... sát, thực nghiệm giáo dục Đóng góp khóa luận - Về mặt khoa học: Khóa luận đưa quan điểm số tác giả tư duy, tư sáng tạo có tính khoa họccao làm rõ sở lýluậntư duy, tư sáng tạo kỹ phát triển tư ... vấn đềlý luận, tác giả đưa quan điểm số tác giả tư duy, tư sáng tạo Đồng thời đưa địnhhướngbồidưỡngtư sáng tạo chohọc sinh thông qua dạy học mơn tốn Đối với vấn đềthực tiễn khóa luận tổng ... vật tư ng mà ta chưa biết” Trong học tập mơn tốn có loại hình tư như: Tư logic, tư sáng tạo, tư phê phán, tư trừu tư ng, tư thuật toán, tư hàm… 1.1.2 Các giai đoạn trình tưCác giai đoạn trình tư...
... bày lýluậnnângcao lực tưlýluận vai trò độingũ giảng viên trường Đào tạo, bồidưỡng cán bộ, cơng chức; phân tích thực trạng nângcaotưlýluậnđộingũ giảng viên trường Đào tạo, bồidưỡng ... nhằm nângcao lực tưlýluậnchođộingũ giảng viên trường Đào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức thời gian tới 6 Chương NÂNGCAONĂNG LỰC TƯDUYLÝLUẬNCHOĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒI ... cứu lực tưlýluậnchođộingũ giảng viên trường Đào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức Việt Nam + Làm rõ sở lýluậnnângcao lực tưlýluậnchođộingũ giảng viên trường Đào tạo, bồidưỡng cán...
... 3: NÂNGCAONĂNG LỰC TƯDUYLÝLUẬNCHOĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN CÁCTRƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN 3.1 Thực trạng nângcao lực tưlýluận ... tưlýluậnphương pháp hình thành dựa tri thứclýluận nhận thức, sử dụng cách chủ động, tự giác Tưlýluận chân chính, khoa học, đại tưlýluận mác-xít Về thực chất, tưlýluận mác-xít tư biện ... pháp tư duy, có tư biện chứng tư siêu hình; loại hình tư duy, có tư logic, tư hình tư ng, tư tiền khoa họctư khoa học; lĩnh vực, có tư triết học, tư tốn học, tư trị, tư kinh tế, tư văn hóa, nghệ...
... cao lực tưlýluậnđộingũ cán Ý nghĩa luận văn - Luận văn làm tài liệu tham khảo cho việc xây dựng, hoạch định chiến lược, kế hoạch đào tạo, bồidưỡngnângcao lực tưlýluậnchođộingũ cán ... trạng lực tưlýluậnđộingũ cán (qua thực tế Bắc Giang), đề xuất số phươnghướng giải pháp chủ yếu nhằm bước nângcao lực tưlýluậncho họ Nhiệm vụ luận văn: - Làm rõ vai trò lực tưlýluận hoạt ... tưlýluậnĐể xác định nội dung phạm trù lực tưlý luận, sở mà nhận rõ vai trò nângcao lực tưlýluậnchođộingũ cán lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh, trước hết cần làm rõ nội dung khái niệm tư Để...
... cao lực t lýluậnđộingũ cán ý nghĩa luận văn - Luận văn làm tài liệu tham khảo cho việc xây dựng, hoạch định chiến lợc, kế hoạch đào tạo, bồi dỡng nângcao lực t lýluậnchođộingũ cán lãnh ... tỉnh thực trạng lực t lýluậnđộingũ cán (qua thực tế Bắc Giang), đề xuất số phơng hớng giải pháp chủ yếu nhằm bớc nângcao lực t lýluậncho họ Nhiệm vụ luận văn: - Làm rõ vai trò lực t lýluận ... tiễn khái quát đợc thành lýluận Đó điều kiện cần cho kh¸i qu¸t lý ln Mn kh¸i qu¸t kinh nghiƯm thực tiễn thành lýluận phải có lực t lý luận, có lýluận Chỉ sở lýluận khoa học phơng pháp t biện...
