... Đạt 03 số đánhgiá Đạt) Người viết báo cáo (ghi rõ họ tên): Cơ quan chủ quản Trường THPT Bắc Lý Nhóm PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊU CHÍ Tiêuchuẩn 1: Chiến lược phát triển trường THPT Tiêu chí ... đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Không đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: Chỉ số c Đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánhgiátiêu chí: Đạt: Không đạt: (Tiêu ... đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Không đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: Chỉ số c Đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánhgiátiêu chí: Đạt: Không đạt: (Tiêu...
... số đánhgiá Đạt) Người viết báo cáo (ghi rõ họ tên): Cơ quan chủ quản Trường THPT Bắc Lý Nhóm PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊU CHÍ Tiêuchuẩn 2: Tổ chức quản lí nhà trường Tiêu chí Nhà trường đánh ... số đánhgiá Đạt) Người viết báo cáo (ghi rõ họ tên): Cơ quan chủ quản Trường THPT Bắc Lý Nhóm PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊU CHÍ Tiêuchuẩn 2: Tổ chức quản lí nhà trường Tiêu chí 10 Nhà trường đánh ... chí Đạt 03 số đánhgiá Đạt) Người viết báo cáo (ghi rõ họ tên): Cơ quan chủ quản Trường THPT Bắc Lý Nhóm PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊU CHÍ Tiêuchuẩn 2: Tổ chức quản lí nhà trường Tiêu chí Hội...
... Đạt 03 số đánhgiá Đạt) Người viết báo cáo (ghi rõ họ tên): Cơ quan chủ quản Trường THPT Bắc Lý Nhóm PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊU CHÍ Tiêuchuẩn 3: Tổ chức quản lí nhà trường Tiêu chí Giáo viên ... Đạt 03 số đánhgiá Đạt) Người viết báo cáo (ghi rõ họ tên): Cơ quan chủ quản Trường THPT Bắc Lý Nhóm PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊU CHÍ Tiêuchuẩn 3: Tổ chức quản lí nhà trường Tiêu chí Giáo viên ... chí Đạt 03 số đánhgiá Đạt) Người viết báo cáo (ghi rõ họ tên): Cơ quan chủ quản Trường THPT Bắc Lý Nhóm PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊU CHÍ Tiêuchuẩn 3: Tổ chức quản lí nhà trường Tiêu chí Nhân...
... số đánhgiá Đạt) Người viết báo cáo (ghi rõ họ tên): Cơ quan chủ quản Trường THPT Bắc Lý Nhóm PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊU CHÍ Tiêuchuẩn 4: Thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục Tiêu ... số đánhgiá Đạt) Người viết báo cáo (ghi rõ họ tên): Cơ quan chủ quản Trường THPT Bắc Lý Nhóm PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊU CHÍ Tiêuchuẩn 4: Thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục Tiêu ... số đánhgiá Đạt) Người viết báo cáo (ghi rõ họ tên): Cơ quan chủ quản Trường THPT Bắc Lý Nhóm PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊU CHÍ Tiêuchuẩn 4: Thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục Tiêu...
... số đánhgiá Đạt) Người viết báo cáo (ghi rõ họ tên): Cơ quan chủ quản Trường THPT Bắc Lý Nhóm PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊU CHÍ Tiêuchuẩn 7: Kết rèn luyện học tập học sinh Tiêu chí Kết đánh giá, ... số đánhgiá Đạt) Người viết báo cáo (ghi rõ họ tên): Cơ quan chủ quản Trường THPT Bắc Lý Nhóm PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊU CHÍ Tiêuchuẩn 7: Kết rèn luyện học tập học sinh Tiêu chí Kết đánh giá, ... đánhgiá Đạt) Người viết báo cáo (ghi rõ họ tên): Cơ quan chủ quản Trường THPT Bắc Lý Nhóm PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊU CHÍ Tiêuchuẩn 5: Tài sở vật chất Tiêu chí Nhà trường có đủ thiết bị giáo...
... đạt: 5.2 Tự đánhgiátiêu chí: Đạt: x Không đạt: Ngời viêt báo cáo: Trịnh Thị Tuyết Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện Duy Tiên Trờng Tiểu học Mộc Bắc Nhóm: 05 Phiếu đánhgiátiêu chí Tiêu chuẩn: 05 ... đạt: 5.2 Tự đánhgiátiêu chí: Đạt: x Không đạt: Ngời viêt báo cáo: Lu Công Thành Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện Duy Tiên Trờng Tiểu học Mộc Bắc Nhóm: 05 Phiếu đánhgiátiêu chí Tiêu chuẩn: 05 ... đánhgiátiêu chí: Đạt: x Không đạt: Ngời viêt báo cáo: Trnh Th Tuyt Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện Duy Tiên x Đạt: Không đạt: x Trờng Tiểu học Mộc Bắc Nhóm: 05 Phiếu đánhgiátiêu chí Tiêu chuẩn: ...
