Phiếu đánh giá tiêu chuẩn chất lượng trường học

Tiêu chuẩn: 2 Tổ chức và quản lý nhà trườngTiêu chí 2: Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt động của Hội đồng trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo..

Trang 1

PHẦN I: CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA NHÀ TRƯỜNG

I Thông tin chung của nhà trường

Tên trường : TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂY AN

Cơ quan chủ quản: PHÒNG GD ĐT TÂY SƠN

Huyện:

883269

Xã / phường / thị trấn: Tây An Fax:

Loại hình khác (ghi rõ) Có học sinh bán trú

Có học sinh nội trú

1 Trường phụ (nếu có)

2 Thông tin chung về lớp học và học sinh:

(Số liệu tại thời điểm tự đánh giá)

Tổng số

Chia ra Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9

Trong đó:

- Học sinh dân tộc thiểu số: 0

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 0

Trong đó:

Trang 2

- Học sinh dân tộc thiểu số: 0 0 0 0

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:

Học sinh bán trú dân nuôi: 0

Học sinh nội trú dân nuôi: 0

Học sinh khuyết tật hoà nhập: 0

Học sinh thuộc diện chính sách

Trang 3

Số liệu của 04 năm gần đây:

Năm học 2005-2006

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

3 Thông tin về nhân sự:

(Số liệu tại thời điểm tự đánh giá)

Nội dung Tổng số Trong đó nữ

Chia theo chế độ lao động Dân tộc

Nữ Tổng số

Nữ Tổng số Nữ

Cán bộ, giáo viên, nhân

Trang 4

Giáo viên giảng dạy:

Giáo viên chuyên trách

Tuổi trung bình của giáo

Số liệu của 04 năm gần đây:

4

Trang 5

Năm học 2005-2006

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

Số giáo viên chưa đạt

Số giáo viên đạt chuẩn

Số giáo viên trên chuẩn

Số giáo viên đạt danh hiệu

giáo viên dạy giỏi cấp

huyện

Số giáo viên đạt danh hiệu

giáo viên dạy giỏi cấp

quốc gia

Số lượng bài báo của giáo

viên đăng trong các tạp

chí trong và ngoài nước

Số lượng sáng kiến, kinh

nghiệm của cán bộ, giáo

viên được cấp có thẩm

quyền nghiệm thu

Số lượng sách tham khảo

của cán bộ, giáo viên được

Điện thoại, Email

Chủ tịch HĐT Võ Luận

Hiệu trưởng Võ Luận

Phó Hiệu trưởng Nguyễn Thị Liên

Nguyễn Thị Trinh

II Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính

Trang 6

1 Cơ sở vật chất, thư viện trong 4 năm gần đây

Năm học 2005-2006

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009 Tổng diện tích đất của

Trang 7

- Máy tính của thư viện đã

được kết nối internet

- Các thông tin khác (nếu

- Máy chiếu OverHead

- Máy chiếu Projector

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

Trang 8

Tổng kinh phí được cấp từ ngân

Tổng kinh phí được chi trong

năm (đối với trường ngoài công

Trang 9

PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ TRƯỜNG

I ĐẶT VẤN ĐỀ

- Bối cảnh chung của nhà trường (như thông tin về cơ sở vật chất, vấn đềquản lý chất lượng giáo dục, tài chính, ảnh hưởng đến tình hình chung của nhàtrường.)

Trường THCS Tây An được thành lập tháng 7/1999, đến nay đã có cơ sở vậtchất đảm bảo cơ bản hoạt động dạy học và giáo dục Đội ngũ cán bộ, giáo viên,nhân viên cơ bản đáp ứng yêu cầu công tác; chất lượng học lực, đạo đức họcsinh đạt yêu cầu chung của ngành; tài chính đáp ứng cơ bản yêu cầu của đơn vị

- Mục đích, lý do tự đánh giá, quy trình tự đánh giá, phương pháp vàcông cụ đánh giá

