... có nộidunghìnhhọcCác trình bày phơng pháp dạyhọcnộidunghìnhhọctiểuhọc Bài đề cập thêm phơng pháp dạyhọc số dạng toán thờng gặp có nộidunghìnhhọctiểuhọc 1- Dạng toán đếm số hình ... m, km 59 Đ2 Phơng pháp hình thành biểu tợng hìnhhọctiểuhọcHìnhhọctiểuhọchìnhhọc mô tả, thực nghiệm cha phải hìnhhọc suy diễn.Vì việc dạyhọcyếutốhìnhhọctiểuhọc phải từ thực nghiệm ... đồng thời chuẩn bị sở cho môn hìnhhọc bậc học 1.2- Mụcđíchdạyhọcyếutốhìnhhọc bậc tiểuhọc 1- Có đợc biểu tọng xác hìnhhình học, làm quen với số đại lợng hìnhhọc thông dụng 2- Rèn luyện...
... THỨC TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TIỂUHỌC HOẠT ĐỘNG THÔNG QUA DẠYHỌCCÁCYẾUTỐHÌNHHỌCVÀ ĐẠI LƯỢNG HÌNHHỌCỞCÁC LỚP CUỐI CẤP Học viên thực hiện: Trần Thị Thu Hà Người hướng dẫn khoa học: GS.TS ĐÀO ... học hoạt động dạyhọc Toán nói chung dạyhọccácYếutốhìnhhọc Đại lượng hìnhhọc lớp 4-5 THÔNG QUA ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ CHƯƠNG ĐỀ XUẤT MỘT SỐ PHƯƠNG THỨC NHẰM TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TIỂU ... HS vào hoạt động hìnhhọc tuý: cắt hình, ghép hình, tô hình, vẽ hình, gấp hình, nhằm bồi dưỡng lực tư hìnhhọc 1.4 Hướng HS vào hoạt động liên tưởng, quy lạ quen, chuyển lời giải toán hình học...
... chung, bậc tiểuhọcnói riêng đẩy mạnh tiến trình đổi nội dung, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động dạyhọc Đó là, dạyhọc theo hướng tích cực hóa hoạt động học sinh Đổi hình thức dạyhọc giải ... hào hứng, ham muốn học tập lứa tuổi học sinh tiểuhọc đặc biệt lớp cuối cấp việc học tập vui chơi hai hoạt động chủ đạo Các em phải “ Học mà chơi – chơi mà học Xuất phát từ mụcđích định hướng ... Xuất phát từ mụcđích định hướng đổi phương pháp dạyhọc toán họctiểuhọc Lịch sử loài người bước sang kỉ XXI tiến vũ bão vào lĩnh vực khoa học công nghệ Phát triển giáo dục tảng, tạo nguồn...
... TRONG MÔN TOÁN LỚP 1.1 Yếutốhìnhhọc 1.2 Mụcđích việc dạyhọcyếutốhìnhhọcTiểuhọc 1.2.1 Làm cho học sinh có biểu tượng xác số hìnhhìnhhọc đơn giản số đại lượng hìnhhọc thông dụng Ngay ... hệ thống bậc trung học sở thích ứng tốt với môi trường tự nhiên xã hội xung quanh 1.3 Mụctiêunộidungdạyhọcyếutốhìnhhọc lớp 1.3.1 Mụctiêudạyhọcyếutốhìnhhọc lớp * Về kiến thức - ... lượng hìnhhọc (chu vi, diện tích, thể tích) kích thước hình 1.3.2 Nộidungyếutốhìnhhọc lớp bao gồm : * Các kiến thức hìnhhọc phẳng: - Giới thiệu hình tròn, hình thang - Cácyếutốhình tròn...
... tích hình sau cho số liệu cụ thể Trong dạyhọc Tốn tiểuhọc đặc biệt dạy tốn có nộidunghìnhhọc phương pháp trực quan ln sử dụngỞdạy diện tích hình tam giác diện tích hình thang giáo viên học ... học khơng học sinh họcyếu mơn Tốn Giáo viên thực : Đàm Lê Dũng Trang 16 Một số biện pháp dạyhọchình tam giác hình thang cho học sinh Yếu lớp - Năm học 2012 – 2013 : + Số học sinh yếu mơn Tốn ... mà đặc biệt quan trọng cho học sinh khá, giỏi ; tiền đề, sở cho em học tốt mơn hìnhhọc lớp Hiện đề thi học sinh giỏi Bậc Tiểuhọc thường hay xuất tốn có nộidunghìnhhọc cần sử dụng đường cao...
