0

đặc điểm môn gdcd phần công dân với đạo đức ở trường thpt

luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần “công dân với đạo đức” ở trường thpt hồng quang tỉnh yên bái

luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần “công dân với đạo đức” trường thpt hồng quang tỉnh yên bái

Giáo dục học

... Giáo dục cơng dân nói chung, phần "Cơng dân với đạo đức" nói riêng trường THPT Hồng Quang tỉnh Yên Bái 28 1.2.1.1 Đặc điểm môn Giáo dục công dân phần Công dân với đạo đức trường THPT ... học GDCD phần Công dân với đạo đức trường THPT Hồng Quang tỉnh Yên Bái 48 Chương THỰC NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” TRƯỜNG ... 1.2.1.1 Đặc điểm môn Giáo dục công dân phần Công dân với đạo đức trường THPT Môn GDCD trường THPT nhằm trang bị cho học sinh hiểu biết giới quan, nhân sinh quan, hệ thống giá trị đạo đức, pháp...
  • 123
  • 3,531
  • 27
skkn sử dụng ô chữ trong giảng dạy phần công dân với đạo đức ở trường THPT

skkn sử dụng ô chữ trong giảng dạy phần công dân với đạo đức trường THPT

Giáo dục học

... SGK GDCD lớp 10 đề cập đến phần triết học MAC - LÊNIN đạo đức học Nhất phần đạo đức học, kiến thức học sinh tiếp cận phần bậc THCS song GV thực hiện: LÊ THỊ HẰNG MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN -4- TRƯỜNG ... dụng ô chữ giảng dạy Giáo dục công dân giáo dục tư cách đạo đức cho công dân Nếu nhận thức sai lầm có nhìn méo mó sống Vì việc sử dụng chữ giảng dạy môn GDCD - phần Đạo đức quan trọng nhằm khắc sâu ... Kiến thức phần công dân với đạo đức dạy hay học sinh hứng thú học máy chiếu đa Môn GDCD không thuộc môn thi tốt nghiệp hay thi đại học nên phận học sinh xem thường, lơ “ngại học” Đặc biệt giáo...
  • 15
  • 961
  • 0
GIÁO dục đạo đức GIA ĐÌNH TRONG dạy học PHẦN “CÔNG dân với đạo đức” ở TRƯỜNG THPT LƯƠNG tài số 2, TỈNH bắc NINH

GIÁO dục đạo đức GIA ĐÌNH TRONG dạy học PHẦN “CÔNG dân với đạo đức” TRƯỜNG THPT LƯƠNG tài số 2, TỈNH bắc NINH

Tài liệu khác

... Công dân với đạo đức giáo dục đạo đức gia đình Bảng 1.1: Nhận thức HS môn GDCD lớp 10 phần Công dân với đạo đức (Câu 3- Phụ lục 1) STT Nhận thức học sinh môn GDCD lớp 10 phần Công dân với ... thành năm phần: Phần 1: Cơng dân với việc hình thành giới quan, phương pháp luận khoa học Phần 2: Công dân với đạo đức Phần 3: Công dân với kinh tế Phần 4: Công dân với vấn đề trị - xã hội Phần 5: ... phần Công dân với đạo đức cho HS trường THPT Lương Tài số 2, tỉnh Bắc Ninh Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC GIA ĐÌNH TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” TRƯỜNG...
  • 130
  • 189
  • 0
THIếT kế bài dạy THEO PHƯƠNG PHáP TRảI NGHIệM TRONG dạy học PHầN “ CÔNG dân với đạo đức”ở TRƯờNG THPT HồNG đức, hà nội

THIếT kế bài dạy THEO PHƯƠNG PHáP TRảI NGHIệM TRONG dạy học PHầNCÔNG dân với đạo đức”ở TRƯờNG THPT HồNG đức, hà nội

Tài liệu khác

... dạy học phần Công dân với đạo đức trường THPT Hồng Đức, Hà Nội Chương CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC THIẾT KẾ BÀI DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” TRƯỜNG ... học phầnCông dân với đạo đức trường THPT Hồng Đức, Hà Nội Thực trạng dạy học môn GDCD trường THPT Hồng Đức, Hà Nội Thực trạng sử dụng phương pháp phương tiện dạy học môn GDCD trường THPT ... lượng giáo dục đạo đức cho HS trường THPT nước ta 1.1.3.2.Nội dung dạy học theo phương pháp trải nghiệm phần Công dân với đạo đức 38 Trong phầnCông dân với đạo đức - chương trình GDCD lớp 10,...
  • 113
  • 537
  • 2
skkn phương pháp tạo hứng thú cho học sinh học môn GDCD phần công dân với đạo đức (GDCD lớp 10 qua hỗ trợ hình ảnh, VIDEO)

skkn phương pháp tạo hứng thú cho học sinh học môn GDCD phần công dân với đạo đức (GDCD lớp 10 qua hỗ trợ hình ảnh, VIDEO)