Tự đánh giá chất lượng nhà trường là một hoạt động mới nhưng rất quantrọng trong quá trình thực hiện nhiệm vụ của các nhà trường Qua đó tự bản thânnhà trường nhìn nhận tương đối chính xác thực trạng đơn vị và có biện pháp cảitiến nhằm duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục, đồng thời giải trình với các

cơ quan chức năng, xã hội về thực trạng giáo dục của trường, và để cơ quanchức năng đánh giá và công nhận trường đạt chất lượng giáo dục

Trường đã thành lập Hội đồng tự đánh giá gồm 9 thành viên, nhóm thư kýgồm 3 thành viên và 7 nhóm công tác chuyên trách Hội đồng tự đánh giá đã phổbiến công khai việc triển khai tự đánh giá và thu thập thông tin minh chứng, ràsoát, đối chiếu, so sánh kết quả hoạt động giáo dục và xác định điểm mạnh, điểmyếu và ké hoạch cải tiến chất lượng từng hoạt động

Từng nhóm công tác chuyên trách vận dụng tiêu chuẩn đánh chát lượnggiáo dục trường THCS theo thông tư số 12/2009/TT-BGD-ĐT, ngày 12/05/2009

đẻ dánh giá tưng tiêu chí, tiêu chuẩn Nhóm thư kí tổng hợp và trình trước Hộiđồng tự đánh giá, sau dó hoàn chỉnh bó cáo, thông báo trước tập thể sư phạm,hoàn thiện báo cáo lưu trữ vf nộp cấp trên

- Kết quả của quá trình tự đánh giá, những vấn đề nổi bật trong báo cáo

Trang 10

Phòng GD-ĐT Tây Sơn PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Trường THCS Tây An

Nhóm

Tiêu chuẩn: 1 Chiến lược phát triển của trường trung học cơ sở

Tiêu chí 1: Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ

ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy địnhtại Luật Giáo dục và được công bố công khai

a) Được xác định rõ ràng bằng văn bản và được cơ quan chủ quản phêduyệt;

b) Phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quyđịnh tại Luật Giáo dục;

c) Được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại trụ sở nhàtrường, đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng tại địa phương vàtrên Website của sở giáo dục và đào tạo hoặc Website của trường (nếu có)

1 Mô tả hiện trạng :

Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợpmục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáodục và được công bố công khai

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Sẽ thiết lập trang web của trường để công khai

5 Tự đánh giá:

10

Trang 11

5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ sốcủa tiêu chí:

Không đạt: Không đạt: Không đạt:

5.2 Tự đánh giá tiêu chí ( Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).

Đạt:

Không đạt:

Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên):

Trang 12

Nhóm

Tiêu chuẩn: 1

Tiêu chí : 2 Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà

trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và định kỳ được

rà soát, bổ sung, điều chỉnh

a) Phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tài chính và cơ sở vật chấtcủa nhà trường;

b) Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;c) Định kỳ 02 năm rà soát, bổ sung và điều chỉnh

Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn về nhân lực, tài chính và

cơ sở vật chất của nhà trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địaphương và định kỳ được rà soát, bổ sung, điều chỉnh Có rà soát, bổ sung vàđiều chỉnh

Chưa lường hết sự thay đổi chương trình dạy học, nội dung hoạt

động giáo dục trong vài năm đến

Thường xuyên cập nhật thông tin từ ngành

5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt

Đạt:

Không đạt:

12

Trang 13

Nhóm

Tiêu chuẩn: 2 Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí : 1 Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại

Điều lệ trường trung học cơ sở và các quy định khác do Bộ Giáo dục và Đàotạo ban hành

a) Có Hội đồng trường, Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷluật, Hội đồng tư vấn khác, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các bộ phậnkhác;

b) Có các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanhniên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các

tổ chức xã hội;

c) Có đủ các khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9 và mỗi lớp học không quá 45 họcsinh ; mỗi lớp có lớp trưởng, 1 hoặc 2 lớp phó do tập thể lớp bầu ra vào đầu mỗinăm học; mỗi lớp được chia thành nhiều tổ học sinh; mỗi tổ có tổ trưởng, tổ phó

do học sinh trong tổ bầu ra

1 Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)

