0

đề án đổi mới giáo dục toàn diện

Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt nam

Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt nam

Khoa học xã hội

... với xu thế phát triển giáo dục đại học của các nước phát giáo dục đại học của các nước phát triển. triển. ĐỀ ÁN ĐỔI MỚIĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCGIÁO DỤC ĐẠI HỌCVIỆT NAMVIỆT ... QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC5. Đổi mới quản lý giáo dục đại học theo 5. Đổi mới quản lý giáo dục đại học theo hướng nâng cao tính ... ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCLà quá trình hiện đại hoá hệ thống giáo Là quá trình hiện đại hoá hệ thống giáo dục đại học, đổi mới tư duy, làm cho từng dục đại học, đổi...
  • 131
  • 1,180
  • 13
ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCVIỆT NAM(GIAI ĐOẠN 2006 – 2020) pdf

ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM (GIAI ĐOẠN 2006 – 2020) pdf

Cao đẳng - Đại học

... PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐẾN NĂM 2020 UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM22ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC I. Sự bức thiết phải đổi mới giáo dục đại ... dục đại họcII. Quan điểm chỉ đạo đổi mới giáo dục đại họcIII. Mục tiêu phát triển giáo dục đại học đến năm 2020IV. Các nhiệm vụ và giải pháp đổi mới giáo dục đại họcV. Tổ chức thực hiện ... KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM11ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCVIỆT NAM(GIAI ĐOẠN 2006 – 2020)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOChính phủsô14/2005/NQ-CP UTE - ĐẠI HỌC SƯ...
  • 115
  • 3,927
  • 25
Đề án đổi mới: Giáo dục Đại học Việt Nam 2006  2020

Đề án đổi mới: Giáo dục Đại học Việt Nam 2006 2020

Giáo dục học

... Đề án Nội dung Đề án I.I.Sự bức thiết phải đổi mới giáo dục đại họcSự bức thiết phải đổi mới giáo dục đại họcII.II.Quan điểm chỉ đạo đổi mới giáo dục đại họcQuan điểm chỉ đạo đổi mới ... ĐỀ ÁN ĐỔI MỚIĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCGIÁO DỤC ĐẠI HỌCVIỆT NAMVIỆT NAM((GGIAI ĐO N 2006 – 2020)ẠIAI ĐO N 2006 – 2020)ẠBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO ... giải pháp đổi mới giáo dục đại họcđại họcV.V.Tổ chức thực hiện Tổ chức thực hiện SỰ BỨC THIẾT SỰ BỨC THIẾT PHẢI ĐỔI MỚIPHẢI ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCGIÁO DỤC ĐẠI HỌC...
  • 20
  • 690
  • 0
Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông

Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông

Tài liệu khác

... đề xuấtMột vài đề xuấtIV.IV. Đổi mới, Đổi mới CBTD & CCGD Đổi mới, Đổi mới CBTD & CCGD 31V.1. V.1. ĐỔI MỚI CBTD LÀ ĐỔI MỚI TL?ĐỔI MỚI CBTD LÀ ĐỔI MỚI TL?ĐỔI MỚI TỪNG LÀM KHÔNG ... LỰC 4ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN ?ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN ? ĐỔI MỚI GD NHƯ ĐÃ VÀ ĐANG LÀM LÀ ĐỔI MỚI CBTD ? ĐỔI MỚI GD NHƯ ĐÃ VÀ ĐANG LÀM LÀ ĐỔI MỚI CBTD ? PHẢI LÀM GÌ ĐỂ ĐỔI MỚI CBTD ... HTGDCỦA HTGDĐỔI MỚI TOÀN DIỆNĐỔI MỚI TOÀN DIỆN LÀ ĐỔIĐỔI MỚI “ĐẦY ĐỦ CÁC MẶT CỦA MỚI “ĐẦY ĐỦ CÁC MẶT CỦA HTGD, KHÔNG THIẾU MẶT HTGD, KHÔNG THIẾU MẶT NÀO”NÀO” 30V.1. ĐỔI MỚI CBTD...
  • 33
  • 1,511
  • 5
Đề án Đổi mới cơ chế tài chính giáo dục

Đề án Đổi mới cơ chế tài chính giáo dục

Toán học

... Chính phủ báo cáo về Đề án Đổi mới cơ chế tài chính giáo dục giai đoạn 2008 - 2012 và đã kết luận:- Tán thành việc Chính phủ trình Đề án Đổi mới cơ chế tài chính của giáo dục để Quốc hội xem ... từ nay đến năm 2020, đề án xácđịnh các nội dung cần thiết đổi mới cơ chế tài chính giáo dục tới năm 2014.IV. BỐ CỤC VÀ NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA ĐỀ ÁN 1. Bố cục của Đề án Đề án bao gồm 6 phần như ... cho giáo dục giai đoạn 2009 - 2020. Phần V. Đổi mới cơ chế tài chính giáo dục giaiđoạn 2009 - 2014. Phần VI. Tổ chức thực hiện.2. Một số nội dung cơ bản của Đề án Đổi mới cơ chế tài chính giáo dục...
  • 19
  • 1,018
  • 5
Đối thoại Giáo dục Toàn Cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới – Thách thức với Giáo dục Đại học