... Bộ GD-ĐT II TỰ ĐÁNHGIÁ (theo tiêu chuẩn, tiêu chí): Phòng GD-ĐT Tây Sơn Trường THCS Tây An PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊU CHÍ Nhóm Tiêu chuẩn: Chiến lược phát triển trường trung học sở Tiêu chí 1: Chiến ... đánhgiátiêu chí ( Đạt 03 số đánhgiá Đạt) Đạt: Không đạt: Người viết báo cáo (ghi rõ họ tên): Phòng GD-ĐT Tây Sơn PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊU CHÍ 11 Trường THCS Tây An Nhóm Tiêu chuẩn: Tiêu ... Trường THCS Tây An PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊU CHÍ Nhóm Tiêu chuẩn: 21 Tiêu chí Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo a) Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học...
... dầu khí phải qua khâu kiểm tra đánhgiá chất lượng Sự kiểm tra thực theo tiêu chất lượng Đó phương pháp, qui trình đo tiêuchuẩn hoá tổ chức giới nước TCVN: tiêuchuẩn Việt Nam ASTM: The American ... xác định theo tiêuchuẩn ASTM D 86 Điểm bắt cháy Điểm bắt cháy tiêu kỹ thuật cho biết hiểm họa cháy sở mức nhiệt độ bảo quản, tồn chứa, sử dụng dầu hỏa Được xác định theo tiêuchuẩn ASTM D 93 ... ổn định oxy hóa Là tiêu kỹ thuật quan trọng đặc trưng cho khả chống lại biến đổi hóa học xăng Hàm lượng nước tạp chất học (ASTM-D95-83) Ngoài có tiêu cảm quan màu sắc để đánhgiá chất lượng Xăng...
... Tự – Hạnh phúc Tây hoà , ngày tháng năm 2010 PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊU CHÍ Tiêuchuẩn 4: Thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục Tiêu chí 5: Giáo viên chủ nhiệm lớp hoàn thành nhiệm vụ theo quy ... Tây, ngày 08 tháng 05 năm 2010 PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊU CHÍ Tiêuchuẩn 4: Thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục Tiêu chí 8: Nhà trường thực đầy đủ hoạt động giáo dục thể chất y tế trường học ... Sơn Thành Tây, ngày 06 tháng 05 năm 2010 PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊU CHÍ Tiêuchuẩn 4: Thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục Tiêu chí 7: Hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường,...
... GD – ĐT Tủa chùa Trường PTDTBT Tiểu học Trung Thu Nhóm: PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí Chấp hành chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà ... đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: (Tiêu chí Đạt 03 số đánhgiá Đạt) Người ... viên tổ theo kế hoạch nhà trường; + Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học và giới thiệu tổ trưởng, tổ phó; - Tổ văn phòng thực nhiệm...
... t: Khụng t: Ngi vit bỏo cỏo Nguyn Th Dung Phũng GD& T huyn Yờn Mụ Trng THCS Yờn M Nhúm Phiếu đánhgiátiêu chí Tiờu chun 7: Kt qu rốn luyn v hc ca hc sinh Tiờu 2: Kt qu ỏnh giỏ, xp loi hnh kim ... t: Khụng t: Ngi vit bỏo cỏo Đoàn Anh Tuấn Phũng GD& T huyn Yờn Mụ Trng THCS Yờn M Nhúm Phiếu đánhgiátiêu chí Tiờu chun 7: Kt qu rốn luyn v hc ca hc sinh Tiờu Kt qu v hot ng giỏo dc ngh ph thụng ... Khụng t: Ngi vit bỏo cỏo Phùng Mạnh Điềm Phũng GD& T huyn Yờn Mụ Trng THCS Yờn M Nhúm Phiếu đánhgiátiêu chí Tiờu chun 7: Kt qu rốn luyn v hc ca hc sinh Tiờu Kt qu hot ng xó hi, cụng tỏc on th,...
... học Chuẩn kiến thức, kĩ cụ thể hoá chủ đề môn học theo lớp, lĩnh vực học tập cho lớp cấp học Chuẩn kiến thức, kĩ sở để biên soạn SGK, quản lí dạy học, đánhgiá kết giáo dục 1.3 Mối quan hệ Chuẩn ... quan hệ Chuẩn SGK, Chuẩn công tác tổ chức dạy học Quản lý, đạo Dạy học Chuẩn SGK ĐánhgiáChuẩn SGK SGK: tài liệu tiếp nối chương trình, cụ thể hoá quy định chương trình mục tiêu môn, phạm vi, ... chương trình (cụ thể Chuẩn) Mục đích, yêu cầu Chuẩn thể mục tiêu nội dung học SGK Chuẩn SGK Tuy nhiên, mục tiêu SGK đối tượng HS với khả điều kiện học tập không giống Vì vậy, sở Chuẩn, SGK có số...