- Có đầy đủ các Quyết định thành lập Hội đồng trường, Hội đồng thi đua

và khen thưởng, Hội đồng kỉ luật, Hội đồng tư vấn, các tổ chuyên môn, tổ vănphòng và các bộ phận khác ( thư viện - thiết bị, văn thư, tài vụ, )

- Có quyết định thành lập các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Côngđoàn, Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên tiền phong Hồ ChíMinh và các tổ chức xã hội

- Có bảng danh sách lớp của nhà trường theo quy định

2 Điểm mạnh:

Có đầy đủ cơ cấu tổ chức, nhiệm cụ của Hội đồng trường, Hội đồngthi đua và khen thưởng, Hội đồng kỉ luật theo điều lệ

Có cơ cấu Chi bộ Đảng: 1Bí thư, 1 phó BT, 1 chi ủy viên

Có tổ chức Công đoàn : BCH Công đoàn, UBKT Công đoàn, hằngnăm tổ chức kết nạp Đoàn viên Công đoàn trên cơ sở tự nguyện

Có tổ chức Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ( có BCH Chiđoàn gồm 1 bí thư, 1 phó bí thư vá 1 uỷ viên)

Liên đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh có BCH Liên đội gồm 1Liên đội trưởng và các Liên đội phó phụ trách từng mảng hoạt động củaLiên đội

3 Điểm yếu:

Một số tổ chức chưa phát huy hết tiềm năng vốn có của đoàn viên

Trang 14

Mỗi Hội đồng hay các tổ chức cần có kế hoạch hoạt động cụ thể phân theonăm, tháng, tuần và hoạt động theo kế hoạch; có điều chỉnh rút kinh nghiệmthường xuyên

5.2.Tự đánh giá tiêu chí ( Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).

Đạt:

Không đạt:

Nhóm

14

Trang 15

Tiêu chí 2: Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn và

hoạt động của Hội đồng trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

a) Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ và quyền hạn của HĐT đốivới trường công lập thực hiện theo quy định tại Điều lệ trường trung học;

b) Hội đồng trường đối với trường công lập hoạt động theo quy địnhtại Điều lệ trường trung học;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạt động của HĐT

Có quyết định thành lập Hội đồng trường (do chủ tịch UBND huyện

kí quyết định), trong đó thể hiện thành phần, cơ cấu tổ chức

Hội đồng trường quyết nghị về mục tiêu, các dự án, kế hoạch vàphương hướng phát triển của nhà trường; Quyết nghị về huy động nguồnlực cho nhà trường; Quyết nghị về những vấn đề về tài chính, tài sản củanhà trường; quyết nghị về tổ chức, nhân sự theo quy định ,

Hội đồng trường giao nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên

Hội đồng trường mới thành lập nên hoạt động chưa đều tay

Cần rà soát, đánh giá sát sao các hoạt động của Hội đồng trường; cónhững điều chỉnh, bổ sung kịp thời

Đạt:

Không đạt:

Nhóm

Trang 16

Tiêu chí 3: Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật đối với cán bộ,

giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trường có thành phần, nhiệm vụ, hoạtđộng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành khác

a) Hội đồng thi đua và khen thưởng có nhiệm vụ xét thi đua khenthưởng, có thành phần và hoạt động theo các quy định hiện hành;

b) Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhânviên được thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định của Điều lệ trườngtrung học và các quy định hiện hành;

c) Hằng năm, rà soát, đánh giá công tác thi đua, khen thưởng và kỷ luật

Có quyết định thành lập Hội đồng thi đua và khen thưởng; Hội đồng kỷluật học sinh; Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên

Có biên bản thể hiện sự hoạt động của các Hội đồng

Cập nhật chưa đủ kết quả thi đua khen thưởng do huyện thẩm định

Rút ra bài học kinh nghiệm cho những năm sau

Đạt:

Không đạt:

