đề cương đại số và giải tích 11

... sau: a) Tổng tất số hạng cấp số cộng có số hạng đầu 102, số thứ 105, số cuối 999 b) Tổng tất số hạng cấp số cộng có số hạng đầu 1/3, số thứ 1/3, số cuối -2007 Bài 4: Cho cấp số cộng có d > 0: ... THPT Phú Tân Chuyên đề: Dãy số - Cấp số cộng – Cấp số nhân Bài 8: Tìm cấp số nhân có số hạng, biết tổng số hạng đầu số hạng cuối 27 tích hai số hạng cịn lại 72 Bài 9: cho số x, y, z, theo thứ ... Câu 4: Cho dãy số (un) xác định bởi:  A 210 .11! B -210 .11! C 210 .111 0 D -210 .111 0 u1  Ta có u11 u u n víi n     n  n 1 Câu 5: Cho dãy số (un):  A 36 B 60 Câu 6: Cho dãy số u n  A C

Ngày tải lên: 30/03/2022, 09:57

... Câu 4: Cho dãy số (un) xác định bởi:  A 210 .11! B -210 .11! C 210 .111 0 D -210 .111 0 u1 = Ta có u11 un +1 = un + n víi ∀n ≥ Câu 5: Cho dãy số (un):  A 36 B 60 Câu 6: Cho dãy số ( u n ) A C 56 ... Chuyên đề: Dãy số - Cấp số cộng – Cấp số nhân C u n = n + 3n + 1, n = 0,1, , D Kết khác Câu 42: Trong dãy số 1, 3, 2, … số hạng kể từ số hạng thứ số hạng đứng trước trừ số hạng đứng trước số hạng ... Cả hai câu sai Câu 39: Số số hạng cấp số cộng chẵn Tổng số hạng thứ lẻ số hạng thứ chữan lần lợt 24 30 Biết số hạng cuối lớn số hạng đầu 10,5; số số hạng bao nhiêu? Đáp số toán là: A 20 B 18 C

Ngày tải lên: 31/12/2016, 17:24

... (1)TRƯỜNG THPT ĐĂK HÀ TỔ: TỐN - TIN ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP TỐN 10 (NÂNG CAO) HỌC KỲ II – năm 2009-2010 A- PHẦN I: ĐẠI SỐ Chương IV :BẤT ĐẲNG THỨC VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH §-BẤT PHƯƠNG TRÌNH –HỆ ... tham số m để : a) Phương trình f x( ) 0 có hai nghiệm phân biệt b) f x( ) 0 với x Chương V :THỐNG KÊ I- LI THUYẾT: 1.Bảng phân bố tần số, tần suất, loại biểu đồ 2.Các số đặc trưng mẫu số ... trưng mẫu số liệu: Số Trung bình cộng ,Số trung vị Mốt 3.Phương sai độ lệch chuẩn II- BÀI TẬP Bài : Cho bảng phân bố tần số ghép lớp điểm thi toán lớp 10A: Lớp điểm thi Tần số [0 , 2) [2 ,

Ngày tải lên: 30/04/2021, 00:52

... ĐỀ CƯƠNG ĐẠI SỐ VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ GIẢI TÍCH 11 - TẬP PHẦN ĐẠI SỐ VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ GIẢI TÍCH CHƯƠNG VI: HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LƠGARIT BÀI 1: PHÉP TÍNH LŨY THỪA I KIẾN THỨC CẦN NẮM Lũy thừa với số ... 0 Lũy thừa với số mũ hữu tỉ Cho số thực dương a số hữu tỉ r  m , m, n  , n  n Trang  n a m , a  0 ĐỀ CƯƠNG ĐẠI SỐ VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ GIẢI TÍCH 11 - TẬP Lũy thừa a với số mũ r kí hiệu ... * Mệnh đề sau đúng? n A n a m  a m B n n ab m  a.b m Trang C n a m  a mn n 1 D a m  a m n ĐỀ CƯƠNG ĐẠI SỐ VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ GIẢI TÍCH 11 - TẬP Bài tập 3: Với số thực a,b Mệnh đề sau đúng?