Đối thoại Giáo dục Toàn Cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới – Thách thức với Giáo dục Đại học

Tài liệu khác

... bởi các nhà giáo dục, các doanh nghiệp trong chương trình Đối thoại Giáo dục toàn cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới: Thách thức với giáo dục đại học. ... chíThành phố Hồ Chí Minh09-10 Tháng Tám 2012Đối thoại Giáo dục Toàn Cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới – Thách thức với Giáo dục Đại họcKĩ năng nghề nghiệp ... hai ngày 9-10 tháng Tám. Đây là chương trình đối thoại đầu tiên trong se-ri Đối thoại Giáo dục Toàn cầu do Hội đồng Anh tổ chức tại sáu quốc gia/vùng lãnh thổ châu Á cho đến tháng Một năm 2013....
  • 2
  • 593
  • 1
Những vấn để chung về giáo dục hướng nghiệp trong đổi mới giáo dục hiện nay

Những vấn để chung về giáo dục hướng nghiệp trong đổi mới giáo dục hiện nay

Tư liệu khác

... trình giáo dục THCS, THPT theo mục tiêu qui định tại khoản 3 và khoản 4 Điều 27 của Luật Giáo dục, chú trọng đổi mới nội dung, PP giáo dục, cụ thể hoá chuẩn kiến thức, kỹ năng giáo dục KTTH ... phương. 4. Luật Giáo dục 2005 và Nghị định 75/2006/NĐ-CP hướng dẫn thi hành Luật Giáo dục a) Luật Giáo dục: Điều 3: Tính chất, nguyên lý giáo dục Điều 27: Mục tiêu của giáo dục phổ thông: chuẩn ... khác cho HS ở trung tâm. Những vấn đề chung về giáo dục Hướng Nghiệp Trong đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay - Các giải pháp phát triển giáo dục nêu rõ: Liên kết các trường với các...
  • 40
  • 1,008
  • 8
Những Giải Pháp Cơ Bản Để Nâng Cao Chất Lượng Giáo Dục Toàn Diện

Những Giải Pháp Cơ Bản Để Nâng Cao Chất Lượng Giáo Dục Toàn Diện

Ngữ văn

... công cuộc đổi mới, xác định rõ vị trí, vai trò của ngời giáo viêntrong việc giáo dục hình thành nhân cách công dân, trang bị kiến thức kĩ năngcho học sinh. Coi việc giáo dục toàn diện và không ... tăng cờng vàkết hợp chặt chẽ giữa giáo dục nhà trờng với giáo dục gia đình và xà hội, đẩymạnh xà hội hoá giáo dục. - Phát huy năng lực gắn phát triển Giáo dục - Đào tạo với nhiệm vụ chính trị ... từng bớc nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh. Đây là điểm mấu chốt quan trọng của công tác giáo dục, trong nhiều năm qua đà có nhiều nhà khoa học giáo dục nghiên cứu, đồng chíđồng...
  • 8
  • 1,678
  • 23
Tài liệu Đề tài:

Tài liệu Đề tài: " Sự nghiệp đổi mới giáo dục" pptx

Kinh tế - Thương mại

... nghị: Một là: Bộ giáo dục, Sở giáo dục, các Phòng giáo dục nên tổ chức các đợt tập huấn về đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THCS nói chung và đổi mới việc kiểm tra, đánh giá nói riêng. ... giáo dục đã đề ra. Vì vậy, muốn đổi mới phương pháp dạy học thì phải đổi mới đồng bộ cả về quan nịêm nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy, cách kiểm tra đánh giá. Trước hết, đổi mới ... lực đổi mới phương pháp dạy học, góp phần cải thiện nâng cao chất lượng đào tạo con người Việt Nam theo mục tiêu giáo dục đã đề ra. Vì vậy, muốn đổi mới phương pháp dạy học thì phải đổi mới...
  • 44
  • 300
  • 1
Quản lí xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở trường THPT

Quản lí xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở trường THPT

Kỹ năng quản lý

... em. Vì vậy, để giáo dục toàn diện các em, mỗi thầy cô giáo cũng phải toàn diện, phải là tấm gương sáng cho HS noi theo. Quan điểm giáo dục của GVCN phải thống nhất quan điểm giáo dục của nhàtrường ... của HS trong một lớp 4.Kỹ năng giáo dục toàn diện HS và giáo dục HS cá biệt 5.Kỹ năng phối hợp với các lực lượng giáo dục khác 6.Kỹ năng đánh giá kết quả giáo dục 7.Kỹ năng xây dựng dư luận ... quản lý và giáo dục toàn diện HS. Bài học rút ra trong quá trình đổi mới giáo dục, xây dựng nhàtrường trở thành trường chuẩn Quốc gia, đơn vị Anh hùng lao động trong thờikỳ đổi mới là xây dựng...
  • 23
  • 1,377
  • 17

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25