... VIỆC DẠYCÁCYẾUTỐHÌNHHỌC TOÁN 33 3.1 Mụctiêudạyhọcyếutốhìnhhọc Toán .33 3.2 Vị trí, vai trò yếutốhìnhhọc Toán 33 3.3 Sơ đồ tƣ hỗ trợ dạyhọcyếutốhìnhhọc Toán ... đồ tƣ vào dạyyếutốhìnhhọc Toán lớp 4 Đối tƣợng nghiên cứu - Sử dụng sơ đồ tƣ việc dạyhọcyếutốhìnhhọc Toán lớp - Hoạt động giảng dạyhọc tập nội dung: sử dụng sơ đồ tƣ trƣờng tiểuhọc Phạm ... tiện dạyhọc toàn yếutố sử dụng vào trình dạyhọc nhằm tác động đến chuyển biến nội dung, đạt đƣợc mụctiêudạyhọc Nhƣ vậy, dựa vào định nghĩa ta thấy phƣơng tiện dạyhọc bao gồm yếutố nhƣ...
... phối hợp cách hợp lý việc dạyhọc tri thức tốn với dạyhọc hoạt động nhận thức lĩnh hội tri thúc Nói cách khác, dạyhọc mơn tốn thực chất dạyhọc hoạt động nhận thức tốn học Xét mơ hình chứa ... chúng vào trường hợp cụ thể để hình thành lực phẩm chất riêng HS, nhờ tạo nên phát triển em 2.Q trình dạy học: 2.1.Q trình dạyhọc gì? Theo giáo dục học( lí luận dạy học) “Q trình dạyhọc q trình ... tốn cụ thể, tốn cụ thể Vì lý chúng tơi định chọn đề tài: “TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THƠNG QUA VIỆC DẠYHỌCCÁCYẾUTỐ GIẢI TÍCH NGUN HÀM – TÍCH PHÂN Ở TRƯỜNG THPT ” II MỤC ĐÍCH...
... đó, học sinh đo đạc để kiểm tra độ xác ớc lợng Minh hoạ biện pháp nêu phơng pháp dạyhọcyếutốhìnhhọctiểu học, phần giới thiệu quy trình dạyhọc chủ đề yếutốhìnhhọctiểuhọc Ví dụ: dạyhọc ... nắm vững tính chất hình học, đại lợng hìnhhọc dới dạng biểu tợng hìnhhọc Kĩ ớc lợng hìnhhọc cho học sinh nộidungdạyhọc thích hợp, dạyhọcyếutốhìnhhọc Chẳng hạn, gắn việc rèn luyện kĩ ... học số Long Khánh Nâng cao hiệu dạyhọcyếutốhìnhhọc cho học sinh lớp 4,5 Học sinh tiểuhọc nhận biết đối tợng hìnhhọc thông qua việc mô tả đặc điểm chúng việc hình thành biểu tợng hình học...
... QUA DẠYHỌCCÁCYẾUTỐHÌNHHỌC 2.1 Mục tiêu, định hướng RLKNTCM cho HS lớp thông qua dạyhọc YTHH Biện pháp xây dựng theo hướng RLKNTCM cho HS lớp thông qua dạyhọc YTHH nhằm vào số mụctiêu ... bị lực tư toán học cho HS tiểuhọc bước tiếp vào học Trung học sở Những kiến nghị Có thể sử dụngnộidung luận án để biên soạn thành tài liệu bồi dưỡng GV tiểuhọc kĩ tổ chức dạyhọc RLKNTCM cho ... sở nhận xét, so sánh, suy luận có lí, Do để HS học tốt kiến thức hìnhhọc sau cấp Tiểuhọc cần phải ý RLKNTCM cho HS MỤCĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất biện pháp RLKNTCM cho HS lớp thông qua dạy học...
... việc dạyhọcyếutốhìnhhọc nhà trường tiêu chuẩn đánh giá dự thăm lớp tiết họcdạyhọcnộidungyếutốhìnhhọc Kết cho thấy, đa số cán quản lí cho nộidungdạyhọcyếutốhìnhhọcnộidung ... hiểu để vận dụng vào giải tập 1.1.2 Nộidungdạyhọcyếutốhìnhhọctiểuhọc 1.1.2.1 MụctiêuDạyhọcyếutốhìnhhọctiểuhọc nhằm: a) Giúp học sinh có biểu tượng xác số hìnhhìnhhọc đơn giản ... giáo viên đứng lớp cho nộidungyếutốhìnhhọc quan trọng chương trình môn Toán tiểuhọcCác thầy cô nắm mụctiêudạyhọcyếutốhìnhhọctiểuhọc cho nộidungyếutốhìnhhọc sách giáo khoa nặng...
... Đảng khóa VII năm 1993 ra: “Đổi phương pháp dạyhọc tất cấp học, bậc học, kết hợp tốt học với hành, học tập với lao động sản xuất… áp dụng phương pháp dạyhọc bồi dưỡng cho HS lực tư sáng tạo, lực ... lượng dạyhọc môn Sinh học trường THPT, lựa chọn đề tài nghiên cứu: “Vận dụng tiếp cận HSSH để tổ chức dạyhọc cấp tổ chức sống thể phần Sinh thái học - Sinh học 12, trung học phổ thông” Mụcđích ... chức dạyhọc cấp TCS thể phần sinh thái học - sinh học 12 - THPT 4.2 Khách thể nghiên cứu GV dạy Sinh học trường THPT Vân Nội, THTP Cổ Loa, Đông Anh, thành phố Hà Nội HS lớp 12 trường THPT Vân Nội, ...
