áp dụng iso 14000 về dán nhãn sinh thái và đánh giá chu trình sống của sản phẩm
Nghiên cứu quy hoạch tổng thể và định hướng xây dựng khu công nghiệp Bourbon An Hòa, huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh theo hướng thân thiện môi trường
... Giảm thiểu tái sử dụng sử dụng nguồn lượng, nước Tận dụng nguồn lượng, nước thừa trình sản xuất Sử dụng rộng rãi - nguồn lượng tái sinh: mặt trời, sức gió, sức nước, Giảm thiểu sử dụng nguồn tài ... tin Tiêu chu n KCN TTMT: - Là mạng lưới hay nhóm DN sử dụng phế phẩm, phụ phẩm - Tập hợp DN tái chế - Tập hợp Cty có công nghệ sản xuất bảo vệ môi trường - Tập hợp Cty sản xuất sản phẩm "sạch" ... tiêu chí phương pháp luận nhằm áp dụng mô hình KCN TTMT vào thực tế Có thể nói, dự án “ Áp dụng giải pháp công nghệ QLMT xây dựng mô hình KCN TTMT” Cục BVMT chủ trì xem công trình nghiên cứu điển...
- 81
- 1,081
- 4
Phương pháp và kỹ năng truyền thông nhóm nâng cao nhận thức cộng đồng và truyền thông
... chc cỏc bui núi chuyn v mụi trng v sc khe ngi (thụng qua hp thụn, hp Hi ph n, on niờn, núi chuyn ti trng hc v.v.) - Tho lun nhúm - n thm h gia ỡnh - Truyn thụng vi cỏ nhõn - Sinh hot cõu lc b ... thỏi ca cõu chuyn v phi phự hp vi nh v/hoc kốm bi Bi vit v gỡ v mo u ca bi vit nh th no? Ly ý tng t mo u (vn chớnh ca cõu chuyn) vit tớt nhng KHễNG n thun chộp li mo u õy l mt cõu chuyn vui, ... vit tin bi cho i phỏt thanh: Nguyờn tc chung ng c gng k c cõu chuyn trung vo tng im mt vit bng ngụn ng i thoi Nờn c th v s dng nhng ngụn t rừ rng K chuyn theo trt t LOGIC dựng cỏc cõu th...
- 24
- 670
- 1
Luận văn Xây dựng chương trình nâng cao nhận thức cộng đồng trong công tác bảo tồn tài nguyên rừng nhập mặn Cần Giờ
... QUAN TÀI LIỆU VỀ BẢO TỒN ĐA DẠNG SINH HỌC, DU LỊCH SINH THÁI VÀ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG 2.1 Đa dạng sinh học (ĐDSH) 2.2 Bảo tồn đa dạng sinh học 2.3 Du lòch sinh thái 2.3.1 Đònh nghóa 2.4 Giáo dục môi ... nhập từ du lòch sinh thái hệ sinh thái tự nhiên bảo vệ làm vườn quốc gia Nhưng nhìn chung, giá trò có quan hệ gián tiếp với đa dạng sinh học Do đó, hệ sinh thái rừng ngập mặn nhìn chung thường có ... niệm "Đa dạng sinh học" (biodiversity, biological diversity) có nghóa khác sinh vật sống tất nơi, bao gồm: hệ sinh thái cạn, đại dương hệ sinh thái thuỷ vực khác, phức hệ sinh thái mà sinh vật thành...
- 96
- 556
- 1
giáo dục nâng cao nhận thức về rừng ngập mặn cho học sinh ở một số tỉnh ven biển nam bộ
... hỏi đánh giá nhận thức học sinh RNM trường PTTH 29 3.2.2 Câu hỏi đánh giá thái độ học sinh trường 54 3.3 So sánh nhận thức học sinh thuộc tỉnh trước sau tập huấn 65 3.3.1 Câu hỏi đánh giá ... 8, đánh giá nhận thức học sinh động vật q tình hình săn bắn bừa bãi động vật hoang dã - Câu 13: đánh giá nhận thức học sinh vai trò RNM Phần 2: Về thái độ RNM Phần có câu hỏi: - Câu 14 đánh giá ... học sinh đề xuất biện pháp cần làm để khơi phục sử dụng bền vững hệ sinh thái RNM…………………………………….62 Bảng 3.31 Phân tích khác biệt việc đề xuất biện pháp cần làm để khơi phục sử dụng bền vững hệ sinh...