... trù lực tưlý luận, lực tưlýluậnđộingũ cán Đồn tỉnh Ninh Bình, từđề xuất số giải pháp nhằm nângcao lực tưlýluậnchođộingũ Cơ sở lýluậnphương pháp nghiên cứu - Cơ sở lý luận: Luận văn ... chứng tư siêu hình; theo loại hình tư duy, có tư lơgic tư hình tư ng, tư khoa học tiền khoa học; theo lĩnh vực tư có tư triết học, tư tốn học, tư trị, tư kinh tế, tư văn hóa…; cấp độ tư duy, có tư ... biểu thực trạng lực tưlýluậnđộingũ cán Đồn tỉnh Ninh Bình Góp phần gợi mở vấn đề đặt lực tưlýluậnđộingũ cán Đoàn tỉnh Ninh Bình Đề xuất số giải pháp nhằm nângcao lực tưlýluậnchođội ngũ...
... Chẳng hạn, vồ phương pháp tư duy, có tư biộn chứng tư siêu hình; loại hình tư duy, có tư logic tư hình tư ng, tư khoa họctư tiền khoa học; lĩnh vực tư duy, có tư triết học, tư tốn học, tư trị, lư ... dộingũ cán chủ chốt cấp huyện; yêu cầu nângcao lực tưlýluậnchođộingũ cán - Đánh giá thực trạng lực tưlýluậnđộingũ cán chủ chốt cấp liuyôn tỉnh Lạng Sơn nguyên nhân hạn chế lực tưlýluận ... lực địnhhướng tlắn phương pháp luận khoa họccho nhận thức hoạt động thực tiễn Học tập, nghiên cứu lýluận Mác Lênin, tư tưởng Hổ Chí Minh cách nhuần nhuyễn phương pháp nội dung thựcnâng cao...
... đánh giá thực trạng tưlýluậnđề giải pháp cụ thể nhằm nângcaotưlýluậnchođộingũ cán phụ nữ mẻ Vì vậy, với đề tài luận văn này, qua việc luận giải lực tưlýluậnđộingũ cán phụ nữ tỉnh ... “ Nângcao lực tưlýluậncho cán giảng viên dạy lýluận Mác – Lênin trường trị tỉnh” Luận án Tiến sĩ Triết học - Vũ Đình Chuyên: “ Nângcao lực tưlýluậnchođộingũ cán quản lý, lãnh đạo cấp ... quản lýđộingũ cán Thái Nguyên Tình hình nghiên cứu đề tài Vấn đềtưlýluậnnângcao lực tưlýluậncho cán lãnh đạo, quản lý nhiều tác giả nghiên cứu Về tưlý luận, với góc cạnh hình thức...
... Tiến: Luận án tiến sỹ khoa học quân sự: Nângcao lực tư sáng tạo độingũ sĩ quan cấp phân đội quân đội nhân dân Việt Nam ” - Dương Minh Đức: Luận văn thạc sỹ triết học: "Nâng cao lực tưlýluậncho ... Thâm: "Nâng cao lực tưđộingũ cán cấp xã nay" , Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 1995 - Nguyễn Đình Trãi: Luận án tiến sỹ triết học: "Nâng cao lực tưlýluậncho cán giảng dạy lýluận Mác ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG GIẢNG VIÊN LÝLUẬN CHÍNH TRỊ VŨ NGỌC HOẰNG NÂNGCAONĂNG LỰC TƯDUYLÝLUẬNCHOĐỘINGŨ SĨ QUAN CHỈ HUY Ở ĐỒN BIÊN PHÒNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN...
... đặt độingũ giảng viên phải thường xuyên rèn luyện nângcao phẩm chất trị, tư tưởng, đạo đức; không ngừng bổ sung, nângcao trình độ học vấn, trình độ khoa học, tri thức chuyên ngành; bồidưỡng ... nêu cho mục đích, yêu cầu lớp học (lớp học trang bị chohọc viên nội dung gì? học viên cần nắm gì? vận dụng nào?) đểtừ đầu giúp học viên xác định động cơ, phương pháp học tập đắn, tập trung ý học, ... danh, kiểm diện học viên thực thường xuyên nhiều hình thức xếp chỗ ngồi theo sơ đồ, phát phiếu điểm danh, phát phiếu đánh giá… cách để góp phần nângcao ý thức người học - Thứ năm, độingũ giảng viên...