Ngày tải lên: 11/08/2023, 09:22

... Tailieuhust.com Giải đề cương Đại số MI1141 - nhóm ngành GIẢI ĐỀ CƯƠNG ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH NHĨM NGÀNH CHƯƠNG I TẬP HỢP – LOGIC – ÁNH XẠ - SỐ PHỨC Bài 1: Lập bảng giá trị chân lý biểu thức mệnh đề sau a) ... Giải đề cương Đại số MI1141 - nhóm ngành LỜI NÓI ĐẦU Cuốn tài liệu ? ?Giải đề cương Đại số? ?? sưu tầm biên soạn lại với mục đích hỗ trợ bạn sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà ... mệnh đề Tài liệu chia sẻ miễn phí website Tailieuhust.com Giải đề cương Đại số MI1141 - nhóm ngành Bài Cho mệnh đề logic "Nếu 2020 số lẻ chia hết cho 3" Hỏi mệnh đề hay sai? Giải thích? Lời giải

Ngày tải lên: 03/02/2023, 21:44

... Đọc đề tốn Ghi bảng a) Ta có: Giáo án - Giải tích 11 đề tốn * Hướng dẫn HS tìm lời giải: Hãy xác định u1, u2, u3, từ suy cơng thức un ? Trần Chiến Cơng - Trường THPT Chu Văn Thịnh * Tìm lời giải ... hạn số dãy số đơn giản - Tìm tổng cấp số nhân lùi vô hạn 3.Về thái độ, tư duy: - Hiểu giới hạn dãy số - Tự giác, tích cực học tập - Tư vấn đề toán học cách logic hệ thống II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ ... dãy số (un) Hãy nêu cách chứng minh dãy số có giới hạn 0? Từ áp dụng vào tốn? ( GV cho HS áp dụng giới hạn đặc biệt vào CM tốn) có giới hạn ta chứng minh |un| nhỏ số dương bất kì, kể từ số hạng

Ngày tải lên: 23/01/2018, 10:49

... lớn? HS: Nhìn vào hình biểu diễn dãy số trục số để nhận xét - Tìm số hạng uk để từ số hạng trở Nội dung I Giới hạn hữu hạn dãy số Định nghĩa Xét dãy số (un) với u n = n , tức dãy số 1 1 1 1, , ... ĐẠI SỐ 11 CHƯƠNG IV: GIỚI HẠN GIỚI HẠN CỦA DÃY SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp học sinh nắm định nghĩa giới hạn dãy số, giới hạn dãy số giới hạn đặc biệt - Nắm định lí giới hạn hữu hạn dãy số ... GV: Đặt vấn đề: Cho dãy số (un) với Ví dụ: Dãy số (un) : un = n dãy số có giới hạn un= 2+ n -Hãy biểu diễn dãy lên trục số *) Định nghĩa (Dãy số có giới hạn a) -Khi n lớn un gần vối số (SGK) nào?

Ngày tải lên: 23/01/2018, 10:49

... trường hợp tổng số chấm xuất hai lần gieo lớn 10, mặt có số chấm lớn nên tổng số chấm lớn hai lần gieo không lớn 12 B: Các trường hợp mà mặt số xuất lần, ta hiểu đơn giản rằng số xuất lần gieo ... định số phần tử không gian mẫu và biến cố b Định nghĩa xác suất: Giả sử A biến cố mô tả   A Xác suất biến cố A, kí hiệu P(A), cho cơng thức:   A P A    Số kết thuận lợi cho A / Số ... (1 )Giải tập trang 74, 75 SGK Giải tích 11: Xác suất biến cố A Nhắc lại kiến thức: a Để xác định không gian mẫu biến

Ngày tải lên: 25/12/2020, 09:21

... TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC KHOA: KHOA HỌC XÃ HỘI ***=*** VŨ THỊ THƠM DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỔ HỢP - XÁC SUẤT (ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 - NÂNG CAO) THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ CỦA ... Tổ hợp Xác suất (Đại số Giải tích 11 - Nâng cao) theo định hƣớng phát triển lực giải vấn đề thực tiễn cho học sinh 11? ?? Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu khóa luận phân tích mối liên hệ ... 12 1.2 Năng lực giải vấn đề 13 1.2.1 Năng lực giải vấn đề 13 1.2.2 Các thành tố lực giải vấn đề 13 1.3 Dạy học Toán học ứng dụng vào thực tiễn cho học sinh THPT