Nhóm

16

Trang 17

Tiêu chí 4: Hội đồng tư vấn khác do Hiệu trưởng quyết định thành lập,

thực hiện các nhiệm vụ theo quy định của Hiệu trưởng

a) Có quy định rõ ràng về thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt độngcủa Hội đồng tư vấn;

b) Có các ý kiến tư vấn cho Hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ thuộctrách nhiệm và quyền hạn của mình;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá các hoạt động của Hội đồng tư vấn

Có quyết định thành lập Hội đồng tư vấn, đảm bảo thành phần, thờigian hoạt động và nhiếm vụ cụ thể

Có biên bản hoạt động và một số ý kiến cho hiệu trưởng

Có lúc tư vấn không kịp thời

Tổ chức họp linh hoạt, đề xuất ý kiến tư vấn kịp thời

Đạt:

Không đạt:

Nhóm

Trang 18

Tiêu chí 5: Tổ chuyên môn của nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ theo

Hai tổ chuyên môn lập kế hoạch sát hợp từng học kì

Triển khai kế hoạch kịp thời, đạt kết quả khá

Bảo đảm sinh hoạt định kì hàng tháng và rà soát tình hình thực hiện

Chủ động khi lập kế hoạch và kinh hoạt khi triển khai nhưng vẫn bảođảm nội dung kế hoạch

Biên bản một số cuộc họp ghi quá ngắn gọn, chưa làm rõ khen, chê,

thời gian thực hiện,

Duy trì họp định kì và chú trọng ghi chép hồ sơ, sổ sách

5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được

Đạt:

Không đạt:

Nhóm

18

Trang 19

Tiêu chí 6 Tổ văn phòng của nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ được

phân công

a) Có kế hoạch công tác rõ ràng;

b) Hoàn thành các nhiệm vụ được phân công;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ được phâncông

Tổ văn phòng lập kế hoạch sát hợp từng học kì

Triển khai kế hoạch kịp thời, đạt kết quả khá

Bảo đảm sinh hoạt định kì hàng tháng và rà soát tình hình thực hiện

Sinh hoạt tổ vào thứ 6 hàng tuần, đồng thời dự kiến kế hoạch tuần

Đạt:

Không đạt:

Nhóm

ơ

Trang 20

Tiêu chí : 7 Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá

việc thực hiện kế hoạch dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dụckhác theo quy định tại Chương trình giáo dục trung học cấp trung học cơ sở

do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

a) Phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập các môn học

và các hoạt động giáo dục khác;

b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạchgiảng dạy và học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên đề,nội dung giáo dục địa phương và hoạt động giáo dục hướng nghiệp;

c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến quản lý hoạt động giáo dụctrên lớp, hoạt động giáo dục hướng nghiệp và các hoạt động giáo dục khác

Phổ biến đầy đủ kế hoạch dạy học và các hoạt động giáo dục khác

Phân nhiệm cụ thể cho hiệu trưởng, hiệu phó để đôn đốc thực hiện nhiệmvụ

Mọi hoạt đều được trao đổi kịp thời trong ban giám hiệu.

Hiệu trưởng, hiệu phó nỗ lực, sáng tạo để hoàn thành công việc

Khi hoạt động bị trùng lắp về thời gian, chỉ triển khai cơ bản khôngđảm bảo tính toàn diện, kiểm tra nhắc nhở không kịp thời

Tăng cường rà soát tiến độ và rút kinh nghiệm kịp thời

Đạt:

Không đạt:

Nhóm

20

Trang 21

Tiêu chí 8: Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá

hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có)

a) Có kế hoạch quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý họcsinh nội trú (nếu có);

b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra việc dạy thêm, học thêm và quản lýhọc sinh nội trú (nếu có);

c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc quản lý hoạt động dạy thêm, họcthêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có)

Giáo viên quán triệt quy định về việc dạy thêm, học thêm và thực hiệnđầy đủ quy định này