Trung học cơ sở - phổ thông

... Phần 2:Cơng dân với đạo đức Trong phần II công dân với đạo đức gồm bài: Bài 10:-Quan niệm đạo đức Bài 11-Một số phạm trù đạo đức học Bài 12 -Công dân với tình u nhân gia đình Bài 13-Cơng dân với ... 2.Tạo hứng thú dạy học môn GDCD phần công với đạo đức( lớp 10) thông qua việc hỗ trợ hình ảnh ,video 2.1 Bố cục nội dung phần GDCD lớp 10 Phần GDCD 10 gồm phần : phần1 là cơng dân với việc hình thành ... THAM KHẢO 28 SỞ GIÁO DỤCĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT LÊ VĂN LINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 29 TÊN ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH HỌC MÔN GDCD PHẦN CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC (GDCD LỚP 10)...
  • 31
  • 716
  • 3
Sử dụng truyện kể trong dạy học môn Giáo dục công dân phần Công dân với đạo đức ở trường Trung học phổ thông hiện nay

Sử dụng truyện kể trong dạy học môn Giáo dục công dân phần Công dân với đạo đức trường Trung học phổ thông hiện nay

Cao đẳng - Đại học

... HỌC HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN PHẦN CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HIỆN NAY 68 3.1 Nguyên tắc sử dụng truyện kể dạy học môn Giáo dục công dân phần Công dân với đạo đức trường ... công dân phần Công dân với đạo đức trường Trung học phổ thông .33 2.1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc sử dụng truyện kể dạy học môn Giáo dục công dân phần Công dân với đạo đức trường Trung học ... môn Giáo dục công dân phần Công dân với đạo đức trường Trung học phổ thông .25 2.1.1 Sử dụng truyện kể dạy học 25 2.1.2 Đặc điểm việc sử dụng truyện kể dạy học môn Giáo dục công dân phần...
  • 167
  • 457
  • 1
Sử dụng truyện kể trong dạy học môn Giáo dục công dân phần Công dân với đạo đức ở trường Trung học phổ thông hiện nay tt

Sử dụng truyện kể trong dạy học môn Giáo dục công dân phần Công dân với đạo đức trường Trung học phổ thông hiện nay tt

Cao đẳng - Đại học

... MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN PHẦN CÔNG DÂNVỚI ĐẠO ĐỨC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Cơ sở lí luận việc sử dụng truyện kể dạy học môn Giáo dục công dân phần Công dân với đạo đức trường Trung học phổ ... 2.1.2 Đặc điểm việc sử dụng truyện kể dạy học môn Giáo dục công dân phần Công dân với đạo đức trường Trung học phổ thông 2.1.2.1 Mục tiêu, nội dung đặc thù tri thức phần Công dân với đạo đức 2.1.2.2 ... dạy học môn Giáo dục công dân phần Công dân với đạo đức trường Trung học phổ thông Nguyên tắc sử dụng TK để dạy học môn GDCD phần CDVĐĐ trường THPT ược hiểu những luận điểm có tác dụng đạo, dẫn...
  • 26
  • 621
  • 3
PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN kĩ NĂNG THẢO LUẬN NHÓM CHO học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG THÔNG  QUA dạy học PHẦN “CÔNG dân với đạo đức”ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG QUẾ võ số 1 TỈNH bắc NINH

PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN kĩ NĂNG THẢO LUẬN NHÓM CHO học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG THÔNG QUA dạy học PHẦN “CÔNG dân với đạo đức”ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG QUẾ võ số 1 TỈNH bắc NINH

