... chỉnh nội dung, thời lượng phươngphápdạyhọc cho phù hợp với lớp dạy Sau số giải pháp để khắc phục khó khăn nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc II Các giải pháp tự điều chỉnh nội dung, thời lượng phương ... chọn nộidungphươngphápdạyhọc 20 b, Phân loại đối tượng HS lớp thật cụ thể, nhận định nhu cầu học em c, Phải nghiên cứu kĩ nộidung tiết học để điều chỉnh cho nộidung thời lượng dạyhọc phù ... điều kiện dạyhọc Điều chỉnh nộidung thời lượng dạyhọc cho phù hợp với HS, với điều kiện dạyhọc lớp mình, tiết học, buổi học, GV phải đầu tư nhiều cho việc thiết kế giảng Có nộidung đoạn...
... đổi phươngphápdạy học, chuyển từ phươngpháp truyền thống, nặng đọc, chép sang phươngpháp phát huy tính tích cực người học, trọng rèn luyện phươngpháp tự học, … Cùng với việc đổi nộidung ... trình giáo dục bậc học phổ thông nên định chọn đề tài “Bàn luận vấn đề đổi toàn diện nộidungphươngphápdạyhọc bậc học phổ thông quan điểm biện chứng” làm đề tài tiểu luận triết học Hy vọng đề ... Sinh học 7: Thời gian học cấu tạo mổ ếch đồng theo phân phối chương trình học sinh lớp học vào đầu học kỳ II, tức khoảng tháng 2, lúc thật không dễ tìm kiếm vật mẫu hổ trợ cho công tác dạy học...
... TRƯỜNG THCS NHƠN LỘC GIÁO VIÊN: LÊ NGỌC BÌNH Chuyên đề Nộidungphươngphápdạyhọc hát - Dạy hát trình giáo dục âm nhạc bao gồm: Luyện giọng, học hát, luyện tai nghe ghi nhớ âm điệu, lại kết hợp ... hướng dẫn cho học sinh vừa hát vừa kết hợp gõ đệm theo nhòp, phách tiết tấu - Hướng dẫn thể sắc thái hát TRƯỜNG THCS NHƠN LỘC GIÁO VIÊN: LÊ NGỌC BÌNH Chuyên đề Nộidungphươngphápdạyhọc hát Hoạt ... liên quan đến học mà GV chuẩn bò - Giáo viên mở băng nhạc cho học sinh nghe hát mẫu - Hướng dẫn số kí hiệu âm nhạc có hát - Gọi học sinh đọc lời ca hát - Gọi học sinh phát biểu nộidung hát - Hướng...
... nhận thấy : Muốn nâng cao chất lượng dạyhọc phải từ nộidungdạyhọcphươngphápdạyhọc Vì biện pháp đạo công tác dạyhọc thực qua hai mảng 3.1 Nộidungdạyhọc rèn kĩ sử dụng dấu câu a/ Thông ... câu học sinh tiểu học tuỳ tiện Vì , chọn đề tài : Chỉ đạo nộidungphươngphápdạyhọc để rèn kĩ sử dụng dấu câu cho học sinh tiểu học để thực biện pháp nâng cao hiệu dạyhọc trường tiểu học ... Việt 3.2 Phươngpháp giảng dạy tập sử dụng dấu câu Song song với nộidung ôn luyện, đạo cho giáo viên phươngphápdạyhọc dấu câu phù hợp với trình độ học sinh tiểu họcPhươngpháp giảng dạy tốt...
... Toán họcphươngpháp nhận thức Toán học, phươngphápdạyhọc thường sử dụngdạyhọc Toán Tiểu học gồm: phươngpháp trực quan, phươngpháp thực hành – luyện tập, phươngpháp gợi mở – vấn đáp, phương ... lưu ý phươngphápdạyhọcnộidung phép nhân, phép chia số tự nhiên lớp Qua việc tìm hiểu nộidung , phươngphápdạyhọcnộidung phép nhân, phép chia số tự nhiên lớp 3, thấy: Để dạy tốt nộidung ... hướng đổi phươngphápdạyhọc giúp giáo viên lựa chọn vận dụngphươngphápdạyhọc đúng, hiệu phát huy tính tích cực học tập học sinh Tóm lại, việc tìm hiểu nội dung, phươngphápdạyhọc toán...
... gian, chủ động động lớp, dự kiến giải pháp hoàn thành nộidungdạyhọc điều chỉnh hoạt động học sinh chệch hớng c) Nộidungdạyhọc mà học sinh c) Nộidungdạyhọc đợc tạo thành lĩnh hội chủ yếu ... tạo hoạt động học tập; b- Dạyhọc dựa nghiên cứu tác động quan niệm kiến thức sẵn có ngời học; c- Dạy việc học, dạy cách học thông qua toàn trình dạy học; d- Dạy tự học trình dạy học; e- Xác định ... tạo chất lợng dạyhọc Có thể hình dung tóm lợc số hớng dạyhọc theo phơng pháp đổi nh sau: Hớng 1: Phơng phápdạyhọc theo hớng hoạt động hoá ngời học Hớng 2: Phơng phápdạyhọc lấy học sinh làm...