... học 1.5.2 Tổ chức thực chương trình bồidưỡng lực nghề nghiệp chođộingũ giáo viên trườngTiểuhọc Xác định nhu cầu bồidưỡng lực nghề nghiệp chođộingũ giáo viên trườngTiểu học: Nhu cầu bồi ... cứu vấn đề lí luận quản lí bồidưỡng lực nghề nghiệp chođộingũ giáo viên trườngTiểuhọc 5.2 Đánh giá thực trạng bồidưỡng lực nghề nghiệp giáo viên Tiểuhọcthực trạng quản lí bồidưỡng lực nghề ... đểnângcao phẩm chất lực chođộingũ giáo viên đơn vị 3) Hoạt động tựbồidưỡng giáo viên cần thiết 4) Đổi cơng tác quản lí bồi dưỡng, đa dạng hóa hình thứcbồidưỡngCác giải pháp áp dụng nâng...
... quản lýbồidưỡng lực nghề nghiệp chođộingũ giáo viên Hiệutrưởngtrườngtiểuhọc 3.2 Đốitư ng nghiên cứu Biện pháp quản lýbồidưỡng lực nghề nghiệp chođộingũ giáo viên Hiệutrưởngtrườngtiểu ... lượng độingũ giáo viên Đểnângcao lực nghề nghiệp chođộingũ giáo viên nhà trườngtiểu học, đòi hỏi người hiệutrưởng phải có biện pháp quản lý thật tốt, đặc biệt quản lý chất lượng dạy họcThực ... biện pháp quản lýhiệutrưởng nhằm nângcao lực nghề nghiệp chođộingũ giáo viên Việc nângcao lực nghề nghiệp chođộingũ giáo viên việc làm cấp thiết giai đoạn để giúp họ thực có hiệu việc cải...
... dạy học 2.3 .Thực trạng quản lý công tác bồi dỡng độingũ giáo viên trờng Tiểuhọc Thạch Tân- Thạch Thành 2.3.1 .Hiệu trởng nhận thức tầm qua trọng công tác bồi dỡng độingũ Tại trờng Tiểuhọc ... viên nhận thức đợc việc bồi dỡng nângcao mặt, đáp ứng đòi hỏi việc đổi nội dung, phơng pháp dạy học, đểtự khẳng địnhnângcao uy tín trớc học sinh xã hội Chỉ đạo cho giáo viên bồi dỡng học sinh ... triển độingũ quản lý Ngời hiệu trởng phải đứng tổ chức, đạo , kiểm tra, đánh giá hình thức nội dung bồi dỡng đểnângcao chất lợng độingũ nhà trờng Để đạt đợc điều đó, tình hình giáo dục đổi...
... bồidưỡng nghiệp vụ sư phạm chođộingũ Đó bồidưỡng nghệ thuật lên lớp cho tiết học diễn nhẹ nhàng, tự nhiên hiệuBồidưỡng kĩ vận dụng PPDH cách linh hoạt, tổ chức chohọc sinh học cách học, ... định số sở khoa họcthực tiễn bồidưỡng chun mơn chođộingũ - Phân tích thực trạng lực SP độingũtrường phụ trách - Từ lí luậnthực trạng đề số giải pháp công tác bồidưỡng lục chuyên môn cho ... vấn đề cấp thiết đặt cho toàn xã hội, đặc biệt ngành Giáo dục - Đào tạo Tiểuhọc bậc học tảng Đểnângcao chất lượng dạy họctrườngTiểuhọc việc bồidưỡng lực sư phạm chođộingũ yếu tố quan trọng...