Giáo dục học

... phần Công dân với đạo đức trường THPT Quế Võ số - Bắc Ninh 4.2 Phạm vi nghiên cứu Khảo sát lí luận thực trạng phương pháp PTKNTLN cho HS thông qua việc dạy học phần Công dân với đạo đức trường ... luận nhóm dạy học phần “Cơng dân với đạo đức trường THPT Quế võ số tỉnh Bắc Ninh Để tìm hiểu thực trạng phương pháp PTKNTLN q trình dạy học phần “Cơng dân với đạo đức trường THPT Quế Võ số 1- ... luận điểm Cơ sở khoa học việc phát triển kĩ thảo luận nhóm dạy học môn giáo dục công dân Áp dụng phương pháp phát triển kĩ thảo luận nhóm vào dạy học phần Công dân với đạo đức trường THPT Quế...
  • 126
  • 720
  • 0
phương pháp tạo hứng thú cho học sinh học môn giáo dục công dân(gdcd) phần công dân với đạo đức (gdcd lớp 10) qua hỗ trợ hình ảnh, vi deo

phương pháp tạo hứng thú cho học sinh học môn giáo dục công dân(gdcd) phần công dân với đạo đức (gdcd lớp 10) qua hỗ trợ hình ảnh, vi deo

Tài liệu khác

... Phần 2:Cơng dân với đạo đức Trong phần II công dân với đạo đức gồm bài: Bài 10:-Quan niệm đạo đức Bài 11-Một số phạm trù đạo đức học Bài 12 -Công dân với tình u nhân gia đình Bài 13-Cơng dân với ... 2.Tạo hứng thú dạy học môn GDCD phần công với đạo đức( lớp 10) thông qua việc hỗ trợ hình ảnh ,video 2.1 Bố cục nội dung phần GDCD lớp 10 Phần GDCD 10 gồm phần : phần1 là cơng dân với việc hình thành ... THAM KHẢO 21 SỞ GIÁO DỤCĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT LÊ VĂN LINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH HỌC MÔN GDCD PHẦN CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC (GDCD LỚP 10)...
  • 23
  • 1,377
  • 0
Phát huy các giá trị đạo đức truyền thống trong quá trình dạy học phần công dân với đạo đức ở chương trình GDCD lớp 10

Phát huy các giá trị đạo đức truyền thống trong quá trình dạy học phần công dân với đạo đức chương trình GDCD lớp 10

Khoa học xã hội

... có tính đặc thù có vai trò lớn việc gi dục giá trị đạo đức truyền thống dân tộc Và đặc thể rõ nét phần: Công dân với đạo đức chương trình GDCD 10 Chương trình phần “Cơng dân với đạo đức gồm ... trò phần “Cơng dân với đạo đức chương trình GDCD 10 việc giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho học sinh THPT * Nội dung phần “Cơng dân với đạo đức chương trình GDCD 10 Giáo dục giáo trị đạo ... với khả lứa tuổi 40 * Tầm quan trọng phần Công dân với đạo đức chương trình GDCD 10 việc giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho học sinh THPT Tìm hiểu nội dung phần: “Cơng dân với đạo đức ...
  • 133
  • 577
  • 1
Luận văn: Nâng cao kỹ năng thực hành pháp luật trong dạy học phần “Công dân với pháp luật” ở trường THPT Nguyễn Khuyến Tỉnh Hà Nam

Luận văn: Nâng cao kỹ năng thực hành pháp luật trong dạy học phần “Công dân với pháp luật” trường THPT Nguyễn Khuyến Tỉnh Hà Nam

Giáo dục học

... dạy học môn GDCD phần Công dân với pháp luật”? Nội dung thứ tư: Tác dụng việc thực hành môn GDCD qua dạy học phần Công dân với pháp luật”? Kết thu sau: 27 27 Bảng 1.7 Nhận thức giáo viên với việc ... THPT Cơ sở thực tiễn việc nâng cao kỹ thực hành pháp luật dạy học phần Công dân với pháp luật” trường THPT Nguyễn Khuyến Tỉnh Hà Nam 1.2.1 Vài nét trường THPT Nguyễn Khuyến Trường THPT Nguyễn ... dạy học phần Công dân với pháp luật” trường THPT Nguyễn Khuyến Tỉnh Hà Nam Chương 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC NÂNG CAO KỸ NĂNG THỰCHÀNH PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦNCÔNG DÂN VỚI PHÁP...
  • 136
  • 847
  • 3
Vận dụng triết lý về con người trong tục ngữ để dạy học tốt phần   công dân với đạo đức  ở chương trình giáo dục công dâ

Vận dụng triết lý về con người trong tục ngữ để dạy học tốt phần công dân với đạo đức chương trình giáo dục công