... nộidungyếutố thống kê dạy chương trình tiểu học: Số giáo viên nhận thức đủ nộidungyếutố thống kê dạy chương trình tiểuhọc 25% Số giáo viên nhận thức chưa đủ nộidungyếutố thống kê dạy ... chương trình tiểuhọc 57% Số giáo viên nhận thức chưa nộidungyếutố thống kê dạy chương trình tiểuhọc 18% Nhận thức giáo viên tiểuhọcmức độ yêu cầu cần đạt học sinh dạyhọcyếutố thống kê: ... kê tiểu học; khả mức độ sử dụng công nghệ thông tin dạyhọcyếutố thống kê tiểuhọc 2.1.1 Kết điều tra nhận thức giáo viên nộidungyếutố thống kê Kết điều tra nhận thức giáo viên tiểuhọc nội...
... nộidungyếutố thống kê dạy chương trình tiểu học: Số giáo viên nhận thức đủ nộidungyếutố thống kê dạy chương trình tiểuhọc 25% Số giáo viên nhận thức chưa đủ nộidungyếutố thống kê dạy ... chương trình tiểuhọc 57% Số giáo viên nhận thức chưa nộidungyếutố thống kê dạy chương trình tiểuhọc 18% Nhận thức giáo viên tiểuhọcmức độ yêu cầu cần đạt học sinh dạyhọcyếutố thống kê: ... kê tiểu học; khả mức độ sử dụng công nghệ thông tin dạyhọcyếutố thống kê tiểuhọc 2.1.1 Kết điều tra nhận thức giáo viên nộidungyếutố thống kê Kết điều tra nhận thức giáo viên tiểuhọc nội...
... dạyhọcyếutốhìnhhọc Toán 4 Đối tưựng nghiên cứu Kiến thức số yếutốhìnhhọcTiếuhọc Kiến thức số yếutốhìnhhọc Toán Dạyhọcyếutốhìnhhọc Toán Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu dựa sở nội ... đề Hình học, góp phần đảm bảo chất lượng dạyhọc thân sau trường, lựa chọn đề tài: DạyhọcyếutốHìnhhọc cho học sinh lóp 4” Mụcđích nghiên cứu Góp phần nâng cao hiệu việc dạyhọcyếutố hìnhhọc ... yếutốhìnhhọc môn Toán Tiểu h ọ c 1.2.1 Đặc điểm môn Toán Tiểuhọc 1.2.2 Nộidung chương trình yếutốhìnhhọcTiểuhọc 1.3 Phân tích nộidungyếutốhìnhhọc Toán 10...
... hìnhhình thang, hình cầu, hình trụ? HìnhHìnhHìnhHìnhHìnhHìnhHìnhHìnhHình Trong hình vẽ thì: + Hìnhhìnhhình thang + Hìnhhìnhhình cầu + Hìnhhìnhhình trụ Bài tập 2: Ghi dấu (x) vào ... lượng dạyhọc thân sau trường, lựa chọn đề tài: “ DạyhọcyếutốHìnhhọc Toán 5” Mụcđích nghiên cứu Nghiên cứu việc dạyhọcyếutốHìnhhọc Toán Tiểuhọcnói riêng hiệu dạyhọc môn Toán Tiểuhọc ... sở lí luận việc dạyhọcyếutốHìnhhọc Toán - Nghiên cứu nộidung chương trình dạyhọcyếutốHìnhhọc lớp - Đề xuất hệ thống tập theo nộidungHìnhhọc Toán - Thiết kế số giảng có nộidung Hình...
... chất lợng dạyhọc trờng tiểuhọc Trong dạyhọc Toán nhiều giáo viên băn khoăn dạyyếutốhìnhhọc rèn kỹ vẽ, nhận biết hình đợc đa vào chơng trình Toán 2/ Thực trạng dạyhọcyếutốhìnhhọc chơng ... ngời học qua nộidungdạyhọcyếutốhìnhhọc mà giáo viên học sinh thấy vớng mắc - Tiến hành thực nghiệm tiết thấy: Sử dụng phơng pháp dạyhọc tích cực vào dạyyếutốhìnhhọc lớp 4: Giờ học ... nâng cao chất lợng dạyhọcyếutốhìnhhọc lớp Ngời thực : Nguyễn Đàm Lâm 14 Sáng kiến kinh nghiệm hìnhhọc lớp Dạyhọcyếutố I - Những điều cần nắm vững để dạyhọcyếutốhìnhhọc lớp đạt hiệu...