Nhà trường phối hợp với các đoàn thể trong việc thực hiện quy định nêutrên

Không có trường hợp vi phạm dạy thêm, học thêm

Thường xuyên nhắc nhở chấp hành quy định này

Tăng cường chất lượng dạy chính khóa và tiến hành phụ đạo học sinhyếu kém, khá giỏi

Đạt:

Không đạt:

Nhóm

Trang 22

Tiêu chí 9 Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo

quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

a) Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định;

b) Công khai kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh;

c) Hằng năm, rà soát và đánh giá để cải tiến hoạt động xếp loại hạnh kiểmcủa học sinh

Sự phối hợp giữa ban giám hiệu-đoàn đội-giáo viên và sự phối hợp giữanhà trường-gia đình-xã hội duy trì thường xuyên nên hiện tượng học sinh sa sút

về đạo đức hầu như không đáng kể

Qui trình xếp loại hạnh kiểm từ tổ đến lớp, đến trường; 2 lần/học kì

Xử lí học sinh vi phạm kéo dài đôi lúc không triệt để

Tăng cường tính tự quản ở tổ, lớp, chi đội

Duy trì công tác trực bảo vệ, thi đua và phối hợp chặt chẽ với gia đình họcsinh

Đạt:

Không đạt:

Nhóm

22

Trang 23

Tiêu chí 10 Nhà trường đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo

quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

a) Đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo quy định;

b) Công khai kết quả đánh giá, xếp loại học lực của học sinh;

c) Mỗi học kỳ, rà soát và đánh giá hoạt động xếp loại học lực của học sinh

Giáo viên nắm vững quy định hiện hành về đánh giá xếp loại học lực họcsinh và thực hiện đúng quy định này.Thông tin xếp loại học lực được thông báoqua sổ liên lạc và qua cuộc họp BĐDCMHS cuối mỗi học kỳ

Thực hiện tốt quy định đánh giá xếp loại học lực, trường tiến hành kiểm trachéo xếp loại học lực để hạn chế sai sót, thông tin kịp thời đến gia đình học sinh

Khâu kiểm tra chéo thực hiện có lúc chưa nghiêm

Mỗi giáo viên có văn bản qui định đánh giá xếp loại học sinh trong hồ sơ cánhân

Thường xuyên nhắc nhở kỷ thuật vào sổ điểm, làm điểm, kiểm tra sổ điểm

Trang 24

Tiêu chí 11 Nhà trường có kế hoạch và triển khai hiệu quả công tác

bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên

a) Có kế hoạch từng năm và dài hạn việc bồi dưỡng, chuẩn hoá, nângcao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên;

b) Phấn đấu đến năm 2012 để 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đàotạo và có ít nhất 50% giáo viên của nhà trường, 50% tổ trưởng tổ chuyên môn

có trình độ từ đại học trở lên;

c) Hằng năm, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác bồi dưỡng, chuẩnhoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên

Trừ môn Mỹ thuật, tất cả Cán bộ quản lý- giáo viên- nhân viên đạt chuẩnđào tạo

Trường đã động viên và tạo điều kiện mọi CB-GV-NV học tập để đạtchuẩn và trên chuẩn, học tập ngoại ngữ, tin học

Tỷ lệ trên chuẩn đã hơn 50%, tỷ lệ giáo viên dạy giỏi cấp huyện đạt 50%

Tiếp tục vận động và tạo điều kiện cho GV Mỹ thuật học CĐSP

Đạt:

Không đạt:

Nhóm

24

Trang 25

Tiêu chí 12 Đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà

trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác

a) Có kế hoạch cụ thể về đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hộitrong nhà trường;

b) An ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường được đảm bảo;c) Mỗi học kỳ, tổ chức rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạt động đảm bảo

an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội trong nhà trường

Nội dung phòng chống tệ nạn xã hội, giáo dục hành vi, giáo dục pháp luậtthực hiện thường xuyên Nề nếp nhà trường được giữ vững

Trường chú ý công tác tổng kết, nhận xét, rút kinh nghiệm

Duy trì mối quan hệ gia đình – nhà trường – xã hội , phối hợp với địaphương để giáo dục học sinh và giữ vững môi trường giáo dục trong trường