... định hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học nay: Dạy học theo địnhhướng phát triển tưtư biện chứng cho HS phải dựa địnhhướngđổiphương pháp dạy học tạo chohọc sinh có 26 Số hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn ... trưng tư sáng tạo, vận dụng tư biện chứng để phát triển tư sáng tạo, đồng thời nêu tiềm chủ đề việc bồidưỡngtư sáng tạo chohọc sinh Việc bồidưỡngtư sáng tạo chohọc sinh thông qua trình dạy học ... học chương "Phương pháp tọa độ khơng gian" (hình học 12) theo địnhhướngbồidưỡng số yếu tố tư sáng tạo góp phần phát triển tư sáng tạo chohọc sinh, đồng thời góp phần đổiphương pháp dạy học...
... phần bồidưỡngtư sáng tạo chohọc sinh dạy học tập hình học khơng gian - Mang tính khả thi, tính thực tiễn tránh khuynh hướnglý thuyết hóa, vận dụng thựchiệu điều kiện thực tế q trình dạy học ... vào thực tiễn yếu 1.6 Kết luận chƣơng Trong chương luận văn làm rõ khái niệm tư duy, tư sáng tạo; nêu yếu tố tư sáng tạo, đồng thời nêu tiềm chủ đề Hình học việc bồidưỡngtư sáng tạo chohọc ... luyện tưtư sáng tạo chohọc sinh cho góp phần mang lại hiệucao Do biện pháp sư phạm cần xây dựng theo yêu cầu sau đây: - Thể rõ tư tưởng tích cực hóa hoạt động học tập nghiên cứu tốn học học...
... học Nguyên tắc bồidưỡngđộingũ phải đảm bảo tính thống chủ trươngbồidưỡng cấp quản lý Phải xây dựng kế hoạch bồidưỡngcho phù hợp Bồidưỡng đạt mục đích gì? Bồidưỡng gì? Bồidưỡng thư nào? ... 4.2 Bồidưỡng lực sư phạm 4.2.1 Bồidưỡng lực dạy họcthực chất tổ chức thực chương trình, sách giáo khoa, phương pháp dạy họcBởi tri thức khoa học sâu rộng tảng lực dạy học ( bồidưỡng tri thức ... động bồidưỡngTừ nội dung bồidưỡng cụ thể, cách thứcbồidưỡng phong phú tự học, bồidưỡng thường xuyên, sinh hoạt tổ, liên trường, lớp đào tạo từ xa, đại học chức góp phần nângcaohiệu biện...
... hình thứcbồidưỡng có tính tập trung qua tổ chức chuyên đề,thao giảng để thống địnhhướngphương pháp dạy học môn, phân môn Tôi tập trung vào giải vấn đề mới, khó chương trình, chun đềđổiphương ... có hiệutrườngtiểuhọc Mỹ Bình áp dụng cho tất trườngtiểuhọc Tuy nhiên tùy theo tình hình thực tế đơn vị điều chỉnh cho phù hợp Kiến nghị, đề xuất -Cán quản lí phải khơng ngừng học tập đểnâng ... lớp bồidưỡng kiến thức, hiểu biết kỹ công tác bồidưỡngđộingũ cán lãnh đạo nhà trường Trên đầy số kinh nghiệm qua thực tế nhiều năm làm công tác quản lý Sáng kiến kinh nghiệm góp phần nâng cao...
... công tác lý luận; việc nângcao chất lƣợng công tác lýluận Đảng; đấu tranh chống lại tƣ tƣởng, lýluận sai trái; nângcao trình độ lýluậnchođộingũ cán bộ, đảng viên Việc học tập nângcao trình ... hành cơng tác lýluận khơng có lýluận khoa học, cách mạng để đƣờng, vạch lối cho hoạt động thực tiễn Nếu không tiến hành hoạt động thực tiễn khơng có chất liệu bồi đắp cholý luận; lýluận sức sống, ... dạy học 1.1.2- Lýluậnlýluận trị: Lýluận hệ thống tri thức đƣợc khái quát, tạo quan niệm hoàn chỉnh quy luật mối liên hệ thựcLýluận phản ánh tái hiệnthực khách quan MọiLýluận quy định...