Thạc sĩ - Cao học

... học tốt phần "Công dân với đạo đức" chơng trình Giáo dục công dân lớp 10 THPT * Khách thể nghiên cứu: Để dạy học tốt phần "Công dân với đạo đức" chơng trình Giáo dục công dân lớp 10 THPT Phạm ... cách cho học sinh phần "Công dân với đạo đức" chơng trình Giáo dục công dân lớp 10 THPT Đợc biên soạn chơng trình Giáo dục công dân lớp 10 với bảy bài, phần "Công dân với đạo đức" đợc cấu trúc ... giáo dục tảng đạo đức có tính định hớng, xuyên suốt 1.1.1.2 Mục tiêu nhiệm vụ phần Công dân với đạo đức ch ơng trình Giáo dục công dân lớp 10 THPT * Mục tiêu phần "Công dân với đạo đức" chơng trình...
  • 88
  • 250
  • 0
Vận dụng phương pháp đóng vai trong dạy học phần “công dân với pháp luật” ở trường THPT Lương Tài 2- Bắc Ninh

Vận dụng phương pháp đóng vai trong dạy học phần “công dân với pháp luật” trường THPT Lương Tài 2- Bắc Ninh

Cao đẳng - Đại học

... học môn GDCD phần Công dân với pháp luật” trường THPT Lương tài 2, tỉnh Bắc Ninh - Thứ hai, đề xuất nguyên tắc, biện pháp sử dụng PPĐV để dạy học môn GDCD phần Công dân với pháp luật” trường THPT ... phương pháp đóng vai dạy- học phần công dân với pháp luật” trường THPT Lương Tài 2, tỉnh Bắc Ninh * Nhận thức PPĐV dạy học môn GDCD phần công dân với pháp luật” trường THPT Lương Tài 2, tỉnh Bắc ... cần thiết việc vận dụng phương pháp đóng vai dạy học phầncông dân với pháp luật” * Đặc điểm tri thức phầnCông dân với pháp luật” Môn GDCD bao gồm nhiều đơn vị kiến thức, nhằm trang bị cho...
  • 119
  • 968
  • 2
vận dụng một số chuẩn mực đạo đức hồ chí minh vào giảng dạy phần công dân với  đạo đức môn gdcd lớp 10 thpt

vận dụng một số chuẩn mực đạo đức hồ chí minh vào giảng dạy phần công dân với đạo đức môn gdcd lớp 10 thpt

Tài liệu khác

... DỤCĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG MỘT SỐ CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH VÀO GIẢNG DẠY PHẦN CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC MÔN GDCD LỚP 10 THPT Người thực hiện: Lê ... “Trung với Vua, Hiếu với cha mẹ” đạo đức truyền thống phong kiến phương đông Người phát triển thành “Trung với nước, Hiếu với dân Đây cách mạng quan niệm đạo đức “Trung với nước, Hiếu với dân suốt ... chuẩn mực đạo đức Hồ Chí Minh vào dạy học phần “Cơng dân với đạo đức- GDCD1 0 THPT biện pháp có hiệu việc giáo dục đạo đức, rèn luyện kĩ sống tạo hứng thú học tập cho học sinh đơí với mơn học...
  • 24
  • 1,281
  • 4
Sự vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức (môn GDCD lớp 10) ở trường trung học phổ thông tây tiền hải, tỉnh thái bình hiện nay

Sự vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức (môn GDCD lớp 10) trường trung học phổ thông tây tiền hải, tỉnh thái bình hiện nay

Giáo dục học

... 1.2 Cở sở thực tiễn phương pháp dạy học nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo đức (môn GDCD lớp 10) trường THPT 1.2.1 Đặc điểm môn GDCD phần Công dân với đạo đức trường THPT Môn GDCD trường ... DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” (MÔN GDCD LỚP 10) TRƯỜNG THPT TÂY TIỀN HẢI, TỈNH THÁI BÌNH HIỆN NAY 1.1 Cơ sở lý luận phương pháp dạy học nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo đức (môn GDCD lớp 10) trường ... sở lý luận phương pháp dạy học nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo đức (môn GDCD lớp 10) trường THPT 1.2 Cở sở thực tiễn phương pháp dạy học nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo...
  • 70
  • 669
  • 0
SKKN GDCD ; một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần “công dân với đạo đức” môn giáo dục công dân lớp 10

SKKN GDCD ; một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần “công dân với đạo đức” môn giáo dục công dân lớp 10