Ngày tải lên: 18/07/2023, 00:37

... x  x  xbạn ý vớiSố ý kiến khẳng thêmxx 1) gọiQuang số gia biến số? ?ịnh điểm y  fdấu ( x0 dương x)  f ( x0Theo ) sốem mang nóisốđúng giahai củabạn hàm ứng sai vớinhư số x nào? ý kiến riêng ... em? gia x điểm 2) Số x không thiết phải mang dấu dương 0 3) x, y kí hiệu, tích  với x hay với y 28/10/2013 8 * Ví dụ: • Tính số gia hàm số y  x ứng với số gia x biến số điểm x0 trường ... 28/10/2013 Đạo hàm hàm số điểm a) Khái niệm đạo hàm hàm số điểm Cho hàm số y = f(x) xác định khoảng (a;b) x0  (a; b) * Định nghĩa : f ( x)  f ( x0 ) Giới hạn hữu hạn (nếu có ) tỉ số x dần x  x0 đến

Ngày tải lên: 01/01/2016, 10:53

... DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỔ HỢP XÁC SUẤT (ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11, BAN CƠ BẢN) LUẬN VĂN ... trình tự Số thứ tự trình tự Tìm hiểu nhận diện vấn đề Tìm giải pháp giải vấn đề Trình bày giải pháp giải vấn đề Củng cố vấn đề Nghiên cứu sâu giải pháp Hoạt động khác: ………………… Câu Khi dạy học giải ... phát biểu vấn đề, HS giải vấn đề GV đặt vấn đề, HS phát biểu giải vấn đề GV tổ chức, kiểm tra khéo léo hướng dẫn HS tự đặt vấn đề, phát biểu vấn đề giải vấn đề 107 Phụ lục 108 109 110

Ngày tải lên: 15/10/2019, 16:09

... DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỔ HỢP XÁC SUẤT (ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11, BAN CƠ BẢN) LUẬN VĂN ... trình tự Số thứ tự trình tự Tìm hiểu nhận diện vấn đề Tìm giải pháp giải vấn đề Trình bày giải pháp giải vấn đề Củng cố vấn đề Nghiên cứu sâu giải pháp Hoạt động khác: ………………… Câu Khi dạy học giải ... phát biểu vấn đề, HS giải vấn đề GV đặt vấn đề, HS phát biểu giải vấn đề GV tổ chức, kiểm tra khéo léo hướng dẫn HS tự đặt vấn đề, phát biểu vấn đề giải vấn đề 107 Phụ lục 108 109 110

Ngày tải lên: 09/11/2019, 00:07

... DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỔ HỢP XÁC SUẤT (ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11, BAN CƠ BẢN) LUẬN VĂN ... trình tự Số thứ tự trình tự Tìm hiểu nhận diện vấn đề Tìm giải pháp giải vấn đề Trình bày giải pháp giải vấn đề Củng cố vấn đề Nghiên cứu sâu giải pháp Hoạt động khác: ………………… Câu Khi dạy học giải ... phát biểu vấn đề, HS giải vấn đề GV đặt vấn đề, HS phát biểu giải vấn đề GV tổ chức, kiểm tra khéo léo hướng dẫn HS tự đặt vấn đề, phát biểu vấn đề giải vấn đề 107 Phụ lục 108 109 110

Ngày tải lên: 29/09/2020, 16:46

... Đại số Giải tích 11 22 1.2.3.2 Những tốn có nội dung thực tiễn Sách giáo khoa Đại số Giải tích 11 23 1.3 Một số thành tố lực giải Tốn có nội dung thực tiễn mơn Đại số Giải tích 11 ... LỰC GIẢI CÁC BÀI TOÁN CĨ NỘI DUNG THỰC TIỄN CHO HỌC SINH THƠNG QUA DẠY HỌC ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 41 2.1 Một số định hướng đề xuất biện pháp 41 2.2 Một số biện pháp bồi dưỡng lực giải ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP ĐỖ VĂN HOÀNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI CÁC BÀI TỐN CĨ NỘI DUNG THỰC TIỄN THƠNG QUA DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 LUẬN VĂN THẠC

