng dụng kỳ vọng để ra quyết định 2. Phõn phi xỏc sutãBiu din ... nhiờn c lp ãng phng saiãH s tng quanãnh lý v tng v hiu cỏc bin ngu nhiên 4. Phân phối xác suất hợp của nhiều biến ngẫu nhiờn riãPhõn phi xỏc sut ng thiãTớnh cht ca hm phõn phi xỏc sut...
... kết luận lên bên cạnh bảng phụ. Hỏi 1 : Thế nào là biếnngẫunhiênrờirạc ? Hỏi 2 : Cách lập bảng phân bố xác suất của biến ngẫunhiênrờirạc ? - Trả lời câu hỏi. - Sửa sai nếu cần. III. ... Lấy ngẫunhiên 3 bông. Gọi X là số bông hồng được chọn. X có phải là biến ngẫunhiênrờirạc không ? Vì sao ? HĐ1b : Thầy nêu bài toán 1b (chiếu lên bảng phụ, cùng 1 lúc với bài 1a). Chọn ngẫu ... bảng phụ, cùng 1 lúc với bài 1a). Chọn ngẫunhiên 1 số tự nhiên. Gọi X là số tự nhiên được chọn chia hết cho 3. X có phải là biếnngẫunhiênrờirạc không ? Vì - Nhìn lên bảng đọc bài, giải...
... BIẾNNGẪUNHIÊNRỜIRẠC (tt) A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nắm được công thức kỳ vọng, phương sai và độ lệch chuẩn - Hiểu được ý nghĩa của kỳ vọng và phương sai ... 0,0485, gặp tai Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung 1. Câu hỏi củng cố bài cũ: Chọn ngẫunhiên 1 gia đình trong số các gia đình có hai con. Gọi X là số con trai trong gia đình đó, ... phút và gọi 1 học sinh lên bảng lập bảng phân bố xác suất 3. Kỳ vọng a. Định nghĩa: Cho bảng phân bố xác suất X x1 x2 xn P P1 P2 Pn nạn nhưng không ốm là...
... giải. Xét T” Lấy ngẫunhiên 2 trong 2n đỉnh của 1 đa giác đều” Gọi A là biến cố “2 đỉnh đó tạo thành 1 đường chéo không đi qua tậm đường tròn ngoại tiếp đa giác” Lấy ngẫunhiên 2 trong 2n đỉnh ... phong bì một cách ngẫu nhiên. Tính xác suất để không có cô nào nhận được đúng thư viết cho mình. Bài giải Gọi Ai là biến cố cô thứ i nhận đúng thư của mình, và T là biến cố mà xác suất ... 53258257=+ 12.Chọn ngẫunhiên một vé sổ số có 5 chữ số. Tính xác suất để số của vé ấy không có chữ số 1, hoặc không có chữ số 5 Bài giải Gọi A là biến cố “Vé có chữ số 1”, thì biến cố đối A:...
... +1.2. Một số tham số đặc trưng của biếnngẫunhiênrời rạc 1.2.1. Kì vọng toán của biếnngẫunhiênrời rạc Địnhnghĩa 1.8. Giả sử X là biếnngẫunhiênrờirạc với miền giá trị{xi,i∈I} nếu ... loại biếnngẫu nhiên: Có 2 loại + Biếnngẫunhiênrời rạc + Biếnngẫunhiên liên tục Định nghĩa 1.2. Biếnngẫunhiênrờirạc là biếnngẫunhiên mà giá trị cóthể nhận của nó là một dãy hữu hạn ... của biếnngẫunhiênrời rạc Chương 3: Định hướng sử dụng hệ thống bài tập 4 Chương 1CÁC KIẾN THỨC BỔ TRỢ1.1. Biếnngẫunhiên và phân phối xác suất của biếnngẫu nhiên 1.1.1. Biếnngẫu nhiên Định...