Đạt:

Không đạt:

Nhóm

Trang 26

Tiêu chí 13 Nhà trường thực hiện quản lý hành chính theo các quy

định hiện hành

a) Hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định của Điều lệ trường trung học; b) Chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất về các hoạt động giáo dục với các

cơ quan chức năng có thẩm quyền theo quy định;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác quản lý hành chính

Hệ thống hồ sơ sổ sách của trường, đoàn thể được thiết lập đầy đủ và cậpnhật từng học kỳ

Thực hiện báo cáo đúng nội dung, kịp thời gian và lưu trữ đầy đủ

Hệ thống hồ sơ sổ sách được hoàn thiện và quản lý tốt

Giữ gìn sổ và ghi chép không đẹp

Nhắc nhở nâng cao tính trách nhiệm trong việc cập nhật và quản lý sổ

Đạt:

Không đạt:

Nhóm

26

Trang 27

Tiêu chí 14 Công tác thông tin của nhà trường phục vụ tốt các hoạt

động giáo dục

a) Trao đổi thông tin được kịp thời và chính xác trong nội bộ nhà trường,giữa nhà trường - học sinh, nhà trường - cha mẹ học sinh, nhà trường - địaphương, nhà trường - các cơ quan quản lý nhà nước;

b) Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh được tạo điều kiện khaithác thông tin để phục vụ các hoạt động giáo dục;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác thông tin

Công tác trao đổi thông tin trong và ngoài nhà trường tương đối tốt

Thông tin hai chiều kịp thời và chính xác

Tạo thuận lợi cho cơ quan chức năng và các bộ phận khai thác thông tin

Hình thức thông tin đôi lúc quá đơn giản, không đảm bảo tính thẩm mỹ.Báo cáo lên cấp trên đôi lúc chậm do nhiều nguyên nhân

Thông tin bộ phận phải chính xác, cụ thể và đúng thể thức

Đề nghị tuyển dụng nhân viên văn thư lưu trữ

Đạt:

Không đạt:

Nhóm

Trang 28

Tiêu chí 15 Nhà trường thực hiện công tác khen thưởng, kỷ luật đối

với cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh theo các quy định hiện hành

a) Quy trình khen thưởng, kỷ luật đảm bảo tính khách quan, công bằngtheo quy định của Bộ GD-ĐT và các quy định khác của pháp luật;

b) Khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh thực hiện theo quy định củaĐiều lệ trường trung học và các quy định hiện hành;

c) Khen thưởng, kỷ luật có tác dụng tích cực trong việc nâng cao chấtlượng giáo dục trong nhà trường

Nội dung cơ bản công tác thi đua khen thưởng được trường và Công đoànphổ biến rộng rãi, thực hiện đúng quy trình, quy định

Có lúc nhẹ tay khi xử lý sai sót của giáo viên, học sinh

Duy trì quy trình thi đua và công khai, dân chủ trong bình xét

Cương quyết xử lý sai sót của giáo viên nếu không sửa chữa đúngmức

5.5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được

Đạt:

Không đạt:

Nhóm

Tiêu chuẩn: 3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

28

Trang 29

Tiêu chí 1 Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo quy

định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

a) Đảm bảo các tiêu chuẩn theo quy định của Điều lệ trường trung học

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo qui định hiện hành.Thực hiện tốt quyền hạn, nhiệm vụ theo qui định

Hoàn thành tốt nhiệm vụ quản lý

Được sự tín nhiệm cao của tập thể và phụ huynh học sinh

Tạo được sự đoàn kết , thống nhất cao trong hội đồng sư phạm

Làm việc có kế hoạch và đạt kết quả cao

Thực hiện chưa nghiêm quy trình kế hoạch - tổ chức – chỉ đạo – kiểm tra

Tuân thủ quy trình quản lý, dân chủ trong thảo luận nhưng gắn trách nhiệm

cá nhân khi thực hiện

Đạt:

Không đạt:

Trang 30

a) Đủ số lượng, cơ cấu cho tất cả các môn học; đạt trình độ chuẩn đượcđào tạo theo quy định và được phân công giảng dạy theo đúng chuyên mônđược đào tạo; hằng năm, 100% giáo viên trong nhà trường đạt kết quả từtrung bình trở lên khi tham gia bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ và lýluận chính trị.

b) Thực hiện các nhiệm vụ, được hưởng các quyền theo quy định củaĐiều lệ trường trung học và các quy định khác; không vi phạm các quy địnhtại Điều lệ trường trung học và thực hiện theo Quy định về đạo đức nhà giáo;

c) Mỗi học kỳ, mỗi giáo viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm

vụ được giao

Giáo viên đều đạt chuẩn và trên chuẩn đào tạo

Phần lớn được phân công theo đúng ngành đào tạo

Tham gia đầy đủ các hoạt động chuyên môn và hoàn thành nhiệm vụ

Có năng lực sư phạm vững vàng và phẩm chất chính trị đạo đức tốt

Một vài trường hợp đòi hỏi chế độ bồi dưỡng trước khi hoạt động

Đáp ứng tốt nhất chế độ bồi dưỡng trong điều kiện cho phép

Khơi dậy tính trách nhiệm, nhiệt tình và ý thức tập thể

Đạt:

Không đạt:

Nhóm

Tiêu chí 3 Các giáo viên của nhà trường phụ trách công tác Đoàn

TNCSHCM, tổng phụ trách Đội TNTPHCM đáp ứng yêu cầu theo quy định

và hoàn thành các nhiệm vụ được giao

30

Trang 31

a) Giáo viên phụ trách công tác Đoàn, Đội đáp ứng yêu cầu theo quyđịnh của Điều lệ trường trung học;

b) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng và hoàn thành các nhiệm vụ đượcgiao;

c) Mỗi học kỳ, tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ được giao

Giáo viên phụ trách công tác Đoàn – Đội quen việc và có năng lực.Thiết lập đầy đủ kế hoạch công tác và triển khai đạt kết quả khá

Nhiệt tình và có trách nhiệm trong công việc

Khối lượng công việc đốt xuất khá nhiều , đôi lúc xử lý lúng túng

Tăng cường sự phân công nhiệm vụ và đôn đốc thực hiện

Thường xuyên tự bồi dưỡng kiến thức nghiệp vụ tổ chức đoàn đội

Đạt:

Không đạt:

Nhóm

Tiêu chí 4 Nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm của tổ văn phòng

đạt các yêu cầu theo quy định và được đảm bảo các quyền theo chế độ chínhsách hiện hành

Trang 32

a) Đạt các yêu cầu theo quy định;

b) Được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành;

c) Mỗi học kỳ, mỗi nhân viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm

vụ được giao

Có đủ nhân viên Kế toán, y tế kiêm thủ quỹ, thiết bị kiêm văn thư, bảo vệ Bảo đảm chế độ chính sách cho mọi nhân viên Nhân viên đạt chuẩn đào tạo

Có tinh thần hợp tác làm việc, hoàn thành khá nhiệm vụ được giao

Tự rà soát, đánh giá và cải tiến nâng cao hiệu quả làm việc

Chấp hành giờ giấc chưa nghiêm

Thực hiện chấm công công khai

Họp tổ văn phòng hàng tuần để rút kinh nghiệm và chuẩn bị kế hoạch tuần đến

Tiêuchí 5 Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của

Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành

a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh theo quy định của Điều lệ trườngtrung học;

32

Trang 33

b) Nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục thực hiện theo quyđịnh của Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành;

c) Thực hiện quy định về các hành vi không được làm theo các quy địnhtại Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành khác

Các quy định về độ tuổi, nhiệm vụ, hành vi, của học sinh được phổ biếnrộng rãi và thường xuyên Trường thực hiện đầy đủ quy định nêu trên

Tăng cường sự phối hợp trong và ngoài nhà trường, nắm bắt kịp thời và cóbiện pháp phù hợp với một số trường hợp điển hình