- 119
- 516
- 0
giáo dục nâng cao nhận thức về vai trò của rừng ngập mặn cho phụ nữ sống ở vùng ven biển huyện vĩnh châu tỉnh sóc trăng
... phép ta đánh giá thực trạng nhận thức phụ nữ vai trò RNM, từ đánh giá thái độ hành vi phụ nữ tầm quan trọng RNM hướng khôi phục RNM xã điều tra Kết khảo sát sau tập huấn cho phép ta đánh giá chuyển ... (72,08%) Nhìn chung sống phụ nữ vùng ven biển nhiều khó khăn, đánh bắt thủy sản phụ thuộc nhiều vào thời vụ, phụ nữ kiếm tiền để trang trải sống Ngoài việc đánh bắt thủy sản chị phải làm thuê ... học sinh nhân dân tác dụng hệ sinh thái rừng ngập mặn công tác phòng ngừa, ứng phó thảm hoạ dựa vào cộng đồng Từ giúp người dân chủ động việc bảo vệ, khai thác phát huy tiềm to lớn hệ sinh thái...
- 116
- 563
- 3
TRUYEN THONG NANG CAO NHAN THUC CONG DONG VE GD
... hi cựng mt lỳc K NNG TRèNH BY K nng trỡnh by vi s h tr trc quan Chun b ni dung trỡnh by Khi trỡnh by cn chỳ ý phõn loi thụng tin Chun b ni dung trỡnh by (tip) Thụng tin i tng phi bit: nhng iu ... ến bao giờ? Bao nhiêu? Ai/cái gi? đâu? Trở nên nào/trong tình trạng (tích cực) nào? Cỏc tiờu chun SMART ca m.tiờu: S- C th, Mo lng c, A-Cú kh nng t c, R-thc t, T-cú gii hn thi gian B4: La chn ... hin Cỏc vic c th? Ai lm, Vớ d thit k cuc thi Xỏc nh mc tiờu cuc thi Xỏc nh tờn cuc thi Ng i c chuyờn mụn Xỏc nh thi l ng/thi gian Xõy dng ch /ni dung La chn hỡnh thc t chc thi , th l cuc...
- 61
- 485
- 0
Đánh giá hiện trạng và đề xuất giải pháp truyền thông nâng cao nhận thức cộng đồng về đa dạng sinh học tại vườn quốc gia Xuân Thủy - Nam Định.
... Bắc giáp xã Giao Nhân, Giao Hà, Bình Hoà, Giao Thanh, Giao Hương - Phía Nam giáp biển Đông VQG Xuân Thuỷ - Phía Tây giáp xã Giao Long - Phía Đông Bắc giáp sông Hồng, phía Đông Đông Nam giáp VQG ... tồn đánh giá ban đầu tiêu sinh học khoảng 5- 10% nguồn gen đánh giá chi tiết đánh giá di truyền Hàng năm chương trình cung cấp khoảng 1.000 lượt vật liệu di truyền mẫu giống phục vụ chương trình ... LIỆU 2.1 Vài nét ĐDSH vai trò ĐDSH Vài nét ĐDSH Theo Công ước đa dạng sinh học năm 1992: Đa dạng sinh học phong phú thể sống có từ tất nguồn hệ sinh thái cạn, nước, biển tổ hợp sinh thái mà chúng...