Ngày tải lên: 23/12/2020, 08:23

... Đại số Giải tích 11 22 1.2.3.2 Những tốn có nội dung thực tiễn Sách giáo khoa Đại số Giải tích 11 23 1.3 Một số thành tố lực giải Tốn có nội dung thực tiễn mơn Đại số Giải tích 11 ... 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP ĐỖ VĂN HOÀNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI CÁC BÀI TỐN CĨ NỘI DUNG THỰC TIỄN THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 LUẬN VĂN THẠC ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP ĐỖ VĂN HOÀNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI CÁC BÀI TỐN CĨ NỘI DUNG THỰC TIỄN THƠNG QUA DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 LUẬN VĂN THẠC

Ngày tải lên: 26/12/2020, 11:32

... tượng và phạm vi nghiên cứu : Các hoạt động trong SGK Đại Số và Giải Tích 11 4. Nhiệm vụ nghiên cứu : Tìm hiểu và phân tích các hoạt động điển hình trong SGK Đại Số và Giải Tích 11 Đề Xuất ... một vài số hạng của dãy số: 3.7 .11, 15.19… Trong đó ,các số hạng để chỉ số que diêm ở tầng đáy tháp ,còn số chỉ thứ tự của số hạng chính ,chính là số tầng tương ứng .Khi đó dãy số là cấp số ... trong SGK Đại Số và Giải Tích 11 nhằm giúp các bạn sinh viên hiểu hơn về những mục đích và những yêu cầu của mỗi một hoạt động trong SGK 2. Mục đích nghiên cứu : Nhằm hệ thống và phân tích các...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 17:05

... nghiệm. Phân tích: Ta thấy rằng bài 1) giải sai ở chỗ xem a là số dương, (- a) là số âm. Đây là do ảnh hưởng của thói quen dùng chữ số để biểu thị số, xem số có dấu “+” là số dương, như (+ 3); còn số ... phải hiểu rằng với một biểu thức đại số, cần có điều kiện vì tuỳ theo giá trị của x mà biểu thức đó xác định hay không? Do đó, qui đồng mẫu số trong số học và đại số là hoàn toàn khác nhau. Chỉ ... “- “ xem là số âm, như (- 1) chẳng hạn. Như thế là đã quên mất chữ cái biểu thị số bất kì, a có thể là số dương, số không hoặc số âm, còn (- a) là số ngược lại với a. Với bài 2) giải sai ngay...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:50

... ÷   4x⇔ = − 11 11 10 11 11 10 78 71 7 71 67 4 s S S t T T − − = = = − − 11 11 11 11 7 .11 1 78 4 .11 27 71 s S t T + = = = + 11 1 1 1 1 23 11 1 2 1 2 23 11 2 22 162 11 2 22 119 s s d s d S t ... dung cơ bản môn Đại Số và Giải Tích lớp 11 2.3. Nội dung cơ bản môn Đại Số và Giải Tích lớp 11 2.1. Khái niệm và phân loại trắc nghiệm 2.2. Trắc nghiệm khách quan Lời giải Lời giải  Gọi s Gọi ... dung chương III: Dãy Số, Cấp Số Cộng Và Cấp Số Nhân. chương III: Dãy Số, Cấp Số Cộng Và Cấp Số Nhân. Đề kiểm tra số 2: bao gồm 22 câu hỏi TNKQ của nội dung Đề kiểm tra số 2: bao gồm 22 câu...

Ngày tải lên: 14/04/2013, 23:02

... tính chất dãy số (u n ) nói trên ? + Kể từ số hạng thứ hai , mỗi số hạng đều bằng tích của số hạng đứng ngay trước nó và 1,004 . * Tổng quát dãy số (u n ) được gọi là cấp số nhân khi nào ... dãy số vô hạn; dãy số hữu hạn. Tiết 51 LUYỆN TẬP VỀ DÃY SỐ I/ Mục tiêu 1/ Về kiến thức - Nắm được khái niệm về dãy số, số hạng của dãy số, các cách cho một dãy số. - Nắm được định nghĩa dãy số ... nguyên dương a) Dãy số là cấp số nhân ; vì kể từ số hạng thứ hai , mỗi số hạng đều bằng số hạng đứng ngay trước nó nhân với 1,5 . b) không là cấp số nhân . c) là cấp số nhân , công bội q =...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:25