... toàn cấp học để xây dựng công cụ đánhgiá thích hợp ; c) Phối hợp đánhgiá thờng xuyên đánhgiá định kì ; đánhgiá GV tự đánhgiá HS ; đánhgiá nhà trờng đánhgiágia đình, cộng đồng ; d) Kết ... - Đánhgiá kết học tập môn Toán phải vào chuẩn kiến thức, kĩ môn học giai đoạn học tập; phối hợp đánhgiá thờng xuyên kiểm tra định kì, đánhgiá điểm đánhgiá nhận xét, đánhgiá GV tự đánhgiá ... phối hợp đánhgiá thờng xuyên kiểm tra định kì, đánhgía điểm số đánhgiá nhận xét, đánhgiá GV tự đánhgiá HS - Bộ công cụ hình thức kiểm tra, đánhgiá kết học tập HS phải : + Đảm bảo đánhgiá toàn...
... PHIẾU ĐÁNHGIÁTIÊU CHÍ Tiêuchuẩn 5: Tài sở vật chất Tiêu chí 2: Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường xây dựng môi trường xanh đẹp theo quy định Bộ Giáo dục ... 5.2 Tự đánhgiátiêu chí: Đạt: X Không đạt: (Tiêu chí Đạt 03 số đánhgiá Đạt) Người viết báo cáo (ghi rõ họ tên): (Nhóm 5) DANH MỤC MÃ ... số c Đạt: X Đạt: X Đạt: X Không đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánhgiátiêu chí: Đạt: X Không đạt: (Tiêu chí Đạt 03 số đánhgiá Đạt) Người viết báo cáo (ghi rõ họ tên): DANH MỤC MÃ THÔNG TIN...
... yêu cầu giáo dục Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí Chỉ số a Đạt Chỉ số b Đạt Chỉ số c Đạt Không đạt Không đạt Không đạt 5.2 Tự đánhgiátiêu chí: ... hoạt động giáo dục lên lớp [H4.4.04.04] Để thực hoạt động giáo dục lên lớp, giáo viên phải soạn công phu, chuẩn bị điều kiện chu đáo phải có phối hợp nhịp nhàng giáo viên ban cán lớp Vì giáo viên ... thầy cô giáo em học sinh ý thức mục tiêu, vai trò môn hoạt động giáo dục lên lớp - Ban lãnh đạo nhà trường kiểm tra việc soạn bài, chuẩn bị phương tiện, nội dung hình thức tổ chức hoạt động giáo...
... đạt: Chỉ số c Đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánhgiátiêu chí: Đạt: Không đạt: Tiêu chí 2: Kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh nhà trường đáp ứng mục tiêu giáo dục cấp học a) Có học sinh xếp ... chào cờ Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Không đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: Chỉ số c Đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánhgiátiêu chí: Đạt: ... thực tiễn Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: Không đạt: Chỉ số c Đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánhgiátiêu chí: Đạt:...
... Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt đợc yêu cầu số tiêu chí x x x x Phòng GD & ĐT Thành Phố Hà Tĩnh Trờng THCS Nam Hà Nhóm Phiếu đánhgiátiêu chí Tiêuchuẩn 3: Cán quản lí, giáo ... Trờng THCS Nam Hà Nhóm Phiếu đánhgiátiêu chí Tiêuchuẩn 3: Cán quản lí, giáo viên, nhân viên học sinh Tiêu chí Giáo viên nhà trờng đạt yêu cầu theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo quy định khác ... soát đánhgiá giáo viên cải tiến nhiệm vụ đợc giao [H2.9.03.01] Điểm mạnh: x x x x Phòng GD & ĐT Thành Phố Hà Tĩnh Trờng THCS Nam Hà Nhóm Phiếu đánhgiátiêu chí Tiêuchuẩn 3: Cán quản lí, giáo...
... đoạn Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt yêu cầu số tiêu chí Chỉ số a Đạt Không đạt 5.2 Tự đánhgiátiêu chí: Chỉ số b Chỉ số c Đạt Không đạt Đạt Đạt...
... Nhà trờng có đủ giáo viên để phân công lớp có giáo viên chủ nhiệm phụ trách giảng dạy môn học, tạo điều kiện thuận lợi cho việc ... khó khăn nhiều, cha mẹ học sinh số em cha thật quan tâm tới việc học em K hoch ci tin cht lng: Giáo viên chủ nhiệm cần tăng cờng thời gian bám trờng, bám lớp để có kế hoạch điều chỉnh việc dạy...