- 66
- 947
- 1
Nghiên cứu đề xuất các hoạt động nâng cao nhận thức cộng đồng về biến đổi khí hậu tại TP. Hồ Chí Minh
... quỏ trỡnh hon lu khớ quyn, chu trỡnh tun hon nc t nhiờn v cỏc chu trỡnh sinh a hoỏ khỏc - S thay i nng sut sinh hc ca cỏc h sinh thỏi, cht lng v thnh phn ca thu quyn, sinh quyn, cỏc a quyn 1.2.4 ... gia ca hc sinh 101 2.5.1.7 Kt lun v mc nhn thc v BKH ca hc sinh tiu hc 103 2.5.2.Hc sinh trung hc c s (THCS) 104 2.5.2.1 Thụng tin v i tng c kho sỏt 104 2.5.2.2 Kin thc hc sinh v ... Hiu bit v BKH ca sinh viờn hai 72 Hỡnh 2.75: Ngun cung cp thụng tin cho sinh viờn 73 Hỡnh 2.76: Mc quan tõm ca sinh viờn v mụi trng 74 Hỡnh 2.77: Vn mụi trng sinh viờn liờn...
- 261
- 682
- 0
nghiên cứu đề xuất các phương thức tổ chức và thực hiện chương trình nâng cao nhận thức cộng đồng về bảo vệ môi trường dựa vào lực lượng sinh viên
... v m t xã h i c a chương trình Kh o sát, đánh giá m c đ nh n th c môi trư ng, đánh giá s quan tâm kh tham gia c a l c lư ng sinh viên chương trình tuyên truy n, chương trình hành đ ng nâng cao ... v m t xã h i c a chương trình Kh o sát, đánh giá m c đ nh n th c môi trư ng, đánh giá s quan tâm kh tham gia c a l c lư ng sinh viên chương trình tuyên truy n, chương trình hành đ ng nâng cao ... l c lư ng sinh viên ho t đ ng xã h i BVMT 3.4.1 Đánh giá vai trò c a sinh viên ho t đ ng xã h i 3.4.2 Đánh giá nh ng m t tích c c c a l c lư ng sinh viên 3.4.3 M t s h n ch huy đ ng sinh viên...
- 104
- 989
- 0
MỘT SỐ PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO NHẬN THỨC CỘNG ĐỒNG VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG DỰA VÀO LỰC LƯỢNG SINH VIÊN
... tích, đánh giá vai trò xung kích lực lượng sinh viên hoạt động xã hội Hội sinh viên Tp.HCM, Thành đoàn Hội liên hiệp niên Tp.HCM, tổ chức Đánh giá hiệu mặt xã hội chương trình Khảo sát, đánh giá ... triển khai sinh viên lựa chọn qua trình khảo sát, hình thức truyền thông đa dạng Đội TNMT tạo sản phẩm truyền thông riêng phong phú đa dạng Các sản phẩm bao gồm: băng rôn, áp phích chuyển tải ... Đã áp dụng cách linh hoạt phương thức TTMT nên chương trình thực thu hút ý đông đảo người dân - Thông tin chuyển tải đến người dân lồng ghép vào tiểu phẩm, lời thoại nhân vật diễn kịch nên dễ vào...
- 10
- 472
- 0
Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, tuyên truyền, giáo dục pháp luật tại tỉnh hưng yên trong giai đoạn hiện nay
... truyền, giáo dục pháp luật cho thấy phương pháp phổ biến, tuyên truyền, giáo dục pháp luật chia làm hai nhóm sau: - Các phương pháp áp dụng hoạt động phổ biến, tuyên truyền, giáo dục pháp luật ... truyền, giáo dục pháp luật với giáo dục trị tư tưởng, giáo dục đạo đức, giáo dục nâng cao trình độ dân trí, nâng cao ý thức pháp luật văn hóa pháp lý quyền công dân, xây dựng Nhà nước pháp quyền ... phổ biến, tuyên truyền, giáo dục pháp luật cách thức, biện pháp tổ chức trình phổ biến, tuyên truyền, giáo dục pháp luật Phương pháp phổ biến, tuyên truyền, giáo dục pháp luật đa dạng, phong phú,...