... tích 11 Nộidung Tổ hợp Xác xuất đợc trình bày chơng chia làm phần: Phần A Tổ hợp, Phần B Xác suất 2.2 Một số vấn đề nộidung phơng pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp Xác suất Nộidungdạyhọc tinh ... nhiên học sinh khó khăn việc nhớ công thức việc dạyhọcdừng lại Dạyhọc không dạy cho học sinh ghi nhớ công thức cách máy móc mà dạy cho học sinh biết vận dụng công thức vào giải Toán Do để học ... khoa học Trên tinh thần tôn trọng nộidung SGK, thực điều chỉnh cách hợp lí mặt nộidung đề phơng án phù hợp việc lựa chọn phơng phápdạyhọc chủ đề Tổ hợp Xác suất nâng cao đợc hiệu dạyhọc chủ...
... áp dụng tiết dạy giáo án điện tử” Nhận thức đổi phươngphápdạyhọc lịch sử 1.1 Định hướng đổi phươngphápdạyhọc lịch sử 1.1.1 Tính phù hợp đổi phươngphápdạyhọc lịch sử : Dạyhọc lịch sử ... pháp Nhận thức đổi phươngphápdạyhọc lịch sử……………… 29 1.1 Định hướng phươngpháp đổi dạyhọc lịch sử 1.1.1 Tính phù hợp đổi phươngphápdạyhọc lịch sử 1.1.2 Chất lượng đổi dạyhọc lịch sử đòi ... ghi học thuộc lòng Giáo viên phải biết vận dụng nhiều phươngphápdạyhọc vào tiết dạy Đặc biệt phươngpháp sử dụng giáo án điện tử tiết dạy lịch sử nhằm mục đích hướng hoạt động học vào học...
... Toán họcphươngpháp nhận thức Toán học, phươngphápdạyhọc thường sử dụngdạyhọc Toán Tiểu học gồm: phươngpháp trực quan, phươngpháp thực hành – luyện tập, phươngpháp gợi mở – vấn đáp, phương ... lưu ý phươngphápdạyhọcnộidung phép nhân, phép chia số tự nhiên lớp Qua việc tìm hiểu nộidung , phươngphápdạyhọcnộidung phép nhân, phép chia số tự nhiên lớp 3, thấy: Để dạy tốt nộidung ... hướng đổi phươngphápdạyhọc giúp giáo viên lựa chọn vận dụngphươngphápdạyhọc đúng, hiệu phát huy tính tích cực học tập học sinh Tóm lại, việc tìm hiểu nội dung, phươngphápdạyhọc toán...
... vấn đề nộidungphươngpháp dạy, học chủ đề Tổ hợp Xác suất Nộidungdạyhọc tinh thần SGK hành Tuy nhiên, đa số giáo viên không quen không hào hứng dạy phần này, vì: Những nộidung đưa vào chương ... sai lầm học sinh học Tổ hợp Xác suất Từ cho thấy Tổ hợp Xác suất chủ đề Toán ứng dụng cần trọng dạy cho học sinh CHƯƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ NỘIDUNGVÀPHƯƠNGPHÁP DẠY, HỌC CHỦ ĐỀ TỔ HỢP VÀ XÁC SUẤT ... khoa học Trên tinh thần tôn trọng nộidung SGK, thực điều chỉnh cách hợp lí mặt nộidung đề phương án phù hợp việc lựa chọn phươngphápdạyhọc chủ đề Tổ hợp Xác suất nâng cao hiệu dạyhọc chủ...
... viên, phụ huynh học sinh Chính thúc thực đề tài: “ Tìm hiểu nộidungphươngphápdạyhọc phép nhân phép chia lớp 2” II Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu nộidungphươngphápdạyhọc phép nhân phép ... chon phươngphápdạyhọc phù hợp với trình độ nhận thức học sinh Khi lựa chon phươngphápdạyhọc người giáo viên cần phải xác định đặc điểm phương pháp, phải thấy ưu điểm, nhược điểm phươngpháp ... đổi phươngphápdaỵhọc nhằm giúp cho học sinh hoạt động học tập tích cực, linh hoạt, sáng tạo theo lực học sinh Tìm hiểu nộidungphươngphápdạy phép nhân, phép chia lớp bước đầu giúp cho học...