Khoa học xã hội

... thống đạo đức văn hoá của dân tộc Việt Nam CHƯƠNG III: MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 Thực trạng việc giảng ... Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 Giáo dục, đào tạo người phát triển toàn diện: Đức – Trí – Thể - Mĩ đã ... những lí đó tơi chọn đề tài “Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10” Mục đích nghiên cứu - Việc giáo dục đạo đức...
  • 43
  • 404
  • 0
Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học môn gdcd phần “Công dân với các vấn đề chính trị - xã hội” trong chương trình Giáo dục công dân lớp 11 ở trường THPT

Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học môn gdcd phần “Công dân với các vấn đề chính trị - xã hội” trong chương trình Giáo dục công dân lớp 11 trường THPT

Quản trị kinh doanh

... học môn GDCD phần Công dân với vấn đề trị - xã hội” Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Các hình thức thuyết trình theo hướng tích cực dạy học môn GDCD phần Công dân với vấn ... mơn GDCD trường THPT 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Với mục đích trên, đề tài tập trung giải vấn đề sau: Một là, làm rõ sở lý luận thực tiễn vấn đề tích cực hóa PPTT dạy học môn GDCD phần Công dân với ... phần “Cơng dân với vấn đề trị-xã hội” Trường THPT Trưng Vương 1.4.1 Khái quát tình hình trường THPT Trưng Vương 1.4.2 Thực trạng dạy học kết đạt việc vận dụng PPTT giảng dạy phầnCông dân với...
  • 77
  • 496
  • 0
Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học môn gdcd phần “công dân với các vấn đề chính trị   xã hội” trong chương trình giáo dục công dân lớp 11 ở trường THPT

Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học môn gdcd phần “công dân với các vấn đề chính trị xã hội” trong chương trình giáo dục công dân lớp 11 trường THPT

Tài liệu khác

... trình Giáo Dục Công Dân lớp 11 1.3.1 Phần một: Công dân với kinh tế 1.3.2 Phần hai: Công dân với vấn đề trị - xã hội Tình hình vận dụng phương pháp thuyết trình dạy học phần “Cơng dân với vấn đề ... hội” Trường THPT Trưng Vương 1.4.1 Khái quát tình hình trường THPT Trưng Vương 1.4 1.4.2 Thực trạng dạy học kết đạt việc vận dụng PPTT giảng dạy phầnCông dân với vấn đề trị-xã hội” trường THPT ... pháp tích cực hóa PPTT dạy học môn GDCD phần Công dân với vấn đề trị - xã hội” trường THPT Kết nghiên cứu khóa luận làm tài liệu việc đổi phương pháp giáo dục trường THPT Trưng Vương Quận 1, TP...
  • 76
  • 623
  • 0
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần “công dân với đạo đức” môn GDCD lớp 10 ở trường THPT chuyên tỉnh Sơn La

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần “công dân với đạo đức” môn GDCD lớp 10 trường THPT chuyên tỉnh Sơn La

Cao đẳng - Đại học

... PPTT với PPNVĐ dạy học phần Công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 trường THPT Chuyên tỉnh Sơn La - Đề xuất nguyên tắc biện pháp kết hợp PPTT với PPNVĐ dạy học phần Công dân với đạo đức môn GDCD ... học phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 trường Trung học phổ thông Chuyên tỉnh Sơn La Chương 3: Thực nghiệm sư phạm kết hợp PPTT với PPNVĐ dạy học phần Công dân với đạo đức ... học phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 Môn GDCD trường THPT môn học có vai trò quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách người Cùng với mơn khoa học khác, mơn GDCD...
  • 152
  • 297
  • 0
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học môn GDCD, phần công dân với pháp luật

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học môn GDCD, phần công dân với pháp luật

Khoa học xã hội

... khoa học Phần 2: Công dân với đạo đức Phần 3: Công dân với kinh tế Phần 4: Công dân với vấn đề trị - xã hội Phần 5: cơng dân với pháp luật Lớp 12, học sinh học tri thức phần 5 (công dân với pháp ... lực giải vấn đề  Đặc điểm tri thức môn giáo dục công dân, phầnCơng dân với pháp luật” Chƣơng trình môn Giáo dục công dân trƣờng THPT đƣợc cấu trúc làm phần Phần 1:Cơng dân với việc hình thành ... MÔN GIÁO DUC CÔNG DÂN, PHẦN CÔNG DÂN VỚI PHÁP LUẬT” TRƢỜNG THPT LƢƠNG THẾ VINH (HÀ NỘI) 2.1 Những nguyên tắc thực phát triển lực giải vấn đề cho học sinh dạy học môn GDCD, phầncông dân với...
  • 104
  • 267
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008