- 59
- 1,254
- 9
Đánh giá vai trò của công tác tuyên truyền, giáo dục nâng caonhận thức pháp luật của người dân trong việc thực thi các quy định về bồithường, giải phóng mặt bằng
... đai năm 2003 nhanh chóng vào sống phát huy tác dụng việc tạo lập sở pháp lý bảo vệ quyền tài sản công dân, qua tác động đến nhận thức nhân dân, vận động nhân dân tự giác chấp hành chủ trương, ... công tác tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhân thức pháp luật người dân việc thực thi quy định bồi thường, giải phóng mặt khâu đầu tiên, quan trọng việc đưa pháp luật vào sống, góp phần nâng cao ... truyền, giáo dục nâng cao nhận thức pháp luật người dân việc thực thi quy định bồi thường, giải phóng mặt Để nâng cao hiệu hoạt động tuyên truyền, giáo dục pháp luật nâng cao nhận thức pháp luật...
- 11
- 775
- 1
bài dự thi tích hợp môn sinh học Chủ đề giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ hệ sinh thái trong di tích lịch sử của địa phương đền thờ nguyên phi ỷ lan
... Căn vào đặc tính vật lí, hóa học, sinh học phân chia hệ sinh thái thành khu vực chính: Hệ sinh thái cạn, hệ sinh thái nước ? Hãy trình bày đặc điểm hệ sinh thái cạn, hệ sinh thái nước ngọt, hệ sinh ... CNTT vào dạy mà làm lôgic Sinh học 5.2 Đối với học sinh (HS): * Chu n bị bút * Sách giáo khoa * Tìm hiểu thông tin hệ sinh thái biện pháp bảo vệ hệ sinh thái môn học: Sinh 9, Địa lí 6, Giáo dục ... hậu, hệ sinh thái đền thờ Nguyên Phi Ỷ Lan HĐHS Nội dung ghi bảng -HS xem I Sự đa dạng hình ảnh hệ sinh thái -HS kể tên - Các hệ sinh thái hệ sinh cạn: Hệ sinh thái thái rừng, hệ sinh thái nông...
- 19
- 662
- 1
tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra giờ dạy trên lớp của giáo viên trường THCS ngọc liên, huyện ngọc lặc, tỉnh thanh hóa
... dụng tiêu chu n đánh giá tiết dạy giáo viên theo đúng tinh thần hướng dẫn 10227/THPT ban hành ngày 11/9/2001 Bộ Giáo dục Đào tạo, hướng dẫn đánh giá dạy bậc trung học, không tổ chức cho giáo ... điểm tổ chuyên môn Trong những năm học qua Trường THCS Ngọc Liên sử dụng tiêu chu n đánh giá tiết dạy giáo viên theo đúng tinh thần hướng dẫn 10227/THPT ban hành ngày 11/9/2001 Bộ Giáo dục ... Mặc dù một số tiêu chu n đánh giá xếp loại dạy Bộ giáo dục mang tính khái quát cao, nhiều tiêu chí chung chung, khó thực Mỗi người hiểu cách khác Ví dụ: Tiêu chí “giáo án hợp lý”, hợp...
- 15
- 2,602
- 33
Nâng cao chất lượng tuyên truyền, giáo dục pháp luật cho công nhân tại các doanh nghiệp ở tỉnh đồng nai giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... pháp luật xây dụng sở: Giáo dục tình cảm công Nói đến pháp luật nói đến công Giáo dục tình cảm công giáo dục cho người biết cách đánh giá quy phạm pháp luật, biết cách xác định, đánh giá tiêu chu n ... truyền, giáo dục pháp luật, người tuyên truyền, giáo dục trang bị tri thức pháp luật giá trị pháp luật, vai trò điều chỉnh pháp luật, chu n mực pháp luật lĩnh vực đời sống Hình thành tri thức pháp ... vững vào pháp luật sở để hình thành động hành vi hợp pháp Trong sống, có nhiều trường hợp người có kiến thức pháp luật lòng tin vào pháp luật, sẵn sàng chà đạp lên pháp luật, lợi dụng kẽ hở pháp...