... hiểu nộidung ph- ơng phápdạyhọc cỏc i lng hỡnh hc phộp o cỏc i lng hỡnh hc lp II MC CH NGHIấN CU: Do iu kin thi gian khụng cho phộp, ti ch c nghiờn cu phm vi Tìm hiểu nộidung phơng phápdạy ... ND PPDH đại lợng hình học - phép đo đại lợng hình học lớp Lại Thị Thanh Linh -2- Trờng Tiểu học Quang Trung Tìm hiểu ND PPDH đại lợng hình học - phép đo đại lợng hình học lớp PHN M U I ... toỏn cú ni dung hỡnh hc, bi toỏn khú) CHNG II Lại Thị Thanh Linh - 16 - Trờng Tiểu học Quang Trung Tìm hiểu ND PPDH đại lợng hình học - phép đo đại lợng hình học lớp TèM HIU NI DUNG V PHNG...
... áp dụng tiết dạy giáo án điện tử” Nhận thức đổi phươngphápdạyhọc lịch sử 1.1 Định hướng đổi phươngphápdạyhọc lịch sử 1.1.1 Tính phù hợp đổi phươngphápdạyhọc lịch sử : Dạyhọc lịch sử ... pháp Nhận thức đổi phươngphápdạyhọc lịch sử……………… 29 1.1 Định hướng phươngpháp đổi dạyhọc lịch sử 1.1.1 Tính phù hợp đổi phươngphápdạyhọc lịch sử 1.1.2 Chất lượng đổi dạyhọc lịch sử đòi ... ghi học thuộc lòng Giáo viên phải biết vận dụng nhiều phươngphápdạyhọc vào tiết dạy Đặc biệt phươngpháp sử dụng giáo án điện tử tiết dạy lịch sử nhằm mục đích hướng hoạt động học vào học...
... pháp: -Phương pháp nghiên cứu tài liệu.- Phươngpháp điều tra -Phương pháp quan sát. -Phương pháp thực nghiệm 3) Đề tài đưa giải pháp: +Hai nộidungnộidung tốn +Những phươngpháp giảng dạy cần ... tượng- phươngpháp nghiên cứu: a) Đối tượng: -Các phươngphápdạyhọc GV dạyhọc phần số thập phân phép tính số thập phân - Tình hình học tập học sinh nộidung kiến thức số thập phân b) Phương pháp: ... -Sách phươngphápdạyhọc tốn tập hai (phần thực hành giải tốn.) -Sách số học lơgic tốn +Phương pháp điều tra: -Tình hình giảng dạy thân.Các phươngphápdùngdạyhọc tốn năm học -Tình hình học...
... 3-Quá trình dạyhọc toán phải góp phần thiết thực vào việc hình thành phươngpháp suy nghĩ, phươngpháphọc tập làm việc tích cực, chủ động sáng tạo HS -Nội dungphươngphápdạyhọc toán lớp1 ... luyện tập để củng cố nộidunghọc *Về mặt phương pháp: Chủ yếu phươngpháp trực quan , phân tích thảo luận nhóm, luyện tập thực hành, tự kiểm tra đánh giá Nộidungphươngphápdạyhọc số tự nhiên ... cho giáo viên nắm vững mặt kiến thức nộidungphươngpháp để dạyhọc toán phạm vi Nộidungphươngpháp phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí học sinh lớp nên học sinh tiếp thu tốt Chính thân không...
... TO TRNG I HC VINH CAO TH HềA THIếT Kế CHƯƠNG TRìNH, NộIDUNGVàPHƯƠNGPHáPDạYHọC Tự CHọN NGữ VĂN THEO HƯớNG TíCH CựC HóA HOạT ĐộNG CủA HọC SINH Chuyờn ngnh: LL & PPDH b mụn Vn v Ting Vit Mó ... CHNG TRèNH, NI DUNG V PHNG PHP DY HC T CHN NG VN THEO HNG TCH CC HểA HOT NG CA HC SINH 28 2.1 Khỏi quỏt v chng trỡnh, ni dung dy hc t chn Ng Vn 28 2.1.1 Tiờu la chn ni dung chng trỡnh ... mt s t tip thu chuyờn t cỏc cp, ni dung truyn t cũn chung chung, m h v c ni dung ln phng phỏp, khin cho t cp lónh o cỏc trng n giỏo viờn khụng xỏc nh c ni dung v phng phỏp dy hc thng nht m li...
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN MINH TIẾNG NỘIDUNGVÀPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC MỘT SỐ YẾU TỐ XÁC SUẤT - THỐNG KÊ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Chun ngành: Lý luận Phươngphápdạyhọc mơn ... chương Chương Nộidungphươngphápdạyhọc số yếu tố Xác suất – Thống kê trường Trung học phổ thơng 2.1 Nộidung yếu tố Xác suất - Thống kê trường Trung học phổ thơng 2.2 Phươngphápdạyhọc số yếu ... xuất Phươngpháp nghiên cứu 6.1 Phươngpháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu tài liệu lý luận phươngphápdạyhọc nhằm hệ thống hóa sở lý luận việc dạyhọc số yếu tố xác suất - thống kê nội dung...