Đạt:

Không đạt:

Nhóm

Tiêu chí 6 Nội bộ nhà trường đoàn kết, không có cán bộ quản lý, giáo

viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật trong 04 năm liên tiếp tính từ năm được đánh giátrở về trước

a) Xây dựng được khối đoàn kết trong cán bộ quản lý, giáo viên, nhânviên và học sinh;

Trang 34

b) Không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật vềchuyên môn, nghiệp vụ;

c) Không có cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên vi phạm Quy định

về đạo đức nhà giáo và pháp luật

Các phong trào thi đua tiến hành thường xuyên, sơ – tổng kết định ký có tácdụng tích cực đến tập thể sư phạm

Tiếp tục xây dựng môi trường văn hóa , hưởng ứng cuộc vận động “Dân

chủ-kỷ cương-tình thương-trách nhiệm”

Tiêu chí 1 Nhà trường thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch

giảng dạy và học tập theo quy định của Bộ GD ĐT và các cơ quan có thẩmquyền

a) Thực hiện kế hoạch thời gian năm học theo quy định;

34

Trang 35

b) Thực hiện kế hoạch giảng dạy và học tập từng môn học theo quy định;c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch thời gian nămhọc, kế hoạch giảng dạy và học tập.

Kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch dạy học và giáo dục được phổ biến rộngrãi và theo đúng quy định của ngành

Tuân thủ kế hoạch chỉ đạo của cấp trên, vận dụng linh hoạt và phù hợp tìnhhình thực tế nhà trường

Hoạt động sơ tổng kết đôi lúc không chu đáo

Tăng cường hoạt động giám sát, tổng kết

Đạt:

Không đạt:

Nhóm

Tiêu chí 2 Mỗi năm học, nhà trường thực hiện hiệu quả các hoạt động dự

giờ, hội giảng, thao giảng và thi giáo viên dạy giỏi các cấp

a) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đảm bảo dự ít nhất 01 tiết dạy / giáoviên; tổ trưởng, tổ phó đảm bảo dự giờ giáo viên trong tổ chuyên môn ít nhất 04tiết dạy / giáo viên; mỗi giáo viên thực hiện ít nhất 02 bài giảng có ứng dụngcông nghệ thông tin, 04 tiết dạy của hội giảng hoặc thao giảng do nhà trường tổ

Trang 36

b) Hằng năm, khi các cơ quan cấp trên tổ chức, nhà trường có giáo viêntham gia thi giáo viên giỏi cấp huyện trở lên; trong 04 năm liên tiếp tính từnăm được đánh giá trở về trước, có ít nhất 30% giáo viên trong tổng số giáoviên của nhà trường đạt tiêu chuẩn giáo viên dạy giỏi từ cấp huyện trở lên vàkhông có giáo viên xếp loại yếu theo Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên;

c) Định kỳ, rà soát, đánh giá các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng,thi giáo viên dạy giỏi các cấp

Giáo viên có ý thức học tập, rèn luyện nâng cao tay nghề Trường tổ chứcthường xuyên Hội thi GVDG cấp trường tạo nguồn tương đối bền vững

Giáo viên có năng lực sư phạm, thích tiếp cận công nghệ thông tin

Dự thi GVDG cấp huyện trở lên đạt kết quả khá

Dự giờ không đạt quy định nêu trên

Điều chỉnh kế hoạch dự giờ, thao giảng, hội giảng theo quy định nêu trên

Đạt:

Không đạt:

Nhóm

Tiêu chí 3 Sử dụng thiết bị trong dạy học và viết, đánh giá, vân dụng

sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên thực hiệntheo kế hoạch của nhà trường

a) Giáo viên thực hiện đầy đủ và có hiệu quả thiết bị hiện có của nhàtrường trong hoạt động dạy học;

b) Viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáodục của GV hoặc tập thể GV được thực hiện theo kế hoạch của nhà trường;

36

Định dạng
Số trang	72
Dung lượng	0,96 MB