- 112
- 1,122
- 13
Giáo dục phổ thông góp phần nâng cao nhận thức và năng lực ứng phó với biến đổi khí hậu
... pháp chung như: giảng giải/giải thích - minh hoạ, phương pháp thảo luận, phương pháp trò chơi nên ý sử dụng số phương pháp : Phương pháp tham quan, điều tra khảo sát thực địa: giúp học sinh ... đưa vào chương trình giáo dục nhà trường phổ thông Mặt khác cách thức tổ chức chương trình giáo dục Việt Nam với quy định chặt chẽ chu n kiến thức kỹ nên khó đan xen thêm kiến thức, kỹ gắn với sống ... địa phương, đất nước phù hợp với lứa tuổi học sinh Phương pháp giáo dục biến đổi khí hậu đảm bảo tạo điều kiện cho học sinh chủ động tham gia vào trình học tập, tạo hội cho em phát vấn đề liên...
- 7
- 867
- 11
Nâng cao nhận thức giáo dục môi trường địa phương qua các hoạt động ngoài lớp học
... thầy, cô giáo thuộc môn phƣơng pháp giảng dạy khoa Sinh - KTNN trƣờng ĐHSP Thái Nguyên, thầy cô giáo học sinh trƣờng THPT Phú Bình, THPT Lƣơng Phú, THPT Điềm Thụy - huyện Phú Bình - tỉnh Thái Nguyên ... trƣờng không gian sinh sống ngƣời sinh vật, nơi chứa đựng nguồn tài nguyên cần thiết cho đời sống ngƣời sản xuất, nơi chứa đựng phân huỷ chất thải ngƣời tạo sống hoạt động sản xuất Môi trƣờng ... nghiêm trọng, đe dọa đến sống hạnh phúc hệ sống mai sau Do vậy, GDBVMT lại cần thiết Từ năm 1960, Liên Xô (cũ) đƣa vào dạy thử nghiệm giáo trình BVMT đến năm 1970 đƣợc áp dụng đại trà trƣờng sƣ...
- 71
- 448
- 0
một số phương pháp giáo dục nhằm nâng cao nhận thức, thúc đẩy việc tự giác, tích cực học tập môn thể dục của học sinh THPT
... luyện tập Giáo dục thể chất góp phần tích cực vào việc hình thành thói quen đạo đức, phát triển trí tuệ, thẩm mỹ, chu n bị thể lực cho thiếu niên vào sống lao động sản xuất Tóm lại: giáo dục thể ... thần tự giác tích cực học sinh chưa tốt, dẫn đến kết chương trình dạy học chưa đạt theo mong muốn Một số học sinh chưa tự giác luyện tập, cụ thể chạy bền học sinh thường chạy chậm, tỏ thái độ ... thêm kỹ thuật cho nhóm * Thực dạy thể dục Sau chu n bị tốt giáo án, sân bãi dụng cụ, giáo viên vận dụng tốt giáo án dạy Để dạy đạt kết cao người giáo viên cần thực tốt bước sau: - Nêu nhiệm vụ...
- 23
- 511
- 2
luận văn tốt nghiệp sư phạm Nâng cao nhận thức chính trị, tinh thần yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, ý thức trách nhiệm công dân, xây dựng phẩm chất tốt đẹp và giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên
... - Tự đánh giá, tự ý thức tự giáo dục Tự đánh giá phẩm chất quan trọng nhân cách Tự đánh giá sinh viên mang tính toàn diện sâu sắc, họ không đánh giá thân hình thức bề mà sâu vào phẩm chất giá ... huynh học sinh, xúc phạm nhân phẩm học sinh, chạy theo lối sống thực dụng Bên cạnh giáo dục cho SVSP phẩm chất có tính chất nghề nghiệp lương tâm, vinh dự, trách nhiệm, phẩm giá Tình cảm thái độ ... tính khả thi biện pháp, hình thức đề xuất 7.2.5 Phương pháp chuyên gia Lấy ý kiến chuyên gia việc biện pháp giáo dục ĐĐNN cho sinh viên 7.3 Phương pháp thống kê Sử dụng phương pháp thống kê để xử...
- 109
- 1,129
- 10
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25