... được KN biếnngẫunhiênrời rạc. - Hiểu được KN biếnngẫunhiênrời rạc. - Hiểu và đọc được nội dung bảng phân bố - Hiểu và đọc được nội dung bảng phân bố xác suất của biếnngẫunhiênrời rạc. xác ... suất của biếnngẫunhiênrời rạc. - Biết cách lập bảng phân bố xác suất của - Biết cách lập bảng phân bố xác suất của biến ngẫunhiênrờirạc và cách tính các biến ngẫunhiênrờirạc và cách ... III. Kỳ vọngIII. Kỳ vọng Định nghĩa: Cho tập X là biếnngẫunhiên Định nghĩa: Cho tập X là biếnngẫunhiên rời rạc với tập giá trị là {x rời rạc với tập giá trị là {x11,x,x22,...
... văn. Chuyển về mô hình rờirạc một loại bài toán điều khiển ngẫunhiênrờirạc và ứng dụng Đinh Thị Hồng Gấm Trường Đại học Khoa học Tự nhiên Luận văn Ths Chuyên ngành: Toán ... cũng liên tục (C) Quá trình ngẫunhiên Hinbe n – chiều t đã cho là liên tục trung bình phương theo tham số t (D) Ánh xạ ngẫunhiên 0f và các hàm tất định x, x, if là đã cho ... số hóa biến điều khiển theo chương trình Ta có thể chuyển bài toán điều khiển ngẫunhiên tổng hợp về việc giải bài toán điều khiển theo chương trình với biến điều khiển liên tục. Tuy nhiên việc...
... Hoạt động 3: Củng cố và dặn dò: -Nhắc lại khái niệm biếnngẫunhiênrời rạc, cách lập bảng phân bố xác suất của biến ngẫu nhiênrời rạc. Trường THPT Tam Giang Giáo án Đại số và Giải tích ... =>Nêu khái niệm biếnngẫunhiênrời rạc. -Yêu cầu học sinh hoàn thành phiếu học tập. -Kiểm tra, nhận xét. Hoạt động 2: Tìm hiểu bảng phân bố xác suất của biếnngẫunhiênrời rạc: Hoạt động ... sau: Chọn ngẫunhiên một bạn học sinh trên đường và hỏi xem gia đình bạn đó có bao nhiêu người. Gọi X là số người trong gia đình bạn học sinh đó. Hỏi X có phải là biếnngẫunhiênrời rạc hay...
... thông báo địnhnghĩa phương sai của biếnngẫunhiên rời rạc. Hộc sinh tiếp thu ghi nhớ 4. Phương sai và độ lệch chuẩn a) Phương sai Định nghĩa: Cho X là biếnngẫunhiênrờirạc với tập ... niệm biếnngẫunhiênrời rạc. - Học sinh thực hiện theo sự định hướng của giáo viên. biến ngẫunhiênrờirạc nếu nó nhận giá trị bằng số thuộc một tập hữu hạn nào đó và giá trị ấy là ngẫunhiên ... suất của đại lượng ngẫu 2. Phân bố xác suất của biênngẫu nhiên rờirạc IV. CỦNG CỐ - LUYỆN TẬP: - Giáo viên yêu cầu học sinh phát biểu lại khái niệm biếnngẫunhiênrờirạc - Giáo viên...
... dạy kinh tế FulbrightTài liệu Xác suất thống kê của PSG.TS Đặng Hấn BIẾNNGẪUNHIÊN VÀ QUI LUẬT PHÂN PHỐI XÁC SUẤT RỜI RẠCBài 1Ba xạ thủ độc lập bắn vào một mục tiêu. Xác suất bắn trúng tương ... trường cho sản phẩmmới của công ty. Trong 236 người được hỏi ngẫunhiên có 194 người trả lời không thích sản phẩm mới này. Chọn mẫu ngẫunhiên 16 người để hỏia. Tìm kỳ vọng số người sẽ trả lời ... Z là biến số bình thường chuẩn hóa, tìm C đểa) P (Z ≥ C) = 0,025b) P (Z ≤ C) = 0,02872c) P (-C ≤ Z ≤ C) = 0,95Bài 12Trọng lượng của trẻ em tại một vườn trẻ được xem là một biếnngẫu nhiên...